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學(xué)習(xí)計劃

時間:2020-11-06 13:54:46 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

【精選】學(xué)習(xí)計劃合集9篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的學(xué)習(xí)目標(biāo),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個學(xué)習(xí)計劃了哦。那么你真正懂得怎么寫好學(xué)習(xí)計劃嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】學(xué)習(xí)計劃合集9篇

學(xué)習(xí)計劃 篇1

  按照國家、省上要求,為使我市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目能夠順利實施和發(fā)揮作用,為了使教師了解教育信息化在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,了解中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目,掌握計算機(jī)Inetnet、衛(wèi)星IP廣播接收的基本知識、技能、具備獲取傳輸、處理和應(yīng)用的基本能力,特制訂培訓(xùn)計劃如下:

  一、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本概念和應(yīng)用,樹立起教育思想和教育觀念。

  2、了解計算機(jī)的發(fā)展、用途、計算機(jī)系統(tǒng)的組成(軟件系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)、多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)基本操作)

  3、能夠獨立安裝、使用、維護(hù)Windows,熟練掌握Windows的基本操作,學(xué)會使用防病毒軟件和壓縮軟件。

  4、能夠獨立安裝Office20xx,熟練使用Word進(jìn)行文字的基本操作、排版、表格、綜合實例,熟練使用Powerpoint制作、設(shè)計和排版電子教案及電子教案的處理與播放,了解的Excel使用.

  5、了解因特基本知識,熟練使用游覽器進(jìn)行信息資源查詢,收發(fā)電子郵件,學(xué)會撥號上網(wǎng)的基本方法,了解網(wǎng)頁的制作方法。

  6、了解衛(wèi)星數(shù)據(jù)(IP)廣播接收系統(tǒng)原理和應(yīng)用,包括:

 。1)、衛(wèi)星通信應(yīng)用簡介

 。2)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)原理與安裝調(diào)試

 。3)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收和應(yīng)用

  7、遠(yuǎn)程教育資源簡介,接收資源的分存儲,管理和應(yīng)用,電子教室和教師備課系統(tǒng)軟件的使用,知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

  二、培訓(xùn)方式

  學(xué)校堅持以校本培訓(xùn)為主,采用全校老師自我學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式。

  三、培訓(xùn)時間安排

  教師利用下午辦公時間堅持學(xué)習(xí)一小時,星期三、星期五為集中培訓(xùn)時間,學(xué)校統(tǒng)一組織,由專任老師培訓(xùn)。

  四、保障措施

  1、加強(qiáng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以何懷民為組長、葉育民為授課老師的培訓(xùn)小組,強(qiáng)化培訓(xùn)管理,確保培訓(xùn)工作順利開展。

  2、嚴(yán)格培訓(xùn)考勤。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行嚴(yán)格的考核考勤,促使全校教師全員參與,確保培訓(xùn)質(zhì)量,力爭使百分之百的教師參與培訓(xùn)。

  3、認(rèn)真進(jìn)行考核。為確保培訓(xùn)效果,發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用,對參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行嚴(yán)格考核。

學(xué)習(xí)計劃 篇2

  祖國要振興,教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識,逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),迎接時代的挑戰(zhàn)。為此,特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下:

  一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策。堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。

  二、積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜。在教學(xué)過程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗,探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇,教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助孩子形成探究意識,使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實踐,合作交流,充實專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此,我們要立足崗位,緊密結(jié)合工作實踐,通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究,不斷提升自己的專業(yè)水平,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),更新和擴(kuò)展專業(yè)知識,掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn),要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學(xué)過程中,注重發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展,突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思,以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視。學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)設(shè)計》、《課程與教學(xué)論》《評價關(guān)與評價策略》、《多元評價促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍,要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué),要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學(xué)來反思,要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平,要通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

  當(dāng)今社會,政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,教育改革步步深入,我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

學(xué)習(xí)計劃 篇3

  進(jìn)入大學(xué)以來,還沒有正式上過類似的課程。以前對于應(yīng)用文寫作也沒有太深的學(xué)習(xí)。 為了提高自己對應(yīng)用文的寫作水平,為了今后求職信、個人簡歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的寫 作文采,我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,特制定了下列的學(xué)習(xí)計劃:

  一、學(xué)習(xí)要求與目的

  熟練掌握應(yīng)用文寫作的常見文本寫作,有目的性的針對畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的學(xué)習(xí)與常識性寫作,以便全面提高自己的應(yīng)用文寫作水平能力。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  在此階段,我覺得主要針對一下四個文書進(jìn)行深入學(xué)習(xí):

