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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-08-20 08:03:06 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編八篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新一輪的學(xué)習(xí),迎來新的喜悅、新的收獲,為此需要好好地寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。可是到底什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編八篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  計(jì)劃施行目的

  每一天匆忙的生活在大學(xué)校園里,總覺得自己個(gè)性的忙。像謝老師說的那樣,自己總是忙忙碌碌卻不知道把時(shí)刻花在哪里了。因此,我決定為自己做一個(gè)一禮拜的學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)然,除了這個(gè)短的計(jì)劃,我也務(wù)必為自己的人生做一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。

  計(jì)劃施行目標(biāo)

  本人大三,在前面的2年多的學(xué)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)將本專業(yè)的相關(guān)職業(yè)技能掌握比較牢固,在最后的一年中,主要是畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作以及實(shí)習(xí)的事項(xiàng),因此在專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能中務(wù)必重點(diǎn)對(duì)一項(xiàng)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),了解,為即將到來的實(shí)習(xí)做下牢固的準(zhǔn)備。

  個(gè)人計(jì)劃整體規(guī)劃:

  在常規(guī)的教學(xué)時(shí)刻內(nèi),本人是每周4,5,6。主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),并對(duì)老師傳授的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的深入了解,不限與課堂上所學(xué)。

  二是自由學(xué)習(xí)時(shí)刻也就是星期1,2,3以及星期天,是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)刻。這部分時(shí)刻一般能夠用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué),隨著學(xué)習(xí)水平的提高,應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)刻逐漸減少,自由時(shí)刻逐漸增加的過程。凡是體會(huì)到正因抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)刻而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué),就會(huì)發(fā)奮去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)刻內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)刻,使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來越大。

  在此基礎(chǔ)上,每周務(wù)必有必須的時(shí)刻花來閱讀,讀萬卷書,書籍不限與與專業(yè)相關(guān)的,也能夠是名人名著,歷史文學(xué)等等,旨在提高自己的綜合素質(zhì)。

  然后還能夠進(jìn)行英語的學(xué)習(xí),為以后能提高自己的學(xué)歷打下基礎(chǔ),能夠選取一些美劇進(jìn)行觀看,在觀看的同時(shí),對(duì)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  個(gè)人計(jì)劃政策:

  本計(jì)劃嚴(yán)格按照學(xué)校各種制度開展,不違背學(xué)校任何規(guī)章制度。

  本人在出外出,休假,以及在校外非學(xué)習(xí)時(shí)刻中,按個(gè)人自由時(shí)刻分配。

  特殊狀況特殊分析。

  個(gè)人計(jì)劃中的程序:

  1、本人在校學(xué)習(xí)時(shí)刻務(wù)必圍繞計(jì)劃進(jìn)行。

  2、在非學(xué)習(xí)時(shí)刻,也應(yīng)當(dāng)遵循計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

  3、在校期間遵守嚴(yán)格學(xué)校各種規(guī)章制度開展自己學(xué)習(xí)生活。

  4、除特殊狀況外,如外計(jì)劃照常。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  為更好的作好教學(xué)工作,我特制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同奔專業(yè)的老師多交流,相互之間多做聽課研討。具體實(shí)施為:

  1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),規(guī)劃自己的課堂教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  2、學(xué)習(xí)方式的自主、合作、探究化。倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,充分暴露學(xué)生的思維,揭示知識(shí)的形成過程,在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力,提高教學(xué)水平。

  3、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革,保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng)造性,為課堂教學(xué)注入新的活力。

  4、教學(xué)氛圍的民主、平等、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主、平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生以友愛、平等、快樂、成功的享受。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,予以情感投入,努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法,形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào),那么,良好的教學(xué)氣氛自然會(huì)水到渠成。

