有關(guān)學(xué)習(xí)計劃集錦六篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的學(xué)習(xí)又將邁入新的階段，一定有不少可以計劃的東西吧，該寫學(xué)習(xí)計劃了哦。寫學(xué)習(xí)計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
轉(zhuǎn)眼五年級就只有一期了，為了我能更好的進入六年級的復(fù)習(xí)，在這一學(xué)期中，我要做個學(xué)習(xí)計劃來約束自己。鑒于我的偏課，我定了以下幾條：
1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分鐘鍛煉身體，20分鐘洗刷，20分鐘晨讀，7：10上學(xué)。
2、上課一定要認真聽課，老師講課時，重要的一定要記下來。放學(xué)后要鞏固當天學(xué)的內(nèi)容。
3、由于數(shù)學(xué)不怎么好，這期一定要將數(shù)學(xué)學(xué)好，多練題。媽媽買的練習(xí)題一定要認認真真的做完。
4、其余的科目也要好好的做，盡量使自己全面發(fā)展。
5、積極做好老師安排的事情，尊敬老師。
6、團結(jié)同學(xué)，樂于助人，愛撫小同學(xué)。
7、以上說的一定要好好完成，希望做一個合格的小學(xué)生，然后考上好的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)計劃，我將把他訂在我的屋子里，時時刻刻的牢記在心里。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為了加快片區(qū)內(nèi)幼兒教師的成長和發(fā)展，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園輔導(dǎo)網(wǎng)把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要任務(wù)來抓，根據(jù)片區(qū)教師的自身需要和目前《指南》的引領(lǐng)，教育教學(xué)觀念更新，提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，通過教師經(jīng)驗分享，互動交流的方式，拓展教師的學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：
結(jié)合《指南》要求，根據(jù)各個幼兒園教師的實際情況以及作為輔導(dǎo)網(wǎng)的領(lǐng)頭輻射作用，本次培訓(xùn)從多個領(lǐng)域出發(fā)，多種層面出發(fā)，內(nèi)容涵蓋豐富，從對青年教師的管理指導(dǎo)，溝通，以及課題經(jīng)驗的分享交流等。加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力
三、培訓(xùn)對象：
開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)內(nèi)全體外聘教師
四、培訓(xùn)地點：開發(fā)區(qū)幼兒園多功能廳
五、活動準備：與后勤銜接：茶水、午餐、音響、話筒、簽到表，場地準備等。
活動組織、主持：
六、培訓(xùn)時間：8月18日-8月19日上午8:30-11:00，下午1:00-3:30
六、活動過程：
1.主持人介紹本次培訓(xùn)安排、重點及要求（相關(guān)事項溫馨提示）
2.主講教師進行講座、互動
3.主持人對每次學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)。
4.教師互動心得交流
七、培訓(xùn)內(nèi)容具體安排
8月18日上午：優(yōu)秀教師淺談班級管理與常規(guī)培養(yǎng)主講教師：
8月19日上午:研究寫作與發(fā)表主講教師：
學(xué)習(xí)計劃 篇3
20xx年下學(xué)期，因我上學(xué)期考試不理想，相比前一期(段考)排名下降。為了提高我的成績，達到排名靠前，考試分數(shù)上升，經(jīng)過我深思熟慮，在親人們的鞭策下，我決定制定學(xué)習(xí)計劃如下：
一.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.早起早睡
夏天，10點睡覺，6點起床;冬天9點睡覺，7點起床。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度
上課認真聽講，利用課余時間和午后時間鞏固知識。放學(xué)回家后，認真完成老師布置的作業(yè)，再預(yù)習(xí)明天的課程。不管在家或在學(xué)校，都要認聽老師和家長的指導(dǎo)和安排。
3.自我學(xué)習(xí)要求
1學(xué)習(xí)要謙虛，虛心向老師請教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，不恥下問。
2堅持自主學(xué)習(xí)，每天回家后主動復(fù)習(xí)功課，做好家庭作業(yè)。多閱讀一些書籍，因為閱讀有利提高寫作水平的書籍
3學(xué)習(xí)不偷懶，上課不開差，積極發(fā)言。
4不一定要每時每刻都在學(xué)習(xí)，也要進行體育鍛煉，將身體健康與學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，每天早上起床后做20個俯臥撐和20個蛙跳。晚上睡覺前照樣運動。
二.關(guān)于學(xué)習(xí)目標
1.考試成績要明顯提高，各科成績都要達標。
2考試成績排名要靠前，達到全年級前50名。
3體育活動要積極參加爭取20xx年長到1米6
三..關(guān)于學(xué)習(xí)建議
對老師和父母的建議認真的接受，反省自己有沒有做錯，做到有則改之，無則加勉。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
1、上課認真聽講，不搞小動作，不和同學(xué)講話，上課做好筆記。
2、回家認真寫作業(yè)，把字寫端正、做完作業(yè)給媽媽檢查。
