學習計劃

時間：2020-09-09 18:06:31 學習計劃我要投稿

【精華】學習計劃范文5篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的學習目標，是時候寫學習計劃了哦。相信許多人會覺得學習計劃很難寫吧，下面是小編收集整理的學習計劃5篇，歡迎大家分享。

【精華】學習計劃范文5篇

學習計劃篇1

　　一、20xx年司法考試復習總體時間安排

　　1、第一階段（夯實基礎+以題代練+通關筆記）：20xx年11月-20xx年4月；

　　2、第二階段（強化提高）：20xx年5月-20xx年7月；

　　3、第三階段（真題演練）：20xx年7月-20xx年9月；

　　4、第四階段（沖刺背誦）：20xx年9月1日-（考試前）；

　　二、各階段復習側重點

　　1、夯實基礎+以題代練+通關筆記的復習思路是全面系統(tǒng)復習司法考試的所有內容。學習過程舉例如下：學完（聽16年強化班音頻+看教材+看通關筆記相關章節(jié)）刑法第一章刑法概說，做粉筆題庫該章節(jié)真題，并記錄錯題知識點，及時翻閱不太懂的地方。通關筆記要成為你手里唯一的筆記本，請把你聽音頻、看書過程中認為需要記錄的知識點及時記錄到通關筆記上，后期這本書將成為你唯一用來背誦的內容。

　　本階段的復習是司法考試成功的關鍵，如果是非法律專業(yè)的考生，其實5個月的時間并不算多，有不少法律本科、碩士都很難一次性通過司法考試。有不少朋友問現(xiàn)在復習是不是早了？以我之見，絕對說不上早，自己水平怎么樣應該比較清楚，笨鳥先飛的道理應該是非常淺顯的！

　　經過第一階段的復習，我們要達到的基本效果是了解司法考試的全部考點，疏通各個科目的基本脈絡，初步了解司法考試的各科重難點。

　　2、強化提高階段的復習思路是在第一階段復習基礎上，通過聽17年強化班音頻，再一次全面系統(tǒng)地溫習各科知識點，努力梳理各科重難點，要側重于對歷年常考的重難點內容進行強化攻堅。這一步建議各科選擇一個老師聽其系統(tǒng)強化班建議并看配套講義。輔導老師會幫你梳理各科重點、難點，具體老師選擇請參考其他文檔內容。

　　3、真題演練階段的復習思路是通過真題套題訓練來梳理歷年試題�？贾R點、重難點，提高自己的應試能力、掌握一定的應試技巧。同時，通過真題歷年考點的歸類來進一步了解歷年�？贾R點的考察方法，進一步深化理解、精準理解司考常考的，重難點。本階段重點在于歸納，總結。

　　4、沖刺背誦階段的復習思路是根據(jù)名師的預測信息對最后的考試熱點進行預測，進一步總結歸納歷年�？键c，通過大量背誦卷一、卷四知識點和卷二、卷三易錯真題知識點進行突擊，同時，調整好心態(tài)迎接考試。

　　三、各科復習側重點

　　復習順序：民法-刑法-行政法和行政訴訟法-民訴-刑訴-三國-商經法 -理論法

　　復習時間大致安排：

　　民法： 16天。可以結合自己的情況，要么從分則開始，要么從總則開始，總則重要理解第1章中民事法律關系、第4章民事法律行為；分則重點放在物權法中擔保物權和占有部分(第11、12章)，債法部分重點在債的履行、債的保全、合同責任和擔保和轉移財產權利的合同、不當?shù)美蜔o因管理(第15、15、20、24章)，知識產權法，侵權行為。

　　刑法： 16天。從總則進行復習，然后再復習分則，要重點復習刑法修正案九相關內容。在總則部分，重點理解和掌握犯罪構成要件中的該當性、違法性和有責性問題；犯罪的未完成形態(tài)；共同犯罪；量刑和行刑中的自首、累犯、緩刑和假釋制度。在分則部分，重點掌握重點罪名，如侵犯人身的犯罪、侵犯財產的犯罪、貪污賄賂犯罪、危害公共安全罪等，對于其他章節(jié)的罪名，能夠知道該罪名，了解其概念，對主要特征簡單了解。