  綜上所述,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),貫穿新課改的教學(xué)理念,積極推進(jìn)“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)模式,尊重學(xué)生多樣化發(fā)展的需求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,滿足高考全面提升科學(xué)素質(zhì)的實(shí)際需要,使自己在現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上有一個(gè)更大的提高。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  本年級(jí)有x個(gè)班,共計(jì)xxx名幼兒,其中男女隊(duì)xx名,女xx名,除個(gè)別幼兒外,都為獨(dú)生子女.絕大多數(shù)幼兒為托中班升上來的,所以在常規(guī)、紀(jì)律、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ),但能力發(fā)展不是很均衡,幼兒之間的個(gè)體差異性還是很大的,比如大多幼兒能獨(dú)立用餐、午睡、入廁等,但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達(dá)自己的想法、要求,而有的幼兒還是用看你、拉你,甚至哭等動(dòng)作來表達(dá);大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌,而有的幼兒則不愿意;大多幼兒在上課、游戲時(shí)能認(rèn)真對(duì)待、開動(dòng)腦筋,有時(shí)他們的創(chuàng)意會(huì)令大人都感到驚喜,而有的幼兒則不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動(dòng)作,而有的幼兒動(dòng)作就顯得不那么協(xié)調(diào)。

  1.認(rèn)真研讀《新綱要》、《生活化、游戲化幼兒園課程》,領(lǐng)會(huì)其精神,并結(jié)合園本課程、本年級(jí)幼兒的實(shí)際情況,落實(shí)到日常生活中去,從幼兒興趣出發(fā),積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動(dòng),既適合幼兒的水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

  2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,使幼兒快樂的生活游戲。

  3. 根據(jù)本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題,老師要積極做好班級(jí)管理工作,使幼兒在常規(guī)、自理能力等方面都再上一個(gè)臺(tái)階,并有創(chuàng)造性地組織開展好班級(jí)活動(dòng)。

  4.認(rèn)真開展主題活動(dòng),如“我愛我家”、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”、“冬天”等,認(rèn)真實(shí)施《多元整合課程》,進(jìn)行“美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展”、“活動(dòng)區(qū)與幼兒合作能力的培養(yǎng)”、“早期閱讀有利于幼兒語言能力的提高”、“音樂教育對(duì)幼兒良好性格的培養(yǎng)”等園內(nèi)課題研究。

  5.組織開展好本年齡段的“家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”、“全市開放半日活動(dòng)”,做好“中秋、國(guó)慶、春節(jié)、兒童節(jié)”等節(jié)日慶祝活動(dòng)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  我作為一名來自農(nóng)村的幼兒老師,這次能到實(shí)小幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),我自感十分榮幸,覺得這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)也是我從教生涯的一個(gè)新起點(diǎn)!說句心里話,目前農(nóng)村幼兒教師的教育教學(xué)能力較城區(qū)相比相差了一大截,遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了幼教教育事業(yè)的發(fā)展。如果現(xiàn)在不靜下心來學(xué)的實(shí)實(shí)在在的東西,去努力充實(shí)和提高自己業(yè)務(wù)水平的話,必將是時(shí)代的落伍者。盡管我自覺自身?xiàng)l件不比別人好,深知要學(xué)的東西比別人要多,但我會(huì)非常珍惜在實(shí)幼這一年的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極、虛心、主動(dòng)地向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,請(qǐng)她們幫助我分析、解答、處理工作中所遇到的問題,進(jìn)而獲得更多的先進(jìn)的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為一個(gè)完全可以勝任幼兒教育工作、能夠在業(yè)務(wù)能力方面有所突破的好老師。為此特?cái)M定如下跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,不斷完善自己的人格,提高自己的精神境界。

  2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識(shí),樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力。

  4、認(rèn)真遵守和學(xué)習(xí)實(shí)幼的各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,在同事及幼兒家長(zhǎng)中樹立的良好形象。

  二、學(xué)習(xí)方法步驟:

  1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識(shí),樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。

  2、虛心向身邊教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀指導(dǎo)老師討教教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn);多與她們交流在教育教學(xué)中的困惑,汲取她們的新思想、新做法,力求做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊反思,以克服平時(shí)工作中自滿和漂浮的現(xiàn)象,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

  3、嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)工作責(zé)任心,改進(jìn)工作作風(fēng),認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析,找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),根據(jù)自身的實(shí)際,確定自己的發(fā)展方向,努力提高自身素質(zhì)。

  4、在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、幫助下,注重管理班級(jí)研究,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

  5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié),努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,以不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

  6、更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護(hù)幼兒,尊重幼兒,與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園開心,家長(zhǎng)放心。

  7、加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí),勤讀書,勤思考,勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。

  總之,我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我將在新的一學(xué)年里、新的工作環(huán)境中嚴(yán)格執(zhí)行我所制訂的跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,也希望在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在實(shí)小幼兒園指導(dǎo)教師的悉心下指導(dǎo),不斷努力提高自身的

