老師學習計劃

時間：2020-11-01 17:13:15 學習計劃我要投稿

老師學習計劃范文

　　篇一：數(shù)學教師個人業(yè)務(wù)學習計劃

　　20xx年教師個人業(yè)務(wù)學習計劃

老師學習計劃范文

　　作為教師，首先要使自己具有終身學習的能力。同時教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學科知識，還要具有教師專業(yè)技能，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下專業(yè)學習計劃：

　　一、更新教育教學理念、行為、方法：

　　不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質(zhì)量；聯(lián)系教改實際開展教育科研。結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。加強學習，進一步提高教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，結(jié)合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質(zhì)與效益。

　　二、努力提高個人素養(yǎng)：

　　古人曾說:“師者，傳道授業(yè)解惑也�！焙喍灾�，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

　　1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學過程中注意總結(jié)積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來�！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

　　2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。

　　學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　　3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水�！碑斀袷澜�，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。

　　4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

　　5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。

　　三、業(yè)務(wù)理論學習方面：

　　1、集中學習。充分利用好集中學習的時間，認真學習理論和實踐觀摩。并及時做好學習筆記。

　　2、自主學習。認真學習《新教育理念》，《過去的教師》、《教育財富蘊藏其中》等書目，并做好學習筆記。使理論與課堂教學緊密聯(lián)系起來。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　四、教師師德修養(yǎng)方面：

　　1、尊重學生人格，嚴格要求學生，促進學生的全面發(fā)展，做學生的良師益友。

　　2、敬業(yè)愛崗，精益求精。教學態(tài)度上，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到課前認真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業(yè)認真，課后及時總結(jié)，及時改進。課堂教學或?qū)嵙晻r不準遲到、早退，中途退堂，不準擅自調(diào)課，積極進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。

　　3、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻。尊重同志、團結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。要正確對待個人和集體的關(guān)系，維護集體榮譽，熱心公益活動。

　　4、為人師表，率先垂范。嚴于律己，作風正派，模范地遵守社會公德，注意自身人格修養(yǎng)，言行一致，舉止文明。

　　總之，這學期我將利用一切可以利用的時間，認真學習理論，以提高自身的理論和實踐能力。

　　篇二：數(shù)學教師業(yè)務(wù)學習計劃

　　業(yè)務(wù)學習計劃

　　為進一步推進新課程實施，全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)敢于創(chuàng)新、樂于探究的教育氛圍，為進一步學習新的教育教學理念，保證學習的實效，提升自身的業(yè)務(wù)能力，切實提升專業(yè)理論水平，提高教學質(zhì)量的目標，特制定本期個人業(yè)務(wù)學習計劃。

　　一、更新教育教學理念、行為、方法:

　　二、努力提高個人素養(yǎng):

　　教師的工作是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。

　　1、提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學過程中注意總結(jié)積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來；引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

　　2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。身處開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，包括網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。

　　4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

　　5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。

　　三、業(yè)務(wù)理論學習內(nèi)容：

　　1、作為一名初三數(shù)學老師，我要更加深入地研究教學大綱、教學重難點、考試范圍及重難點。

　　2、繼續(xù)加強教學多媒體學習。讓多媒體更高效地服務(wù)于教學。

　　3、多閱讀專業(yè)方面的書籍。只有閱讀面拓寬了，視野自然開闊，也學會了對社會現(xiàn)象的分析。這樣也能給學生提供源源不斷的活水源頭。

　　四、教師師德修養(yǎng)方面：

　　1、尊重學生，并嚴格要求學生，促進學生的全面發(fā)展，做學生的良師益友。

　　2、教學態(tài)度上，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到課前認真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業(yè)認真，課后及時總結(jié)，及時改進。課堂教學或?qū)嵙晻r不準遲到、早退，中途退堂，不準擅自調(diào)課，積極進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。

　　3、正確對待個人和集體的關(guān)系，維護集體榮譽，熱心公益活動。

　　4、嚴于律己，作風正派，模范地遵守社會公德，注意自身人格修養(yǎng)，言行一致，舉止文明。

　　總之，這學期我將利用一切可以利用的時間，認真學習理論，以提高自身的理論和實踐能力。

　　篇三：數(shù)學教師個人業(yè)務(wù)學習計劃

　　20xx年教師個人業(yè)務(wù)學習計劃

　　新的學期開始了，對于我來說更是一個全新的開始，由于帶畢業(yè)班原因，感覺自己有很大的壓力，因此希望在本學期的教學工作及其他方面都有新的突破，特指定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　本學期，我將根據(jù)學校和教導處的工作計劃要點，結(jié)合本學科的特點，加強課堂的有效性。以課堂教學改革為重點，以提高專業(yè)化水平為目標，以社會主義科學發(fā)展觀為指導，從創(chuàng)新思路、注重實效入手，努力在創(chuàng)新教學，創(chuàng)新學習等方面取得新突破!以此來不斷促進自己的專業(yè)化成長，全面、高效地提高自己的課堂教學質(zhì)量!