3、每天在家預(yù)習(xí)新課15分鐘，復(fù)習(xí)舊課15分鐘，堅持每天讀課外書15分鐘、讀英語20分鐘。
一、鍛煉好身體：
1、每天跳繩10分鐘。
2、保持正確坐姿，保護好視力。
二、培養(yǎng)好習(xí)慣：
1、愛惜時間的習(xí)慣。做事不磨蹭，吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰(zhàn)速決，半小時內(nèi)吃完，及時就寢，9點上床，保證9個小時的睡眠時間，上課不遲到，每天作業(yè)一般一個半小時做完，最多兩個小時內(nèi)完成。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
根據(jù)“國培”計劃以及貴州省教育廳、貴州師范大學(xué)班培訓(xùn)實施方案，結(jié)合跟崗學(xué)校（遵義市第十一中學(xué)）工作安排，特制定本跟崗學(xué)習(xí)計劃。
一、跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想
珍惜這次來之不易的“國培”跟崗學(xué)習(xí)機會，服從學(xué)校工作安排和虛心接受指導(dǎo)教師提出的寶貴意見，認真學(xué)習(xí)文化知識和教學(xué)經(jīng)驗，保質(zhì)保量、按時完成各種學(xué)習(xí)資料。為我校語文教學(xué)送去一顆品質(zhì)優(yōu)良的種子，為校園添新綠。
二、跟崗學(xué)校目標
1、加強思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，寓教于樂。
2、開闊知識視野，提升文化知識水平、教育水平和教學(xué)技能。
三、跟崗學(xué)習(xí)措施
1、自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度（含跟崗學(xué)校制度），力爭不給學(xué)校和指導(dǎo)教師增添過多的負擔，影響學(xué)校教學(xué)規(guī)律。
2、通過走、訪、查、聽、看等各種方式學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、辦公室文化建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育。
3、認真聽課，認真記錄，認真小結(jié)，取其精華，深入大腦。
4、多與指導(dǎo)教師交流，多質(zhì)疑，多提問，多總結(jié)。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
一、團隊教師積極開展教學(xué)研究，加大課程改革力度
結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)規(guī)格，積極開展藝術(shù)設(shè)計課程的改革與建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的藝術(shù)設(shè)計課程體系。在20xx年整合本學(xué)科優(yōu)勢資源，進一步修訂學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃的實踐中，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)專業(yè)方向在20xx年分為視覺傳達、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、公共藝術(shù)四個方向，豐富了專業(yè)課程設(shè)置，開設(shè)了公共藝術(shù)、景觀規(guī)劃等課程，推進現(xiàn)有“本土化”美術(shù)課程的規(guī)范化管理，不斷調(diào)整、充實課程教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)“本土化”課程與美術(shù)基礎(chǔ)課程、主干課程教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標的融合、統(tǒng)一。在“本土化”美術(shù)和民族文化研究中不斷推出新的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課程，不斷完善藝術(shù)設(shè)計課程體系，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的美術(shù)課程體系。加大教學(xué)改革和建設(shè)的力度，推出特色鮮明的藝術(shù)設(shè)計課程，充實完善校級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程。積極編寫、更新藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材，推出特色鮮明且有較大影響的藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀教材或?qū)Ｖ?/p>
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊進行了系統(tǒng)的教學(xué)改革，展開了五項教改內(nèi)容：一是教學(xué)思想的新發(fā)展；二是課程設(shè)置的新突破；三是實踐教學(xué)的新路徑；四是實習(xí)實訓(xùn)的新平臺；五是學(xué)科構(gòu)建的新成就。
二、加強教學(xué)研討，豐富教學(xué)模式。
堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，堅持“課程負責(zé)人制”和“項目教學(xué)制”、“導(dǎo)師制”，優(yōu)化教學(xué)方式，團隊教師積極開展教學(xué)研究，深入教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量加大圖書資料的投入，加強藝術(shù)實踐教學(xué)，搭建教學(xué)科研基地，全面提高設(shè)計實踐能力。建立的縱向橫向綜合交叉教學(xué)框架，在教學(xué)過程中建立課堂教學(xué)-課外輔導(dǎo)-實訓(xùn)教學(xué)-綜合實踐教學(xué)相互聯(lián)系的教學(xué)有機體。在日常教學(xué)上，組織團隊成員積極探索教學(xué)新模式，采用教師講授示范、學(xué)生模擬講課、中外美術(shù)鑒賞、組織外出考察、參觀展覽、參加賽事等多種形式，要突破各種傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，使教學(xué)活動能由教室拓展到圖書館、資料室、美術(shù)館、教學(xué)實踐基地和藝術(shù)教育實驗中心，“教”、“學(xué)”要互動、靈活。加強學(xué)生在教學(xué)過程中的參與意識，多從學(xué)生的角度出發(fā)，拓展課程的廣度，幫助學(xué)生提高獨立思考、活學(xué)活用的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自我設(shè)計、自我塑造、自我完善的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生掌握的知識能夠在現(xiàn)代社會的大環(huán)境中得以發(fā)揮，能夠適應(yīng)社會需要。
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊以課為點，深入展開教學(xué)改革，獲得了可喜的成績。20xx-13學(xué)年年藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊完成了校級教育教學(xué)改革項目，實踐經(jīng)驗豐富。教師在教改方面也發(fā)表了很多專業(yè)論文，20xx年主要的教改論文如郭巍巍教師發(fā)表了《高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)外出寫生課程設(shè)計之我見》論文，鄭凌教師發(fā)表了《創(chuàng)意思維下的民間圖形版式——版式設(shè)計課程教學(xué)案例分析》論文，桑林教師發(fā)表了《新時期藝術(shù)鑒賞教育在大學(xué)生美育中的作用研究》論文，周曉峰教師發(fā)表了《實戰(zhàn)型廣告設(shè)計教學(xué)探討》論文，王子瑜教師發(fā)表了《淺談藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計素描的教學(xué)》論文；20xx年已完成的教改項目主要有張慧斌教師的《周口市高校藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展研究》課題。20xx年藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊在教改方面的科研成果主要是論文和項目的撰寫和實施，并由此展開的課程改革和教學(xué)科研成果。
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊要發(fā)揚積極開拓進取精神，以周口師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，大膽進行教學(xué)改革，豐富教學(xué)形式，增強教學(xué)效果。目前，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊正在進一步瞄準學(xué)科發(fā)展前沿，凝練學(xué)術(shù)研究方向，積極探索和嘗試新的教學(xué)模式，大力推進教學(xué)和科研邁向新的發(fā)展平臺。
三、課堂教學(xué)方式靈活多樣
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)注重突出本專業(yè)的特點，打破以往的只注重課堂講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多媒體與教師講授、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)。同時，教師設(shè)立設(shè)計方案，并組織學(xué)生針對設(shè)計方案存在的問題查找相關(guān)資料或進行實地考察，師生之間積極開展設(shè)計交流探討，學(xué)生在教師的嚴格指導(dǎo)下完成設(shè)計方案；聘請省內(nèi)外專家和本專業(yè)知名人士進行學(xué)術(shù)講座，增加與外地的專業(yè)學(xué)術(shù)交流；帶領(lǐng)學(xué)生到全國各地設(shè)計院校進行考察交流與學(xué)習(xí)，不斷擴大學(xué)生與外界的聯(lián)系，擴展設(shè)計視野。設(shè)立專業(yè)理論教學(xué)指導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進設(shè)計理念，把握時代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生超前的設(shè)計意識和抽象思維能力。
在教師培訓(xùn)方面，派遣老師到其他高校進行學(xué)術(shù)交流或?qū)W習(xí)深造，不斷補充新鮮的設(shè)計理念，始終保持設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案具有時代前瞻性。
建立周口師范學(xué)院設(shè)計材料工作室和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作工作室，進一步完善設(shè)計教學(xué)環(huán)境。
四、專家講授、加大學(xué)術(shù)交流推廣教學(xué)改革成果
隨著近幾年美術(shù)系設(shè)計力量的不斷壯大，為給學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的精神環(huán)境，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)和中國美術(shù)學(xué)院、四川美院、西安美術(shù)學(xué)院的部分知名教授和教師、及全國著名的工藝美術(shù)設(shè)計大師達成了教學(xué)與講座意向，并編入學(xué)期教學(xué)計劃組織實施。
