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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-11-04 16:59:45 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編10篇

  時(shí)間一晃而過,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)也不斷變化,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了。什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編10篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  新學(xué)期來臨了,我為了能更上一層樓,為自己量身定做了一個(gè)計(jì)劃。你想知道嗎?那就接著看吧!

  早上6:00準(zhǔn)時(shí)起床,穿衣服、洗臉、刷牙、扎頭發(fā);6:15拿語文書出來讀課文、預(yù)習(xí)課文;6:30吃早餐;6:45拿數(shù)學(xué)概念本,讀概念、背概念;7:00送水給爺爺喝(爺爺在賣早餐);7:20去學(xué)校;7:30到校,做好課前準(zhǔn)備,讀老師安排的地方;7:40上課……

  上課時(shí),認(rèn)真聽老師講課;不交頭接耳;積極舉手回答問題;不懂得要舉手問老師。下課時(shí)和同學(xué)們玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;不在教室大聲吵鬧;不打架;不追趕……

  放學(xué)后,按時(shí)回家,一絲不茍的寫作業(yè),不會的認(rèn)真思考;做完后,認(rèn)真檢查,不僅要檢查做完了沒,還要檢查對錯(cuò);檢查完,拿英語書讀課文、記單詞30分鐘;然后,拿科學(xué)筆記本讀筆記30分鐘;最后,復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容。

  吃完飯后,我就幫媽媽抹桌子、洗碗、掃地、拖地……

  我指定的計(jì)劃不錯(cuò)吧!我相信自己一定能做到!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  校本研修是一所學(xué)校發(fā)展的動力來源。通過校本研修,可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力。校本研修不僅能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,更能促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。本學(xué)期,我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計(jì)劃,努力推進(jìn)我校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)市教育體育局師訓(xùn)科的工作部署,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期將繼續(xù)圍繞“基于問題解決的課例研究”為核心主題,著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教師的專業(yè)發(fā)展。

  二、校本研修目標(biāo)及內(nèi)容:

  1、推進(jìn)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,通過實(shí)踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

  2、研修參訓(xùn)對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個(gè)學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題,開展混合式課例研究。

  三、時(shí)間安排

  本次是教師全員遠(yuǎn)程分散研修:9月1日~11月30日,共14個(gè)學(xué)時(shí)。旨在學(xué)習(xí)、借鑒、應(yīng)用集中研修成果,結(jié)合日常教學(xué)活動,進(jìn)行實(shí)踐研究,并通過研修平臺提交研修成果。

  四、校本研修要求

  1、全員參與

  要求每位在崗教師都參與上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,不斷反思、改進(jìn)。

  2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合

  當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題:“在我們的課堂教學(xué)中存在教師講的天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡,課堂上教師講的時(shí)間多,學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間少”的現(xiàn)狀出發(fā),以“三磨兩備”的方式進(jìn)行混合式課例研究,全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。

  3、時(shí)間保證

  確保本次研修規(guī)定的校本研修的14課時(shí)合理分配到各項(xiàng)磨課活動中去,依據(jù)研究需要,研修組磨課流程可減少對磨課活動的選擇,但必須保證磨課五個(gè)基本環(huán)節(jié)不可缺少,研修組全員參與磨課不可缺少、校本研修14學(xué)時(shí)不可缺少。

  五、保障措施

 。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

  組長:魏彥文

  副組長:陳志平 王樹相

  成員: 孫春源 姚明田 門泉航 陳宗劍 于波 王江

  2、技術(shù)指導(dǎo)小組成員: 馬玉軍

  3、研修組長:

  梁娜 劉玲 寧福祥 李愛芳 朱志強(qiáng) 劉麗華 王燕

  劉家亮

  4、后勤保障小組:

  組長:鞏殿春

  組員:喬世樂

 。ǘ┚唧w要求:

  1、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,并要存檔。

  2、加強(qiáng)對指導(dǎo)教師和研修組長的管理

  要嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì),提倡真實(shí)研修的理念。研修期間學(xué)校安排專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進(jìn)行篩查,堅(jiān)決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象,并公布舉報(bào)渠道。對于舉報(bào)的抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為,一經(jīng)查實(shí),要作為研修事故及時(shí)、嚴(yán)肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。

  3、明確職責(zé),優(yōu)化質(zhì)量。

  指導(dǎo)教師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂各教研組的校本研修計(jì)劃親自參與研修活動,利用《學(xué)習(xí)園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。

  研修組長要主持本組的實(shí)踐應(yīng)用研究,確定研修方案和時(shí)間安排,研修主題要與集中研修設(shè)計(jì)性作業(yè)一致,督促參訓(xùn)教師按時(shí)完成并上傳實(shí)踐應(yīng)用成果。