　　二、工作目標：

　　1、認真落實自己擬定的工作計劃，保證上好每一節(jié)課。

　　2、用心練習專業(yè)基本功，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校教育教學工作服務(wù)。

　　3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。

　　4、立足課堂，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學習本組教師的先進經(jīng)驗。

　　5、認真領(lǐng)悟新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

　　6、敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

　　三、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。使他們能最大限度地學到知識，掌握技能。

　　5、注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

　　7、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，使學生開闊眼界，提高自身教學質(zhì)量。

　　四、其他方面：

　　1、積極參加集體教研活動，認真吸取其他教師在教學方面的先進經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　2、積極學校組織的每次培訓活動，認真做好筆記。

　　3、積極聽課，取長補短。。

　　4、按照學校的`新要求規(guī)范自己的教案文本格式。

　　總之，在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，以豐富的情感來陶冶學生，使學形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及必要的審美能力。使他們在教學活動中受到良好的思想及藝術(shù)教育，從而受益終身!

　　篇四：數(shù)學業(yè)務(wù)學習計劃2018

　　數(shù)學業(yè)務(wù)學習計劃

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校教導處的安排，本學期數(shù)學科組的教研工作的要點應(yīng)為：以推進素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，不斷深化課程改革和課堂教學改革；以提高教育質(zhì)量為中心，強化教學過程管理；以提高教師水平為前提，積極參加課改培訓；以提高學生學習成績?yōu)槟繕�，開展各種有益于學生學習進步的活動。具體應(yīng)著重做好以下幾方面的工作：

　　二、工作目標：

　　1、發(fā)展上學期數(shù)學教學成果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，力爭使各年級數(shù)學成績上新臺階，努力達到學校教學質(zhì)量目標的規(guī)定。

　　2、加強學生的口算和簡便運算訓練，力爭口算和基本計算過關(guān)。

　　3、力爭在課堂教學專題研究中，教師專業(yè)能得到一定的成長，取得一定的成績。

　　三、工作重點：

　　配合學校教學質(zhì)量要上新臺階的要求，我組本學期把提高備課、上課、批改作業(yè)的質(zhì)量和提高學生數(shù)學成績作為本學期的工作重點。主要作好四項工作：一、繼續(xù)學習《數(shù)學新課程標準》，促進教師的專業(yè)成長；二、加強各年級的教材解讀工作，提高教師教研能力；三、以課堂教學的形式，在組內(nèi)分年級開展計算教學、概念教學、空間與圖形教學、綜合運用教學、統(tǒng)計教學等五個課堂教學專題研究，提高課堂教學效率。四、在學生中開展口算競過關(guān)、數(shù)學綜合知識過關(guān)、辦數(shù)學手抄報、

　　寫數(shù)學日記等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　四、工作措施：

　　1、學校單周將安排一次教師集中培訓學習，雙周為教師自由讀書時間，學校將選擇培訓內(nèi)容、記載教師的考勤情況、記載《校本培訓筆記》、負責教師學習期間的紀律、檢查教師的學習筆記和心得體會等一切活動事宜。

　　2、各教研組每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周，教研組長要結(jié)合學校教師教學的實際，提出一個活動主題，讓教師做好準備。每次活動，由教研組長任主持人，選擇一名業(yè)務(wù)水平高、經(jīng)驗豐富的教師做典型經(jīng)驗介紹，時間不少于8分鐘，其他教師在聽完典型發(fā)言后，也要逐一進行發(fā)言，時間不少于3分鐘。

　　3、嚴格學習考勤紀律。教師參加培訓學習，不得無故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動之前向主持人說明。

　　4、培訓形式力求多樣，培訓內(nèi)容力求豐富，以聽教育家的報告、看優(yōu)秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學實際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5、培訓中，教師要認真學習，當場做好筆記，并在學習結(jié)束后一天之內(nèi)寫好心得體會，交教導處檢查存檔。

　　6、教師要樹立終身學習的理念，每學期至少閱讀2本課改的

　　書籍，15篇課改的論文，教育教學雜志5本。教師要及時總結(jié)自己的課堂教學，經(jīng)常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇，教學論文2篇。教學反思每篇不少于150字，教學論文每篇不少于2000字。

　　7、對于學校派出去參加各級各類培訓的教師，回校后必須寫出一份匯報材料，交教導處存檔，并講一節(jié)匯報課。

　　8、實行相互聽課制度，校長、教導主任、教研組長每周聽課至少2——3節(jié)，其他教師每周聽課至少1節(jié)。如果是聽隨堂課，要先向教導處報告，以便教導處檢查記載，否則不予以計算。聽課一律要做好聽課記錄，在每月的教學檢查中，要將本月聽課記錄交教導處核實，做到一月一統(tǒng)計。

