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個人學習計劃

時間:2020-07-27 11:01:54 學習計劃 我要投稿

【推薦】個人學習計劃模板十篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的學習生活滿心期待吧,此時此刻我們需要開始制定一個學習計劃?墒堑降资裁礃拥膶W習計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的個人學習計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】個人學習計劃模板十篇

個人學習計劃 篇1

  教師是“人類靈魂的工程師”,教師不僅要教書育人,更重要的是培養(yǎng)身心健康的下一代。隨著課程改革的深入,對教師的要求也不斷提高。因此,要不斷提高自己的政治理論水平與專業(yè)知識水平;按時完成各項任務;注意提高自己的文化素質(zhì),苦練扎實的基本功,腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。

  一、培訓總體目標

  全面提高自身的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德,在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神與“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業(yè)基礎(chǔ),更新知識結(jié)構(gòu),努力提高自身的教學科研能力,樹立主動學習的終身教育理念。作為一名新教師,我應該時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,把自己的全部知識、才華與愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

  通過這一年的培訓,希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學、班主任工作三個方面取得突破。我會認真貫徹新入職教師培訓的相關(guān)要求,積極參與培訓,珍惜培訓機會,嚴格要求自己,以成為一名優(yōu)秀的人民教師為方向,以堅持一切為學生服務為宗旨,努力做好自己的工作。

  二、學習內(nèi)容

  主要進行師德素養(yǎng)教育,學習教育教學理論,拓寬專業(yè)基礎(chǔ),提高教育教學理論與專業(yè)素養(yǎng),并強化教師基本功的訓練。

  重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

  三、計劃目標

  通過自我學習熟悉《生物課程標準》教材,掌握教學常規(guī),提高教學能力,盡快適應新的教育教學工作需要。力求達到:

  1、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律 與道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

  2、完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

  3、熟悉高中學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作

  4、熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識與信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學觀念。

  5、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

  四、具體教師個人學習計劃

  1、加強對師德素養(yǎng)教育的學習,提高教師的道德觀念。從師德教育培訓起,就對我們原有的師德觀與專業(yè)成長目標有了更大的豐富與提升。深切領(lǐng)悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。教師要教書育人,關(guān)愛每一個學生的成長。

  2、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過了交流等形式,提高教學效果。

  3、學習關(guān)于班主任工作方面的知識。由于自己沒有班主任經(jīng)歷,所以更需要多向帶教班主任學習;積極走進課堂,參與班級活動;認真研讀帶教班主任推薦的相關(guān)書籍,完成讀書筆記。

  4、認真學習《生物課程標準》,以閱讀為主,自學自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。通過培訓,更新觀念,樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。

  5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓與學習。積極參與校內(nèi)教研課活動,與同行教師合作交流,共享教研成果。通過這些活動,來提高自身的理論水平,指導實踐活動,逐步走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。

  6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記,撰寫讀書心得,理解學習的內(nèi)容,提高自己的教育教學理論水平與實踐能力。邊學邊練,對訓練目標自找差距,提高課堂教學技能,形成教學設(shè)計能力、“說、講、評”能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力與拓展創(chuàng)新能力等。 以上是個人參培計劃,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體學習過程中加以完善與彌補。

個人學習計劃 篇2

  高三開學進入高考復習第一個階段,即基礎(chǔ)復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習,我們自己也就應和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要明白萬丈高樓增地起,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  早上6點-8點:一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

  早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示,此時人的耐力處于最佳狀態(tài),正是理解各種考驗的好時間?砂才烹y度大的攻堅資料。

  上午9點-11點:試驗證明這段時間短期記憶效果很好。對搶記和立刻要考核的東西進行突擊,可事半功倍。

  正午13點-14點:飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

  下午15點-16點:調(diào)整后精神又振,試驗證明,此時長期記憶效果十分好?珊侠戆才拍切┬栌谰糜洃浀臇|西。

  傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

  晚飯后:應根據(jù)各人狀況妥善安排。可分兩三段來學習,語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

  以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表,可供參考:

  每一天6:00起床,6:30-7:30復習英語,7:40-9:40復習數(shù)學,9:50-11:50機動安排;中午午休;下午2:00-4:00復習化學,4:10-6:10復習物理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。

  注意小塊的時間安排,既要抓緊時間,又該有張有弛,這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!