  思想道德水平,提高業(yè)務(wù)能力,拓寬知識(shí)面,提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力;認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),根據(jù)自身的實(shí)際,確定自己的發(fā)展方向;加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步樹立自身的良好形象。我堅(jiān)信:通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉和努力,我一定能圓滿完成本次跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),一定會(huì)帶著自信的笑容走出實(shí)小幼兒園。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  為了適應(yīng)新一輪課程改革的要求,提高應(yīng)用信息技術(shù)的能力、促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展能力和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),根據(jù)上級(jí)部門的精神,特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)

  提升應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力;提高處理與加工素材的能力;提升在以交互式電子白板為主的多媒體環(huán)境下,采用講授、啟發(fā)等教學(xué)方式,進(jìn)行課堂教學(xué)的能力;掌握利用技術(shù)資源開展學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的策略與方法;提升應(yīng)用技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力;掌握教學(xué)空間的構(gòu)建與管理方法;提升利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境有效組織與指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力;掌握技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控與干預(yù)的能力;提升利用技術(shù)支持有效開展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的能力;提升應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  二、要解決的問題

  進(jìn)一步提升應(yīng)用信息技術(shù)處理加工素材、制作教學(xué)課件、優(yōu)化課堂教學(xué)必備應(yīng)用軟件的使用水平和能力;掌握利用技術(shù)資源開展學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的策略與方法;提升應(yīng)用技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力掌握技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控與干預(yù)的能力。

  三、學(xué)習(xí)時(shí)間安排

  1、聆聽專家的講座一定認(rèn)真聽講,絕不請(qǐng)其他人“替聽”或電腦自行播放,把聽講落到實(shí)處,提高培訓(xùn)效率。

  2、在不耽誤與影響日常教學(xué)的同時(shí),積極參與學(xué)習(xí),必要時(shí)還要利用晚上的時(shí)間甚至周六周日休息時(shí)間來學(xué)習(xí),做到教學(xué)與培訓(xùn)兩不誤。

  3、把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)做一件重要的事放在心上,擠做家務(wù)的時(shí)間來學(xué)習(xí)。

  20xx年3月30日

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  1、目標(biāo)

  列計(jì)劃的目的無非是通過白紙黑字,使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,其實(shí)處處有課本的影子!罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式,就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí),否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應(yīng)有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識(shí),培養(yǎng)能力。初三學(xué)年,既是初中時(shí)代的最后一年,也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后,技巧也就“水到渠成

  2、知己 作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,必須要“知己”!爸骸卑ㄈ龑雍x:明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后,我們就可以制定計(jì)劃了。

  3、要求 列計(jì)劃本身并沒有太多的要求,你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。

  首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活,做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節(jié)的安排,包括做哪些習(xí)題,看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有,這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”,就是一定要符合自己的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢,但絕不可過高或過低。太低了,計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮,反而不如沒有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高,開始還能拼一拼堅(jiān)持一下,但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃,常常完不成,那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

  其次,計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué),盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說明的是,不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí),也不是說打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間,如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午,而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來做作業(yè)的話,這就不能不說是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做,但要放在合適的時(shí)候做,黃金時(shí)間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)反思

 、俦仨殢(qiáng)調(diào)的是,制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂,不能仿制別人的計(jì)劃,別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用,是很難完全套用的。只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。

 、诹杏(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候,列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任。

 、蹌傞_始列計(jì)劃的同學(xué),可能不太容易掌握好難易的尺度,列的計(jì)劃過高過低都是自然的,只要不斷調(diào)整,不斷改進(jìn),很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

  ④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來都難免會(huì)遇到一些困難,但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  與面授課程不同,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí),因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí),也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性,但你仍然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)者。也許有些課程會(huì)提供學(xué)習(xí)進(jìn)度表供你參考,但每個(gè)學(xué)習(xí)者最好還是按照自己的實(shí)際情況和自己的需要,系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。好的開始是成功的一半,絕大部分有過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人都表示,一個(gè)系統(tǒng)周密而有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。

  下面我們開始擬訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、確定畢業(yè)要求最低學(xué)分。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,把公共課、必修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出,并計(jì)算出它們的學(xué)分總和。