　　9、繼續(xù)抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學習一次，總結(jié)、交流、反思課題研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容，并針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。

　　10、實行電子備課和集體備課制，強化教師的業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)運用能力。

　　1、做好備→教→改→測→評常規(guī)教學工作。教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節(jié)課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法、處理好每一種題型的變化練習。每一節(jié)課要及時了解學生對知識的掌握情況，也就是說，每個知識點要做到“當堂學習、當堂練習、當面批改、當堂改正、當堂學會�！苯處熞J真完成每一個單元的知識檢測工作，特別是要嚴肅考試紀律，要對典型題的錯誤對情況進行統(tǒng)計、分析原因、對癥下藥、爭取人人過關(guān)。從而改進自己的教學方法和練習策略。努力向課堂35分鐘要效益，努力提高學生學業(yè)成績，讓教學有質(zhì)量。

　　2、加強教研工作和業(yè)務(wù)學習。以課堂教學（數(shù)學公開課以備課小組備課→個人課堂教學→教研組集體評課的形式進行）為突破口，抓好計算教學、概念教學、空間與圖形教學、綜合運用教學、統(tǒng)計教學等五個課堂教學專題研究。切實搞好每一次教研組的集體教研活動，做到活動前有中心議題，有活動計劃，活動中有記錄，活動后有分析、總結(jié)。加強一、二、三年級的教材解讀工作。教材解讀的書面材料要及時上傳到校園網(wǎng)中，年級組成員要認真閱讀并進行點評

　　“他山之石，可以攻玉”，每位教師要盡可能多地擠時間閱讀書報、瀏覽網(wǎng)頁，以此搜集有時代感和生命力的教學素材、積累教學經(jīng)驗、提升教學能力；積極參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到20節(jié)以上，并且要求聽同學科的課至少10節(jié)。

　　3、狠抓學生的口算和基本計算訓練，做到每節(jié)課前3分鐘進行口算或者基本計算訓練，使數(shù)學整體成績有基本保障，再努力達到學校的教學質(zhì)量目標的規(guī)定。

　　4、做好“培優(yōu)扶差”工作，根據(jù)學校安排，通過對學生進行摸底，找出后進生，抓緊抓好他們的補差工作，爭取不讓一個學生掉隊。

　　5、在學生中開展豐富多彩的活動。本學期將繼續(xù)開展低年級口算過關(guān)和中高年級綜合知識過關(guān)。

　　五、主要工作具體安排：

　　九月：

　　1、制訂教研組的計劃，各年級統(tǒng)一制定教學進度計劃。各年級組制訂好教材解讀計劃。

　　2、學生優(yōu)秀小論文展示。

　　2、落實第一輪磨課的內(nèi)容及人員，進行第一輪磨課。

　　3、教案、作業(yè)批改抽查。

　　4、參加教科研例會，做好課題研究有關(guān)工作。

　　十月：

　　1、做好參加市優(yōu)秀案例評比的準備工作。

　　2、落實第二輪磨課的內(nèi)容及人員，進行第二輪磨課。

　　3、參加教科研例會，做好課題研究有關(guān)工作。

　　十一月：

　　1、挑選優(yōu)秀的案例參加諸暨市案例評比。

　　2、落實第三輪磨課的內(nèi)容及人員，進行第三輪磨課。。

　　3、配合學校做好期中檢測工作。

　　篇五：小學數(shù)學教師業(yè)務(wù)能力提升培訓計劃

　　xxx小學20xx-20xx學年度第x學期數(shù)學教師業(yè)務(wù)能力提升培訓計劃

　　針對我組教師實際情況，為切實做好的我校數(shù)學教師業(yè)務(wù)能力的培訓工作，保質(zhì)保量完成培訓任務(wù)，特制定如下培訓計劃。

　　一、培訓目標：

　　數(shù)學專業(yè)知識。這是數(shù)學教師的知識結(jié)構(gòu)的核心部分，專業(yè)知識豐富的教師，才能正確地理解小學數(shù)學教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，熟知各年級教材的地位、作用及內(nèi)在聯(lián)系，較好地掌握小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、定律、法則、公式及數(shù)量關(guān)系的確切含義，準確地把握數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系，為數(shù)學教學工作奠定堅實的基礎(chǔ)。通過培訓，使我校數(shù)學教師在專業(yè)知識和實施新課程的素養(yǎng)方面在原有基礎(chǔ)上得到進一步提升，造就一支高素質(zhì)的小學數(shù)學教師隊伍。

