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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-09-15 12:07:58 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦九篇

  時(shí)間過得飛快,又將迎來嶄新的學(xué)習(xí)生活,是時(shí)候制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。學(xué)習(xí)計(jì)劃要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦九篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  今天紅姐讓明確自己的工作和成長目標(biāo)及具體分工,我想了又想,竟感到驚訝,在明人前前后后也有半年時(shí)間了,自己到底在做什么都不知道。每天都是大山讓我干嘛我就干嘛,大山不說的話我就沒事做!完全沒有自己的考慮和成長。

  當(dāng)初來明人的時(shí)候目標(biāo)明確,但是一但閑下來,還是一樣無所事事。而整天的無所事事就消磨了自己的斗志,完全忘記了當(dāng)初的初衷!這讓我想起了在學(xué)校的的生活,開學(xué)的時(shí)候想在期末考得到好成績,剛開始的時(shí)候斗志滿滿,但是經(jīng)過一段時(shí)間就把自己的目標(biāo)忘記,每天就遵循著老師布置的任務(wù),好像上學(xué)就是為了完成老師的作業(yè),每天完成作業(yè)以后就休息,沒有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),如果哪天老師沒有布置任務(wù)就不知道要做什么,會(huì)突然感覺很閑。這樣的情況就引起了我的思考,學(xué)習(xí)到底是為了什么?

  據(jù)調(diào)查現(xiàn)在的工作中,在學(xué)校學(xué)的知識(shí)以及做的作業(yè)其實(shí)在工作中沒多少作用,而且百分之八十的人工作選擇的職業(yè)和大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)也不相關(guān)。我就在思考學(xué)校到底要學(xué)習(xí)什么?后來明白了,就是要學(xué)習(xí)能力,工作和學(xué)習(xí)的能力!

  在學(xué)校上學(xué)的過程中學(xué)習(xí)這些能力才是最主要的,所以才會(huì)有不上學(xué)不一定會(huì)沒有出路,但是不學(xué)習(xí)一定沒有出路!現(xiàn)在的我只能先找到學(xué)習(xí)的感覺吧。但是博客我會(huì)繼續(xù)寫,哪怕每天一句話也要堅(jiān)持這樣的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施,全面推行素質(zhì)教育,提高40分鐘課堂的教學(xué)效果,切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平,以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式,特制定如下計(jì)劃:

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理,班集體建設(shè),師德、民主管理的報(bào)道,并與新課程改革密切結(jié)合。

  2、 強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)(走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話)全書,以教師閱讀為主,由骨干教師分章節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時(shí)間,同時(shí)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,開展嘗試教學(xué),探索教學(xué)方法。

  3、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高,將理論學(xué)習(xí)與“五個(gè)一”規(guī)定相結(jié)合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇XX字以上的教育教學(xué)論文。

  4、 加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí),切實(shí)提高班主任管理班級(jí)的能力和措施。

  總之,切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書育人的意識(shí),使新課程實(shí)驗(yàn)工作取得較好的效果。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  又是一個(gè)新學(xué)期了,一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃,我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng),在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣,最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  首先,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),像我——理解能力還可以,老師講的東西不是不懂,但卻總出錯(cuò)(用家長們的話說就是不認(rèn)真),而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩,因此,在這點(diǎn)上,我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心。

  其次,我覺得,在學(xué)習(xí)中,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的,學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以,我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名,而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力,讓它也有所進(jìn)步。

  最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

  計(jì)劃寫完了,我想,按照慣例,似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話,但我覺得,有一句話會(huì)勝過許許多多鼓勵(lì)的語言,那么,我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧,那就是——定了計(jì)劃,就一定要實(shí)行。

  四年級(jí)關(guān)于開學(xué)計(jì)劃的作文是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  1.計(jì)劃要盡可能的詳細(xì)

  大部分難以進(jìn)行下去的計(jì)劃都是由于不太詳細(xì)造成的,真正執(zhí)行時(shí)會(huì)遇到各種各樣的計(jì)劃外因素。所以不要吝嗇制定計(jì)劃的時(shí)間,考慮的越周密,執(zhí)行起來就越容易。同時(shí),計(jì)劃要具有一定彈性,畢竟我們的生活當(dāng)中不只有學(xué)習(xí)這一件事,所以留出一些時(shí)間去處理其他緊急事情,避免了出現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)堆積,完不成的情況出現(xiàn)。

