【精品】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編七篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃可是讓你提高學(xué)習(xí)效率的方法喔！下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期，我人擔(dān)任××××班學(xué)習(xí)委員一職下面是我的工作計(jì)劃：
1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，相互促進(jìn)共同提高。作為學(xué)委，首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，起到很好的帶頭作用，至于自己做到最好才可以更好地帶動(dòng)其他同學(xué)，最終努力創(chuàng)造出一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次要積極融合到班級(jí)體中，與同學(xué)建立真摯的感情，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)關(guān)系更加融洽。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也會(huì)積極的配合其他班委的工作，大家齊心協(xié)力，通過(guò)開(kāi)展各種工作，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，把班級(jí)變得更加優(yōu)秀。
2、及時(shí)有效傳遞信息，并且將同學(xué)遇到的問(wèn)題、班上發(fā)生的現(xiàn)象及時(shí)的向老師反映。
(1)關(guān)注教務(wù)處文件，將一些報(bào)考信息、課程調(diào)整信息等及時(shí)的通知到每一個(gè)同學(xué);
(2)關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，多于同學(xué)交流，了解班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題。對(duì)于可以解決的積極協(xié)助解決，問(wèn)題嚴(yán)重的就征求老師的意見(jiàn)。
3、鼓勵(lì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。上職校的直接目的就是找到一個(gè)理想的工作崗位，而專業(yè)知識(shí)是我們工作中所必須具備的。因此在平常學(xué)習(xí)中，把更所的精力放在專業(yè)課上(當(dāng)然其它課也很重要)。
重視班級(jí)同學(xué)在專業(yè)課上的表現(xiàn)、課堂紀(jì)律以及作業(yè)完成情況，大家相互討論相互幫助相互學(xué)習(xí)，多于老師交流反映學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
4、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的交流。
(1)我會(huì)積極的與其他學(xué)位交流工作經(jīng)驗(yàn)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)有利于班級(jí)學(xué)習(xí)的措施積極采納，并且努力實(shí)踐。
(2)在學(xué)習(xí)期間邀請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)暢談一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大家可以自由交流，相互討論。例如談一下如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，不同性質(zhì)課程的學(xué)習(xí)方法等。
以上就是我對(duì)本學(xué)期學(xué)期學(xué)習(xí)工作計(jì)劃的整體思路，在以后的工作實(shí)踐中，我會(huì)不斷的進(jìn)行工作總結(jié)，并且積極汲取班級(jí)同學(xué)的指點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行改進(jìn)與提高。我相信在我們12高電子班同學(xué)的共同努力下，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況會(huì)更上一層樓，我們的班級(jí)也會(huì)變得更加優(yōu)秀！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
Web前端開(kāi)發(fā)十日談一直想寫(xiě)這篇“十日談”，聊聊我對(duì)Web前端開(kāi)發(fā)的體會(huì)，順便解答下周?chē)簧偃说睦Щ蠛兔糟�。我不打算聊太多技術(shù)，我想，通過(guò)技術(shù)的歷練，得到的反思應(yīng)當(dāng)更重要。我一直認(rèn)為自己是“初級(jí)”前端開(kāi)發(fā)工程師，一方面我入道尚淺，只有短短幾年，另一方面我自知對(duì)技術(shù)的鉆研并不深入，可能是由于環(huán)境的原因，當(dāng)然最重要的是，我幸運(yùn)的參與到互聯(lián)網(wǎng)崛起的浪潮之巔。時(shí)勢(shì)造就了一批技能薄弱但備受追捧的“弄潮者”，這在很大程度上影響我們對(duì)“技術(shù)本質(zhì)”的洞察力，多年來(lái)也一直未有成體系的“前端技術(shù)”布道佳作，以至于當(dāng)下多數(shù)人對(duì)前端技術(shù)的了解，蓋始于表述并不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膷徫徽衅该枋�，而這正恰恰反映了Web前端開(kāi)發(fā)對(duì)自身的模糊定位。對(duì)于很多Web前端工程師來(lái)說(shuō)，初嘗禁果的快感無(wú)法持續(xù)很久，就陷入一輪又一輪的迷惘，思索自己的職業(yè)規(guī)劃，試圖尋找到適合自己的成長(zhǎng)道路、看清自身技能的瓶頸，尋找突破。但遺憾的是，Web前端技術(shù)被廣泛接納時(shí)日尚短，沒(méi)有多少勵(lì)志的成功樣板可供遵循。然而情況不總是這么糟，畢竟Web前端技術(shù)是一門(mén)“技術(shù)”，和計(jì)算機(jī)科學(xué)系出同門(mén)，只是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的高速崛起而被蒙上了迷霧，遮住了雙眼，讓我們傻傻看不清時(shí)局。