　　民訴： 6天、刑訴：6天。民訴和刑訴理解的內容很少，主要是法條記憶，但理論考查的趨勢不斷加大，故對一些理論性考點要了解掌握。復習時可以把2者放在一起復習，是為了對比記憶，最大限度地提煉歸類，減輕重復記憶。

　　行政法和行政訴訟法： 12天。該科目歷來都是司法考試中的難點問題，比較散雜，不易理解，建議在預習中以重點法條為主結合教材理解記憶。主要法規(guī)為行政許可法、行政處罰法、行政復議法、行政訴訟法及其解釋，國家賠償法。

　　商經法： 6天。重點放在公司法、勞動法、合伙企業(yè)法、破產法、不正當競爭法等部分，此階段建議以教材為主，對一些理論作適當?shù)睦斫狻?/p>

　　理論法學： 3天。主要復習法理學，第一階段不復習憲法、法制史，大體掌握法理學4大章所包含的內容，前2章重理解，后2章重記憶。

　　三國法： 4天。三國法中，國際公法和國際私法可以只看教材，國際經濟法部分除了貨物買賣合同、運輸保險外也要以教材為主，貨物買賣合同、運輸保險部分結合我國合同法和民商法一起復習。

　　方法提示：按照上述要求復習時，最好在復習每一科目時配以適當真題練習，建議使用粉筆題庫進行分類練習。做題目的不再于做對多少，做錯多少，學員一定要克服不敢做，怕錯的心理，樹立起做題是為了要明白該題所考查的考點是什么，考查的角度是什么，如果做錯，原因是什么，有疑問時要做出標注，最好準備一個本子單列出來，如此堅持下來久而久之既能使自己提高教材復習的效率，又能掌握做題技巧。建議的復習時間，僅供參考，大家要按照自己的時間進行安排，這里的每一天指的是整整24小時，而不是你每天的學習時間。

　　切忌單一化的學習方法，不能只是看教材，或只是背法條，或陷于題海之中，一定要樹立三位一體的綜合性體系性復習態(tài)度和策略。

　　四、教材選購

　　1、參考文檔《考哥推薦復習步驟和參考用書》。

　　2、司法考試三大本需不需要購買

　　建議在20xx年5月份出版之后購買第一卷，其余的可以不看。

　　五、試題選購

　　1、日常練習題。不建議做模擬題、練習題，請好好練真題。分年真題要達到每個選項知道考什么知識點，并能分析出為什么對和為什么錯才算把真題學透。

　　2、歷年真題選購。推薦使用20xx年瑞達的真題分類解讀和國家考試中心出版的11年—16年歷年真題，具體書名可能有出入（歷年真題可以到20xx年6月份再購買）

　　(1)國家考試中心出版的11年—16年歷年真題分年詳解的最大好處是可以定時測試，這本書是必備書籍，放在真題演練階段開始測試。

　　(2)瑞達的分科真題卷。它是根據(jù)單個知識點，將同一個知識點下面的歷年真題歸納到一起，方便自己對比分析，這樣的話可以精準的復習和梳理知識點，并且可以據(jù)此把握歷年試題考察的核心點的細微變化�？梢詥慰茖W習完成后進行測試，也可以每章節(jié)學習完后進行測試或者使用粉筆題庫進行測試亦可。

　　六、法條選購與復習

　　1、推薦《萬國重點法條解讀》，該書籍對重點法條分析非常透徹，還會歸納知識點。另外有些朋友選擇了指南針的三大本的法條，也是不錯的。

　　2、法條復習方法

　　法條應該貫穿于全程備考的過程中，時時放在手邊，像字典一樣的查閱。每科第一階段學習完成后應該及時翻閱該科目相關重點法條。

　　七、復習方法說明

　　全程復習應該始終貫穿“看書+聽課+做題”相結合的復習方法。

　　1、看教材是一遍復習，然后聽老師講課這又是一遍復習，老師的講解幫助我們理解知識點，做題目則是檢測，也是一個鞏固，深化理解的過程。

　　2、看書，聽課，做題結合起來，復習效果會更好，千萬不能只聽課從不看書，或者有的人只看書和聽課，不做題目，這些復習方法都是錯誤的。

　　3、在每階段關于看書、聽課、做題的進度問題均會在各階段細化指導里面進行說明。

學習計劃篇2

　　新的學期來了，我也迎來了即將小升初的壓力，于是我為了能很好地約束我自己的學習，我對自己在這個學期做了一個學習計劃。

　　首先是上課要認真聽講。為此，我還為每一門主課都準備了一本筆記本，用來抄寫老師所講的重點知識，為以后的總復習做好一份完整的復習資料。然后，每天用兩個小時的時間來看書，在看書的過程中看到一些優(yōu)美的句子的話，就要摘抄下來，用來提高作文水平。