  2.計(jì)劃要明確可計(jì)量

  “先完成一個(gè)小目標(biāo)”這句話是非常有道理的,學(xué)習(xí)計(jì)劃正是由這些每天的小目標(biāo)堆砌成的。我們每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)要有可計(jì)量性,如:規(guī)定好今天看幾頁書,做多少道CPA練習(xí)題,明確每天的數(shù)量,完成后可以寫總結(jié)筆記。長此以往,一來可以看出自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度;二來可以評(píng)估自己的完成情況,激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。

  3.計(jì)劃要切實(shí)際

  學(xué)習(xí)計(jì)劃是需要我們執(zhí)行的,所以可行性自然是第一位的,否則再周密的計(jì)劃也是浪費(fèi)時(shí)間。首先我們要明確自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)時(shí)間、自制能力……多方位去了解自己,才能夠制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果一開始的計(jì)劃太辛苦,會(huì)給以后的學(xué)習(xí)留下陰影,漸漸對(duì)學(xué)習(xí)也就失去了興趣。

  4.制定計(jì)劃要注意各科目的相關(guān)性

  注會(huì)考試一共六門科目,每科各有特點(diǎn),但是彼此之間是有一定聯(lián)系的,雖然我們在報(bào)考時(shí)就已經(jīng)按照關(guān)聯(lián)性區(qū)分開了,但對(duì)于報(bào)考科目多的同學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)也要注意各科目的相關(guān)性,有關(guān)聯(lián)自然學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松很多。

  5.學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意時(shí)間

  注會(huì)復(fù)習(xí)是有時(shí)間階段的,現(xiàn)在就處于基礎(chǔ)階段,接下來會(huì)是強(qiáng)化階段和沖刺階段,所以在制定計(jì)劃時(shí)要做到心中有數(shù),每個(gè)階段該做什么樣的事,合理分配學(xué)習(xí)任務(wù),什么時(shí)候完成第一輪復(fù)習(xí),什么時(shí)候開始沖刺階段,這些都要做到學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中。

  注會(huì)備考難度是比較大的,但是有了科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,自然會(huì)容易很多,希望大家能夠高效備考CPA!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一級(jí)建造師復(fù)習(xí)備考六大忌

  一忌:復(fù)習(xí)無計(jì)劃:考試科目多,知識(shí)范圍廣,因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有一定的計(jì)劃?墒牵胁簧賹W(xué)員復(fù)習(xí)時(shí)卻沒有計(jì)劃,盲目性和隨意性很大,東一榔頭,西一棒槌,常常復(fù)習(xí)不到點(diǎn)子上,考試時(shí)答不上題,后悔莫及。

  二忌:臨陣磨槍:復(fù)習(xí)功課,貴在堅(jiān)持、及時(shí)、經(jīng)常,宜早不宜遲,更不宜“臨時(shí)抱佛腳”。尤其是考試前的總復(fù)習(xí),時(shí)間緊,任務(wù)重,如果不注意及時(shí)復(fù)習(xí),總認(rèn)為“來日方長”,“車到山前必有路”,臨陣才去磨槍,那就為時(shí)已晚了。

  三忌:平均使用力量:搞復(fù)習(xí),應(yīng)當(dāng)抓住各門功課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)和疑點(diǎn),集中力量打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,解決“攔路虎”?墒牵糠挚忌趶(fù)習(xí)中“胡子眉毛一把抓”,分不清主次,雖然面面俱到,卻沒有抓住重點(diǎn),遇到疑難問題,常常解決不了。

  四忌:盲目陷入題海:復(fù)習(xí)功課免不了要做題,而且做的題目可能比平要多一些,這當(dāng)然無可非議。但有的考生卻做過了頭,整天埋頭做題,成了“題海無邊”,“兩眼一睜,忙到熄燈”,復(fù)習(xí)題、自測題、模擬試題,做得人眼花繚亂。