那么，如何定義Web前端技術(shù)崗位邊界？Web前端技術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在何處？前端工程師的價(jià)值僅僅體現(xiàn)在物以稀為貴嗎？前端工程師的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和專家之間到底如何界定？當(dāng)前“我”處在什么位置？接下來(lái)的路子應(yīng)當(dāng)怎樣走？何謂前端技術(shù)之“道”？我想多數(shù)人都思考過(guò)這些問(wèn)題，本篇“十日談”里的觀點(diǎn)可能有些偏激，但拋磚引玉，讀者權(quán)且把這些言論當(dāng)作一個(gè)引子吧。
第一日：初嘗禁果
萬(wàn)物生靈、陽(yáng)光雨露蓋源于造物之初的工開(kāi)物，我們無(wú)法想象上帝創(chuàng)造光明之前的世界模樣。但幸運(yùn)的是，前端開(kāi)發(fā)沒(méi)有神祗般的詭魅。這個(gè)技術(shù)工種的孕育、定型、發(fā)展自有軌跡，也頗有淵源，當(dāng)然，這非常容易理解。不嚴(yán)格的講，在楊致遠(yuǎn)和費(fèi)羅在斯坦福大學(xué)的機(jī)房里攛掇出Yahoo!時(shí)，Web前端技術(shù)就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入公眾視野，只不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)響亮的名字。從那時(shí)起，“基于瀏覽器端的開(kāi)發(fā)”就成了軟件開(kāi)發(fā)的新的分支，這也是Web前端技術(shù)的核心，即不論何時(shí)何地何種系統(tǒng)以及怎樣的設(shè)備，但凡基于瀏覽器，都是Web前端開(kāi)發(fā)的范疇（當(dāng)然，這個(gè)定義很狹隘，下文會(huì)提到）。
在20xx年之后瀏覽器技術(shù)漸漸成熟，Web產(chǎn)品也越來(lái)越豐富，中國(guó)有大批年輕人開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)，有一點(diǎn)需要注意，大部分人接觸互聯(lián)網(wǎng)不是始于對(duì)瀏覽器功能的好奇，而是被瀏覽器窗口內(nèi)的豐富內(nèi)容所吸引，我們的思維模式從一開(kāi)始就被限制在一個(gè)小窗口之內(nèi)，
以至于很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)我們將“視覺(jué)”認(rèn)為是一種“功能”，Web產(chǎn)品無(wú)非是用來(lái)展現(xiàn)信息之用。起初的入行者無(wú)一例外對(duì)“視覺(jué)”的關(guān)注超過(guò)了對(duì)“內(nèi)容”的重視，先讓頁(yè)面看起來(lái)漂亮，去關(guān)注html/css，沿著“視覺(jué)呈現(xiàn)”的思路，繼續(xù)深入下去。因此，這類人是被“視覺(jué)”所吸引，從切頁(yè)面入行，著迷于結(jié)構(gòu)化的html和書(shū)寫(xiě)工整的css，喜歡簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的UI和工整的頁(yè)面設(shè)計(jì)，之后開(kāi)始接觸視覺(jué)特效，并使用jQuery來(lái)實(shí)現(xiàn)視覺(jué)特效，以此為線索，開(kāi)始深入研究Dom、Bom和瀏覽器的渲染機(jī)制等，html/css在這些人手中就像進(jìn)攻兵器，而JavaScript則更如防守的盾牌。
還有另外一群人從另一條道路接觸Web前端，即工程師轉(zhuǎn)行做前端，他們有較多的后臺(tái)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)背景，從讀寫(xiě)數(shù)據(jù)開(kāi)始，漸漸觸及瀏覽器端，接觸JavaScript庫(kù)，起初是在html代碼上加js邏輯，后來(lái)開(kāi)始涉及html和css，他們喜歡OO、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)悅目的代碼，更關(guān)注界面背后的“程序語(yǔ)言”和數(shù)據(jù)邏輯。html/css在這些人手中則更像盾牌，而JavaScript更如進(jìn)攻的兵器。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)這兩類人是互補(bǔ)的，他們各自了解瀏覽器本質(zhì)的一部分，一撥人對(duì)渲染引擎了如指掌，另一撥人則將JS引擎奉為至寶，其實(shí)任何一部分的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)都能做出精品。大部分前端工程師都能從這兩條淵源中找到自己的影子。但，這兩類人的思維模式和觀點(diǎn)是如此不同，以至于形成了一些不必要的對(duì)抗，比如在某些公司，干脆將Web前端技術(shù)一分為二，“切頁(yè)面的”和“寫(xiě)js的”。這樣做看上去明確了分工提高了效率，但他對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)巨大傷害。在第二日“科班秀才”中會(huì)有進(jìn)一步討論。