  2、確定修業(yè)年限。根據(jù)自己的實(shí)際情況概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。

  3、細(xì)算一下你每周需要多少時(shí)間來學(xué)習(xí)。

  4、再算一下你有多少業(yè)余時(shí)間可以利用。

  5、按學(xué)期排定全部課程(可以將必修課、公共課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)列入表中)。

  一份適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度表初步形成了,但這并不意味著它立刻就可以應(yīng)用,你可能還需要做一些調(diào)整。

  你到底需要多少時(shí)間學(xué)習(xí),你到底能保證有多少時(shí)間學(xué)習(xí)?確切地回答這兩個(gè)問題需要考慮許多因素。例如,每學(xué)期開設(shè)的科目,你的能力,你的工作和學(xué)習(xí)速度,你過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。同樣學(xué)習(xí)一門課程,所花的時(shí)間因人而異,如果有的人已擁有學(xué)習(xí)這門課程必須的知識(shí)儲(chǔ)備,那他學(xué)這門課花費(fèi)的時(shí)間自然就要少得多。因此在選修課程之前,自己最好先確定一下對(duì)于這門課你是否已有一些了解,或者先看看課程的教材,以確定自己是否能勝任學(xué)習(xí)這種程度的課程。一般來說,一個(gè)設(shè)計(jì)完善的遠(yuǎn)程教學(xué)課件通常會(huì)向?qū)W生建議學(xué)習(xí)這門課需要的時(shí)間。北大商學(xué)網(wǎng)開設(shè)的課程大部分為每門課4學(xué)分,需要用54個(gè)學(xué)時(shí)來完成,如果每學(xué)期教學(xué)時(shí)間18周,開設(shè)3~5門課,學(xué)習(xí)這些課程僅課程學(xué)習(xí)就需要162~270個(gè)學(xué)時(shí)。每課時(shí)的學(xué)習(xí)除觀看教學(xué)課程1小時(shí)外,另需要約1個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等,也就是說每學(xué)期需要324~540個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),每周至少要學(xué)習(xí)18~30個(gè)學(xué)時(shí)。如果你想一次多修幾門課程,就必須在現(xiàn)有的作息表內(nèi)每周騰出足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  為了更好地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,更有規(guī)律、更有效率地學(xué)習(xí),不妨在學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上再制定一份月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃,排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習(xí)的因素。除非的確迫不得已,不要輕易改變自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,否則你的學(xué)習(xí)就可能會(huì)變得被動(dòng)而完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于平時(shí)要坐班工作的學(xué)習(xí)者,建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天用一小時(shí)學(xué)習(xí),通常比集中一天連續(xù)學(xué)習(xí)七小時(shí)的效果要好得多。對(duì)于客觀條件造成日常生活和工作缺乏規(guī)律人來說,學(xué)習(xí)計(jì)劃的彈性和靈活性非常重要,總之事先一定要有個(gè)計(jì)劃,有所安排,以補(bǔ)足被占用的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  好了,剩下來的就是嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)了。千萬不要忽視了你的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不要總覺得今天不學(xué)了,明天補(bǔ)上就是了,要知道計(jì)劃沒有變化快,明天一定還會(huì)有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí),堅(jiān)守你的計(jì)劃;不要輕易讓任何的事情沖擊了你學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多的好處:

  1、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠,尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。

  2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來太大的壓力。

  3、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,使你有時(shí)間做其他該做的事。

  4、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓你清楚地知道哪些事等著做;又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  公共課啟動(dòng)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(60天)

  考研成功需要綜合因素的共同促進(jìn),其中很多準(zhǔn)備因素都在為復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使得考生獲得最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在考研伊始,考生們應(yīng)及時(shí)著手準(zhǔn)備,做好公共課復(fù)習(xí)的預(yù)熱過程。首先要對(duì)該科目考試要求和考試內(nèi)容有基本的了解,這樣復(fù)習(xí)才有方向性和針對(duì)性;其次要對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧做基本掌握,學(xué)習(xí)起來才得心應(yīng)手,快速提高學(xué)習(xí)成績(jī);再次要收集該科目?jī)?yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)書目,作為實(shí)戰(zhàn)的良好輔助工具;此外還有很重要的一點(diǎn)就是條理性的做好知識(shí)與時(shí)間的分配,按部就班開始復(fù)習(xí)。

