學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)

時(shí)間：2020-09-13 10:08:37 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)合集7篇

　　時(shí)間稍縱即逝，我們又將迎來新一輪的學(xué)習(xí)，是時(shí)候認(rèn)真思考學(xué)習(xí)計(jì)劃該如何寫了哦。學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)合集7篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇1

　　一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.語文和數(shù)學(xué)單科成績保持在95分以上。

　　2.總成績保持在班級(jí)前5名。

　　二.學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1.每日閱讀半小時(shí)

　　每日一篇日記。

　　每日誦讀古詩詞一首。

　　2.每周發(fā)博文至少一篇，堅(jiān)持自評(píng)，每周互評(píng)博文10篇以上。

　　3.堅(jiān)持體育活動(dòng)，每日至少30分鐘。主要是：跳繩，

　　4.堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。跑步，打羽毛球。

　　日預(yù)習(xí)：每天各科十分鐘。

　　日復(fù)習(xí)：每天各十分鐘。

　　5.認(rèn)真完成各科作業(yè)，字體工整。

　　三.時(shí)間安排

　　6：10起床

　　6：10——6：15 洗刷時(shí)間

　　6：15——6：40 早讀（古詩詞+課文）

　　6：40——7：05 早餐

　　7：07——11:30 上學(xué)

　　11：30——12：00 午餐

　　12：00——12：30 午讀（課外閱讀時(shí)間，自由閱讀） 12：30——13：00 寫日記

　　13：10——16：00 上學(xué)時(shí)間

　　16：50——17：50 日預(yù)、復(fù)習(xí)（語數(shù)英各10分鐘） 18：00——18：30 寫作業(yè)

　　18：30——19：00 晚餐

　　19：20——20：00看圖說話練習(xí)/閱讀/做不會(huì)的 20：00——20：40 鋼琴

　　20：40——20：50 十分鐘洗刷

　　21：00 休息

　　四.媽媽的話

　　1.不要盯著一百分，不要總想爭第一。那樣太累！

　　2.記�。耗愕娜蝿�(wù)是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。只問播種，別問收獲。

　　3.尺有所短，寸有所長。要多學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，并努力改正自己的缺點(diǎn)。

　　4.“三人行必有吾師”！不懂就問。

　　5.建議準(zhǔn)備一個(gè)《錯(cuò)題好題本》，它會(huì)助你告別“小馬虎”！

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇2

　　重點(diǎn)：提高閱讀理解、認(rèn)知能力、培養(yǎng)生活能力和豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、語言訓(xùn)練、學(xué)業(yè)、業(yè)余愛好興趣培養(yǎng)等六大方面。下面分塊細(xì)化。

　　一、閱讀理解

　　目標(biāo)：通過相關(guān)訓(xùn)練，提高閱讀理解能力

　　方法：

　　1、閱讀理解文章(根據(jù)做題，明白詞語意思、劃出自然段和每段的關(guān)健字);

　　2、講故事(聽，回答問題，復(fù)述);需要的時(shí)候，可跟他一起扮演其中的角色;

　　3、看動(dòng)畫片，強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的連續(xù)性，基本看懂簡單意思及里面的人物關(guān)系;

　　4、猜謎語

　　5、描述一個(gè)物品的形狀特點(diǎn)：用連貫的語言對(duì)物品進(jìn)行簡單描述;

　　6、用連貫的語言復(fù)述某一件事情，最好是自己經(jīng)歷的事情

　　時(shí)間安排：2小時(shí)/天

　　參考教材

　　故事書：《講故事學(xué)思維—中班下冊(cè)和小班下冊(cè)》《嬰兒睡前故事》《嬰幼兒童話—共5本》《嬰兒動(dòng)物故事》

　　動(dòng)畫片：《福娃奧運(yùn)漫游記》《大頭兒子小頭爸爸》《大耳朵圖圖》

　　閱讀理解文章用書：《小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練一年級(jí)》《小學(xué)語文舉一反三：二年級(jí)》