我應(yīng)該屬于第二類，即在學(xué)校正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)C/Java和C#之類，以為大學(xué)畢業(yè)后能去做ERP軟件、桌面軟件或者進(jìn)某些通信公司寫(xiě)TCP/IP相關(guān)的程序。校園招聘時(shí)選擇了中國(guó)雅虎，因?yàn)楫?dāng)年（08年）雅虎還是有一點(diǎn)兒名氣，而且我聽(tīng)說(shuō)雅虎比較算技術(shù)流的公司……自此就上了賊船，一發(fā)不可收拾。
在雅虎的這段時(shí)間，我有幸接觸到一股正氣凜然的技術(shù)流派，也形成了我對(duì)前端技術(shù)的一些基本看法，這些基本觀點(diǎn)一直影響我至今。
【優(yōu)雅的學(xué)院派】
當(dāng)年雅虎的技術(shù)流派正如日中天，擁有眾多“之父”級(jí)的高人，所營(yíng)造出的Hack氛圍實(shí)在讓人陶醉的無(wú)法自拔，那段時(shí)間我甚至寧愿加班到深夜閱讀海量的文檔和源代碼，感覺(jué)真的很舒服，我深深的被雅虎工程師這種低調(diào)務(wù)實(shí)、精工細(xì)琢的“服務(wù)精神”所打動(dòng)，而這種不起眼的優(yōu)秀品質(zhì)很大程度的影響雅虎產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)和高質(zhì)量的技術(shù)輸出。那么，何謂“服務(wù)精神”？即你所做的東西是服務(wù)于人的，要么是產(chǎn)品客戶、要么是接手你項(xiàng)目的人、要么是使用你開(kāi)發(fā)的功能的人，所以技術(shù)文檔成為伴隨代碼的標(biāo)配。因此，工程師之間通過(guò)代碼就能做到心有靈犀的溝通。這是工程師的一項(xiàng)基本素質(zhì)，即，思路清晰的完成項(xiàng)目，且配備
了有價(jià)值的技術(shù)文檔，如果你的程序是給其他程序員用的，則更要如此，就好比你制造一款家電都要配備說(shuō)明書(shū)一樣。因此，YDN成了當(dāng)時(shí)最受全球程序員最喜愛(ài)的技術(shù)文檔庫(kù)，這種優(yōu)雅務(wù)實(shí)的“學(xué)院氣息”讓人感覺(jué)獨(dú)具魅力。
讓人感覺(jué)奇怪的是，在中文社區(qū)始終未見(jiàn)這種學(xué)院派。甚至在具有先天開(kāi)源優(yōu)勢(shì)的Web前端技術(shù)社區(qū)里也是波瀾不驚，可見(jiàn)寫(xiě)一篇好的技術(shù)文案真的比登天還難。我所見(jiàn)到的大部分所謂文檔索性把代碼里輸出數(shù)據(jù)的語(yǔ)句塊拷貝粘貼出來(lái)，至于為什么數(shù)據(jù)格式要設(shè)計(jì)成這樣、如果字段有修改怎么做、編碼解碼要求如何等等關(guān)鍵信息只字不提，或者開(kāi)發(fā)者也沒(méi)想過(guò)這些問(wèn)題呢。因此，我們一直在強(qiáng)調(diào)代碼的質(zhì)量和可維護(hù)性，但一直以來(lái)都未見(jiàn)效，蓋源于缺少這種“服務(wù)”意識(shí)的灌輸。這種意識(shí)在下文中還會(huì)多次提到，因?yàn)樗苡绊懩阕鍪碌拿總�(gè)細(xì)節(jié)，是最應(yīng)當(dāng)首先突破的思想糾結(jié)。
除了意識(shí)問(wèn)題，另一方面是技術(shù)問(wèn)題，即文筆。這也是工程師最瞧不上眼的問(wèn)題，難以置信這竟然是阻礙工程師突破瓶頸的關(guān)鍵所在。我已看到過(guò)數(shù)不清的人在晉升這道關(guān)卡吃了大虧，很多工程師技術(shù)實(shí)力很強(qiáng)，但就是表達(dá)不出來(lái)，要么羅列一大堆信息毫無(wú)重點(diǎn)、要么毫無(wú)趣味的講代碼細(xì)節(jié)，不知云云。除非你走狗屎運(yùn)碰到一個(gè)懂技術(shù)的老板，否則真的沒(méi)辦法逃脫碼農(nóng)的宿命。但大部分人還振振有詞不以為然。而在Web前端開(kāi)發(fā)領(lǐng)域情況更甚。前端工程師是最喜歡搞重構(gòu)的，但在快節(jié)奏的需求面前，你很難用“提高了可維護(hù)性”、“提升了性能”這類虛無(wú)縹緲的詞藻為自己爭(zhēng)取到時(shí)間來(lái)搞重構(gòu)，說(shuō)的露骨一點(diǎn)，可能你真的對(duì)某次重構(gòu)帶來(lái)的實(shí)際價(jià)值無(wú)法量化，只是“感覺(jué)代碼更整潔了”而已。我會(huì)在下文的“偽架構(gòu)”中會(huì)展開(kāi)分析前端工程師的這種浮躁獻(xiàn)媚的技術(shù)情結(jié)。而這正是前端工程師最欠缺的素質(zhì)之一：用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的論據(jù)來(lái)支撐你的觀點(diǎn)，老板不傻，有價(jià)值的'東西當(dāng)然會(huì)讓你去做。
當(dāng)然，情況不總是這么糟糕，我們看到中文社區(qū)中已經(jīng)鍛煉出了很多寫(xiě)手，他們?cè)谟酶哔|(zhì)量的文字推銷(xiāo)自己的技術(shù)理念，這是一個(gè)好兆頭，好的文筆是可以鍛煉出來(lái)的。而在職場(chǎng)，特別是對(duì)前端工程師這個(gè)特殊職位來(lái)講，這種基本技能可以幫你反思梳理需求的輕重緩急，從凌亂的需求中把握七寸所在。因?yàn)楫?dāng)你開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)一封郵件的時(shí)候，這種思考已經(jīng)包含其中了。
所以，雅虎技術(shù)的推銷(xiāo)是相對(duì)成功和遠(yuǎn)播的。關(guān)鍵在于兩方面，扎實(shí)的技術(shù)功底和高超的寫(xiě)手。而真正的技術(shù)大牛一定是集兩者與一身，不僅鉆研劍道，還能產(chǎn)出秘籍。這也是Yahoo!優(yōu)雅的學(xué)院派氣息的動(dòng)力源泉。國(guó)內(nèi)很多技術(shù)團(tuán)體想在這方面有所建樹(shù)，應(yīng)當(dāng)首先想清楚這一點(diǎn)。