  在考研大幕拉開之時(shí),萬學(xué)海文教研中心為考研領(lǐng)跑者們量身定制了為期60天的學(xué)習(xí)規(guī)劃,包含了以上所提到的公共課復(fù)習(xí)必知環(huán)節(jié),希望考生們認(rèn)真閱讀,科學(xué)參考,重視起預(yù)備階段的復(fù)習(xí)。

  1.英語啟動(dòng)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(60天)

  考研是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程。要想考研成功,首先要贏在起跑線上!20xx屆學(xué)員現(xiàn)在就應(yīng)該開始精心準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí),若前期準(zhǔn)備不充分(尤其對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)員),后期很難取得理想的考試成績(jī)!而考研英語的復(fù)習(xí)更要盡早進(jìn)行,并且持之以恒。復(fù)習(xí)過程中要注意采用正確的學(xué)習(xí)方法和適合自己的復(fù)習(xí)思路,制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行。

  詞匯是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),是學(xué)好英語的基石。在復(fù)習(xí)早期,要盡快掌握考研大綱要求的所有單詞,這同時(shí)也是復(fù)習(xí)其他部分的基礎(chǔ)。考研大綱要求考生掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組,本階段要求考生首先能夠“認(rèn)識(shí)”這些詞。在下階段的復(fù)習(xí)中從“認(rèn)識(shí)”過渡到“使用”,逐漸掌握這些詞匯的習(xí)慣用法和搭配,為以后的英語作文和閱讀做好準(zhǔn)備。

  雖然語法在研究生英語考試中不再單獨(dú)考查,但是語法知識(shí)貫穿在整個(gè)英語考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語法知識(shí);閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句,只有具備一定的語法知識(shí)才能正確分析這些句子;作文中要寫出正確無誤的句子,也需要語法知識(shí)。所以說,語法知識(shí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本階段以瀏覽基礎(chǔ)語法點(diǎn)為主,同時(shí)集中學(xué)習(xí)并練習(xí)考研英語中必考的語法知識(shí)點(diǎn),目的是保證考生在閱讀時(shí)能獨(dú)立分析長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu),寫作文時(shí)沒有基本的語法錯(cuò)誤。

  所以本階段計(jì)劃主要安排單詞和語法學(xué)習(xí),并通過翻譯和完形填空兩大題型輔助和深化單詞、語法的學(xué)習(xí)。該計(jì)劃共分為20個(gè)單元,每個(gè)單元用三天時(shí)間完成,共計(jì)60天的學(xué)習(xí)任務(wù),

  1.1復(fù)習(xí)書目推薦

  1. 單詞

  推薦用書:

  《考研英語分級(jí)詞匯記憶寶典》 (超級(jí)能量包系列)萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社

  1)本書按照熟悉頻度分級(jí),便于記憶。本書根據(jù)歷年研究生入學(xué)考試真題詞頻以及相對(duì)應(yīng)考點(diǎn)出現(xiàn)頻率的精細(xì)統(tǒng)計(jì)及分析,將考研大綱5500個(gè)詞匯及近300個(gè)超綱詞匯按難易程度分為5級(jí)。一級(jí)是最重要基礎(chǔ)詞匯,二級(jí)是次重要基礎(chǔ)詞匯,三級(jí)是次重要難詞,四級(jí)是重要難詞,五級(jí)是超綱詞匯,另800多個(gè)重要詞組單獨(dú)列出。這樣不同基礎(chǔ)的考生就可以有選擇地、循序漸進(jìn)地記憶,避免了考生使用其它詞匯書出現(xiàn)的不必要的重復(fù)無效記憶。

  2)不同單詞做不同的詞條解析。本書還結(jié)合考試大綱多不同單詞的考試要求以及單詞的考頻和難易度,對(duì)不同單詞的'詞條解析做了區(qū)別對(duì)待:比較熟悉的詞匯、簡(jiǎn)單詞匯以及一些專有名詞的解析包括單詞、 音標(biāo)、詞性、義項(xiàng);比較陌生的詞匯、重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯的詞條解析包括單詞、 音標(biāo)、詞性、義項(xiàng)、例句、同義詞、反義詞、派生詞。而對(duì)于同一單詞的不同義項(xiàng),只對(duì)不常見的、容易出考點(diǎn)的義項(xiàng)給出了例句解釋,這樣,有利于學(xué)生把寶貴的時(shí)間放到重點(diǎn)、難點(diǎn)詞匯上,從而達(dá)到事半功倍的效果。