  研修組老師必須在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成各學(xué)科磨課計(jì)劃確定的活動任務(wù)。這也是評價(jià)研修組磨課合格和教師個(gè)人研修合格的基本條件。全組老師參加課例研究的活動任務(wù),經(jīng)磨課計(jì)劃確定提交后,平臺將對各學(xué)科的磨課,進(jìn)行按月追蹤、記錄和反饋每位教師的任務(wù)完成情況。

  在教研活動中,要求各個(gè)教研組按計(jì)劃行事,教研活動的開展要切實(shí)有效,不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織,要立足于向課堂要效率,在有限的時(shí)間里,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大限度的展示教育的魅力。

  4、抓好管理過程歸檔。在這一活動中,各分管領(lǐng)導(dǎo)要細(xì)心組織、管理好本學(xué)科的研修活動,確保出成果、見實(shí)效,并要形成文字資料,期末存檔。

  5.把學(xué)校的辦學(xué)水平提升到一個(gè)新的層次。借助本次研修活動,充分發(fā)揮骨干教師的個(gè)人能力,全面展現(xiàn)研修組團(tuán)隊(duì)的力量,營造良好的教研氛圍。在“綻放生命、人人出彩”的辦學(xué)理念下,努力把我校的辦學(xué)水平提升到一個(gè)新的層次。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  為貫徹中共中央、國務(wù)院批轉(zhuǎn)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第二個(gè)五年規(guī)劃》的精神,根據(jù)全國普法辦公室關(guān)于《一九九四年全國法制宣傳教育工作要點(diǎn)》的要求,從今年開始,“二五”普法工作重點(diǎn)已進(jìn)入評估、總結(jié)、驗(yàn)收階段,民政工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  按照部“二五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,19xx年是民政系統(tǒng)評估、總結(jié)、驗(yàn)收階段,希望各地認(rèn)真做好評估、總結(jié)、驗(yàn)收工作。沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的,要抓緊補(bǔ)課。為便于操作,部“二五”普法辦公室制定了民政系統(tǒng)“二五”普法考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

  望各地民政部門結(jié)合本地實(shí)際制定具體考核辦法,認(rèn)真做好自我評估、總結(jié)、驗(yàn)收工作,并將總結(jié)報(bào)告于19xx年10月底前報(bào)部“二五”普法辦公室。

  民政系統(tǒng)“二五”普法考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

  一、開展普法工作情況

  1.是否建立了普法工作機(jī)構(gòu),配備了普法工作人員。

  2.是否制定了普法規(guī)劃和普法年度計(jì)劃。

  3.是否按要求配備了《民政專業(yè)法規(guī)條文釋義》、《民政法律制度概要》等專業(yè)法教材。

  4.普法宣傳開展了哪些活動,效果如何。

  5.參加法律知識學(xué)習(xí)人數(shù)是否達(dá)到全員人數(shù)的90%以上。

  6.考試合格人數(shù)是否達(dá)到參加學(xué)習(xí)人數(shù)的85%以上。

  二、學(xué)法情況

  1.全體民政干部是否深入學(xué)習(xí)了《憲法》,學(xué)習(xí)了普法領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)規(guī)定普及的法律和有關(guān)廉政建設(shè)方面的法律、法規(guī)。

  2.各級民政干部、特別是處以上干部是否以身作則、帶頭學(xué)法用法。

  3.各級民政部門是否有計(jì)劃、分層次、按部門、按專業(yè)地組織職工進(jìn)行學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)干部是否集中學(xué)習(xí),效果如何。

  4.省以下各級民政部門是否有計(jì)劃、分層次地培訓(xùn)本部門、本系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和各類行政、專業(yè)執(zhí)法人員。

  5、各地是否按照各專業(yè)的不同情況,重點(diǎn)學(xué)習(xí)和普及了民政部規(guī)定的25個(gè)民政專業(yè)法律、法規(guī)。

  6、是否利用多種形式開展法制宣傳教育,及時(shí)反映普法動態(tài),宣傳典型,交流經(jīng)驗(yàn)。

  三、執(zhí)法情況

  1.行政復(fù)議案件受理、審理情況。

  2.行政處罰案件合格率達(dá)到多少。

  3.行政訴訟案件勝訴率達(dá)到多少。

  4.本地各項(xiàng)工作是否基本納入依法管理的軌道。

  5.是否堅(jiān)持做到邊學(xué)法、邊檢查執(zhí)法情況、邊糾正不符合法律法規(guī)的行為,及時(shí)總結(jié)交流普法先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  上學(xué)期在期末考試中,各科成績與自己、老師、家長的期望值還有很大差距,我知道成績后十分著急。我決心要進(jìn)行深刻地反思,總結(jié)出初中以來學(xué)習(xí)成績不太理想的原因,在新學(xué)期有針對性地做出改進(jìn)計(jì)劃,一定要讓學(xué)習(xí)成績更上一層樓。以下是我的'學(xué)習(xí)反思和改進(jìn)計(jì)劃,請老師批評指正:

  一、上學(xué)期的學(xué)習(xí)反思

  總的來講,通過平時(shí)的學(xué)習(xí)和假期的復(fù)習(xí),我還是基本掌握了上學(xué)期各門課程的重點(diǎn)內(nèi)容,但在考試的時(shí)候成績很不理想,讓我很傷心。

  從各門課程來看,我想原因是這樣的。語文:平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;考試前準(zhǔn)備不充分,沒有對課文內(nèi)容、重點(diǎn)語句、答題方法做積累;沒有正確處理好興趣愛好與課程學(xué)習(xí)的關(guān)系,由于平時(shí)貪玩耽擱了語文書本內(nèi)容的學(xué)習(xí)和背誦。數(shù)學(xué):上課時(shí)沒有把沒聽懂的地方做好記號,導(dǎo)致沒及時(shí)請教老師和同學(xué);做練習(xí)題時(shí)不夠認(rèn)真,有時(shí)喜歡對照答案做題,以為自己會了;沒有養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣,有的題目做錯(cuò)很多次;有些公式?jīng)]有真正

  記住,解題方法不熟悉。外語:聽力練習(xí)不夠,考試時(shí)總是聽不懂;單詞記憶不夠,單詞意思容易記錯(cuò),很長的復(fù)雜單詞記不住;很少向老師請教學(xué)習(xí)英語的方法;課文背誦的熟練程度還不夠。其他課程:思品、歷史、地理、生物沒有認(rèn)真背誦課文內(nèi)容,沒有認(rèn)真記住老師教的記憶方法,平時(shí)做的課外練習(xí)題量還不夠,平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有做好重要內(nèi)容的筆記。

  從學(xué)習(xí)方法來看,自己沒有注重平時(shí)的積累,課程學(xué)習(xí)后沒注意認(rèn)真復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)時(shí)沒有提高效率,沒有真正掌握老師教的解題訣竅;自己沒有重視知識面的拓展,將自己局限在課本知識以內(nèi),興趣愛好又與課程沒有關(guān)系,沒有提高自己對各門課程興趣。

  從學(xué)習(xí)態(tài)度來看,上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,沒有認(rèn)識到初中的學(xué)習(xí)課程難度已經(jīng)大大增加了,自己的重視程度不夠;在學(xué)習(xí)課程時(shí)沒有認(rèn)認(rèn)真真對待,學(xué)完后就丟掉了,沒有及時(shí)鞏固練習(xí)。

  二、新學(xué)期的改進(jìn)計(jì)劃

  新的學(xué)期,新的開始。我一定要把自己的壞習(xí)慣改掉,認(rèn)真學(xué)習(xí),多做練習(xí),把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去。

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓自己在學(xué)習(xí)每門功課前做好預(yù)習(xí),上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課并做好筆記,下課后及時(shí)做練習(xí)鞏固,遇到不懂的問題要問老師或同學(xué),一定要弄懂。改掉粗心大意的壞毛病,讓自己在做題目時(shí)注意認(rèn)真仔細(xì),做好糾錯(cuò)筆記,時(shí)刻提醒自己。作息時(shí)間要做到規(guī)律,按時(shí)起床、上課、做作業(yè)、鍛煉身體等,安排好課外興趣愛好時(shí)間,作業(yè)沒做完決不貪玩。

  2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。平時(shí)我要多做多記,下苦功夫背誦重點(diǎn)內(nèi)容,積累自己的知識量,重點(diǎn)掌握數(shù)學(xué)公式及解題思路、文言文詞句和詩詞名言名句、英語單詞、作文寫作技巧等。努力提高學(xué)習(xí)效率,改掉拖延的毛病,做到今日事今日畢。

  3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。新學(xué)期要更加端正學(xué)習(xí)態(tài)度,戒驕戒躁,堅(jiān)決不要不懂裝懂,要重視每門課程,要尊重老師講課內(nèi)容,多和同學(xué)討論問題,向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不放棄不感興趣的學(xué)科,要投入更多的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),多做練習(xí)、多背誦課文、多學(xué)習(xí)解題思路,我會看到自己擅長的地方,不和同學(xué)盲目攀比學(xué)習(xí)成績,不輕易氣餒,在學(xué)習(xí)上做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生、有自信心的學(xué)生。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、培訓(xùn)考核內(nèi)容:

  1、理論知識的培訓(xùn)與考核。以護(hù)士“三基”訓(xùn)練、執(zhí)業(yè)護(hù)師考試、社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)教程為基礎(chǔ),穿插院感管理以及規(guī)范出診護(hù)理文件書寫等內(nèi)容,形式采取自學(xué)為主,配合各種科內(nèi)講座和護(hù)理學(xué)會培訓(xùn)講座。目的是掌握正確學(xué)習(xí)方法,學(xué)會舉一反三,牢固掌握知識點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)知識。

  2、操作技能的培訓(xùn)與考核。內(nèi)容為靜脈輸液、靜脈采血、留置針穿刺、肌肉(皮下)注射、皮內(nèi)注射、無菌技術(shù)、鼻飼、導(dǎo)尿、換藥、霧化吸入、氧氣吸入、口腔護(hù)理、血壓測量、吸痰、心肺復(fù)蘇、心電圖、心電監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、簡易呼吸機(jī)等。

  二、培訓(xùn)考核時(shí)間

  1、理論知識。培訓(xùn)時(shí)間:每周四下午3:30-5:00;考核時(shí)間:每月第2、4周的周四,一律閉卷形式,不及格者補(bǔ)考,成績納入每月個(gè)人考核。

  2、操作技能。培訓(xùn)演練:每天下午根據(jù)工作情況輪流進(jìn)行;考核時(shí)間:每月的第1、3周進(jìn)行,每月根據(jù)具體情況完成2-3項(xiàng)操作,要求熟練掌握,人人通過,由喬秀清和孫京輝負(fù)責(zé)。

  三、培訓(xùn)進(jìn)程

  1、護(hù)士“三基”訓(xùn)練、執(zhí)業(yè)護(hù)師考試、社區(qū)護(hù)理培訓(xùn)穿插進(jìn)行,全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)與考核要求在20xx年7月底完成,8月份進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

  2、操作技能按上面內(nèi)容配合臨床實(shí)際在每月底安排下月的訓(xùn)練考核內(nèi)容。

  希望中心護(hù)注:5月份以后開始按上述方式重新輪換,8月底前完成。

  3、學(xué)習(xí)方式:各站串講、幻燈

  護(hù)士積極主動、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作,為中心的明天更美好而努力!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  制定計(jì)劃前

  長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排即使有長遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒有短期安排,目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期

  安排兩者缺一不可,長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計(jì)劃。

  一個(gè)具有靈活性的計(jì)劃計(jì)劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針,以便于執(zhí)行和檢查驗(yàn)收,

  另一方面,也不能過于僵死呆板,沒有任何的靈活變通。在具體安排時(shí),應(yīng)該是在緊湊,不浪費(fèi)時(shí)間的前提下,保持一定的彈性和保險(xiǎn)系數(shù),便于應(yīng)付偶然情況。比如,你可以每天晚上空出半個(gè)小時(shí),作為機(jī)動時(shí)間,專門完成一天當(dāng)中沒有完成的計(jì)劃;每周抽出半天時(shí)間,專門完成本周未完成的計(jì)劃。

  制定計(jì)劃中

  區(qū)分常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來完成老師

  布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。針對重點(diǎn)進(jìn)行制定計(jì)劃重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。注意聯(lián)系新教材與學(xué)過的教材之間的知識點(diǎn),新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的,課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí),一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

  從實(shí)際出發(fā)來制定計(jì)劃

  知識能力的實(shí)際:每個(gè)階段,計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識?培養(yǎng)哪些能力

  時(shí)間的實(shí)際:常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?

  教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間,以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。實(shí)際情況,主要包括以下四方面的內(nèi)容:你目前的學(xué)習(xí)成績;你的學(xué)習(xí)素質(zhì)(記憶力、理解力、觀察力等);你的學(xué)習(xí)心態(tài);影響你進(jìn)步的外部因素。彼,是指你面對的學(xué)習(xí)和考試,主要體現(xiàn)在教學(xué)大綱和考試說明中。這些內(nèi)容,在教材和各種教輔資料中對每一學(xué)科、每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、考試要求,都有明顯提示,可供參考。另外這些內(nèi)容還會滲透在老師講課的過程中,他會告訴你哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),通過大量習(xí)題提升你的解題能力和應(yīng)試能力。由此看來,知己知彼其實(shí)重在“知己”,即透徹分析自己,了解自己。通過對自己的透徹分析,你可以知道自己哪些方面欠缺,哪些方面是具有優(yōu)勢,可以明確自己發(fā)展的方向,該定立什么樣的中短期目標(biāo),該采取哪些措施。透徹分析可以說是你制定計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)

  應(yīng)從難到易制定計(jì)劃在制定計(jì)劃時(shí),可以先將某一時(shí)段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來,并分為三類:

  a類:重要而緊急的事;

  b類:重要而不緊急的事;

  c類:不重要不緊急的事。具體安排時(shí),你一定要先完成a類,然后是b類,最后是c類。這樣先難后易地安排,一方面可以保證你精力最充沛時(shí)完成最重要、最緊急的任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率,另一方面,在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡單的任務(wù),你會覺得更自信,更輕松。12