五、加強學(xué)生社會實踐體系的建設(shè)
教師鼓勵并組織學(xué)生積極參加各種設(shè)計競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和設(shè)計團隊精神。同時與社會設(shè)計公司聯(lián)合，設(shè)立專業(yè)教學(xué)實踐基地，提高學(xué)生的實際設(shè)計水平和社會適應(yīng)能力，以彌補課堂教學(xué)之不足，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)計服務(wù)于社會的教學(xué)目的。
六、加強教學(xué)資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
不斷加強硬件建設(shè)，保證教學(xué)活動有效開展。充實與完善藝術(shù)設(shè)計課程資源網(wǎng)，進一步優(yōu)化電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄象等課程資源，實現(xiàn)課程體系科學(xué)化、教材規(guī)范化、教學(xué)過程現(xiàn)代化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率的最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備，編寫教材，精心組織教學(xué)內(nèi)容和制作教學(xué)課件，提高教學(xué)質(zhì)量。此外可以利用學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，打造網(wǎng)絡(luò)互動教育模式。學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)提供了平臺，可以通過網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)科研信息，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的精品課程中下載課程內(nèi)容、課程教案、課程習(xí)題、課程課件、視頻教學(xué)、參考書籍等，同時可以在線答疑，加強了教與學(xué)的信息交流。
七、科研與教學(xué)的轉(zhuǎn)換效果檢驗
通過參加學(xué)術(shù)活動和各種賽事來檢驗教學(xué)效果。對全國、省市一些有代表性的展覽與賽事都要組織團隊成員參加，這些活動便于教師及時把握省內(nèi)外實驗教學(xué)的最新動態(tài)，了解外界最新的藝術(shù)發(fā)展狀態(tài)，將先進實驗教學(xué)理念融入實驗教學(xué)之中，對提升教學(xué)能力和優(yōu)化教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的助推作用。同時，要關(guān)注并組織美術(shù)專業(yè)學(xué)生各種與教學(xué)相關(guān)的活動，通過多種形式與場合的展示與宣揚，充分體現(xiàn)了教學(xué)改革成果推廣所取得的實際影響，展示了學(xué)生作為教學(xué)成果推廣對象的重要價值。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以我校所處地域人文環(huán)境為主題，進行調(diào)研，找出與專業(yè)特性相關(guān)的“點”作為課堂教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng)作的題材進行設(shè)計，“真題真做”，并與地方政府和經(jīng)濟實體進行溝通，使之有效地采納，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟為地方服務(wù)。如：我校相關(guān)景觀、圖書館、行政樓；扶溝新城等的景觀設(shè)計方案，學(xué)生與教師共同參與，其設(shè)計方案不僅轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟實體，同時又轉(zhuǎn)化為科研成果，如：
�。�1）設(shè)計作品發(fā)表：從20xx年至今藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師在核心期刊上共發(fā)表設(shè)計作品45幅。
�。�2）采用和獲獎設(shè)計作品：被采用和入圍獲獎作品共66幅，其中國家級獲獎4幅，省級獲獎35幅，學(xué)生獲得國家、省級獎100余項。
�。�3）科研論文發(fā)表：近年來藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師共發(fā)表科研論文56篇，其中核心論文9篇
（4）科研項目立項與結(jié)項：近年來藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師共立項科研40項，其中省廳級獲獎4項。
實訓(xùn)室學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的與教師共同參與科研的經(jīng)歷，在以后的學(xué)習(xí)中又能夠帶動其他學(xué)生。新一屆的學(xué)生會進入到實訓(xùn)室參與教師的科研活動當中，以點帶面，將實踐創(chuàng)新滲透到日常教學(xué)之中。
具體的科研轉(zhuǎn)化教學(xué)主要有：
（1）《美術(shù)設(shè)計教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》論文中的一些觀點，已在我系專業(yè)課教學(xué)中得到廣泛運用。
（2）《傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)研究》論文中的觀點，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《圖形創(chuàng)意》中得到了應(yīng)用。