  學(xué)習(xí)建議:

  1)每個(gè)單元的單詞花三天時(shí)間來背,背1—3遍。第一遍瀏覽記憶,并將非常熟悉的單詞和詞義用筆劃掉(這些單詞根本不需要再花時(shí)間進(jìn)行記憶了),重點(diǎn)標(biāo)注不熟悉的單詞和詞義;第二遍重點(diǎn)記憶第一遍標(biāo)注的不熟悉的單詞及詞義;第三遍針對(duì)這些重點(diǎn)標(biāo)注的詞匯,蓋住詞義,只看單詞,迅速反應(yīng)其詞義,反應(yīng)不出來的單詞及詞義抄寫在專門的單詞本上,作為后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)。歷屆學(xué)員實(shí)踐證明:這樣三遍下來,記憶效果非常好。

  2)看單詞一定要注重頻率,不要在一個(gè)單詞上停留太長(zhǎng)時(shí)間。研究證明:熟悉程度不一樣的單詞,每次記憶都有其最佳的時(shí)間,超過這個(gè)時(shí)間所花的時(shí)間基本是無效記憶行為。比如,一個(gè)陌生單詞,剛開始40-50秒記一遍效率最高,超過50秒再花時(shí)間記憶,效率就很低了,而有點(diǎn)熟的單詞每遍可能只需花20秒,甚至幾秒,隨著熟悉度的增加,記憶一遍所需的時(shí)間將逐漸減少。

  2. 語法

  推薦用書:

  《考研英語語法特訓(xùn)手冊(cè)》(超級(jí)能量包系列) 萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著

  1)語法復(fù)習(xí),宏觀把握,重點(diǎn)突出。它以化繁為簡(jiǎn)、化難為易得語言提煉出最精華的知識(shí)點(diǎn),突破了語法規(guī)則簡(jiǎn)單羅列的樊籬。英語語法涉及面廣,涵蓋知識(shí)點(diǎn)多且細(xì),因此,本書對(duì)語法的復(fù)習(xí),在統(tǒng)籌兼顧中狠抓重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、掃除疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。一般而言,重點(diǎn)是共性的,難點(diǎn)、疑點(diǎn)和盲點(diǎn)是個(gè)性的。鑒于此,本書對(duì)1994-20xx年的考研英語試題中的各類題型涉及的語法知識(shí)點(diǎn)做了精細(xì)的統(tǒng)計(jì)與分析,結(jié)論表明:從句和非謂語形式是語法知識(shí)點(diǎn)中的首要考察點(diǎn)。所以,本書的語法是根據(jù)語法點(diǎn)在考研真題出現(xiàn)的次數(shù)從高到低的順序進(jìn)行講解的,這就要求考生在對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧的全面復(fù)習(xí)中,尤其要對(duì)從句和非謂語形式給予足夠的重視,一定要做到熟練掌握和運(yùn)用這兩大語法點(diǎn)。

  2)語法講解不拘泥與傳統(tǒng)規(guī)則,將語法點(diǎn)講解與相應(yīng)聯(lián)系結(jié)合起來,最忠實(shí)的反應(yīng)了語言的實(shí)際應(yīng)用,使考生從中得到“所學(xué)即所用,所用即所得”的真實(shí)體驗(yàn),擺脫了單純的知識(shí)點(diǎn)講解的模式,使考生復(fù)習(xí)起來不枯燥乏味,同時(shí)又有利于考生及時(shí)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果,從而在其后的復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

  《完型填空特訓(xùn)手冊(cè)》(超級(jí)能量包系列) 萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著

  1)本書通過對(duì)歷年真題系統(tǒng)科學(xué)的量化分析,變抽象為具體,把完型題目的考察分解為詞匯、邏輯連貫性、固定搭配、語法和背景知識(shí)等五大知識(shí)點(diǎn),摒棄了其它完形手冊(cè)的“做完型-講完型-練完型”的傳統(tǒng)方法。立足完型考研真題整個(gè)20年的宏觀分析,很容易發(fā)現(xiàn),詞匯和邏輯連貫性是完型題目考察的重點(diǎn),兩者在完型填空所有題目中所占的考察比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它三者:固定搭配、語法和背景知識(shí),這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中重點(diǎn)把握詞匯和整篇完型填空的邏輯連貫性。