個人學習計劃 篇3

 一、讀書學習

  1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。

  2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,學習怎樣理解和實施《指南》。

  3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣,提升自身的教學質(zhì)量。

  二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

  1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提升,如:簡筆畫、琴法等。

  2、提升的普通話水平及語言表達能力。

  3、多學習多看書刊報,提升自身寫作能力。

  4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。

  三、教育研討

  1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結(jié)反思,提升自身的素質(zhì)與水平。

  2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗,在反思中進步。

  四、課題研修

  參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。

  五、專業(yè)寫作、

  1、每周兩個教學教案及教學反思。

  2、每周兩個幼兒觀察記錄

  3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,進行總結(jié)和反思,寫出心得體會。

  4、每學期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

  5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質(zhì)分析報告,學期工作總結(jié)。

  六、交流分享

  1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進。

  2、每周園區(qū)周前會的讀書分享

  3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

  七、示范引領(lǐng),傳幫帶

  1、在師德師風、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。

  2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結(jié),一同改進。

  八、成果展示

  1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

  2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。

  以上就是我的學年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行,以便更好地促進自己專業(yè)素質(zhì)的成長,提升教育教學能力。

  個人進修學習計劃2

  為了全面貫徹黨的教育方針,推進素質(zhì)教育,切實提升教育教學質(zhì)量,保證教學效果,現(xiàn)制定業(yè)務進修計劃如下:

  一、加強德育學習,提升道德素養(yǎng)

  做到為人師表,率先垂范,遇到困難沖在前,以“德高為師,身正為范”的標準嚴格要求自己,事事做在前,全面提升自己的綜合素質(zhì)。

  二、通過各種學習提升自己的業(yè)務水平

  1、提升教師業(yè)務水平是提升自身素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵,本學期我將在自修反思的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的實際狀況,制定出階段性學習努力目標,提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標,進行自我評價和自我總結(jié),并和其他教師進行討論、探究,提升反思能力,自覺調(diào)合教與學的行為,提升課堂的教學效能。

  2、加強基本功訓練,掌握9種能力:a、語言能力;b、板書能力;c、設(shè)計指導能力;d、新技術(shù)能力;e、反思改進能力;f、總結(jié)寫作能力;g、創(chuàng)新能力;h、交際能力;i、合作能力。夯實業(yè)務功底。

  3、堅持日常自學制度。要求,每學期研讀教育教學專著一本以上;每學期要撰寫教育教學論文或心得一篇。

  4、努力由經(jīng)驗型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變,從而提升自己的教學研究和教育研究能力。

  三、繼續(xù)學習新課程改革理論

  為了更快更好地適應新課程改革的需要,我對業(yè)務進修采取如下措施。一是學習新課程理論。二是自學課程標準和綜合實踐活動綱要。三是聽專家錄音講座,學習新課程理論和綜合實踐理論。四是積極參加教研組組織課程理論探討會,并進行教學反思,交流。

  四、加強計算機技術(shù)應用培訓

  順應時代發(fā)展的趨勢,教師計算機應用已變得尤為重要,我將自學計算機知識,掌握基本的計算機操作規(guī)范,以及課件的制作等,以提升自身計算機應用能力。

個人學習計劃 篇4

  計劃是管理的一項重要職能,任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。

  本學年我回到高一任教,時間和精力都比上一學年在高三充裕,在個人研修方面應當更加努力。仍然以郭老師倡導的 “在行動中研究,將小課題做好,于課堂上見效,做學者型教師”為目標,在認真學習領(lǐng)會工作室本學期工作計劃的基礎(chǔ)上,制定個人學習成長計劃如下:

  理論學習

  1.認真學習兩份課標(義務教育語文新課標,高中語文課標),通曉兩份課標的寫作部分要求。

  2.積極關(guān)注中小學教育教學最新成果,尤其是寫作教學最新成果。

  3. 新讀一部與“寫作”或“評價”有密切關(guān)聯(lián)的專著(含博士論文、優(yōu)秀碩士論文)。

  4.再讀加涅《教學設(shè)計原理》,安德森《學習、教學和評估的分類學》,夏丏尊和葉圣陶的《國文百八課》,榮維東的《寫作課程范式研究》

  5.閱讀《語文學習》、《中學語文教學》、《語文教學通訊》,上一學年還有很多雜志沒有讀完,本學期要全部讀完。

  6.由于郭老師要求加強對其他學段寫作教學的了解,本學期還要研讀小學和初中的教材以及相關(guān)的寫作教學研究材料,加大對小學和初中寫作教學情況的研究。

  7.其他閱讀:陳隆升《語文課堂“學情視角”重構(gòu)》、王尚文《語感論》、李海林《言語教學論》

  課堂探究

  1.認真學習本課題近三年來開發(fā)出的“三個體系”(目標體系,評價體系,課型體系)。

  2.認真學習課題組開發(fā)出的48個課型案例。

  3.積極將本課題成果運用于課堂教學,在實際教學中完善、改進。認真完成每周一課(以“記敘類文章的寫作指導”為主);完成一次公開課(**年**月),寫好實錄和反思。

  高一學生需要激發(fā)寫作興趣、培養(yǎng)寫作習慣、了解各類文體(記敘類、議論類、抒情類)的寫作規(guī)范,掌握一定的寫作技巧。由于我參加的子課題是研究記敘類寫作的,所以第一學期我的作文教學的重點是記敘類文章的寫作規(guī)范與技巧。

  寫作訓練準備將自由寫作和課堂寫作、考場寫作相結(jié)合:自由寫作為周記,不限文體不限內(nèi)容;課堂寫作是根據(jù)教學內(nèi)容布置的片段或者全篇寫作;考場寫作則要訓練學生的審題能力。

  論文撰寫、個案研究

  1.本學期完成論文一篇(主題初步定為:不同學段之間的作文教學的比較或者銜接),爭取**年**月前發(fā)表在較高級別的刊物。

  2.選擇2-3名學生認真進行個案研究。寫出一份高質(zhì)量的個案研究資料(論文+學生發(fā)展性作品及其分析)。

個人學習計劃 篇5

  大學的生活不比在家,在大學什么都要靠自己,這也是在鍛煉我的生存能力,我會把自己的生活作的井井有條,作的簡單而充實,培養(yǎng)自己的生活習慣,鍛煉自己的生活意志,提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂,里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人,來到這我會盡可能的改去自己的缺點,用最短的時間與同學和老師們相處好,處理好自己的人際關(guān)系,要在寂寞之時耐得住寂寞,激情之時把握住分寸。大學,是我在進入社會前的最重要的一站,更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提,在這里不僅我要努力學習專業(yè)課同時也好學好文化課,例如英語,掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項能力,它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時也可以擴大交流范圍,是立足于社會的重要能力,雖然我英語差,但在大學期間我會努力提高自己的英語能力,力爭順利通過英語四六級考試,提高自己的口語能力,突破語言難關(guān)。這是我大一最主要的任務。