　　《看圖說話寫句子》《新課標(biāo)小學(xué)生趣味閱讀與作文訓(xùn)練》

　　《小學(xué)二年級(jí)語文字詞句篇優(yōu)化分類題型》《小學(xué)一年級(jí)語文字詞句篇優(yōu)化分類題型》

　　《小學(xué)語文閱讀五分鐘訓(xùn)練一年級(jí)》《小學(xué)語文閱讀五分鐘訓(xùn)練二年級(jí)》

　　《方洲新概念我的第一本作文書：閱讀起步》

　　《方洲新概念：小學(xué)生看圖說話寫話小學(xué)一二年級(jí)適用》

　　《方洲新概念：看圖說話寫話小學(xué)低年級(jí)使用》《筆神閱讀與作文聯(lián)通訓(xùn)練小學(xué)一年級(jí)》

　　備忘：參考書太多，由于某些書只能用上其中一小部份內(nèi)容，提前標(biāo)出近期用的內(nèi)容。注意教材的系統(tǒng)性，教的內(nèi)容的延續(xù)性。不要東一下西一下。注意選擇輔導(dǎo)書及備課質(zhì)量

　　二、認(rèn)知訓(xùn)練

　　認(rèn)知水平?jīng)Q定他的理解能力，認(rèn)知有多高，決定他能夠走多遠(yuǎn)。所以無論是認(rèn)知面和認(rèn)知的深度，都要有所突破。

　　內(nèi)容：自然科學(xué)、社會(huì)常識(shí)、思維訓(xùn)練等。

　　方法：根據(jù)書上內(nèi)容講以及生活中遇到什么教什么。

　　思維訓(xùn)練書：《左腦開發(fā)6-7歲》《右腦開發(fā)6-7歲》李老師的教具：通過教具，學(xué)分類、配對(duì)、找關(guān)系等等。學(xué)習(xí)認(rèn)知的好教材。

　　自然科學(xué)：《十萬個(gè)為什么》三個(gè)版本，《我的第一本牛津百科全書》我提前選擇好近期學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　社會(huì)常識(shí)書：《兒童知識(shí)寶庫》《大班常識(shí)篇5-6歲》

　　三、培養(yǎng)生活能力，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)

　　融入到生活中訓(xùn)練，具體分小項(xiàng)目。

　　獨(dú)立在家附近購物、獨(dú)立坐公交車、接打電話(除了回答問題，學(xué)會(huì)分享有意義的話題)、算最簡單的帳(在家演練，結(jié)合小超市訓(xùn)練，比如買一支牙膏)、做飯。

　　社會(huì)規(guī)則訓(xùn)練：作客(姑姑家，同學(xué)家、家長家)、接待客人(正常地打招呼，語言行為更正�；�;)、公共場所規(guī)則(不要大聲講話、不能問別人可不可以抱這樣的話等)周末公園、商場、飯館計(jì)劃。

　　社會(huì)休閑安排

　　周末博物館、公園計(jì)劃，提前安排好目的地及想達(dá)成的目標(biāo)，看什么，學(xué)到什么程度，回來后復(fù)述描述所見及簡單感想，提前準(zhǔn)備好。線路如何走，提前跟他溝通。打印地鐵線路圖。

　　參考教材：《幼兒生活教養(yǎng)系列》和《幼兒口頭作文》之《在公園》、《在動(dòng)物園》、《在校園》、《在路上》，融入生活中訓(xùn)練�！队變荷罱甜B(yǎng)系列》《社會(huì)適應(yīng)》

　　四、語言訓(xùn)練

　　重點(diǎn)在生活中教，大量示范，保護(hù)他說話的熱情和興趣，不能打擊他說話的信心;其次通過語言起步等書教會(huì)他正確完整的表達(dá)，結(jié)合練習(xí)課文朗讀。

　　1、發(fā)音的清晰度;

　　2、語音語調(diào)語速的正�；�，尤其是語速太快和吞掉部份音節(jié)的問題;

　　3、語言表達(dá)的準(zhǔn)確和豐富;他目前有許多內(nèi)容不知如何表達(dá)。

　　4、問話多樣化：時(shí)間(幾點(diǎn)了)、地點(diǎn)(去哪里)、人物(誰)、事件(什么事)，為什么?