  五忌:濫用參考書:有不少考生沒擺正應(yīng)試指南與參考書的關(guān)系,弄得喧賓奪主,本末倒置。隨著出版事業(yè)的發(fā)展和人們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的重視,各種復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地,但大多編寫重復(fù),且良莠混雜,因此,在購買時(shí)應(yīng)精挑細(xì)選,每門課最多選擇一兩本質(zhì)量高,真正具有參考價(jià)值的書即可,切不可濫用。否則,不但浪費(fèi)錢財(cái),耗費(fèi)精力,而且對(duì)學(xué)習(xí)有害無益。

  六忌:勞逸失度:有些朋友考前復(fù)習(xí)時(shí)廢寢忘食,睡半夜、起五更,雖然精神可嘉,但做法是愚蠢的,復(fù)習(xí)迎考,任務(wù)繁重,更應(yīng)該勞逸結(jié)合,保持適當(dāng)?shù)膴蕵贰⑿菹⒑退摺?/p>

  一級(jí)建造師高效復(fù)習(xí)方法

  考前復(fù)習(xí)時(shí)間緊,科目多,如果不能采用科學(xué)的方法組織復(fù)習(xí),就不能提高復(fù)習(xí)的效率。所謂科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,就是指按復(fù)習(xí)規(guī)律和學(xué)科本身的規(guī)律,根據(jù)自己的心理、生理特點(diǎn),充分利用環(huán)境條件中的有利因素,取得最佳復(fù)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)方法是學(xué)習(xí)方法的深化和延伸,考前常用的復(fù)習(xí)方法有:

  1.閱讀法

  指通過閱讀的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法,主要是閱讀教材。應(yīng)考復(fù)習(xí)過程中的閱讀不同于平常的閱讀,一定要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)來進(jìn)行,要有重點(diǎn),沒有重點(diǎn)就沒有復(fù)習(xí)的質(zhì)量保證。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),也就是多花些時(shí)間,用功夫,徹底弄懂記牢。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不是說通讀可以隨便應(yīng)付,相反,需要認(rèn)真仔細(xì)。教材中有很多不被我們注意的地方,卻包含著豐富的內(nèi)容,常常是出題人抓住的要點(diǎn)。因此,必須在有所側(cè)重的同時(shí)抓好全面通讀。

  2.圖表法

  指通過分析、比較和概括,把概念、原理、公式、用法等歸納整理成圖表的復(fù)習(xí)方法。通過加工圖表,可以化繁為簡,便于比較,益于記憶,更好地掌握知識(shí)體系。一位已考過的考生在介紹復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說,他的復(fù)習(xí),到最后每科就變成了幾頁圖表;我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把閱讀法和圖表法結(jié)合起來使用。

  3.聯(lián)系法

  是通過對(duì)知識(shí)之間的縱向和橫向的聯(lián)系,以加深理解和鞏固的一種復(fù)習(xí)方法。采用聯(lián)系法復(fù)習(xí),既可單獨(dú)進(jìn)行(即通過回憶和思考),也可以結(jié)合閱讀法或圖表法進(jìn)行。

  4.解題法

  指通過解答各類題目,鞏固和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)技能,提高解題能力的方法。在運(yùn)用解題法時(shí)要注意:

 、俨灰玫绞裁搭}就做什么題,應(yīng)根據(jù)自己復(fù)習(xí)的需要有所選擇地做題。

 、谠谧鐾暌坏烙写硇缘牡湫皖}后,應(yīng)總結(jié)解題過程運(yùn)用了什么方面的知識(shí),解題思路有什么特點(diǎn)、技巧和規(guī)律。

 、垡浞掷妹康李}的復(fù)習(xí)價(jià)值。如選擇題,選出正確選項(xiàng)后還應(yīng)指出其他選項(xiàng)為什么錯(cuò);題目條件發(fā)生改變后,解題方法會(huì)發(fā)生什么改變(一題多變)等。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進(jìn)了國培的隊(duì)伍。我只是一所民辦幼兒園聘請(qǐng)的老師,沒有學(xué)歷,沒有專業(yè),有的是對(duì)孩子的愛,有的是對(duì)事業(yè)的熱情與執(zhí)著,所以我來了。我不知道在這次國培中我會(huì)碰到些什么,心里一點(diǎn)底都沒有。

