大一寒假生活情況學習計劃

時間：2020-10-27 16:50:40 學習計劃我要投稿

大一寒假生活情況學習計劃6篇

大一寒假生活情況學習計劃1

　　任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變，定出目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標歷程需要付出艱辛汗水和不懈追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)精神，要有越挫越勇氣魄；成功最終會屬于你，每天要對自己說："我一定能成功，我一定按照目標規(guī)劃行動，堅持直到勝利那一天。"既然選擇了認準了是正確，就要一直走下去。

大一寒假生活情況學習計劃6篇

大一寒假生活情況學習計劃2

　　大學是一個迅速提高中轉站，可惜是很多人只有在大學畢業(yè)之后才弄懂提取課外知識方法，以下給大家一些TIPS,以供參考：

　　圖書館：大學占座主戰(zhàn)場，也是"正經人"最聚集地方。任何一個學生在畢業(yè)后都會發(fā)出相同后悔之詞：大學四年利用圖書館太少了！

　　聆聽講座：免費索取名人簽名和免費與名人拍照絕好時機。如果你能與大師面對面，親自感受他所釋放出來人格與道德魅力，親自接受知識與經驗洗禮，絕對可以做到"聽君一席話，勝讀十年書".

　　學術交流：可以感受到接見領導一樣待遇。如果你在學術方面足夠優(yōu)秀，就可以主動申請去其他學校進行學術交流。在一個學校很優(yōu)秀人很容易變成"井底之蛙",時�？纯锤笫澜�，我們成就就會更大些。

　　課外實踐活動：銜接大學與社會關鍵環(huán)節(jié)。每個大學生在工作之初都會感覺無助，因為我們根本不懂得社會中"游戲規(guī)則",所以大學時候，在我們還能輸得起時候，多參加社會活動，即便失敗了，我們也是在為未來成功買單。

　　同學間交流：最好交友方式。在大學中，口若懸河人不一定受到所有人喜愛，擅于傾聽人則是最受歡迎。在傾聽與交流中走進你好朋友內心，在傾聽與交流中學習周圍人優(yōu)點

　　只要認真去執(zhí)行以上學習計劃，就能真正達到自己想要目標。但是有時候也要因時而議，凡是都沒有絕對。

大一寒假生活情況學習計劃3

　　在大學一定要做就是對自己四年后一個職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不一定一步到位，你在大一時候看角度，與大二肯定不一樣，大二看又與大三不一樣，所以，你要做是在大一通過對自己分析與規(guī)劃，寫一個對自己畢業(yè)后短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，這個我認為是很有必要，尤其是一定要在大一做！這樣，你還有充分時間去修正它，彌補里面不足，如果你到了大四才開始做這些事情，我想稍微就晚了一些。今年金融危機就是一個很好例子，如果你是學會計或者金融專業(yè)，如果你在大學剛開始就對自己未來有一個長遠發(fā)展規(guī)劃，我想在你規(guī)劃中一定有對于突發(fā)金融事件預防與補救措施，因為學過金融學知識朋友都知道，市場規(guī)律不以人意志為轉移，很可能出現下滑，萬一出現金融下滑，"我應該如何面對？"如果這些問題你在大一或者大二就已經想到了，我想對于你現在求職一定會大有幫助！

　　第一階段：大學生新生活適應階段。（入學后第1-2個月之間）

　　這時大學生雖然在角色上已經是大學生，但是在其心理上屬于高中后，大學前階段，他們剛剛接受高考洗禮，正在享受高考勝利，很多學生躊躇滿志，對大學生活充滿了憧憬與幻想，幾乎每個人都為自己確立了遠大目標，制定了實現目標宏偉計劃。但是，這時大學生對大學生活還不夠完全了解，對大學認知只是停留在道聽途說上，學生本人對于自我和環(huán)境探索不夠。

　　該階段生涯目標特點是：生涯目標確立多來自于成長經歷及外界影響，目標高遠，但顯得空洞。

大一寒假生活情況學習計劃4

　　1、適應大學生活；

　　2、積極進行自我探索，分析高中時建立起來職業(yè)生涯目標，發(fā)現問題并修正目標；

　　3、了解社會職業(yè)、職位設置；

　　4、制定切實可行大學階段成長計劃；

　　5、參加校園文化活動和社會實踐活動；

　　6、進行專業(yè)心理咨詢和職業(yè)咨詢。

　　第二階段：大學生自我探索階段。（入學后3個月至第一學年結束前兩個月）

　　這時大學生在校園已經有了兩個月生活和學習經驗，對大學生活有了一定了解和理解，并且對自我有了一定認識，制定了大學生涯規(guī)劃。隨著對所學專業(yè)進一步了解及大學生活深入，每一位學生具體目標逐漸突現出來。