　　我還要在周末，每天早晚練字一小時，去練好我的書寫。

　　我相信，只要我按照以上這些計劃，持之以恒，就一定可以在小升初更勝一籌。

　　廣東中山西區(qū)沙朗小學六年級:何祖兒

學習計劃篇3

　　一、基本情況分析

　　本班學生共51人，其中男生27人，女生24人。他們思想淳樸，尊敬師長、團結同學，關心集體，樂于為班集體做事。班干部能主動協(xié)助班主任開展班級工作，做事認真負責，有一定的組織管理能力。大部分學生學習態(tài)度良好、專心聽課。但還有幾個學生學習態(tài)度散漫，基礎差，書寫馬虎，常需要老師教育、督促。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　二、指導思想

　　積極響應上級的指令，堅持以思想品德教育為重點，以學生校內、校外行為習慣養(yǎng)成教育為根本，以新編《小學生日常行為規(guī)范》為指針，結合學校教育主題全面開展“三禮”教育(“三禮”指禮貌、禮儀、禮節(jié))，培養(yǎng)學生有禮貌，禮儀端正，禮節(jié)高尚的良好習慣。繼續(xù)開展各項樹榜樣評選活動，培養(yǎng)學生人人爭先進、人人為學校爭光的意識，增強集體凝聚力。抓好學生思想教育，做細班級管理工作，提高教育教學質量，努力爭創(chuàng)先進的班集體。

　　三、工作重點

　　1、加強學生的思想品德教育，重點從學生的校內、校外行為習慣養(yǎng)成教育出發(fā)，認真、深入學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生根據(jù)學校的主題教育分階段學習，重視學生心理素質的發(fā)展。讓學生學會對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

　　2、注重交通安全教育，防火、防水安全教育;關注學生的身體健康，加強“自護”能力的培養(yǎng)，杜絕意外事故的發(fā)生。

　　3、加強班干的培訓;做好優(yōu)生思想指導，學困生的思想轉化工作;利用“爭先進創(chuàng)特色”進一步培養(yǎng)學生的集體凝聚力，從而形成人人為班爭光的良好班風。

　　4、開展形式多樣的活動，培養(yǎng)學生自主學習的能動性，讓學生感受到學習的樂趣。

　　四、轉變學困生措施

　　1、以學校制定的扶困措施為根本，把轉“困”工作作為工作重點，利用課余和輔導時間進行個別輔導，多與他們談心，定期召開“學困生”會，及時了解他們的心理狀況，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚，少批評，糾正其思想歪路，促其進步。

　　2、與家長密切聯(lián)系、溝通，共同約束、監(jiān)督孩子們的行為表現(xiàn)。

　　3、在班級中多表揚他們，樹立他們在同學面前的好形象，建立他們做人的自信心。

　　4、針對班里“學困生”的個性特點，設立“一幫一”小組，讓好帶困，教師也配合幫教，盡量幫助他們解決思想障礙，克服學習上的困難，盡快跟上大隊。

　　5、多安排他們參與班級管理工作，培養(yǎng)他們的工作能力，集體責任感，讓他們感受到集體的關注。

　　五、少先隊工作

　　1、根據(jù)學校少先隊大隊部的工作計劃，具體制定中隊活動計劃，積極開展形式多樣、生動、活潑，具有科學性、知識性、趣味性的中隊活動。

　　2、抓好少先隊的常識教育工作，樹立先進隊員榜樣，重視提高隊員素質，培養(yǎng)好隊干，讓他們自理策劃隊務及活動，寓教育于活動中，培養(yǎng)全體學生成為優(yōu)秀的少先隊隊員。

　　3、緊抓愛國主義教育，集體主義教育，抓緊文藝節(jié)目的培訓，培養(yǎng)學生各項素質全面發(fā)展。

　　六、文體衛(wèi)生工作

　　1、上好每節(jié)《衛(wèi)生與健康》、《心理健康》課，宣傳生理與心理衛(wèi)生知識，讓學生養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣，確保身心得到健康地成長。