【規(guī)范的破與立 1】
雅虎的技術(shù)運(yùn)作非常規(guī)范，剛才已經(jīng)提到，包括技術(shù)、組織、文化，一切看起來(lái)有模有樣，也堪稱標(biāo)桿，自然成了國(guó)內(nèi)很多技術(shù)團(tuán)隊(duì)和社區(qū)的效仿對(duì)象。一時(shí)間各種“規(guī)范“成風(fēng)、各色“標(biāo)準(zhǔn)“大行其道，結(jié)果是質(zhì)量參差不齊。
我們到底需要什么樣的規(guī)范？雅虎的技術(shù)規(guī)范到底有何種魔力？以何種思路構(gòu)建的規(guī)范才是貨真價(jià)實(shí)的？規(guī)范有著怎樣的生命周期？想清楚這些問(wèn)題，能很大程度減輕很多Web前端工程師的思想負(fù)擔(dān)，看清一部分技術(shù)本質(zhì)，避免盲目跟風(fēng)。
我們的確需要規(guī)范，但好的規(guī)范一定是務(wù)實(shí)的，一定是“解決問(wèn)題“的。比如針對(duì)項(xiàng)目構(gòu)建的DPL可以收納公用的視覺(jué)元件以減少重復(fù)開(kāi)發(fā)、規(guī)定某OPOA項(xiàng)目的事件分發(fā)原則以確立增量開(kāi)發(fā)的代碼慣性。反之，糟糕的規(guī)范卻顯得過(guò)于“抽象“，比如頁(yè)面性能指標(biāo)、響應(yīng)式設(shè)計(jì)原則。另外，盡管他山之石可以攻玉，但拿來(lái)主義有一個(gè)大前提，就是你了解你的項(xiàng)目的關(guān)鍵問(wèn)題，你要優(yōu)先解決的是些關(guān)鍵問(wèn)題，而外來(lái)規(guī)范正好能解決你的問(wèn)題。因此規(guī)范是一本案頭手冊(cè)，是一攬子問(wèn)題的解決方案，應(yīng)當(dāng)是“字典”，而不是“教程“�？梢�(jiàn)規(guī)范的源頭是“問(wèn)題”。所以，當(dāng)你想用CoffeeScript重構(gòu)你的項(xiàng)目時(shí)、當(dāng)你想引入CommonJS規(guī)范時(shí)、當(dāng)你想在頁(yè)面中揉進(jìn)Bootstrap時(shí)、當(dāng)你打算重復(fù)造輪子搞一套JS庫(kù)時(shí)、當(dāng)你想重寫(xiě)一套assets打包工具時(shí)，想想這些東東解決了你的什么問(wèn)題？會(huì)不會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題、把事情搞復(fù)雜了？還是為了嘗鮮？或者為了在簡(jiǎn)歷中堂而皇之的寫(xiě)上使用并精通各種新技術(shù)？
規(guī)范之立應(yīng)當(dāng)有動(dòng)因，動(dòng)因來(lái)源于項(xiàng)目需求，項(xiàng)目需求則來(lái)自對(duì)產(chǎn)品的理解和把握，這是Web前端初級(jí)工程師走向中級(jí)甚至高級(jí)的一次重要蛻變，軟件工程領(lǐng)域早就有“架構(gòu)師”角色，而架構(gòu)師往往存在于項(xiàng)目需求分析和概設(shè)、詳設(shè)階段。我看到的情況是，Web前端工程師的思維過(guò)多的限制在“界面”之內(nèi)，向前和產(chǎn)品需求離的太遠(yuǎn)（認(rèn)為這是視覺(jué)設(shè)計(jì)師的事）、向后和數(shù)據(jù)邏輯又隔離開(kāi)來(lái)（認(rèn)為這是后臺(tái)工程師該干的事），因此前端規(guī)范也大都泛泛，無(wú)關(guān)項(xiàng)目痛癢，成了玩具。
雅虎技術(shù)規(guī)范的優(yōu)秀之初在于它們解決問(wèn)題。所以，學(xué)習(xí)使用規(guī)范應(yīng)當(dāng)多問(wèn)一句，“他們?yōu)槭裁催@樣做？”其實(shí)，想清楚這些問(wèn)題時(shí)，腦海中自然形成了一種“遇山開(kāi)山”的創(chuàng)造性思維。
如果說(shuō)新技術(shù)的嘗鮮缺少針對(duì)性，但至少滿足程序員的某種潔癖和快感，那么“負(fù)擔(dān)”從何而來(lái)呢？對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有價(jià)值學(xué)習(xí)資料可能只有這些規(guī)范，如果說(shuō)規(guī)范價(jià)值不大，那又當(dāng)從何入手呢？
剛才我說(shuō)的不是依賴于規(guī)范，而是對(duì)規(guī)范的反思，擺脫規(guī)范灌輸給我們的思維定勢(shì)。新人們大概是看了Wiki中的很多指標(biāo)、結(jié)論、實(shí)踐，在做項(xiàng)目之初就附加了不少“八股式”的負(fù)擔(dān)，甚至影響我們對(duì)項(xiàng)目關(guān)鍵需求和關(guān)鍵問(wèn)題的洞察力和判斷力，負(fù)擔(dān)過(guò)重就無(wú)法輕裝上陣，Wiki中提到的這些指標(biāo)和規(guī)范是結(jié)論性的，是大量的實(shí)踐之后得出的，也只有經(jīng)歷過(guò)大量實(shí)踐才會(huì)真正理解這些結(jié)論，比如DomReady時(shí)間和http請(qǐng)求數(shù)是否有因果關(guān)系，http請(qǐng)求數(shù)增加是否真的會(huì)導(dǎo)致頁(yè)面性能下降，什么條件下會(huì)導(dǎo)致性能下降？我們從那些條文和結(jié)論中無(wú)法找到答案。
舉個(gè)具體的例子，Kissy剛剛出了DPL，也是一大堆結(jié)論，比如他的布局就采用了經(jīng)典的雙飛翼，使用容器浮動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么，這種做法就是不可撼動(dòng)的“標(biāo)準(zhǔn)”嗎？看看淘寶車(chē)險(xiǎn)首頁(yè)，布局容器齊刷刷的inline-block，只要頂層容器去掉寬度，布局容器自身就能根據(jù)瀏覽器寬度調(diào)整自然水平/垂直排列，輕易的適應(yīng)終端寬度了。