  可是迎接我的是安康職業(yè)學(xué)院熱情的老師,食堂有可口的飯菜,宿舍有干凈的被褥。來自安康十大縣的學(xué)員都相互間熱情的打著招呼,那感覺就像是我們原本就認(rèn)識(shí)的,絲毫沒有初見面時(shí)的陌生感。很隆重的開班典禮之后,就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影留念,之后是班級(jí)的破冰活動(dòng),班委會(huì)的成立。

  我每天按著日程聽課,上機(jī),完成作業(yè)。短短十四天中我聽了九位一線名師的課,八位項(xiàng)目專家及外聘專家、域外專家的課,兩位藝術(shù)系老師的課,而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。

  教室里我認(rèn)真聽課,舞蹈廳里我翩翩起舞,餐廳里我狼吞虎咽,宿舍里我和同學(xué)激烈的討論······國培的日子忙碌又充實(shí),我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。在這里,幼教的理念得到了重塑;活動(dòng)設(shè)計(jì)的困惑得到了解答;環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到了啟發(fā);基本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學(xué)習(xí)中去。校園中處處留下了我的身影。從最初的同學(xué)間彼此不了解到無話不談的知己;從最初的身體僵硬到能配合同學(xué)跳舞;從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡筆畫;從最初的認(rèn)為幼兒教師只是保姆,到如今的認(rèn)識(shí)到幼兒教師是全方面的保育保健······我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化,我想今后在工作中,我一定會(huì)用在國培學(xué)習(xí)的知識(shí),來改變自己的保育保教方法,爭取把我的.幼教工作做的更好,把我班里的孩子帶的更好,教的更好。

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,國培的日子一天天過去了。今天,我們即將分別,看著我們即將分別的老師、同學(xué),一切的一切歷歷在目,我的心里滿是不舍,我多想繼續(xù)和她們在一起,一起學(xué)習(xí),一起生活,然而我們都有著共同的使命:做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師!為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西,回到自己的崗位了,再見了,國培老師!再見了,國培同學(xué)!

  感謝國培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),未來我將會(huì)成為幼教事業(yè)的中流砥柱!我相信!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  20xx即將逝去,這一年注定是一個(gè)不平凡的一年,在這一年里經(jīng)歷過迷茫與彷徨,收獲與失去,快樂與難過,遺憾與后悔,想想這一年來所經(jīng)歷的種種,猶如昨夕,歷歷在目。新年的鐘聲即將敲響,感覺非常有必要總結(jié)下這一年的得與失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。

  今年的上半年基本屬于迷茫與彷徨期,每天都過得混混沌沌,對(duì)未來沒有一個(gè)既定目標(biāo)與計(jì)劃,總感覺離畢業(yè)的時(shí)間還有蠻長的,總把憧憬放在了“明天” 晚上躺在床上雖會(huì)常常在想自己為什么會(huì)來到這里,來這里的目的是什么,說的實(shí)際點(diǎn),其實(shí)不就是為了學(xué)習(xí)一份技能,以便為自己能夠在這個(gè)激烈的社會(huì)下生存下來,為自己實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)打下基礎(chǔ)?墒牵睦锵氲倪h(yuǎn)遠(yuǎn)要比實(shí)際行動(dòng)起來要容易地多。就像馬云先生曾說我們很多人常有的心態(tài):"晚上想想千條路,早上醒來走原路"的心情和態(tài)度來對(duì)待自己的生活。

  上半年基本就在這樣內(nèi)心的糾結(jié)中度過,至今回憶起上半年發(fā)生過的事,沒有什么太深刻的記憶,也未有過太記憶猶新的事情,想想真是悲哀。下半年是學(xué)習(xí)最緊張的,也是最充實(shí)的,隨著一系列的專業(yè)課程又陸續(xù)開課,壓的我都揣不過氣來,課程不算很多,但是一下子覺得腦子很亂,沒有一個(gè)很清晰的條理,一下這個(gè)要交作業(yè),一下那個(gè)要交作品,感覺每天都有忙不完的事,雖偶爾會(huì)懶散一下,但還是堅(jiān)決地完成了相應(yīng)的任務(wù),對(duì)專業(yè)課程掌握的還是差不多,在課下有時(shí)也喜歡在網(wǎng)上看看其他的東西,來增加自己的知識(shí)面,但偶爾也是聊聊天、逛逛空間,不知不覺時(shí)間從我面前走過,此時(shí)我卻沉醉在這些圖片和笑聲中,導(dǎo)致這些空閑的時(shí)間很少被充分的利用起來。