  應(yīng)制定一個(gè)“能做完”的計(jì)劃應(yīng)該做出這樣的計(jì)劃:今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習(xí)題;今天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)內(nèi)容,達(dá)到一種什么效果;你不僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定,更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證,要特別強(qiáng)調(diào)“做完”多少。這樣做對你學(xué)習(xí)效率的提高有非常明顯的作用。如果只是去做,做多做少、做好做壞都是做了,但這樣的“做”對你的學(xué)習(xí)是有害的。

  合理安排時(shí)間制定計(jì)劃高一學(xué)生應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠,記憶效果也會降低。提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時(shí)間,可以安排著重記憶的科目,如外語。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目,零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

  制定計(jì)劃后

  簡單的回顧列表:

  1、是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)?

  2、是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的?

  3、學(xué)習(xí)效果如何?

  4、如果有任務(wù)沒有完成,那是什么原因?(安排過緊、太松?)

  記得補(bǔ)上缺漏,重新修訂計(jì)劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度,便于改進(jìn)和回顧。

  回答以下問題,可以幫助你進(jìn)行透徹分析。

  你目前的學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)與全年級的上游、中游還是下游

  在所有學(xué)科中,你比較喜歡哪些科目?厭惡哪些科目?原因是什么?

  哪些科目成績較好?哪些科目成績較差?原因是什么?

  哪些科目提升潛力較大,哪些科目應(yīng)保持現(xiàn)在的優(yōu)勢?

  下一步學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備重點(diǎn)突破哪些科目?采取什么樣的學(xué)習(xí)方法?

  你認(rèn)為自己的記憶力、理解力如何?學(xué)過的東西老記不住是因?yàn)楸旧碛洃浟Σ?還是因?yàn)闆]有采取合適的記憶方法?

  你對未來是否充滿信心?

  你是否有明確的奮斗目標(biāo)?是否愿為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而全身心付出?

  你覺得自己的自制力如何?上課時(shí)是否能集中注意力?自習(xí)時(shí)是否能按時(shí)完成作業(yè)?空閑時(shí)間能否自主安排?

  (10)你交往的朋友中,哪些對你的發(fā)展有幫助的?哪些可能誘導(dǎo)你偏離奮斗方向?

  (11)你經(jīng)常瀏覽什么內(nèi)容的網(wǎng)站?這些網(wǎng)站對你的學(xué)習(xí)和成長有何幫助?有何不良影響?

  (12)你父母對你上學(xué)的期望是什么?在家中能否為你提供較適宜的學(xué)習(xí)場所?根據(jù)對這些問題的回答,你可以制定合理的中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、工作目標(biāo)

  有效防范、遏制重特大事故,確保安全生產(chǎn)工作各項(xiàng)指標(biāo)不突破考核指標(biāo)數(shù)。

  二、重點(diǎn)工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┤媛鋵(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度

  (1)對照礦確定的安全生產(chǎn)年度目標(biāo)責(zé)任考核任務(wù),認(rèn)真分析工作任務(wù)和要求,將安全生產(chǎn)工作納入基礎(chǔ)日常工作中,嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,補(bǔ)充完善各項(xiàng)管理制度,層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。

 。2)按照一崗雙職的工作制度安全生產(chǎn)責(zé)任人,明確廠班子成員分別包保各生產(chǎn)車間的責(zé)任。

 。ǘ┘訌(qiáng)生產(chǎn)作業(yè)安全教育,切實(shí)提高干部職工安全生產(chǎn)素質(zhì)

  1、強(qiáng)化安全教育在安全管理中的基礎(chǔ)作用,提高全員安全意識和單位整體安全素質(zhì),大力培養(yǎng)具有較強(qiáng)安全意識、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),熟練生產(chǎn)技能的員工隊(duì)伍。

  認(rèn)真組織開展安全生產(chǎn)教育活動,并以此為主線,各分廠由技術(shù)員組織開展崗位技能教育、崗位作業(yè)流程教育、崗位應(yīng)知應(yīng)會教育和多形式的安全宣傳教育活動等。

  2、開展多知識更全面的安全生產(chǎn)教育,機(jī)械養(yǎng)護(hù)作業(yè)非特定作業(yè)面工作,涉及事物復(fù)雜多變,安全生產(chǎn)工作不僅僅局限于機(jī)械養(yǎng)護(hù)作業(yè)安全、質(zhì)量安全、合理用電、同時(shí)自然防災(zāi)、消防、高溫防暑等同樣重要,加強(qiáng)對各類事物危險(xiǎn)源的認(rèn)識和學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)認(rèn)識危險(xiǎn)存在,提高安全防范意識和急救能力,保障作業(yè)人員安全。