　　2、抓好“兩操”保健落實工作，教育學生注意眼睛的保護，配合體育老師做好學生的隊列、出操訓練。

　　3、強化“文明班”評比要求，凝聚集體力量，完善班級管理機制，從衛(wèi)生、儀表、紀律等方面約束學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　七、努力的目標：

　　班同學能講文明話、做文明事，看見有困難的人會主動幫忙，全班的同學都能主動與老師、家長、同學打招呼、鞠躬問好。

學習計劃篇4

　　幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期，從兒童心理發(fā)展過程來看，年齡越小，培養(yǎng)其良好的學習習慣就越為重要。一方面，學習習慣一經形成就變成了個體的一種需要，然后推動人的學習活動；另一方面，學習習慣是條件反射長期積累、強化以致成為一種動力定型的結果，當動力定型形成以后，要改變它是比較困難的。因此，從小培養(yǎng)孩子“愛學”、“樂學”、“會學”，對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義，是老師和父母重要的責任之一。

　　然而，對孩子進行良好學習習慣培養(yǎng)并非是一朝一夕就能達成的簡單事情，需要幼兒教育工作者及家長根據(jù)幼兒的年齡特點、學習特點，以興趣為出發(fā)點，從小事做起、從一點一滴做起。

　　一、利用興趣法

　　要使幼兒成為主動的學習者，就必須尊重幼兒的興趣和需求，盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒的興趣和需求。例如：講解摩擦生電是極其枯燥而乏味的，但通過讓幼兒自己動手實驗，幼兒不但能很快知道摩擦生電的原理，而且比一般的說教記得更牢；又如：在組織幼兒美術活動畫彩虹時，教師要有意識地引導幼兒親身體驗自然環(huán)境中的美——在雨后，帶領幼兒去觀察天邊出現(xiàn)的七色彩虹，感受自然天成的色彩美；再如：教幼兒學畫曲線，直接讓幼兒繪畫，孩子們會覺得沒意思，而教師讓幼兒手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏地舞動，孩子們高興地模仿波浪、蛇、水草、爬蟲……活動中孩子們感受動聽的音樂、色彩明亮的彩帶、美麗的舞蹈動作，獲得美的體驗。從而，畫出的曲線造型多姿多彩，栩栩如生。

　　二、大膽實踐法

　　在實踐過程中我們要根據(jù)幼兒各年齡段生理、心理和思維發(fā)展的特點及良好學習習慣養(yǎng)成的規(guī)律，結合一日活動中及各學科教學特點，從小事抓起，打好基礎。一是在課堂上，教師抓住每一個活動環(huán)節(jié)，促進幼兒多想、多說、認真聽、細心看。幼兒說的時候引導幼兒說出是“怎樣想……”就是要求幼兒知其然；二是提供機會，激發(fā)興趣。教學過程中，采用體驗法、實踐法、操作法，引導他們量一量、折一折、擺一擺、畫一畫、拼一拼、插一插，養(yǎng)成愛探索、勤實踐的習慣；三是拋磚引玉，激發(fā)創(chuàng)造。教師拋出問題是幼兒主動學習的表現(xiàn)，是幼兒創(chuàng)新的開始，提出一個問題比解決一個問題更重要。在課堂教學中，教師時時創(chuàng)設“愛”的氛圍，引導鼓勵幼兒大膽提出自己的想法、積極提問、交流合作，使幼兒產生積極學習態(tài)度。如探索一物多玩的方法來訓練孩子的發(fā)展性思維，好的學習習慣，不滿足知其然，而要知其所以然。

　　三、細微入手法

　　習慣是在人的生活、學習過程中逐漸形成的。幼兒良好學習習慣的形成要有一個過程，是循序漸進的，要求由低到高，逐步積累，逐漸定型。有些時候，我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子繪畫、寫字的姿勢很難看，拿筆的姿勢不對，扭著身子，他的作業(yè)也很難看，一旦成為習慣就很難改了。你說坐正，他坐正了不會畫、寫。因此在幼兒練習書寫時要強調正確的書寫姿勢和握筆姿勢，書寫時要坐端正，與書保持一定的距離，鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習。同時還要要求幼兒遵守書寫紀律。書寫時不說話，不東張西望，一心一意寫好為止。形成了良好的書寫習慣，幼兒書寫、作業(yè)的質量也就會隨之而提高，更有利于幼兒養(yǎng)成學習用心不隨便的好習慣。所以說，幼兒的.教育要講細節(jié)，從細微處著手進行訓練，有目的增強幼兒的學習意識，讓幼兒在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　四、循序漸進法