  但回想這半年來,總的感覺還不錯(cuò),過的還算充實(shí)。因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,這樣才能把學(xué)習(xí)精力發(fā)揮到最好。在學(xué)校的這段時(shí)間里,老師也經(jīng)常給我們一些鍛煉的機(jī)會(huì),而這些鍛煉的機(jī)會(huì)也只有自己去爭取,因?yàn)槊總(gè)人都有懶惰性,都希望有人拿著鞭子在后面跟著自己,只有這樣,才會(huì)感覺到原來自己一直在原地。當(dāng)我們做這些作品時(shí),時(shí)常在想自己學(xué)到的這點(diǎn)東西能否在社會(huì)上立足,能否在這個(gè)競爭如此激烈的社會(huì)求得一席之地。越想自己就會(huì)覺得自己懂得的知識(shí)越少,俗話說:活到老學(xué)到老。也許,我們只有不斷的總結(jié)自己所不足的,不斷地為自己充電,補(bǔ)充能量,才能使自己長久地屹立于這個(gè)社會(huì)上。當(dāng)我寫這篇總結(jié)時(shí),我已經(jīng)覺悟在此刻,我不知道還有多少人像我一樣,再次我希望大家不要用虛偽的面孔遮住自己,忘記自己的最終目標(biāo)。

  20xx年的計(jì)劃: 在人的一生中,兩年的時(shí)間不能說長,但是,一個(gè)青年在大學(xué)的這段時(shí)光也不能說短。一是因?yàn)榍啻嚎少F,而是因?yàn)榇髮W(xué)的幾年,幾乎可以說是一生的基礎(chǔ)。任務(wù)非常艱巨,也非常光榮,作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯計(jì)劃,關(guān)系到未來的人生是否精彩。大學(xué)兩年即將逝去,發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的生活與中學(xué)有諸多不同,我們要逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型,適應(yīng)大學(xué)里的生活。在這期間,我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事與做人,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)改變,學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為生命中的一部分。

  大學(xué)短短幾年,卻是我們?yōu)檫M(jìn)入社會(huì)的鋪的結(jié)實(shí)而平坦的道路,“適應(yīng)”兩字說起來很簡單,然而做起來卻很難,不管步入那個(gè)陌生的環(huán)境,只有適應(yīng)周邊的環(huán)境,才能談到去生存,無法適應(yīng)何談生存。人生走的每一步都有其價(jià)值和意義,所以,我們要腳踏實(shí)地去走好人生的每一步,為你的未來搭好每一個(gè)臺(tái)階。

  20xx將到來,在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí),增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動(dòng)。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,是我們找到工作的重要技能,但在這一年我會(huì)更注重網(wǎng)站建設(shè)和推廣,因?yàn)榻酉聛淼臅r(shí)間是專業(yè)課的強(qiáng)化,我會(huì)跟著自己的興趣和優(yōu)勢去選擇,所以給自己訂了一份計(jì)劃:

  1、在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流,培養(yǎng)自己的交流能力和專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展。

  2、認(rèn)真獲取最新的技能知識(shí),以便步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。

  3、在這一年里,我希望在課余時(shí)間去外面找一份關(guān)于網(wǎng)站建設(shè)和推廣相關(guān)的工作,也是為自己以后在社會(huì)中工作打下基礎(chǔ),因?yàn)檎n堂上的永遠(yuǎn)是課堂上的,要做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,只有在社會(huì)中,與別人交流,把自己所學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)踐中,才會(huì)知道自己還有哪不懂,找出自己不足的地方,有目的的到課堂上補(bǔ)空缺,讓自己在以后的工作中更加得心應(yīng)手!

  總之,今年是一個(gè)覺悟的一年!拋棄以前的一切,重新開始!希望自己不辜負(fù)父母的期望,也不辜負(fù)學(xué)校老師的期望,更不要辜負(fù)自己的期望,做最出色的自己。最后大聲向領(lǐng)創(chuàng)喊出:“今天我以領(lǐng)創(chuàng)為榮,明天領(lǐng)創(chuàng)以為為榮”!