  三、工作要求

 。ㄒ唬└叨戎匾,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  充分認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性,把安全生產(chǎn)工作作為首要工作來抓。層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,切實(shí)做到安全生產(chǎn)工作層層管理,狠抓責(zé)任落實(shí),確保工作到位。

 。ǘ┤娣治龊驼莆毡締挝蝗藛T素質(zhì)、機(jī)械狀況,切實(shí)做好本車間日常巡查和養(yǎng)護(hù)巡查工作,著力減少和消除安全隱患,有效防范、遏制重特大事故的發(fā)生。

  梅河煤礦支護(hù)廠

  XX年5月2日

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、課題提出的背景

  在學(xué)校音樂教育中,教師運(yùn)用藝術(shù)載體——音樂作品這一主要媒介,向受教者進(jìn)行熏染、陶冶、塑造,從而美化人的心靈,提高人的文化修養(yǎng)。但長期以來存在這樣一個(gè)現(xiàn)象,我們的音樂課堂教學(xué)比較沉悶,缺乏生氣,難以喚起小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。我們不得不面對這樣一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)——現(xiàn)在的小學(xué)生對音樂課不是特別感興趣,就連音樂教師自己都承認(rèn)音樂課不好上,老師們絞盡腦汁設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)想帶動學(xué)生的情緒,可是到頭來卻沒人理睬你,課程不能按照老師的設(shè)計(jì)進(jìn)行,讓人不知所措。為了提高小學(xué)生的音樂素質(zhì),培養(yǎng)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣,作為音樂教師,我們必須要摸索出一套符合小學(xué)生心理和生理的音樂教學(xué)方法,以促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展。經(jīng)過一段時(shí)間的考察和研究,特提出了《小學(xué)低年級音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究》這一課題。

  二、課題研究的目的及意義

  《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度,并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識和探究的心理傾向。興趣對于學(xué)習(xí)的重要意義,應(yīng)該說早已被人們所認(rèn)識,愛因斯坦的“熱愛,是最好的老師”即是一句至理名言。就音樂教學(xué)而言,作為基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)音樂教學(xué),其基礎(chǔ)性主要不是音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,而是音樂學(xué)習(xí)興趣,或者說音樂興趣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),因?yàn),沒有興趣做基礎(chǔ),包括傳授音樂基礎(chǔ)知識和基本技能在內(nèi)的音樂教學(xué)的基本任務(wù)就難以完成。因此,把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子,讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),便成為音樂學(xué)習(xí)中的首要問題。這個(gè)問題不解決,就不能使學(xué)生熱愛音樂,對音樂產(chǎn)生感情。如果通過九年義務(wù)教育連個(gè)音樂興趣都沒有在學(xué)生心中建立起來,那就不能不說我們的音樂教育在某種意義上是失敗了。如果我們的音樂課不能使學(xué)生喜愛,不能成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求,那么任何所謂“音樂學(xué)習(xí)”對孩子們來說都沒有意義。

  音樂教學(xué)是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育。本課題的研究,就是讓學(xué)生主動參與到音樂課的學(xué)習(xí)中來,使學(xué)生主觀地希望能在這節(jié)音樂課中學(xué)到一定的音樂知識和培養(yǎng)音樂的能力。從而,讓音樂課成為師生都喜歡的“音樂課”,成為能促成學(xué)生全面、和諧地發(fā)展的美育教育課程。

  三、研究目標(biāo)及內(nèi)容

 。ㄒ唬┭芯磕繕(biāo):

  1.探索培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)、規(guī)律和教學(xué)方法。

  2.探索構(gòu)建小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的教學(xué)模式。

  3.制定小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的目標(biāo)和評價(jià)方案。

  4.提高我校音樂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)不斷提高。

  (二)研究內(nèi)容:

  培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂課,對音樂課充滿興趣。

  1.通過課題研究實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,調(diào)動每個(gè)學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)的積極性,使他們在音樂學(xué)習(xí)中享受到美的愉悅。

  2.面向全體學(xué)生,設(shè)計(jì)豐富多彩、活潑生動的教學(xué)活動,吸引學(xué)生參與,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  3.因材施教,使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能都得到開發(fā),鼓勵(lì)他們以自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  4. 通過本課題研究,使一年級的小學(xué)生人人都對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)。

  四、研究措施

  1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,營造輕松自由的教學(xué)氛圍以導(dǎo)趣

  “音樂教學(xué)的愉悅性是審美教育發(fā)生情感體驗(yàn)和優(yōu)化效應(yīng)的心理機(jī)制。當(dāng)學(xué)生處于愉悅狀態(tài)的時(shí)候,最有利形成優(yōu)勢興奮中心,使‘學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動’披上一層樂于主動接受的色彩!笨梢,優(yōu)美的視覺環(huán)境和美好的藝術(shù)氛圍是將學(xué)生引進(jìn)音樂殿堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步。