再比如，淘寶旅行計(jì)劃項(xiàng)目中的部署方式，也沒(méi)有完全使用Loader管理依賴，而是將依賴層級(jí)做的很少，業(yè)務(wù)邏輯使用腳本來(lái)合并，這樣就可以更容易在build環(huán)節(jié)加入語(yǔ)法檢查和代碼風(fēng)格檢查。
類似這種擺脫原有編程思維，有針對(duì)性的用新思路新方法解決問(wèn)題的做法顯然讓人感覺(jué)更加清爽，編程的樂(lè)趣也正體現(xiàn)在打破常規(guī)的快感之中，小馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“制造規(guī)范是為了打破規(guī)范”，萬(wàn)不要因?yàn)檫@些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)加重負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致開(kāi)始做一個(gè)簡(jiǎn)單頁(yè)面時(shí)也顯得縮手縮腳，無(wú)法放開(kāi)身手。大膽的動(dòng)手實(shí)踐，才能真正得出屬于自己的“結(jié)論 “和“標(biāo)準(zhǔn)“，才會(huì)真正深刻理解那些“結(jié)論”的意義所在。代碼寫(xiě)的多了，自然熟能生巧，也容易形成成熟的技術(shù)觀點(diǎn)。
在這個(gè)過(guò)程中，我們唯一的對(duì)手是懶惰，惰于思考，就無(wú)法真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自然形不成自己的觀點(diǎn)。還是那句話，任何規(guī)范、方法、結(jié)論、實(shí)踐都是為了解決項(xiàng)目中的問(wèn)題的，所以，我們所接觸到那些看似“八股文”式的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)也是為了解決某些問(wèn)題而提出的，想清楚這些問(wèn)題，理解方法論背后的“因“，內(nèi)心自然有“果”。
因此，“著眼當(dāng)下、對(duì)癥下藥”的品質(zhì)就顯得彌足珍貴了，比如，雙飛翼布局方法是為了解決一套（html）代碼適應(yīng)多種布局設(shè)計(jì)，這里的布局相對(duì)于固定的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)也是固定的，而無(wú)針對(duì)終端的自適應(yīng)（適用于移動(dòng)端的榻榻米布局似乎還沒(méi)有最佳實(shí)踐）。這是雙飛翼產(chǎn)生的背景，如今終端環(huán)境較之5年前已經(jīng)翻天覆地，問(wèn)題早已不在“多種布局”上，而在“終端適應(yīng)“上，這才是我們面臨的問(wèn)題，需要我們給出新的技術(shù)方案。
所以，勤于思考，輕裝上陣，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，發(fā)掘問(wèn)題所在，實(shí)打?qū)嵉慕鉀Q（潛在）問(wèn)題，這才是我們真正需要的能力。放下思維定勢(shì)枷鎖，也會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
網(wǎng)絡(luò)逐漸普及，我們的生活幾乎被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋，無(wú)論我們走在哪里，隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)沖浪，網(wǎng)上購(gòu)物，買(mǎi)車(chē)票，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，很多人都非常好奇，而我們現(xiàn)在也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題日益得到關(guān)注。那么網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)該怎么學(xué)？下面就說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃。
1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
目的與要求：使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本組成，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練應(yīng)用 Windows 基礎(chǔ)、 Word 、 Excel 、 Powerpoint 等軟件的重要功能，具有一定的操作技能，中文錄入速度不低于 40 字 / 分鐘。
主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、 Windows 操作、 Word 、 Excel 、 Access 、 Powerpoint 等軟件的重要功能。
2、電子技術(shù)基礎(chǔ)
目的與要求：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，初步掌握模擬電路和數(shù)字電路的原理及設(shè)計(jì)方法，具備分析和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路的能力。
3、C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)