  行政文書:掌握行政文書的寫作。比如通告、報告等常見的文書。

  事務(wù)文書:在事務(wù)文書中計劃和總結(jié)以及調(diào)查報告是必須掌握的,還有一個就是申

  篇二:應(yīng)用文計劃書范文

  計劃是一種應(yīng)用范圍廣泛、使用頻率較高的應(yīng)用文體。計劃,實踐中也稱安排意見、工作要點或者規(guī)劃,是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體預(yù)先對今后一定時間內(nèi)的工作、活動作出計劃安排的一種事務(wù)性文書。

  計劃是建立正常工作秩序、做好工作的前提,是領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、檢查工作并進(jìn)行監(jiān)督的依據(jù)。計劃可以使機(jī)關(guān)單位的各項工作有所遵循,避免盲目性。同時也可以使群眾明確下一步工作、學(xué)習(xí)的目標(biāo),增強(qiáng)自覺性和主動性,充分發(fā)揮主觀能動作用。

  計劃有以下特點:

  (一)針對性。計劃是根據(jù)黨和國家的方針、政策精神和有關(guān)法律、法規(guī)、針對本系統(tǒng),本機(jī)關(guān)、本單位,本部門的實際情況制定的。不從實際出發(fā)所制定的計劃,是毫無價值的計劃。

 。ǘ╊A(yù)見性。這是計劃的本質(zhì)特點。計劃是在行動之前制定的,它以實現(xiàn)今后的目標(biāo),完成下一步工作和學(xué)習(xí)任務(wù)為目的。它是在總結(jié)過去的成績和問題,分析目前的工作實際,預(yù)測今后發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上制定的。對客觀現(xiàn)實準(zhǔn)確的認(rèn)識和科學(xué)的預(yù)測是增強(qiáng)計劃預(yù)見性的保證。

 。ㄈ┛尚行。這是計劃能夠?qū)嵤┑谋WC。計劃如果沒有預(yù)見性,那就失去了制定它的意義;而如果計劃沒有可行性,那么所謂計劃,就如同一紙空文,沒有任何用處。所以計劃所提出的目標(biāo)和任務(wù),方法和步驟,要求和措施等,應(yīng)當(dāng)是可靠的和切實可行的,這就從客觀上保證了計劃的實施。

  (四)約束性。計劃一經(jīng)通過、批準(zhǔn),在它所涉及的范圍內(nèi),就有了一定的約束性,機(jī)關(guān)、單位、部門、個人在工作中必須按要求予以貫徹執(zhí)行,不得隨意變更,更不能不予實施。計劃的分類:

  按內(nèi)容分,有學(xué)習(xí)計劃、工作計劃、生產(chǎn)計劃、財務(wù)計劃、教學(xué)計劃、分配計劃、銷售計劃等。

  按使用范圍分,可分為班組計劃、單位計劃、地區(qū)計劃、國家計劃等。

  按時間來分,可分為周計劃、旬計劃、月計劃、季計劃、年計劃、五年計劃、十年計劃 等。

  按性質(zhì)和作用分,可以分為指令性計劃、指導(dǎo)性計劃、綜合計劃、專題計劃等。計劃的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法:

  計劃一般由標(biāo)題、正文和尾部組成。

 。ㄒ唬(biāo)題。一般包括單位名稱、時間界限、事由和文種組成。如《××集團(tuán)公司20xx年政治理論學(xué)習(xí)安排》,有的省去單位名稱,如《20xx年政治理論學(xué)習(xí)安排》;有的省去時間項,如《××集團(tuán)公司黨員輪訓(xùn)工作安排》;有的由事由和文種構(gòu)成,如《業(yè)務(wù)考核計劃》;有的甚至只寫文種,如《計劃》。

 。ǘ┱摹R话阌汕把、主體、結(jié)尾三部分組成,但有的沒有結(jié)尾部分。

  1、前言。這是計劃的開頭部分。通常用簡明扼要地概述制定計劃的指導(dǎo)思想、依據(jù)、意義、本單位情況及總目標(biāo)等。

  2、主體。包括任務(wù)、要求、措施、辦法、步驟、時間等項內(nèi)容。這部分是要求實施和隨時對計劃落實情況進(jìn)行檢查的依據(jù)。所以提出的任務(wù)、要求應(yīng)當(dāng)明確,完成任務(wù)的措施、辦法、步驟、期限等要具體可行。

  3、結(jié)尾?梢蕴岢鰣(zhí)行的要求,也可以展望計劃實施的前景。有的計劃主體內(nèi)容表述完畢全文就結(jié)束,因此,寫不寫結(jié)尾,要根據(jù)內(nèi)容表述的需要確定。