  我的20xx,孕育著改變,包含著淚水,痛苦,不舍,驚喜的一年,我親愛的20xx,我張開雙臂迎接你,讓我們一起飛翔!相信明天會(huì)更好!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、問題的提出:

  隨著課程改革的進(jìn)一步深入,使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué),由此帶來的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性、實(shí)踐性、生活性的加強(qiáng),教學(xué)中涉及的知識(shí)面更廣、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗(yàn)更豐富,工具材料更加多樣。在使多數(shù)學(xué)生更容易參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中的同時(shí),也增加了教學(xué)組織、管理的難度,教學(xué)過程中的不確定因素增加,師生課前的準(zhǔn)備工作量加大;谶@種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù)、目標(biāo)下的教學(xué)組織”為研究的主要內(nèi)容。

  二、問題歸因:

  1、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計(jì)客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、學(xué)生參與方式,任務(wù)目標(biāo)呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的狀況。

  2、教學(xué)開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強(qiáng)了教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的多樣性。

  3、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注不足、理解不到位、準(zhǔn)備不充分造成課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的無奈的多樣性。

  4、學(xué)生認(rèn)知能力、水平,興趣愛好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目標(biāo)。

  三、實(shí)施措施:

  1、了解學(xué)生,有的放矢。

  幾年來一直擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作,因此對(duì)三年級(jí)學(xué)生的了解和掌握顯得不足。對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的判斷和把握,需要一定的適應(yīng)過程。所以在開學(xué)初的一段時(shí)間里將把對(duì)學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來對(duì)待。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對(duì)象。

  2、深入研究教材,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

  新教材教學(xué)內(nèi)容豐富、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴于學(xué)生的主動(dòng)參與,尤其是課前的材料準(zhǔn)備,F(xiàn)實(shí)是每次更換教學(xué)內(nèi)容時(shí),都會(huì)發(fā)生學(xué)生材料準(zhǔn)備不到位的情況,致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴(yán)格要求學(xué)生外,還需對(duì)可能發(fā)生的情況做出預(yù)先的估計(jì),準(zhǔn)備可行的方案以便解決這一問題?傊仨毷孪葘(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開展的情況有充分的了解和準(zhǔn)備。

  3、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開展。

  教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式,存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的沖突,有些是時(shí)間方面的,有些是材料方面的,給教學(xué)帶來不便。如面塑、泥塑,材料雖然容易獲取但實(shí)施起來卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾,因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通,尋找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。

  4、設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo),調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  不容忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的才能有區(qū)別、能力有大小,不能等同對(duì)待,因此,在教學(xué)過程將特別注重設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專長、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來,切實(shí)改變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

  5、加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué),全面提高教學(xué)效果。

  課堂是教學(xué)的主陣地,是學(xué)生獲取知識(shí)提高能力的重要途徑。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強(qiáng)化直觀示范、及時(shí)督促指導(dǎo),使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實(shí)、效果明顯,全面提高教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  一.目的

  通過學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新方法及新進(jìn)展,使廣大護(hù)理人員能夠與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的需求與醫(yī)療同步,不斷提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和水平。

  二.學(xué)習(xí)形式、內(nèi)容及次數(shù)

  1.形式

  通過理論講課、看光盤、多媒體等形式,要求各科護(hù)士長輪流講課,必要時(shí)請(qǐng)上級(jí)專家進(jìn)行講座。

  2.內(nèi)容

  護(hù)理刊物、報(bào)紙上的新知識(shí)、新理論、到上級(jí)學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。新的法律、法規(guī)知識(shí),科室開展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù),科室可增加專科知識(shí)的內(nèi)容。

  3.次數(shù)

  護(hù)理部每年組織全院護(hù)理人員學(xué)習(xí)不少于10次,要求參加人數(shù)在90%以上,科室每月組織科室護(hù)理人員學(xué)習(xí)1—2次。

  三.嚴(yán)格要求,保證學(xué)習(xí)效果

  講課者需提前備課、備講稿,講課者對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行板書。聽課者認(rèn)真聽講做好學(xué)習(xí)筆記,護(hù)理部不定期對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。

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