�。�3）教學(xué)改革論文《高校藝術(shù)設(shè)計教育再思考》中提出的教學(xué)改革方案，在05、06級藝術(shù)設(shè)計本科班學(xué)生的教學(xué)實踐中得到了運用，取得了良好的教學(xué)效果。
�。�4）教學(xué)團隊關(guān)于藝術(shù)教育的科研項目中提出的教學(xué)方法改革，在20xx級學(xué)生的設(shè)計課程中得到了運用，出現(xiàn)了嶄新的設(shè)計課程上課形式，進行了變革。
一、教學(xué)團隊的科研能力
以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實驗中心為基礎(chǔ)，以周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，校內(nèi)建設(shè)教學(xué)科研生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實驗中心，校外構(gòu)建教學(xué)和社會實踐相結(jié)合的實訓(xùn)基地，將實踐教學(xué)與文化市場展融合一體。通過理論研究、實踐教學(xué)、學(xué)術(shù)論證、宏觀策略等環(huán)節(jié)，建構(gòu)了一個完整的研究體系，形成教學(xué)、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學(xué)、研究和專業(yè)人才培養(yǎng)的合作方式，協(xié)力培養(yǎng)合格人才，全力服務(wù)社會。
積極申報、承擔各級教改項目，不斷更新教育思想和育人觀，探索、創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式。以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實驗中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，深入開展“本土化”美術(shù)和民族文化研究，充分發(fā)揮團隊科研優(yōu)勢，挖掘重大研究課題，努力在省級、國家級重點課題申報工作上實現(xiàn)突破，取得一批高水平學(xué)術(shù)成果，推出特色鮮明的“本土化”美術(shù)、民族文化研究成果，積累民族美術(shù)設(shè)計教學(xué)經(jīng)驗。加強藝術(shù)設(shè)計重點研究基地的建設(shè)，建立以學(xué)科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課題研究推動藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究，提高教師隊伍的整體研究素質(zhì)。爭取在承擔國家級課題、省部級課題、學(xué)院立項的課題、年度科研經(jīng)費、出版學(xué)術(shù)專著、核心期刊發(fā)表論文、美術(shù)展覽等可比較指標方面處于全省同類美術(shù)院校的領(lǐng)先地位。
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊在20xx-2013學(xué)年第一學(xué)期中有12位教師獲得了30余項省級專業(yè)獎賽的入選和獲獎，獲得了可喜的成績，在20xx年2月開學(xué)之后，有10余位教師的課題需要結(jié)項，教學(xué)團隊在合作交流的基礎(chǔ)上共同完成課題的結(jié)項工作，科研任務(wù)順利進行，同時鼓勵并計劃十余項的科研項目的申報，促進大家教學(xué)研一體，激發(fā)團隊的科研精神。
二、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力
組織團隊成員和學(xué)生積極參加省級、國家級展覽賽事，加強組織，增加宣傳，加大對科研創(chuàng)作的`經(jīng)費投入，進一步突出本土文化和中原特色，立足中國本土藝術(shù)精神和民眾社會意識，立足國際文化視野和當代藝術(shù)精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng)作精品，服務(wù)人民，為弘揚民族精神建設(shè)先進文化做出貢獻。
在日常教學(xué)中融入地方性和應(yīng)用性，設(shè)計作業(yè)圍繞 “為淮陽設(shè)計”“為周師設(shè)計”，設(shè)計制作了周師的校徽、校史館、博物館、入口、廣場等設(shè)計，并針對地方展開大規(guī)模的設(shè)計實踐。結(jié)合課堂設(shè)計作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的省級科研獲獎共計2百余項，科研成果極為優(yōu)異。
三、教師科研轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容
為深化教學(xué)改革，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，團隊結(jié)合自己的科研優(yōu)勢，積極鼓勵教師將自己的科研成果引入到本科教學(xué)的教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建設(shè)中去。課程教學(xué)過程中，教師將參加科研活動獲得的專業(yè)前沿知識和自己的研究成果，特別是有關(guān)黃淮流域民族區(qū)域民間藝術(shù)語言和形式的研究融入了課堂教學(xué)內(nèi)容，并且將科研思維和方法融入了專業(yè)。
基礎(chǔ)理論和專業(yè)創(chuàng)作問題的分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，改進學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方式。教學(xué)團隊要求具有高級職稱的教師，結(jié)合自己的科研項目和取得的科研成果，每年至少為學(xué)生作三次專題報告或講座，并將教師主持的科研項目和撰寫的專業(yè)論文、創(chuàng)作的藝術(shù)作品等主要研究成果進行展示，供學(xué)生及時了解、掌握本專業(yè)研究現(xiàn)狀和最新動態(tài)，以拓寬學(xué)生知識視野。