 。ㄈ┪膊。包括署名和時間兩個項目。署名寫上制定計劃的單位名稱。標(biāo)題中已標(biāo)明單位名稱的,這里可以不寫,時間寫計劃通過或批準(zhǔn)的年、月、日期。有附件的計劃,附件

  名稱應(yīng)注于正文之后,署名的左上方。

  撰寫“計劃”應(yīng)注意的問題:

  計劃的擬寫要注意以下幾點:

  一是要注意深入領(lǐng)會黨和國家的有關(guān)方針、政策和法律、法規(guī)精神,以之作為制定計劃的指導(dǎo)思想。

  二是要注意從本單位、本部門的實際情況出發(fā),不要脫離現(xiàn)實,任務(wù)指標(biāo)不要訂得過高或過低。

  三是措施和辦法要制訂得具體、可行,以便于落實和監(jiān)督檢查。

  四是表達(dá)方式要以說明為主,行文中不要夾雜不必要的議論。

學(xué)習(xí)計劃 篇4

  1、關(guān)注高考

  高二的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常大,他們幾乎無法在學(xué)習(xí)之余分心關(guān)注高考相關(guān)的資訊,為了學(xué)生能及時把握高考的動向,高效備考,隨時關(guān)注高考相關(guān)信息的重任只能落在學(xué)生家長身上。我們會精心篩選,將適宜的信息如新課改的最新動向、一模二模透露出的命題趨勢、學(xué)生在高二階段完全可以著手處理的事件等以最有效的方式傳達(dá)給廣大家長們知道。

  2、關(guān)注新科生物

  對于廣大理科學(xué)生的家長而言,生物學(xué)科出現(xiàn)時間晚、學(xué)習(xí)時間緊、記憶量大,學(xué)生很容易感到手足無措。我們結(jié)合生物學(xué)科的特殊性設(shè)置了預(yù)習(xí)課程,讓學(xué)生在暑期提前適應(yīng)生物課程的特點,把握關(guān)鍵知識脈絡(luò),以點帶面,全方位記憶。我們的家長可以提醒學(xué)生提前熟悉教材,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況報適當(dāng)?shù)陌啻,確保不要輸在起跑線上。

  3、關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)

  高二年級知識量巨大,各學(xué)科難度也漸次增加,我們的學(xué)生對新知識應(yīng)接不暇,很容易感到疲勞,更容易忽略對高一階段所學(xué)基礎(chǔ)性知識和解題方法的溫習(xí),導(dǎo)致學(xué)年末應(yīng)對各科綜合性試題時手足無措。我們的家長應(yīng)隨時提醒學(xué)生溫習(xí)時注意與高一知識的銜接,遇到疑難問題可以參考我們推出的各科課程。

  學(xué)而思高中團(tuán)隊科學(xué)規(guī)劃暑期、秋季各科課程,明晰各科知識構(gòu)架,針對不同的學(xué)段為各科設(shè)置不同學(xué)法。暑期課通過提前學(xué)完高二上的知識,一并實現(xiàn)高一知識的運用和回顧,并保證高二新學(xué)期的順利過渡。針對秋季文理分班的結(jié)果,分別安排總復(fù)習(xí)預(yù)熱的內(nèi)容,確保學(xué)生們以最佳狀態(tài)迎接高三總復(fù)習(xí)。

  一、根據(jù)高考的分值的比例確定學(xué)習(xí)時間的比例(不適用于基礎(chǔ)很差、知識上漏洞很多者)。

  一般的,高考試卷中分值越高的部分,你應(yīng)該花更多的學(xué)習(xí)時間。例如,假設(shè)語文的字詞句等"基礎(chǔ)知識"部分在高考中只有15%的分值,而你在平時卻用50%的學(xué)習(xí)時間;作文占50%的分值,你在平時卻只用15%的學(xué)習(xí)時間。有人說,字詞句等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)好了,對作文也有幫助。實際上,提高作文水平的最好方法就是寫作文,這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。

  二、根據(jù)成績提高的快慢確定學(xué)習(xí)時間的比例。

  一般的,某門課程哪一部分考試成績提高的越快,這一部分學(xué)習(xí)時間就要越多。例如,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你語文的字詞句等"基礎(chǔ)知識"部分已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了,你再花十幾個小時學(xué)習(xí)它們,考試時,也許只能多考兩、三分。但如果你把這十幾個小時用于琢磨歷年考題的作文題目,修改自己以前寫過的文章,寫一些新的文章等,作文可能會明顯提高。