  大一除學好英語外,還要學好基礎(chǔ)課,增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。并參加一些必要的勞動,增加收入為不富裕的家減輕負擔。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,是我們找到工作的重要技能,在今后的學習中我會加強與老師同學的交流,平日里認真研究練習,從各個渠道獲取最新的技能知識,我要在大學這四年的學習中學到一身好本領(lǐng),我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。關(guān)于考試我一定遵守學校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松,要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數(shù)。關(guān)于考研,從大一做起。時刻把考研作為目標。大三時,放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。 在大學期間,我要做到愛自己,珍惜自己所做過的努力,充分發(fā)揮自己的長處,樹立對自己的絕對的信心,同時也希望學院,老師,同學家長都會支持我,鼓勵我,幫助我,但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力,忘掉過去的遺憾,抖擻精神,從今邁步從頭越。

  學習是個積累的過程,既不能放松,也不能急于求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。

  在大學這樣的小社會中我還要學會如何團結(jié)合作,互幫互助,人際交流等在社會中需要的技能,這就需要我在日常的生活中慢慢體會和總結(jié),對我以后走向社會有幫助。

  不想當將軍的士兵不是好士兵,我也想拿獎學金,雖然我的成績不是很好,不過我還是想努力試試。我要抓住時間多多學習,提高課堂的效率,爭取在課堂把所學的知識聽懂,然后課后自修的時候抓緊時間復習,每天的自習都要認真對待,周末的時候抽出時間把一周所學的知識復習一下,正所謂溫故而知新。

個人學習計劃 篇6

  一、教學理念

  貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,堅持面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。常規(guī)教學有序,扎實有效,不斷提高科學教師的綜合素質(zhì)。堅持科學教學與科學活動協(xié)同并進是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效方法的教學理念,積極創(chuàng)造“愛科學、學科學、用科學”的學科教學氛圍。推動科學教育的改革,不斷深化對“科學概念、科學思想跟科學觀點”的認識跟理解?茖W教師共同探究“探究式科學教育”理念在課堂教學中的實踐方式,推進區(qū)域科學教研的發(fā)展。

  二、教學要求

  1.掌握教材結(jié)構(gòu):縱向理解各冊教材的排列順序,理解每冊教材中各單元的排列順序,理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列順序;橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系。

  2.理解教材重點跟難點: 科學教材的重點主要體現(xiàn):一是重要的科學事實。二是有關(guān)聯(lián)性的知識。三是基本方法與技能。四是科學的情感與態(tài)度,它們是學生學習科學的動力,也是教材的重點。教材難點是學生學習困難所在,產(chǎn)生難點的原因是由教材體系與學生接受水平、能力發(fā)展的差距造成的。對于教材難點,不可一概而論,它因?qū)W生學齡、知識水平生活經(jīng)驗不同而不同,理解教材的重難點就抓住了教學關(guān)鍵。

  3.理解教材編寫思路: 一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度理解教材。二要思維加工教材、進行分析、綜合、歸納、概括從本質(zhì)上理解教材的過程。提練出教材的知識點,建立知識與能力跟情感態(tài)度之間的聯(lián)系。

  三、教學思路

  對不同年級學生課堂教學探究能力進行分層培養(yǎng)。

  1.三年級以制定口頭計劃為主

  “口頭計劃”常常是針對小學生在觀察中產(chǎn)生的問題或?qū)栴}的猜測進行討論,形成口頭的解決問題或驗證猜測的方法與大致思路。三年級以觀察活動為主,觀察跟實驗都較為簡單,口頭計劃幾乎貫穿每一節(jié)科學課,它的特點是花時少,容易操作,與書面計劃相比要求也不高,因此學生容易接受。

  這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來做什么”。方法可以多樣,可以口頭說,也可以用手比劃,或者畫畫等,教師根據(jù)情況也可以把學生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來,使學生對計劃有進一步的了解。