　　影響幼兒良好學習習慣形成的因素是多方面的，有來自家庭的，也有來自幼兒園、幼兒自身的，它們通過不同的方式綜合影響著幼兒的良好學習習慣的養(yǎng)成。它不是一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復雜的逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)教學的具體情況，結合能力增長的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在小、中班，要讓幼兒養(yǎng)成專心聽講，按指令完成操作等簡單的切實可行的學習習慣，如把材料、玩具用完后放回原處，把學具放在指定位置等等。隨著年齡的增長，孩子理解能力和動手操作能力逐步提高，知識的不斷更新，到了大班，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養(yǎng)成高級的學習習慣，如閱讀理解圖片習慣，獨立思考習慣，勇于創(chuàng)新與別人說的不一樣的習慣等。

　　五、持之以恒法

　　良好的習慣不是一朝一夕的事情，不是幾次的重復鞏固練習和長時間的練習所能養(yǎng)成的，它需要一個長期漸進的過程，需要經過嚴格的訓練、長期培養(yǎng)、持之以恒才能有意控制行為，達到自動化過程，因此，在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣時，不能想起來要求一下，想不起來又聽之任之，這需要我們在教學活動、在日常生活中對幼兒立下規(guī)矩之后就應該按要求做，經過日復一日的訓練形成習慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強，因此教師應該在日常生活當中嚴格要求幼兒，使孩子逐漸學會控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅強意志力的孩子以后遇到任何困難就會勇敢，不畏縮，這將為良好學習習慣的養(yǎng)成奠定強有力的基石。

　　六、榜樣示范法

　　正確地樹立榜樣，在各種活動中恰當?shù)剡\用表揚和批評對幼兒學習習慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用。當幼兒做出某種良好的學習行為時，如專心認真聽講、動手能力強、積極動腦、遵守規(guī)則的小朋友，應適時給予表揚，使幼兒產生一種光榮感和滿足感，從而產生一種動力，促使幼兒的良好學習行為得到鞏固和發(fā)揚；對幼兒所表現(xiàn)出的錯誤行為，通過嚴厲的批評讓幼兒知道這種行為是錯誤的，以筑起防止違規(guī)行為的心理防線。但注意：批評要適時、適度、適量。同時教師和家長也要注意自己的言行，平時要求孩子做到的，我們首先要做到。比如：給孩子提出早睡早起、用完的物品放回原處，取放自如等等要求，成人首先要做到。此外，除了做好幼兒的表率，為幼兒樹立良好的榜樣之外，還要適當?shù)毓膭钣變�，肯定幼兒的進步，使幼兒對自己有信心，以此形成幼兒良好的學習習慣。

　　七、家園同步法

　　對幼兒來說，家庭仍是他們生活、學習的重要空間，家庭教育仍是兒童教育的重要組成部分，目前許多家長一方面“望子成龍”心切，對孩子要求甚嚴，另一方面又不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律，不講教育教學方法。因此，幼兒園應通過召開家長會、建立家園聯(lián)系冊、舉辦家長學校講座、請家長進課堂、邀請家長參與班級活動、進行家長半日開放活動、開展主題親子教育活動、家園同樂會、利用“宣傳欄”、“家長園地”欄目、進行家訪等多種途徑和形式，讓家長及時了解幼兒園的教育目標和教育內容，了解孩子在幼兒園學習時的習慣及教師在活動中對孩子的引導和要求，更多地體會到良好學習習慣對孩子發(fā)展的重要性。使幼兒園教育與幼兒家庭教育在思想上形成共識，在行動上達成一致。此外建議家長參考幼兒園常規(guī)要求和方法，如什么時間進餐、什么時間睡覺、如何進餐等等，也可以和孩子共同商量建立合理的生活學習常規(guī)，促進孩子養(yǎng)成好的生活和學習習慣，使家園要求基本一致，以便更好地實現(xiàn)家園共育。