  2.開放教學(xué)課堂,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間以增趣

  開放課堂就是要打破原有固守課堂的教學(xué)形式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受學(xué)習(xí),讓學(xué)生的腦子隨教學(xué)而開動,讓學(xué)生的思維隨想象而馳聘,增加對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

  3.面向全體學(xué)生,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展以滲趣

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求面向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生積極參與教學(xué),但要真正面向全體學(xué)生卻很難。這意味著要為每個(gè)孩子提供同等的機(jī)會。在教學(xué)過程中,教師要尊重學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓每位同學(xué)都參與、積極創(chuàng)新。

  4. 精選教法,改變單一教學(xué)手段以激趣

  新課程強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的活動性,而音樂課程又是活動性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一。在音樂教學(xué)中,教師必須創(chuàng)設(shè)妙趣橫生、形式多樣、有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能,精選選一些有趣味的教法,改變以往單一的教學(xué)手段,增大信息量,調(diào)動學(xué)生對新事物的探索精神,更好地體現(xiàn)音樂藝術(shù)的魅力。在有趣味的教學(xué)中讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。

  5.加強(qiáng)反思,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生以識趣

  學(xué)生在上課過程中,時(shí)常會流露出這樣或那樣的體態(tài)、語言以及眼神信息。作為教師,要特別留意學(xué)生的的反應(yīng),特別是學(xué)生無意中流露出來的反應(yīng),有時(shí)它僅僅是一個(gè)疑惑的眼神,有時(shí)又可能表現(xiàn)為在不經(jīng)意中說出來的一句話。這時(shí)候,我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度,了解學(xué)生的心理需求,及時(shí)調(diào)整教學(xué),創(chuàng)造性地、靈活性地使用教材,認(rèn)識學(xué)生所感興趣的是什么。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  本年度隨著工作崗位的變化,越來越覺得自己的知識水平,管理意識,行事能力亟待提高,結(jié)合單位的“十二五期間領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)提高規(guī)劃”,特制定20xx年度個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃如下:

  一、全力確保本職工作的全部、及時(shí)、高效完成

  向前任、同事、工作上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請教、學(xué)習(xí)、發(fā)揮個(gè)人全部潛質(zhì),確保自己分擔(dān)的工作按時(shí)、保質(zhì)完成。

  、認(rèn)真讀書及時(shí)完成理念更新

  新的工作崗位要求要有全新的教育理念,要在新課改理念指導(dǎo)下來完成本職崗位工作乃至整體的教育教學(xué)工作,因此個(gè)人打算本學(xué)期努力潛心閱讀一系列相關(guān)著作,先全力研讀《中國新教育風(fēng)暴》一書,讓自己對中國教育轉(zhuǎn)型有個(gè)整體的認(rèn)識,對為什么要課改有個(gè)整體的認(rèn)識,對新課改來龍去脈有個(gè)整體的認(rèn)識,對全世界的教育形勢有個(gè)整體的認(rèn)識。

  三、認(rèn)真領(lǐng)會縣小學(xué)部和師訓(xùn)部各項(xiàng)工作指針

  學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)好縣小學(xué)部和師訓(xùn)部的文件精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),領(lǐng)會兩部門最新的工作動向,積極配合落實(shí),使本單位各項(xiàng)工作有的放矢。

  四、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)

  多聽新聞,看書報(bào),感受主流媒體對各行各業(yè)優(yōu)秀人物事跡的報(bào)道,體驗(yàn)先進(jìn)人物內(nèi)心,感受他們的偉大與奉獻(xiàn)。用以凈化自己思想,指導(dǎo)自己的工作。

  五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)苦練內(nèi)功

  強(qiáng)化自己在電腦網(wǎng)絡(luò)方面的知識積累和運(yùn)用,向有專長的同事學(xué)習(xí),以適應(yīng)諸如博客圈建設(shè)和發(fā)展,既可很好完成自己的本職工作,也可為周圍的同事服務(wù)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自學(xué),增強(qiáng)三筆字、簡筆畫、課件制作、撰寫博文能力。

  結(jié)合單位對所有老師的要求,自己也要在學(xué)習(xí)過程中按時(shí)完成讀書學(xué)習(xí)筆記、心得體會、崗位練兵試卷的答題、評判、考核等工作。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