  2.四年級以制定簡單書面計劃為主

  對四年級學生,教師可以提出制定簡單書面計劃的要求,即能列出研究所需的材料,并說出思路的由來,如能寫出研究的簡單步驟,包括研究問題、研究工具跟材料、研究方法等。

  在開始訓練階段,可以只讓學生說說打算怎樣實驗,隨后逐步過渡到讓學生寫出來。同時,教師應適時跟適度地指導、有的放矢的參與,幫助學生循序漸進地學習書寫書面計劃。

  3.五六年級以制定較為完整的探究計劃為主

  到了五六年級,就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深入的探究。要能自己定下研究的問題、對象(內(nèi)容),根據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行猜測,再根據(jù)猜測設(shè)計自己研究所需要的材料、工具跟研究的步驟,還要設(shè)計好記錄的形式。

  內(nèi)容更全面。探究計劃內(nèi)容應重點解決以下幾方面的問題:一是做什么,即應該收集哪方面的證據(jù),這是解決探究方面的問題;二是怎么樣做,即用什么樣的方法來證明我們的猜想與假設(shè),需要用哪些材料、工具等,這比做什么更具體;三是注意事項,包括安全、分工、記錄等一系列問題。

  目的性更強。要求學生能了解為什么研究這個問題,能根據(jù)已有的材料跟工具,討論跟制定可行的小組研究計劃,在此基礎(chǔ)上寫出研究目的、研究方法、研究情況的記錄、通過研究知道了什么等內(nèi)容。要注重嚴謹?shù)牟僮鞒绦蛴柧殻约由顚W生對實驗目的的理解。

  培養(yǎng)制定探究計劃的能力是一個重要而又復雜的過程,但不同年級并不是機械分割的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,切不可機械理解。

個人學習計劃 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,到了大一的第一個學期末了,回想起半年前的現(xiàn)在,我還正在備戰(zhàn)高考呢,想起高中時對大學的憧憬、追求。光陰如飛箭一般,就好像剛剛離開高中。去年x月,我滿懷希望的步入工職院的門檻,曾有理想有目標的我也決定在這里展現(xiàn)我的才華,要想學習好,工作好,生活好 … 首先,隨著大學軍訓的結(jié)束,我積極參加學院各社團組織的面試,而最后,我有幸加入系團總支這個溫馨的大家庭 —— 記得那時候的我,只是一個剛剛步入大學校園的小朋友,起初什么都不懂,可經(jīng)過一個學期在團總支組織部的工作生活,驗證了曾經(jīng)老師跟我們所說的那樣: “ 大學生活是豐富多彩的,你們要努力! ”

  沒錯,大學生活是如此的豐富如此的多彩,生活讓我充滿了樂趣,我也覺得很充實。當然,這就離不開我們的組織部了。在團總支這個大家庭里,我很快樂。在那里,我認識了更多的朋友,學到了更多在平時學習和生活中學不到的東西。同時在這里又充實了我的大學生活。?那時,由于我們剛剛走上這樣的工作崗位,工作經(jīng)驗的缺乏,我們也深知我們好存在這樣那樣的缺點和不足,我們也并沒有完全適應我們的工作,影響了活動具體開展我們各部門之間缺乏交流和溝通合作,銜接還不到位,致使我們的一些活動中,組織工作不能完全到位,缺乏整體性和連續(xù)性,似乎每次活動我們的宣傳并不是很到位,活動的準備似乎也不是很充分。

  每次要開展活動時還是缺乏一定的主動性和積極性,多是在被動中開展本部門工作。在進行過程中還是會出現(xiàn)一些混亂和不足。而這學期我們要認真總結(jié)了上學期的這些不足,這些都是我們要注意到的經(jīng)驗教訓,這學期我們也做了相應改進,為成功舉行各項活動活動做好了準備和鋪墊;顒忧拔覀円M行了交流和溝通合作,銜接工作比較到位,組織工作得到改善,但如果缺乏整體性和連續(xù)性,出現(xiàn)突發(fā)情況還無法及時解決,這方面要加強。這也恰恰說明了我們的活動組織準備似乎也不是很充分。當然,我們的工作似乎很繁瑣,但我們也可以看到,我們的各位干事,團總支的各個部門,我們所體現(xiàn)出來的團結(jié)合作是值得肯定的。如在我們的賽前準備,我們互相協(xié)助,做好會場的布置,各部門各干事不僅是做好了自己內(nèi)部的.工作,還有的就是互幫。