  三、根據(jù)學(xué)習(xí)的好差確定學(xué)習(xí)時間的比例。

  一般的,哪門課程學(xué)習(xí)的差,這門課程學(xué)習(xí)的時間要越多;哪門課程學(xué)習(xí)的越好,這門課程的學(xué)習(xí)時間要越少。某門課程哪部分學(xué)習(xí)的越差,這部分的學(xué)習(xí)時間就要越長;哪部分學(xué)習(xí)越好,這部分的學(xué)習(xí)時間就要越短。

  高二學(xué)習(xí)計劃范文二:高二文科生的學(xué)習(xí)計劃

  中國古代偉大的教育家孔子說過:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢"行之有效的學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)成功的第一步。

  常常看到有些同學(xué)在做完作業(yè)后,不是東走走,西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),就是東看看,西翻翻,似乎作

  業(yè)完成了,就萬事大吉,沒事可干了。這實際上是一種隨遇而安的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣做的原因,除了學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正以外,很大程度上是沒有為自己訂個規(guī)劃,學(xué)習(xí)缺乏計劃性。

  科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃對于中學(xué)生來說,具有如下幾個方面的作用

  (1)促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)

  每一個同學(xué)都有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),而要實現(xiàn)目標(biāo),就必須腳踏實地,有計劃有步驟地去學(xué)習(xí),要從實際出發(fā),安排好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)計劃可以使自己的學(xué)習(xí)行動和學(xué)習(xí)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來,每一項近期任務(wù)的完成都會使自己受到鼓舞,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種潛在的動力,增強(qiáng)實現(xiàn)下一個目標(biāo)的信心。這些在執(zhí)行計劃中受到的鼓舞和鞭策比來自家長和教師的表揚更及時,更有效。所以制定一個切實可行的'學(xué)習(xí)計劃,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

  (2)可以磨煉意志

  學(xué)習(xí)計劃使學(xué)生的各項學(xué)習(xí)活動目標(biāo)明確。在努力爭取讓自己的行動按計劃進(jìn)行時,由于學(xué)習(xí)生活的千變?nèi)f化,常會出現(xiàn)一些意想不到的情況,影響著計劃的執(zhí)行,如臨時性的集體活動、作業(yè)增多、考試臨近等。這時不能急躁,不能呆板的照計劃進(jìn)行,而要及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃以適應(yīng)變化了的情況。有時在計劃實施過程中會出現(xiàn)困難,這時就要通過意志力去努力克服,排除誘惑,不斷調(diào)整自己的行動,不偏離計劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),直到目標(biāo)達(dá)成為止。在實施計劃中,每克服一個困難,完成一個任務(wù),就會在享受勝利喜悅的同時增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。若由于計劃的不周而暫時沒有完成,要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),修改計劃,爭取新的勝利。在成功和失敗的交替過程中,意志力會得到鍛煉和提高。

  (3)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  長期按學(xué)習(xí)計劃辦事,就會逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)習(xí)生活有規(guī)律。這種習(xí)慣平時表現(xiàn)在每天的時間安排和學(xué)習(xí)方法的運用上。

  時間安排上一旦形成習(xí)慣,到時間起床,到時間就睡覺,該學(xué)習(xí)時就安心學(xué)習(xí),到了鍛煉時間就自覺的去鍛煉,學(xué)習(xí)生活就會達(dá)到"自動"進(jìn)行的境界。到了時間不去休息或鍛煉,身上就不好受;到了時間不學(xué)習(xí),心中就感到缺了點什么。

  學(xué)習(xí)方法上一旦養(yǎng)成習(xí)慣,就會感到不預(yù)習(xí)就無法聽好課,不復(fù)習(xí)就不能做好作業(yè)。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會大大提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。而這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計劃和頑強(qiáng)意志的產(chǎn)物。

  (4)可以提高效率,減少時間浪費

  好的學(xué)習(xí)計劃把學(xué)習(xí)、休息和活動的時間進(jìn)行了科學(xué)的具體安排。如果自己在學(xué)習(xí)的時間多玩了一會兒,就會是計劃中的任務(wù)玩不成,而且由于學(xué)習(xí)順序的漸進(jìn)性,從而使計劃中后面的多項任務(wù)受到影響。為了完成學(xué)習(xí)計劃,一個用功的學(xué)生,不但不輕易浪費時間,而且在學(xué)習(xí)中十分注意效率。

學(xué)習(xí)計劃 篇5

  從現(xiàn)在開始,我的人生又進(jìn)入了一個全新的一頁。彈指一揮間參加工作已將近3年時間,回首往事,感慨萬千。光陰流逝,人生何短?報名電大是我夢想的開始,開放教育的新形模式,對像我這樣離開校園多年為生活打拼的打工仔們來講,提供了一個重拾夢想的機(jī)會。