  2)本書還對(duì)需要掌握的應(yīng)對(duì)技巧進(jìn)行精細(xì)講解,同時(shí)精選的10套與真題的選材類型、設(shè)題方式、難度高度一致的模擬題,讓考生在使用本書的過程中形成規(guī)范的解題套路,掌握快速準(zhǔn)確的答題技巧。

  《翻譯特訓(xùn)手冊(cè)》(超級(jí)能量包系列) 萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著

  1)本書打破了傳統(tǒng)翻譯復(fù)習(xí)方法,通過系統(tǒng)對(duì)歷年真題的深度分析,把漫無邊際的翻譯復(fù)習(xí)簡(jiǎn)化為兩項(xiàng)最本質(zhì)技能的提高:詞的處理方法和句子的處理方法,并對(duì)每種方法需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用技巧進(jìn)行系統(tǒng)梳理,詳盡講解。詞匯是英語翻譯的基礎(chǔ),詞的處理技巧在翻譯過程中是至關(guān)重要的。本書的作者用言簡(jiǎn)意賅的語言,生動(dòng)貼切的例子把應(yīng)付考研翻譯的技巧展現(xiàn)在考生的面前:專業(yè)術(shù)語與習(xí)慣用語的翻譯、詞類轉(zhuǎn)換、增詞法、減詞法、切分法、合并法以及重復(fù)法。

  2)本書還把翻譯技巧的理論應(yīng)用于歷年真題的解答過程中,并且結(jié)合多年以來海文學(xué)員反應(yīng)的難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了精細(xì)講解,讓考生在使用本書的過程中形成規(guī)范的解題套路,掌握快速準(zhǔn)確的答題技巧。

  計(jì)劃安排:

  首先學(xué)習(xí)《考研英語語法特訓(xùn)手冊(cè)》中兩大語法知識(shí)點(diǎn):從句和非謂語動(dòng)詞,做到徹底理解和掌握,并通過做題檢查對(duì)語法知識(shí)的掌握情況;語法的復(fù)習(xí)應(yīng)與具體的試題和解題方法相結(jié)合,由于從句和非謂語動(dòng)詞也是考研翻譯考查的兩大重點(diǎn),我們緊接著進(jìn)行《考研英語翻譯特訓(xùn)手冊(cè)》,在實(shí)際的語境和考研試題中進(jìn)一步消化這兩類語法現(xiàn)象及其它的語法知識(shí)、詞匯知識(shí)和翻譯技巧;完形填空?嫉闹R(shí)點(diǎn)包括單詞、固定搭配、語法、邏輯連貫性等,通過《考研英語完形填空特訓(xùn)手冊(cè)》,我們看看如何把所背的單詞、所學(xué)的語法知識(shí)在考研完形填空這一題型中有機(jī)結(jié)合起來。

  學(xué)習(xí)建議:

  1)每一單元用三天的時(shí)間完成。對(duì)于語法部分學(xué)習(xí),每個(gè)語法點(diǎn)學(xué)習(xí)1—3遍,并注意做好筆記,理清思路,借助例句理解掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。然后完成典型習(xí)題精練,檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況;復(fù)習(xí)時(shí),先回憶本章內(nèi)容,想不起來的再翻開筆記或書籍,重點(diǎn)掌握。

  2)對(duì)于翻譯部分,要重點(diǎn)理解掌握翻譯基本方法和技巧,然后做歷年翻譯真題,先自己劃分句子結(jié)構(gòu),揣摩句意和重點(diǎn)詞匯,并把句子翻譯出來,然后再對(duì)照譯文和分析,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)解決。每天訓(xùn)練五句,堅(jiān)持做完并分析完15年翻譯真題,您對(duì)語法的理解和對(duì)翻譯的理解都會(huì)上升一個(gè)新臺(tái)階。

  3)對(duì)于完形填空部分,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“完形考查五大知識(shí)點(diǎn)細(xì)致分析”,理解完形如何考查語法、詞匯知識(shí)等,以便在學(xué)習(xí)語法、背單詞的過程中更加有的放矢。然后做兩套完形填空模擬題檢驗(yàn)自己本階段的學(xué)習(xí)效果。

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