　　該階段生涯目標特點是：目標逐漸與所學專業(yè)結合。

　　該階段大學生生涯規(guī)劃任務是：

　　1、進一步進行自我探索，發(fā)現自身優(yōu)勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，發(fā)現自己希望提高地方；

　　2、了解社會職位素質要求；

　　3、根據發(fā)現確定階段性具體目標；

　　4、制定實現目標計劃并積極行動；

　　5、進行相應素質測評；

　　6、參加校園文化活動和社會實踐活動；

　　7、參加能力提升訓練。

　　第三階段：大學生大學生涯規(guī)劃階段。（大學第一學年最后兩個月）

　　這一階段大學生已基本適應大學生活，經過大學生活親身體驗和專業(yè)課程學習，各方面能力有了一定提高，對自我探索逐漸深入，并開始探索職業(yè)發(fā)展方向。

　　該階段生涯目標特點是：目標開始與自我性格、愛好、能力等相結合。

　　該階段大學生生涯規(guī)劃任務是：

　　1、繼續(xù)進行自我和環(huán)境探索，了解自己職業(yè)發(fā)展方向，了解社會相關職業(yè)資訊；

　　2、對大學生涯進行合理規(guī)劃；

　　3、制定大學期間階段性目標；

　　4、積極行動實現階段目標；

　　5、參加校園文化活動和社會實踐活動；

　　6、參加成長訓練。

　　第四階段：初步社會探索階段。（大學一年級結束后暑假）

　　這一階段大學生經過一年大學生活適應，已經完全適應大學生活，掌握了大學生活規(guī)律，建立了一定人際關系，新環(huán)境適應壓力逐漸消退；這時大學生開始真正從現實角度關注自己成長，積極參加各種活動，主動進行能力提升訓練；與此同時，大學生對于自己性格、能力、優(yōu)勢、劣勢、職業(yè)興趣以及將來職業(yè)方向、社會對各種人才需求、社會經濟、政治發(fā)展、社會各職業(yè)發(fā)展趨勢等狀況探索更加積極和有實效，他們已經意識到探索重要性，并積極行動，希望自己快速成長。但是，受經歷、經驗、閱歷影響，這一階段大學生需要有效幫助，借助外力支持，會大大加快大學生成長速度。

　　該階段生涯目標特點是：目標確立開始考慮社會需要與個人需要結合。

　　該階段大學生生涯規(guī)劃任務是：

　　1、進一步進行自我探索；

　　2、了解將來就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向；

　　3、了解社會政治、經濟、文化發(fā)展狀況及職業(yè)、職位狀況；

　　4、制定自己職業(yè)生涯規(guī)劃；

　　5、參加校園文化活動和社會實踐活動。

　　第五階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃準備階段。（大學二年級開始至二年級結束前兩個月）

　　這一階段大學生對于自我認知和社會認知達到了一定水平，職業(yè)生涯發(fā)展方向進一步明確，這時生涯規(guī)劃計劃避免了剛剛入大學時盲目性，更加切合實際，更具有可操作性。

　　該階段生涯目標特點是：在長遠規(guī)劃基礎上更加具體和現實。但由于個體差異，有些學生仍會因為尋找生涯發(fā)展目標和個人價值處于迷茫狀態(tài)。

　　該階段大學生生涯規(guī)劃任務是：

　　1、學習并掌握生涯規(guī)劃中生涯目標建立方法和生涯抉擇方法；

　　2、建立合理價值體系和認知結構；

　　3、圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應成長計劃；

　　4、參加校園文化活動和社會實踐活動；

　　5、參加專項行為訓練，提升實現目標行動力。

　　第六階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第一階段。（大學第二學年最后兩個月）

　　這一階段大學生通過對自我及環(huán)境探索，逐漸找到了自我價值與社會價值結合，積極探求實現自我價值有效途徑；通過學習生涯規(guī)劃目標確立及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設計能力；通過參加各種實踐及成長訓練，綜合能力快速提升，為即將到來職業(yè)實踐奠定了良好基礎。這時大學生職業(yè)生涯發(fā)展道路開始出現不同，有學生希望大學本科畢業(yè)后找到一份稱心工作，開始自己職業(yè)生涯；有學生則希望繼續(xù)在某一領域進行深造。個人選擇來自于兩年探索。