目的與要求：通過(guò) C 語(yǔ)言學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握 C 語(yǔ)言的語(yǔ)法，掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法，初步具備用 C 語(yǔ)言開(kāi)發(fā)小型應(yīng)用程序的能力。
主要內(nèi)容： C 語(yǔ)言語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)句、數(shù)組、指針、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體、文件，常用的算法與編程技術(shù)等。
4、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
目的與要求：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，初步掌握常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，具備應(yīng)用這些知識(shí)開(kāi)發(fā)實(shí)際應(yīng)用程序的能力。
主要內(nèi)容：線性表、棧、隊(duì)列、串、內(nèi)排序、檢索、樹(shù)、圖、文件及外排序。
5、VB 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
目的與要求：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，初步掌握 VB 的程序設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)方法，具備使用 VB 開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單程序的能力。
6、計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修
目的與要求：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)的安裝、維護(hù)及簡(jiǎn)單維修的方法，具備獨(dú)立管理計(jì)算機(jī)的能力。
7、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
目的和要求：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原理，對(duì)組建廣域網(wǎng)有初步認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
與面授課程不同，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但你仍然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)者。也許有些課程會(huì)提供學(xué)習(xí)進(jìn)度表供你參考，但每個(gè)學(xué)習(xí)者最好還是按照自己的實(shí)際情況和自己的需要，系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。好的開(kāi)始是成功的一半，絕大部分有過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人都表示，一個(gè)系統(tǒng)
周密而有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。
下面我們開(kāi)始擬訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、確定畢業(yè)要求最低學(xué)分。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把公共課、必修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出它們的學(xué)分總和。
2、確定修業(yè)年限。根據(jù)自己的實(shí)際情況概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。
3、細(xì)算一下你每周需要多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
4、再算一下你有多少業(yè)余時(shí)間可以利用。
5、按學(xué)期排定全部課程(可以將必修課、公共課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)列入表中)。
一份適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度表初步形成了，但這并不意味著它立刻就可以應(yīng)用，你可能還需要做一些調(diào)整。
你到底需要多少時(shí)間學(xué)習(xí)，你到底能保證有多少時(shí)間學(xué)習(xí)?確切地回答這兩個(gè)問(wèn)題需要考慮許多因素。例如，每學(xué)期開(kāi)設(shè)的科目，你的能力，你的工作和學(xué)習(xí)速度，你過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。同樣學(xué)習(xí)一門(mén)課程，所花的時(shí)間因人而異，如果有的人已擁有學(xué)習(xí)這門(mén)課程必須的知識(shí)儲(chǔ)備，那他學(xué)這門(mén)課花費(fèi)的時(shí)間自然就要少得多。因此在選修課程之前，自己最好先確定一下對(duì)于這門(mén)課你是否已有一些了解，或者先看看課程的教材，以確定自己是否能勝任學(xué)習(xí)這種程度的課程。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)設(shè)計(jì)完善的遠(yuǎn)程教學(xué)課件通常會(huì)向?qū)W生建議學(xué)習(xí)這門(mén)課需要的時(shí)間。