  以前的學(xué)習(xí)從心態(tài)上來講是被動的,只是為了完成某種學(xué)習(xí)任務(wù)或目的。進(jìn)行電大后,開放教育、自主學(xué)習(xí)、學(xué)分制形成性考核等這些名詞,讓我對學(xué)習(xí)有了一個新的認(rèn)識。電大的開放教育以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,并加以各種各樣的技術(shù)與服務(wù)支持,要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時,隨時隨地的為學(xué)生提供幫助。

  在開放教育的學(xué)生在如何學(xué)習(xí)這個問題上,也值得我們深刻的去研討。在電大的網(wǎng)站上瀏覽時看到一些校友成功的經(jīng)歷和事跡深有感觸,有殘障人士、農(nóng)家大嫂、七旬老人等等這些人的人生經(jīng)歷,學(xué)習(xí)心態(tài)和自信都讓我深受鼓舞。開放教育的學(xué)生與傳統(tǒng)高校的學(xué)生有著本質(zhì)上的區(qū)別,他們有工作、生活、家庭的多重負(fù)擔(dān)和壓力,時間和空間大不相同。拿我來說吧,每天要上班,大部分的時間在工作中度過,工作的壓力又很大,下班還要照顧家務(wù)帶帶小孩,可以說用于學(xué)習(xí)的時間少之又少。怎樣合理的安排學(xué)習(xí)時間顯的尤為重要。

  由于每天的工作很忙,業(yè)余空閑時間很少,所以特別需要在學(xué)習(xí)時間上作科學(xué)的安排,結(jié)合自身的實際狀況,自覺克服工作、家庭等方面的困難,從根本上解決好工學(xué)矛盾。一方面積極依學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行,遇到問題時及時向老師或同學(xué)請教,尋求解決,平時作業(yè)按時完成。一方面采用“5*2+2*10”的學(xué)習(xí)方法,即:周一到周五的5個工作日內(nèi)每天用2個小時學(xué)習(xí),主要用于閱讀文字教材及瀏覽電大的網(wǎng)站和收發(fā)電子郵件,以隨時了解最新的學(xué)習(xí)動態(tài)和信息等;周六、日2天內(nèi)每天用10小時學(xué)習(xí),主要用于課程的復(fù)習(xí)、練習(xí)和平時作業(yè)的完成(如:觀看光碟,實機(jī)操作、CAI課件練習(xí)等)及網(wǎng)上在線平臺的學(xué)習(xí)等等。通過這種方式,有效的緩減了工學(xué)矛盾,保障了學(xué)習(xí)效果。

  為了能順利完成學(xué)業(yè),就必須對個人的學(xué)習(xí)作個規(guī)劃,以下幾點是我個人總結(jié)的一些心得:

  1.先制定一份個人的專業(yè)學(xué)習(xí)計劃,對專業(yè)的所學(xué)教材及時間進(jìn)行一個大致上的安排,如:所學(xué)專業(yè)需要完成的課程有哪些?學(xué)習(xí)的手段和方法有哪些?個人的學(xué)習(xí)年限需要多長?制定一分學(xué)習(xí)進(jìn)程表。

  2.再制定一個專業(yè)學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,對本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間作一個具體的安排,如:確定學(xué)期的周數(shù)及每周、每天的學(xué)習(xí)時數(shù),對學(xué)習(xí)的時間進(jìn)行細(xì)化,制定一個時程表。

  3.再具體化一點,可對本學(xué)期的所學(xué)課程制定一個課程學(xué)習(xí)計劃,針對自己認(rèn)為較難的課程,訂定制定一個時程表。

  4.在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許許多多的問題,學(xué)會充分利用各種學(xué)習(xí)資源,運用多種手段,克服這些困難,及時尋求解決或幫助是必要的,而且學(xué)習(xí)是循續(xù)漸進(jìn)的,必須是由易而難,這樣的學(xué)習(xí)才會有效果,同時樹立自信心也是學(xué)習(xí)的重要保障。

  5.積極的參加小組活動和討論,提高自已的溝通與協(xié)作能力,發(fā)揚團(tuán)隊間的合作精神,與他人共同進(jìn)步。養(yǎng)成定時學(xué)習(xí)的一個好習(xí)慣,注意勞逸結(jié)合,合理善食。

  我特別喜歡以網(wǎng)上獲取資源的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí),一方面在問題的處理上提供了參考或方法,一方面又豐富了我的文化知識。在平時的工作中用的比較多的是Office軟件,主要是完成一些工作報告和收發(fā)電子郵件,遇到問題時就可運用所學(xué)的專業(yè)知識來解決,實學(xué)實用,積少成多,即提升了我的專業(yè)技能,又提高了我的工作效率,也促進(jìn)了我個人的成長。