為培養(yǎng)、提高學(xué)生的科研能力，強化學(xué)生的科研意識，促使學(xué)生更快、更好地理解和接受所學(xué)的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能，教學(xué)團隊要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）選題緊密結(jié)合專業(yè)導(dǎo)師所承擔的科研項目和關(guān)注的科研領(lǐng)域。目前，教師結(jié)合自己的項目，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）的比例達到90%以上。通過這種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生綜合運用專業(yè)知識去研究和解決問題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，也為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科研創(chuàng)作能力，起到了良好的效果。
在上世紀80-90年代，教師作為研究者以及專家型的教師是一直得以提倡的。這種期許在于希望教師懂得從自己的經(jīng)驗出發(fā)，把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己的經(jīng)驗之間進行交往的過程，并且能夠從本身的教學(xué)問題出發(fā)，進行研究與評估，從而提升自我的專業(yè)素質(zhì)，成為一個自覺的反思者。教師作為研究者就是對自己的教學(xué)抱開放態(tài)度，在自我追問中改善自己的教學(xué)取向。使教師對自己的教學(xué)行為獲得更好的理解，做出更好的行為選擇，推進繼續(xù)自我學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效能。而在今天，我們必須認識到，改造學(xué)校教育的情境，使學(xué)校真正成為一個民主的、開放的學(xué)習(xí)性組織，則更為關(guān)鍵。因此，教師需要進一步開放自己，即在學(xué)校中進一步強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互動和合作文化，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，通過互動彼此支持，以減少教師由于孤立而導(dǎo)致的自發(fā)行為。這就需要建立一個具有共同合作的學(xué)校文化，學(xué)校要善于形成相互合作，培養(yǎng)支持教師專業(yè)合作發(fā)展的學(xué)校文化。
教師的團隊工作是推進課程教學(xué)的重要方式。國際上提出的“同伴互助”(Peer Coaching)，提倡教師共同工作，形成伙伴關(guān)系，通過共同研習(xí)、示范教學(xué)，以及有系統(tǒng)的教學(xué)練習(xí)與回饋等方式，彼此學(xué)習(xí)和改進教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。(Pajak,1993;Shower,1985;Zumwaldt,1986;Joyce & Showers,1982)也有研究認為，教師的團隊工作可以分為：教師作為一個小組或幾個小組以其檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（例如，共同研究學(xué)生的作業(yè)和評價數(shù)據(jù)）；教師把檢查的結(jié)果和他們的教學(xué)結(jié)合起來進行分析（例如，教學(xué)實踐）；他們不僅要提高個人的教學(xué)工作水平，還要提高教師整體的教學(xué)水平（例如，形成教學(xué)團組）。那種注重個性化或彼此對立的學(xué)校文化環(huán)境，教師之間缺乏合作，容易各自為政(Newmann & Wehlage,1995;Louis & Kruse,1995)。
學(xué)習(xí)個人與團隊管理，不斷地從中汲取理論營養(yǎng)和智慧力量，對于提高個人的工作能力，具有十分重要的意義。
現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，我就針對我的實際情況來制定我的計劃：
一、努力學(xué)習(xí)個人與團隊管理，上好面授課，適應(yīng)學(xué)員需要的時代要求。做好課前預(yù)習(xí)工作和當堂課的筆記。
二、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難，爭取一次過關(guān)，深入的理論研究，合理分配時間，是促進個人與團隊管理學(xué)習(xí)的一個重要條件。
三、積極參與多媒體教學(xué)，擴大學(xué)員知識面，效果十分明顯。大家可以一起討論，共同提高。同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。
四、積極學(xué)習(xí)個人與團隊管理，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法自主學(xué)習(xí)。如多種媒體的教材等學(xué)習(xí)條件如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)小組等。
五、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華獨立完成作業(yè)。積極學(xué)習(xí)個人與團隊管理必須認真用學(xué)術(shù)界嶄新的研究成果豐富自己的所學(xué)內(nèi)容；又特別注重用自己對創(chuàng)新理論的正確理解、闡發(fā)和研究成果來充實教學(xué)內(nèi)容。
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