北大商學(xué)網(wǎng)開(kāi)設(shè)的課程大部分為每門(mén)課4學(xué)分，需要用54個(gè)學(xué)時(shí)來(lái)完成，如果每學(xué)期教學(xué)時(shí)間18周，開(kāi)設(shè)3～5門(mén)課，學(xué)習(xí)這些課程僅課程學(xué)習(xí)就需要162～270個(gè)學(xué)時(shí)。每課時(shí)的學(xué)習(xí)除觀看教學(xué)課程1小時(shí)外，另需要約1個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等，也就是說(shuō)每學(xué)期需要324～540個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，每周至少要學(xué)習(xí)18～30個(gè)學(xué)時(shí)。如果你想一次多修幾門(mén)課程，就必須在現(xiàn)有的作息表內(nèi)每周騰出足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。
為了更好地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，更有規(guī)律、更有效率地學(xué)習(xí)，不妨在學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上再制定一份月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃，排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習(xí)的因素。除非的確迫不得已，不要輕易改變自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則你的學(xué)習(xí)就可能會(huì)變得被動(dòng)而完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于平時(shí)要坐班工作的學(xué)習(xí)者，建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天用一小時(shí)學(xué)習(xí)，通常比集中一天連續(xù)學(xué)習(xí)七小時(shí)的效果要好得多。對(duì)于客觀條件造成日常生活和工作缺乏規(guī)律人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的彈性和靈活性非常重要，總之事先一定要有個(gè)計(jì)劃，有所安排，以補(bǔ)足被占用的學(xué)習(xí)時(shí)間。
好了，剩下來(lái)的就是嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)了。千萬(wàn)不要忽視了你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要總覺(jué)得今天不學(xué)了，明天補(bǔ)上就是了，要知道計(jì)劃沒(méi)有變化快，明天一定還會(huì)有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí)，堅(jiān)守你的計(jì)劃;不要輕易讓任何的事情沖擊了你學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多的好處：
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
4、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做;又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
今年，我將一如既往地按照公司的要求，在去年的工作基礎(chǔ)上，本著“多溝通、多協(xié)調(diào)、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作”的指導(dǎo)思想，確立工作目標(biāo)，全面開(kāi)展20xx年度的工作。現(xiàn)制定銷(xiāo)售人員工作計(jì)劃如下:
一、對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二、在擁有老客戶的同時(shí)還要不斷從各種媒體獲得更多客戶信息。
三、有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能向結(jié)合。
四、今年對(duì)自己有以下要求
1：每月要增加1個(gè)以上的新客戶，還要有到3個(gè)潛在客戶。
2：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯。
3：見(jiàn)客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會(huì)丟失這個(gè)客戶。
4：對(duì)客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會(huì)有忠誠(chéng)的客戶。在有些問(wèn)題上你和客戶是一直的。
5：要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書(shū)，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
6：對(duì)所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹(shù)立更好的形象。
7：客戶遇到問(wèn)題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。
8：自信是非常重要的。要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)你是最好的，你是獨(dú)一無(wú)二的。擁有健康樂(lè)觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。