　　教材：《寶寶看圖說話》《大班語言篇5-6歲》《學(xué)前教育讀本語言起步》

　　五、學(xué)業(yè)

　　姐姐負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校進(jìn)度輔導(dǎo)，盡力跟，放棄難點(diǎn)，某些內(nèi)容結(jié)合低年級(jí)的內(nèi)容補(bǔ)。我保持跟老師溝通。

　　六、業(yè)余興趣愛好

　　書法：每周至少練習(xí)一次書法，一次寫三篇，保證質(zhì)量，快樂情緒。近期跟郭老師討論如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高。

　　乒乓球：每周練習(xí)一次，一次1.5小時(shí)，教練一對(duì)一。練手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)及靈活性。近期考慮如何提高。

　　羽毛球、滑旱冰、跑樓梯、跳繩(不固定，自己玩)。

　　上網(wǎng)(查資料)。收發(fā)郵件，一周收一次，有事情時(shí)主動(dòng)寫郵件，學(xué)會(huì)回復(fù)郵件的標(biāo)準(zhǔn)格式及如何看懂郵件內(nèi)容，輔助下完成。

　　問題：培養(yǎng)自我意識(shí)，完成自我接納---在理解力尚未達(dá)到之前，如何作鋪墊;請(qǐng)教老家長和專家。

　　重點(diǎn)關(guān)注，自信心的培養(yǎng)：不要過分的過分的去命令孩子做什么，多給孩子一些選擇的機(jī)會(huì)，如果你想干預(yù)他，也盡量巧妙一些(方老師語)。他要做什么事情的時(shí)候，只要不妨礙別人沒有危險(xiǎn)，讓他做;提醒舒阿姨，不要干涉康，包括他在做一件事情前大家并不知道他要做什么的時(shí)候也給他時(shí)間。

　　另外，每天盡可能給他至少30分鐘的時(shí)間自由活動(dòng)，不要對(duì)他作任何干涉(目前做得不好)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇3

　　國培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長經(jīng)歷。雖說當(dāng)初對(duì)學(xué)習(xí)日程安排有些許埋怨，到后來卻有許多次樂之忘返。

　　一、改變觀念

　　敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。

　　二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)

　　有幸參加了這次“國培”，在鄭莉教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的.，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

　　三、努力實(shí)踐，力創(chuàng)特色

　　這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。

　　總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長起來。

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇4

　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通知》的有關(guān)要求，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況，制定中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，在全面實(shí)施新課程改革的過程中，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　二、培訓(xùn)原則

　　1、針對(duì)性原則

　　針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級(jí)、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，溝通學(xué)校與家長、社區(qū)、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。

　　2、實(shí)效性原則

　　從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。

　　3、創(chuàng)新性原則

　　積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍。

　　2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選，鼓勵(lì)班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

　　四、培訓(xùn)對(duì)象

　　班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)途徑

　　采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

　　六、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：

　　1、班主任常規(guī)工作及基本要求。

　　2、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。

　　3、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。

　　4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。

　　5、如何上好班會(huì)課。

　　6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。

　　7、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。

　　8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。

　　(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：

　　1、新時(shí)期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。

　　2、如何通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價(jià)值觀的形成。

　　3、班級(jí)文化建設(shè)。

　　4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。

　　5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。

　　6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。

　　7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。

　　七、培訓(xùn)措施：

　　1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。

　　2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇5

　　自己已經(jīng)三年級(jí)了新的學(xué)期，我來到了一個(gè)新的班級(jí)，遇見了許多新的同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重要，要想學(xué)習(xí)好，必須努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實(shí)際行動(dòng)來證明，你是能行的。這些認(rèn)識(shí)一直在我的腦海里轉(zhuǎn)悠著，讓我信心十足。

　　1、上課注意聽講，不能和同學(xué)說話，不能看課外書。

　　2、做作業(yè)時(shí)不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業(yè)要檢查。

　　3、做作業(yè)時(shí)每做完一個(gè)作業(yè)可以休息10分鐘，然后接下去再做。

　　4、如果作業(yè)8：30沒完成，就不要做。

　　5、做作業(yè)時(shí)我想讓爸爸媽媽別進(jìn)來我的桌子邊。

　　6、一個(gè)星期能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的“國際ISO9002學(xué)習(xí)認(rèn)證”才可以玩。