  雖然在本學期我也并沒有做到什么很出色的工作,只是,我的主動性和積極性比上個學期更高。但即使是很瑣碎的事情我也沒有逃避,有時候它就是要搬搬座椅,這其中就有許多許多的樂趣。每次工作,我們都比較勤奮,又負責,能按時完成。這是我們肯干,肯付出才做出今天這樣的成果!至少,我們與上學期相比 —— 我們更進步了!加油!!!今天,我們畢竟走了過來了,我們要繼續(xù)發(fā)揚我們做得好的地方,要反省要改進我們做的不足的地方,吸取經(jīng)驗,爭取在以后的工作中揚長避短,積累經(jīng)驗。從實際出發(fā),積極、努力做好每次的工作,力爭在教訓中走向成熟。?不過以后我走的是什么路,在以后的工作實踐中,希望部長及各位干事要不斷的努力和探索,在工作中更要創(chuàng)新,因為只有在創(chuàng)新中才能穩(wěn)步前進,逐步完善自我。我也堅信,以后在每次的活動中如果都能以積極的心態(tài)主動的工作,認真務實,我想,我們的部門將是一個更重要的部門,更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們的團總支也將表現(xiàn)得更出色,譜寫出更加壯麗的篇章。

個人學習計劃 篇8

  要想制訂好學習計劃,一般要考慮以下幾方面:

  一、計劃要盡量全面 學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃,在考慮計劃的時候,一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣,在學習時間內(nèi)才可能精力充沛地學習。

  二、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間 學習時間可以分為兩部分:一是常規(guī)學習時間,主要用來完成當天老師布置的學習任務,消化當天所學的知識。二是自由學習時間,是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學,隨著學習水平的提高,應經(jīng)歷常規(guī)學習時間逐漸減少,自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學,就會努力去提高常規(guī)學習時間內(nèi)的學習效率,以便增加自由學習時間,使學習的主動權(quán)越來越大。

  三、長計劃和短安排 長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi),應有個大致計劃。由于實際的學習生活往往無法預測,所以,長計劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來。但是,在學習上計劃要解決哪些問題,心中應當有數(shù)。應把一個在短期內(nèi)無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣,在每天學習時,就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃,長計劃中的任務可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃,就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。

  五、 計劃要留有余地 計劃終歸不是現(xiàn)實,而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實,還要經(jīng)過一段很長的努力過程,在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化,學習的各種條件也會發(fā)生變化,計劃訂得再實際,也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以,為了保證計劃的實現(xiàn),訂計劃時就不要太滿、太死、太緊,要留出機動時間。

  六、 提高時間的利用率 早晨和晚上,或者說一天學習的開頭和結(jié)尾部分的時間,可以安排著重看記憶的科目,如外語等;當心情比較愉快,注意力比較集中,時間又比較長,這時候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時間,注意力不容易集中的時間,可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外,還要注意學習時間和體育活動要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習,等等。這樣安排,在同樣多的時間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會收到較好的效果。

  七、 注重效果,不斷調(diào)整 在計劃執(zhí)行到一個階段之后,就應當檢查一下效果如何,如效果不好,應找到原因,及時調(diào)整。

  主要檢查以下這些內(nèi)容: 計劃提出的學習任務是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實施?學習效果如何?沒有完成計劃的原因?

  通過檢查,立即采取相應的措施,及時改變計劃中的不合理部分。

  科學的、實際的個人學習計劃,只要認真去執(zhí)行,必將促進你的學習,培養(yǎng)你的意志,增強你的信心。請你試一試吧!