大一寒假生活情況學習計劃5

　　重視基礎、扎實學習。本科四年學科學習本質上來看只是一個基礎知識普及學習，對于專業(yè)知識深入與拓展涉及不多。所以，大一期間任何學科學習都是從基礎學科入手。我是法學專業(yè)，大一第一門課是法理學（即法哲學），學起來真是枯燥無味，與我想象法庭上唇槍舌劍、慷慨陳詞場景背道而馳。當時沒有任何學習法理學動力，甚至想過放棄，但是后來發(fā)現一切基礎知識都是后來學習學術發(fā)展依據，在大三我參加模擬法庭活動時，慷慨陳詞很多內容也都來自基礎知識積累。

　　注重興趣、專業(yè)定向。學必修課還要充分考慮個人對于學科興趣以及培養(yǎng)學科興趣等方面。很多同學到了大三準備考研時候才開始考慮是否要繼續(xù)學習本專業(yè)內容、自己是否對專業(yè)課學習有興趣，這個問題我更建議大一學習專業(yè)課伊始就考慮。其實我們對于專業(yè)興趣分為兩方面：一是開始就有濃厚興趣；二是在學習中培養(yǎng)了濃厚興趣，所以興趣是可以后天培養(yǎng)，我們要準備好在學習中積極培養(yǎng)對于專業(yè)興趣、定位專業(yè)發(fā)展方向，讓自己最終順利選擇考研升學專業(yè)以及學校，同時對于以后擇業(yè)發(fā)展也有重要意義。

　　關注授課重點、感受人文氣息。在四年大學學習中一定要注意學習重點梳理，特別是對于聽課筆記總結。在大學中，完整筆記就是最好考試復習材料和考研專業(yè)課復習材料，甚至可以復印后"內部銷售"。所以，在大學中要學會記錄課堂內容，并且能夠及時整理總結學術重點，對于個別重點問題，可以到圖書館進行資料查閱做進一步研究學習。

　　此外，大學教師講課多半是"枯燥"，但是希望大家不要只注重形式和內容，因為你在畢業(yè)之后會發(fā)現，大學老師授課中所傳授是一種思想、方向和人文精神，而這個是不需要任何形式去包裹。所以無論你認為課堂內容有多"無聊",也希望你能夠從發(fā)現思想、發(fā)現人文精神角度去感受教師個人魅力。在這種自由人文精神中成長是快樂，希望你能夠真正去體會。

　　專業(yè)知識內化和外化過程。我們都很清楚，一個人性格決定事情成敗，EQ有時要比IQ更重要。高中時也許我們沒有時間和精力去完善自己性格，提升自己情商，但上了大學我們就有足夠時間、精力、平臺去完善自我，提升自我。我們應該去刻意培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展所需要良好品格：自信、開朗、毅力、目標明確、高效執(zhí)行等等。除此之外，我在大學學習法學時候還去刻意培養(yǎng)自己專業(yè)性格，如：客觀看待一切問題、公平、一切重視證據等。這些都是大家在走向工作崗位后必備，如果我們在大學中就養(yǎng)成良好習慣，以后工作起來會更得心應手。

　　當然，重視知識外化也極為重要。我們堅決不能"茶壺里煮餃子",一定要讓你所有知識學以致用。我到大學講座時候，經常會有學生來問我："冠男老師，您看我取得這些證書和成績，是否能到新東方做一名老師？"我每次回答都是：重要不是你得了什么證書，考了怎樣分數，而是如何將你所學習知識發(fā)揮出來，給學生創(chuàng)造價值。我經�？吹揭恍﹥�(yōu)秀畢業(yè)生，包括海歸，學歷很高，但是一走上講臺就渾身發(fā)抖，一個完整句子都說不出來。每每看到這種情況，我都會替他們感到悲哀，且不說他們花了家里多少錢去學習，就說他們花了自己多少大好青春吧，最后都不敢公開地展示自己，這正是死讀書、讀死書之悲哀了。所以，我真心希望你能夠在學習好專業(yè)基礎上提高自己能力，培養(yǎng)專業(yè)性格，最終達到專業(yè)和自我"人劍合一"境界，這樣就能笑傲江湖啦。