  在開放教育中,我們要作為一個獨立的學(xué)習(xí)者,對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任,合理的處理工學(xué)矛盾,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,時刻鞏固和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信習(xí),積極的面對困難,正確處理學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,提升學(xué)習(xí)效果,讓求學(xué)之路更輕松。

  當(dāng)初背井離鄉(xiāng),只身南下,是為了生活,而今重拾夢想,獲取新知,是為了更好的明天!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來!币黄鸸裁汶姶髮W(xué)員。

學(xué)習(xí)計劃 篇6

  一、 情況分析:

  我于1992年畢業(yè)于南林幼師,作為一名幼教老師我已經(jīng)在教育崗位上工作了十四個年頭。在工作期間,我先后參加了區(qū)級骨干教師、教研組長的培訓(xùn),完成了華師大英語培訓(xùn)和本科學(xué)歷的進(jìn)修。20xx年,我參加了區(qū)教育局的“賽馬場”活動獲得了三等獎。20xx年,我又參加了市青年教師評優(yōu)活動獲得了二等獎。20xx年1月,我有幸被大家推選為園級學(xué)科帶頭人。可以說,自己已從一名普通的幼兒教師迅速成長為一名園骨干教師!岸谡n改”帶給我一種全新的教育理念,與此同時產(chǎn)生的主題活動、個別化學(xué)習(xí)在教學(xué)形式上、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上、家園互動上都給我提出了新的挑戰(zhàn),已有的教育觀念與新的教育理念在自己的實踐教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行碰撞。

  20xx年,我很榮幸被我園區(qū)級學(xué)科帶頭人丁虹老師帶教。丁虹老師來 自我區(qū)示范園南陽路幼兒園,她有著二十幾年豐富的教學(xué)經(jīng)驗。同時她擔(dān)任我園保教助理多年,她在理論研究與實踐教學(xué)中都能獨擋一面。在“二期課改”中,丁虹老師始終以先進(jìn)的教育理念來引領(lǐng)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展,在教學(xué)管理中始終關(guān)注著教改的動態(tài),及時把握教改的內(nèi)涵,不斷完善幼兒園的課程。由于她擔(dān)任幼兒園的科研室主任多年,對教育科研的研究也有著豐富的理論基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗。在丁虹老師的帶教與悉心指導(dǎo)下,我將在工作中不斷努力,刻苦鉆研,加強(qiáng)實踐,不斷提升自己的專業(yè)理論水平、教育教學(xué)水平以及科研能力,爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  二、 目標(biāo):

  1、通過帶教,使自己進(jìn)一步樹立高尚的師德,為人師表,教書育人。

  2、通過帶教,加強(qiáng)自己的專業(yè)理論水平,提升自己的教育教學(xué)水平,使自己從一名園骨干教師成長為在區(qū)域內(nèi)具有學(xué)科引領(lǐng)的教師。

  3、通過科研指導(dǎo),順利完成區(qū)級課題《主題背景下個別化學(xué)習(xí)的實踐研究》的研究,提升自己的科研水平。

  三、 具體措施:

  1、每月定期向丁虹老師開放自己的教學(xué)實踐活動,認(rèn)真聽取她對活動的點評,采納好的建議,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

  2、每月定期觀摩丁虹老師的教學(xué)活動,認(rèn)真做好觀摩記錄,從中提煉對自己有幫助的教學(xué)方法,不斷加以實踐,使之為我所用。

  3、加強(qiáng)對教學(xué)活動策略的研究,在日;顒又幸(jīng)常反思與調(diào)整自己的教學(xué)策略,不斷提升自己的專業(yè)水平。

  4、加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),收集對自己工作有幫助的書籍與資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,在自己的教學(xué)實踐中加以運用。

  5、在丁虹老師的專業(yè)培訓(xùn)下,提高自己在日常實踐中的研究能力,按計劃完成區(qū)級課題《主題背景下個別化學(xué)習(xí)的實踐研究》的研究,提升自己的科研水平。

  6、學(xué)期末向全園展示自己的教育教學(xué)活動。

學(xué)習(xí)計劃 篇7

  如何制定適合自己的會計從業(yè)資格考試學(xué)習(xí)計劃

  許多會從攻略都強(qiáng)調(diào)了計劃的重要性,但小編認(rèn)為計劃的可行性才是最重要的。在這里要提醒大家,千萬不要人云亦云,按照那些機(jī)械的并不適合你的攻略計劃備考。因為每個人的基礎(chǔ)不一樣,知識點結(jié)構(gòu)也不一樣,制作出一套最適合你的會計從業(yè)備考計劃才是明智之舉。那么,如何才能制作屬于你的獨家會從考試攻略呢?