　　7、要聽爸爸媽媽的話，不能頂嘴。

　　8、玩時(shí)也不能8：30還在玩。

　　最后說說我為三年級(jí)下學(xué)期訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧！

　　1、我的數(shù)學(xué)一定要比上學(xué)期好。

　　2、語文作文要提高。

　　3、吹笛子我想過五級(jí)。（媽媽的目標(biāo)是過三到四級(jí)）

　　4、我的自立能力要提高。

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇6

　　學(xué)校放假了，終于可以輕松了，可是沒幾天，離開了教室，離開了學(xué)生，這心里還真有點(diǎn)空，沒底�，F(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步這么快，只看眼前不思進(jìn)取是一定會(huì)被社會(huì)淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國培計(jì)劃——中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)通知，我這心里終于有了著落，并對(duì)這種培訓(xùn)形式很感興趣。通過觀看專家講座、答疑，大家一起討論交流等學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)，我真是受益匪淺，對(duì)以往一些困惑的問題，在這次學(xué)習(xí)中都找到了答案。

　　我從1996年參加工作，一直擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，由于教的時(shí)間長了一些，工作熱情已經(jīng)大不如當(dāng)初了，舉個(gè)例子以前準(zhǔn)備一節(jié)課，我會(huì)從課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)來考慮，不僅僅只講授課本上的內(nèi)容，并且拓展的非常廣泛，學(xué)生對(duì)此非常感興趣，常常積極參與，進(jìn)行嘗試。但是現(xiàn)在由于已經(jīng)是講過一、兩個(gè)循環(huán)的課程了，有些課程就憑著經(jīng)驗(yàn)來，對(duì)學(xué)生素質(zhì)、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，不于考慮，沒有作到與時(shí)俱進(jìn)。還有情境教學(xué)的設(shè)計(jì)，單一情境，在多個(gè)類型課程中設(shè)計(jì)應(yīng)用，課堂效果并不理想。通過李吉林教授對(duì)情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢的講解，我深深的認(rèn)識(shí)到一堂優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是多么重要�。‘�(dāng)我再次設(shè)計(jì)課堂情境時(shí)因課而定、因人而設(shè)、因情而導(dǎo)。例如引導(dǎo)學(xué)生以“我愛家鄉(xiāng)風(fēng)光美”為主題創(chuàng)作一幅風(fēng)景裝飾畫，課前我先布置同學(xué)們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認(rèn)為最能代表家鄉(xiāng)的美。上課時(shí)我先講了一點(diǎn)風(fēng)景裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察談?wù)勏敕�，結(jié)果由于每一個(gè)同學(xué)的生活環(huán)境、心理個(gè)性等都不同，他們對(duì)美的感受也大不一樣。有的認(rèn)為熱鬧的市場能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的繁榮景象美；有的說寧靜的小街美；有的說幽靜的村前小園美；有的認(rèn)為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來了，同學(xué)們的腦子動(dòng)起來了，我對(duì)同學(xué)們細(xì)微的觀察、深刻的體會(huì)都一一給予充分的肯定，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們把自己的感受表現(xiàn)出來，并啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試用怎樣的表現(xiàn)形式最能將自己獨(dú)特的意境構(gòu)思表現(xiàn)出來。結(jié)果，同學(xué)們的作業(yè)沒有雷同，內(nèi)容與形式都非常豐富。且較充分的體現(xiàn)了家鄉(xiāng)多角度、多方位的美。

　　在這次學(xué)習(xí)中網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我們?nèi)〉拿佬g(shù)教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們之間相互討論、交流、

　　互相學(xué)習(xí)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題提供了不同的解決方案。真是八仙過海，各顯神通�。∥覀円恢孪Ｍ@樣的培訓(xùn)多舉辦一些，讓我們這些農(nóng)村教師能夠不用走出深山，也能和專家、同行們多學(xué)習(xí)多進(jìn)步，為縮短城鄉(xiāng)學(xué)生素質(zhì)的差距獻(xiàn)出自己的微薄之力。