  大二幾乎是大學(xué)中最重要的一學(xué)年,此時(shí)我們已經(jīng)告別了大一的羞澀與迷茫,真正的適應(yīng)并融入兩人大學(xué)生活,而此時(shí)也是極容易出現(xiàn)“兩極分化”的階段。有的同學(xué)可能會發(fā)奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。而有的同學(xué)也可能沉迷網(wǎng)絡(luò),從此一蹶不振。而作為這學(xué)期學(xué)習(xí)委員的我,一方面倍感榮幸,很感謝同學(xué)們的信任;另一方面也感到肩上責(zé)任重大。為了更好的為同學(xué)們服務(wù),制定了以下計(jì)劃。希望能讓我們機(jī)械1009班的成績更上一層樓。

  一、營造學(xué)習(xí)氣氛,相互促進(jìn)共同提高。

  作為學(xué)委,首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,起到很好的帶頭作用,至于自己做到最好才可以更好

  地帶動其他同學(xué),最終努力創(chuàng)造出一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次要積極融合到班級體中,與同學(xué)建立真摯的感情,促進(jìn)班級同學(xué)關(guān)系更加融洽。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),我也會積極的配合其他班委的工作,大家齊心協(xié)力,通過開展各種工作,增強(qiáng)班級的凝聚力,把班級變得更加優(yōu)秀。

  二、及時(shí)有效傳遞信息,并且將同學(xué)遇到的問題向老師反映。

  學(xué)校常會下發(fā)一些通知,這些通知很多都是由學(xué)習(xí)委員在班級內(nèi)通知,通知主要分為:選課,會議,講座,考試及補(bǔ)考,考證,購買書籍等。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí),我會針對這些通知的輕重緩急適時(shí)適當(dāng)?shù)赝ㄖ矫總(gè)同學(xué)。

  (1)關(guān)注教務(wù)處文件,將一些報(bào)考信息、課程調(diào)整信息、報(bào)告講座等及時(shí)的通知到每一個(gè)同學(xué);

  (2)關(guān)注社會動態(tài)緊跟時(shí)代步伐,通過上網(wǎng)搜索,將有利于知識學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)以及能夠提高專業(yè)技能的軟件介紹給班級同學(xué),提高大家的就業(yè)意識和競爭能力。

  (3)關(guān)注班級的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,多于同學(xué)交流,了解班級同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的問題。對于可以解決的積極協(xié)助解決,問題嚴(yán)重的就征求老師的意見。

  三、通過開展各種活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的交流。

  經(jīng)過一年的相處,我對我們班上同學(xué)的成績也有了大致的了解,在以后的學(xué)習(xí)過程中我會開展一些活動,讓大家能更輕松的學(xué)習(xí)。

  (1)我會積極的與上屆學(xué)委交流工作經(jīng)驗(yàn),相互之間取長補(bǔ)短,對有利于班級學(xué)習(xí)的措施積極采納,并且努力實(shí)踐。

  (2)在學(xué)習(xí)期間邀請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)暢談一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),大家可以自由交流,相互討論。例如談一下如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問題,不同性質(zhì)課程的學(xué)習(xí)方法,還有協(xié)調(diào)好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  (3)考慮到英語四六級以及計(jì)算機(jī)在找工作時(shí)所占的重要地位,邀請英語學(xué)習(xí)好通過四六級的同學(xué),講一下英語學(xué)習(xí)的方法和通過四六級的考試經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)那些四級還未通過的同學(xué)幫助他們順利通過,。在計(jì)算機(jī)等級考試之前為大家找些試卷和資料。

  (4)考試的時(shí)候.了解大家的思想波動,努力使班風(fēng)保持優(yōu)良。防止本班同學(xué)有厭學(xué)或者作弊等不良思想,搞好考試動員工作。

  四、工作上與老師和其它班委多交流

  作為學(xué)委,還有一個(gè)重要的職責(zé)就是帶動全班同學(xué)積極學(xué)習(xí),因此,我將手機(jī)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困難,向老師反映,以求得到解決。同時(shí)也積極地與其他班委交流工作經(jīng)驗(yàn),相互之間取長補(bǔ)短,對有利于班級學(xué)習(xí)的措施積極采納,并努力實(shí)踐。

  在這一年里我會按照以上計(jì)劃完善自己的工作,認(rèn)真聽取老師和同學(xué)的建議和意見,定期總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)重點(diǎn),好的地方大家一起堅(jiān)持下去,不足之處及時(shí)提出,加以改正,構(gòu)造總體上的積極學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)風(fēng),幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),使其提高學(xué)習(xí)水平。積極參與我們班內(nèi)的活動,活躍學(xué)習(xí)氣氛,豐富同學(xué)們的課余生活,提高我班的凝聚力,這樣堅(jiān)持下去,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高每個(gè)同學(xué)及班級學(xué)習(xí)成績。我會在工作中鍛煉自己,完善自己,盡心盡力為同學(xué)服務(wù),和其他班委密切合作,打造出團(tuán)結(jié),向上,美好的機(jī)械xxx班。

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