  選適合你的復(fù)習(xí)資料

  首先你的選適合你的考試復(fù)習(xí)資料。不要抱僥幸心理不看復(fù)習(xí)資料,老天是一定不會眷顧你只出你會的題的,所以選一些適合你的考試復(fù)習(xí)資料非常重要。要針對自己的薄弱點,比如《會計基礎(chǔ)》弱就重點強(qiáng)化會計基礎(chǔ),上元題庫里的歷年真就能遇到很多原題,重點是針對薄弱項,網(wǎng)上資料一般分類得都很細(xì),找你需要的那部分學(xué)習(xí)練習(xí)就好了。

  查漏補缺很重要

  我們在復(fù)習(xí)的時候常常會犯這樣的錯誤,大體的知識點都掌握了,但是還有一些零散的知識點不去花精力復(fù)習(xí),而這些細(xì)小的知識點往往導(dǎo)致我們在上元從業(yè)資格考試的考場上失分。因此,查漏補缺非常重要

  不要看完一套復(fù)習(xí)資料就覺得自己完全復(fù)習(xí)好了,許多資料只是將重要內(nèi)容羅列起來,細(xì)小的知識點容易成為漏網(wǎng)之魚,只有不放過每一個知識點,我們才能做到在考場上胸有成竹。提供一個小建議,可以把知識點做成一個目錄,這樣復(fù)習(xí)起來就不會亂了。建立一個自己的筆記

  許多人在會從考試前大量練題,那么題海戰(zhàn)術(shù)到底有沒有用呢?這個要看各人。如果你只是練題,卻不關(guān)注自己的錯題,那么你下次遇到還是會錯,做題的效率就大大降低了。那么如何才能提高自己的效率呢?答案是錯題集。

  把做錯的題整理到一起,反復(fù)練習(xí),這樣下次遇到類似題型就不會再錯了。這樣的題海戰(zhàn)術(shù)才是真正有效果的。同樣的道理,你不太理解的知識點或者重要知識點也可以羅列起來,考前幾天復(fù)習(xí)就輕松了,重點關(guān)注這些內(nèi)容就可以了。建立一個你自己的筆記,這比買的復(fù)習(xí)資料有用。

  選適合你的復(fù)習(xí)資料,然后找你弱項的知識點針對強(qiáng)化,做好自己的獨家筆記整理,層層突破,這樣你還怕你的會計從業(yè)資格考試會不通過嗎?不是所有的攻略都適合你,適合你的攻略才是最佳攻略!

學(xué)習(xí)計劃 篇8

  每天八小時學(xué)習(xí)計劃

  ——轉(zhuǎn)自新東方小新老師(滬江博客)

  9:00~9:30 背誦詞匯 (過目50個,結(jié)合AWL)

  9:30~10:00 聽力劍橋真題一套 (從劍三開始逐一往后做)

  10:00~10:15 檢查答案和復(fù)聽(滿足于聽到答案,切記不要看后面的聽力原文)

  10:45~11:30 背誦寫作的語料庫 (要求每天至少記住5句完整的句子)

  13:00~14:00 閱讀劍橋真題一套(從劍三開始逐一往后做)

  14:00~14:15 檢查答案

  14:45~15:15 做網(wǎng)上AWL詞匯在線自測

  /id21.htm

  15:15~15:45 Dictation of 四級詞匯 + 劍橋篇章Dictation (Section 2+4)一般做一段就可以了,跟讀5~10分鐘(劍橋聽力)

  16:00~16:30 雅思口語題目練習(xí)(最近口語真題回顧):Part 1&2&3 錄音總結(jié)

  16:30~17:00 寫一篇小作文 (劍橋系列和雅思寫作講義)

  19:00~19:30 閱讀一/兩篇Economist的文章,不查詞典,基本看懂意思,有好句子抄寫下來,(2~3句)

  19:30~20:00 做同義詞替換練習(xí)+看《雅思九分寫作Write it right》

  20:15~21:15 寫一篇雅思大作文,可以使用部分背誦過的語料庫,但是堅持1/3內(nèi)容是自己寫的,寫作內(nèi)容可以選擇劍橋系列,雅思講義黃金版里藍(lán)色或紅色的話題。寫完以后可以用羅熱同義詞詞典改寫同義詞或短語15分鐘。