個人學習計劃 篇9

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  二、學習內(nèi)容:

  1、強化學習,堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,學習常規(guī)管理,班集體建設(shè),師德、民主管理的報道,并與課改革密切結(jié)合。

  2、認真學習,和骨干教師進行漫談、討論和研究,同時自學自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

  3、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  4、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。 5、狠抓教學質(zhì)量,加強培優(yōu)補差的工作,切實提高學生成績,從實際情況入手,對學生進行細致深入的分析,制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行,平時應根據(jù)實際情況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個別情況作個別輔導,加大力度。通過家校聯(lián)系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質(zhì)量。

  三、具體措施:

  1、了解教師個人學習的制度。

  2、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。

  3、認真學習新課程標準中的改革與要求。

  4、大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學有新的突破。

  5、強化學習,堅持每周進行業(yè)務學習,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。

  6、加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。 總之,通過個人自學保證教師的自學效率,在自過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新。找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

個人學習計劃 篇10

  一、指導思想:

  以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力跟實踐能力為重點,繼續(xù)認真學習新課程標準,明確其意義跟作用,用新課程改革的思想跟理念指導教育教學工作,開展對教師進行新教材的培訓工作,通過學習培訓,使教師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識跟理解。加強課堂教學的管理,提高課堂教學效率跟教學質(zhì)量。加強對兼職教師指導與培養(yǎng),注重校內(nèi)跟校際交流,在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務水平,全面推進師生的整體素質(zhì)。

  二、具體工作

  (一)加強學習,重視提高自身素質(zhì)。

  由于我校任教科學的教師多數(shù)是兼職,對于新實施的新教材了解甚少,所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準,同時學習相關(guān)教育理論,指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識跟教學能力。工作中,我們要加強同學科教師之間的交流與合作,在組內(nèi)形成一種跟諧、默契的同事關(guān)系,以求大家共同進步。

  (二)加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率

  每位科學教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃,認真鉆研新課標、新教材,根據(jù)學生實際認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法,注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,形成自主的科學態(tài)度,發(fā)展科學素養(yǎng),教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。

  這些年上級領(lǐng)導們很重視科學課的實施工作,上個學期各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測,這項工作肯定還會繼續(xù)開展,所以科學課的教學質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽跟形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學,提高教學質(zhì)量。我們科學教研組將組織老師協(xié)同教導處各位領(lǐng)導檢查教學“五認真”的落實情況,我們要將教學“五認真”的檢查跟集體備課活動緊密結(jié)合起來。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義跟作用。本學期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體安排每兩周一次的集體備課活動;顒拥攸c放在科學教室。

  平時我們要做好提優(yōu)補差工作,加強后進生學習興趣、學習態(tài)度跟學習習慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析,對存在的問題我們要共同研究,尋求對策,促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  (三)加強校內(nèi)跟校際間的交流研討,提高教學水平

  本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學教學的指導。共同研討科學課的課堂教學,及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題跟困難。同時組織老師外出聽課,參加縣級以上的教研活動或?qū)<抑v座。聽課活動的教師,在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組上交書面匯報材料,并在備課組活動時傳達學習,實現(xiàn)資源共享,發(fā)揮好最大效益。

  (四)加強青年科學教師的培養(yǎng)

  教學實踐中青年教師要認真做好“五個一”(1、每兩周向教研(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;2、每月撰寫一篇教育敘事研究(教學故事)或一篇教學反思或一個教學個案研究;3、每學期上一節(jié)校級研討課;4、每學期自己制作一個課件;5、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動列入教研組考核要求之中。

  (五)組建科技興趣組,豐富學生課余生活

  青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機結(jié)合起來,科學老師要利用自身的優(yōu)勢,積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,指導學生開展課外科學探究活動,撰寫科學小論文,輔導學生進行科技小制作跟小發(fā)明的實踐,處理好科技教育與其他學科的關(guān)系,開展學生喜聞樂見的“三!被顒,豐富學生的課余生活,提高學生的科技創(chuàng)新意識。

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