9：和公司其他家人要有良好的溝通，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，多交流，多探討，才能不斷增長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能。
10：為了今年的銷(xiāo)售我要努力完成30萬(wàn)的業(yè)績(jī)，為公司創(chuàng)造更多利潤(rùn)。
以上就是我這一年的工作計(jì)劃，工作中總會(huì)有各種各樣的困難，我會(huì)明確公司、部門(mén)、個(gè)人的目標(biāo)，向大家學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家監(jiān)督，眾志成城、共同努力，為公司做出最大的貢獻(xiàn)。加油，YES!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、第一階段
元至12月份：11月份在我鎮(zhèn)各村各單位開(kāi)展20xx年度第一次已婚育齡婦女生殖健康普查及學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)。12月份計(jì)劃召開(kāi)全鎮(zhèn)各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、各村全體干部參加的生育文明建設(shè)及基層群眾自治工作培訓(xùn)會(huì)。元月份組織全鎮(zhèn)各村返鄉(xiāng)流動(dòng)人員學(xué)習(xí)《流動(dòng)人口管理?xiàng)l例》，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童送愛(ài)心”活動(dòng)。組織一次鎮(zhèn)村計(jì)劃生育專干業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二、第二階段
2至5月份：3月份組織一次鎮(zhèn)村專干健康咨詢師培訓(xùn)會(huì)，4月份在第二次已婚育齡婦女生殖健康普查同時(shí)，請(qǐng)市或區(qū)計(jì)生服務(wù)站專家來(lái)我鎮(zhèn)各村巡回開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育和生育健康知識(shí)培訓(xùn)。5月份，借“5。29”協(xié)會(huì)日之際，由計(jì)生辦牽頭組織全鎮(zhèn)各村計(jì)劃生育協(xié)會(huì)理事會(huì)成員開(kāi)展“計(jì)生工作協(xié)會(huì)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)。
三、第三階段
6至9月份：7月份組織全鎮(zhèn)已婚育齡婦女第三次生殖健康普查，同時(shí)在各村開(kāi)展生育文明建設(shè)及計(jì)劃生育法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)。8月份，鎮(zhèn)計(jì)劃召開(kāi)生育文明建設(shè)、“十縣百鄉(xiāng)千村萬(wàn)戶”創(chuàng)建工作學(xué)習(xí)會(huì)暨“五好”家庭戶、少生快富帶頭人表彰。9月份，組織全鎮(zhèn)各單位、各村計(jì)劃生育專干學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織一次健康咨詢師培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
(一)方法要求：
1、建立健全學(xué)教工作機(jī)構(gòu)，完善“雙語(yǔ)”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語(yǔ)工作始終有人抓、有人管。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“四有”、“四多“，嚴(yán)格 “兩個(gè)一”，確保“三落實(shí)”。
3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，由兩名副社區(qū)長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實(shí)效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個(gè)不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過(guò)學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
主要內(nèi)容以《維語(yǔ)會(huì)話300句速成》、《漢語(yǔ)水平初級(jí)教程》以及各類報(bào)刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)激勵(lì)機(jī)制
一是每月組織一次“雙語(yǔ)”水平測(cè)試，支部、政工科負(fù)責(zé)對(duì)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。
二是建立干部學(xué)習(xí)"雙語(yǔ)"檔案,將干部在社區(qū)以及集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)情況和定期考試成績(jī)計(jì)入個(gè)人檔案。
三是支部、政工科定期、不定期對(duì)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同志，給與表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報(bào)批評(píng)。
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