  21:30~22:00 背誦雅思詞匯,直至入眠。過目50個。

  22:00~和我交流。

學(xué)習(xí)計劃 篇9

  1、認(rèn)識機(jī)會

  我覺得一周的學(xué)習(xí)計劃,首先要預(yù)測未來可能發(fā)生的變化,進(jìn)而制定出可實施的學(xué)習(xí)計劃。第一,制定此計劃的優(yōu)點:內(nèi)在因素:1、我認(rèn)為首先我是一個比較獨立的人,能夠自主學(xué)習(xí)。2、立刻就要考試了,因此有了外在的動力,能夠讓我產(chǎn)生緊張的情緒,能夠投入進(jìn)去。外在因素:

  1、天氣變涼了,就應(yīng)會減少上網(wǎng)的機(jī)會。2、父母的期盼,期望養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、老師也期望自己的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、要考英語四級。

  第二,缺點:

  1、自己的自制力不強(qiáng)。

  2、外在因素的誘惑使自己不能投入學(xué)習(xí)中。3、不夠堅持,缺乏恒心。

  我覺得這就應(yīng)會是一個可實施的學(xué)習(xí)計劃,正因優(yōu)點還是大于缺點的,且缺點能夠克服。

  2、確定目標(biāo)

  每一天都要做到看課外書(課余時刻);每周老師布置的作業(yè)按時完成(周末);對于要考試的科目要看書復(fù)習(xí)(晚自習(xí)時刻);寫英語四級試卷(每周2套抽早自習(xí)或下午);每一天早上記二十個單詞。一周要去兩三次圖書館;上課要認(rèn)真聽課并做好記錄、用心回答問題;早上發(fā)奮學(xué)習(xí)英語。

  3、確定前提條件

  不可控制的:上課聽課可能會走神,導(dǎo)致記錄不全面;可能會抑制不住上網(wǎng)的狀況;周末可能朋友會找自己逛街而不能推脫,導(dǎo)致周末不能實施計劃。

  部分可控制的:比如每一天課余時刻的看書能不能堅持;一周去圖書館的次數(shù);除開學(xué)習(xí)娛樂時刻。

  可控制的:早上起床早自習(xí)與晚上的晚自習(xí);按時完成老師布置的作業(yè)的時刻;寫英語試卷。

  這是預(yù)期環(huán)境,即假設(shè)條件。

  4、擬定可供選取的可行方案

  對于一周的學(xué)習(xí)計劃,我覺得我能夠選取的方案僅此一個。因此,只擬定的可選取的方案一個。

  首先,我想說說它的優(yōu)點:第一,分配比較合理,不具夸張性。第二,簡單明了。第三,如果有必須的實施性,且實施了效果會很好。

  缺點:第一,與預(yù)定的目標(biāo)有必須差距。第二,有些可能不能實現(xiàn),個性是周末的方案。第三,對于課余時刻休息太少(可能有時候會想要上網(wǎng))。

  5、評價可供選取的方案

  1。這個方案中存在必須的隱患,但是是能夠避免的,因此個人覺得問題不大。

  2。個人覺得實施此方案會給豐富自己的業(yè)余生活;以及會改善自己經(jīng)常上網(wǎng)的狀態(tài);還能夠是學(xué)習(xí)潛質(zhì)提升;改善慵懶也是很重要的一方面。

  3。對于每一天要完成的學(xué)習(xí)量,我覺得還是較為合理的,也是可行的。

  4。當(dāng)然這一計劃不僅僅會帶來學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,取得必須的效果,也會使自己的業(yè)余生活不那么舒坦,使自己和朋友的溝通變少,生活中少了一份除了學(xué)習(xí)以外的樂趣。更重要的是如果沒有實施好就會使自己的時刻浪費。

  6、選取方案

  我所選定的方案就就僅此一個。因此對于其它方案就沒有制定。只要從它的患處改一下就會成為可實施的方案。

  7、制定派生計劃

  制定一周的學(xué)習(xí)計劃,需要時刻計劃(合理安排時刻);活動計劃(活動的開展的計劃制定)作為其支撐。這些的合理配置與利用能夠大大地提高一周學(xué)習(xí)效率,是效果清晰明了。

  8、編制預(yù)算

  由于學(xué)習(xí)計劃不需要金錢上的預(yù)算,因此我針對時刻上進(jìn)行預(yù)算,對于周一至周五這一上課期間我覺得能夠?qū)嵤┎⒌竭_(dá)效果的有8成以上,其它部分就應(yīng)效果也是可佳的,正因預(yù)期的環(huán)境能夠自己調(diào)整與改變。

  周末學(xué)習(xí)計劃對于上網(wǎng)一族來說可能預(yù)期的效果不是太明顯,但是如果排除外來因素也是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

  對于一周的學(xué)習(xí)計劃的制定,我覺得總體來說還是比較成功的并且切實可行。

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