　　二、培訓對象：

　　全校數(shù)學教師

　　三、培訓措施：

　�。ㄒ唬⿲I(yè)知識的學習與培訓。

　　1、通讀數(shù)學新課標、領(lǐng)悟其思想理念，抱著“一切以學生發(fā)展為本”的目的，了解學什么，如何教，如何學，提高自身綜合分析與邏輯思維能力，學習更多的數(shù)學專業(yè)知識，用新課標為依據(jù)和準繩來衡量自己，指導自己，提高自

　　己的業(yè)務(wù)水平，提升教學質(zhì)量。

　　2、細讀精讀教材、教參，把握好所教教材的重難點。除了通讀新課標外，更要細讀教材，精讀教參，因為它們是具體指導我們怎樣教好每一節(jié)課。要想上好課，保證教學有一定的質(zhì)量，細讀精讀教材、教參是必要的途徑，它們尤如盲人的拐杖。

　　3、除按學校要求進行業(yè)務(wù)學習外，更要充分利用課余時間進行對自己作用較大的業(yè)務(wù)學習，如細讀一些優(yōu)秀的教學設(shè)計、案例，從中學習別人的可取之處，品味一些教學論文，或教學方法、技巧導讀等不斷提升自己的教學藝術(shù)與質(zhì)量。

　　4、每周進行數(shù)學基本功練習，并在教研活動時請業(yè)務(wù)能力強的教師進行難點講解。

　　（二）科組成員齊心協(xié)力，做好幫扶工作。

　　科組成員齊心協(xié)力，做好幫扶工作。我們發(fā)揮科組中每位老師的力量，摘取每位教師的優(yōu)點而對業(yè)務(wù)能力較弱教師進行幫扶，而是多對一，多個有經(jīng)驗的老師帶一個老師。注重教育全體老師要保持良好的學習心態(tài)，發(fā)揮同伴互助的力量，在各方面遇到困惑或難以解決又或是效果不佳的情況下多與有此類經(jīng)驗的老師請教，保證各個老師在教學質(zhì)量及自身專業(yè)能力上有所提升，盡早地提高自身專業(yè)水平。

　�。ㄈ┳龊靡粚σ坏母櫯囵B(yǎng)工作。

　　不管有多少同伴對業(yè)務(wù)能力較弱教師的幫扶，總要有一個牽頭組織者，組織和督促老師的各方面學習情況。于是我們定了次仁老師與昌覺老師結(jié)隊、尼瑪老師與次白老師結(jié)隊。結(jié)對老師要及時了解所幫扶老師的最新動態(tài)，使其有目的有計劃地踏實進步。同時又要多多鼓勵幫扶老師的點滴進步，使其感受到科組內(nèi)的溫暖以及體會到在專業(yè)成長中成功的喜悅。

　　（四）全體數(shù)學教師本學期所需掌握專業(yè)知識�！拘W教師應(yīng)有的數(shù)學素養(yǎng)】數(shù)學素養(yǎng)是一種個人能力,小學教師應(yīng)能確定并理解數(shù)學在社會中所起的作用,得出有充分根據(jù)的數(shù)學判斷和能夠有效的運用數(shù)學.這也是培養(yǎng)小學生作為一個有創(chuàng)新精神,關(guān)心他人和有思想的公民,從而更好地適應(yīng)當前及未來生活所必須的數(shù)學能力.在上述的界定中有以下幾個方面需要做進一步的闡述和說明,以便我們更好的理解其內(nèi)涵.1"社會".它包括自然,社會,個體生活的文化背景.2."從事".它并不僅僅指狹義上的身體的或社會的行為,而是包括傳遞,聯(lián)系,評價甚至欣賞陶醉于數(shù)學知識.3."當前及將來的生活".它包含有個體的私人生活,職業(yè)生活,與朋友,親友的社會生活,以及作為社區(qū)公民的生活.基于以上對數(shù)學素養(yǎng)的認識,小學教師主要應(yīng)有四個方面的數(shù)學素養(yǎng)即數(shù)學技能,主要的數(shù)學概念,數(shù)學課程因素,數(shù)學情境.其中,數(shù)學技能和主要的數(shù)學概念為主要內(nèi)容,數(shù)學課程因素和數(shù)學情境則是次要內(nèi)容.

　　1.數(shù)學技能.

　　數(shù)學技能是指數(shù)學的綜合能力,它是評定小學教師所有的數(shù)學素養(yǎng)的第一個主要方面,它包括各種不按等級順序排列的數(shù)學綜合能力,當然,這種技能與各級的教育相關(guān).具體而言包含這樣幾個方面:①數(shù)學的思考能力;②進行數(shù)學論證的能力;③建立模型的技能;④提出問題并解決問題的能力;⑤表示的能力;⑥使用

　　符號,形式和技術(shù)能力;⑦交流觀點的能力;⑧使用各種工具,輔助物的能力.

　　2.主要的數(shù)學概念.

　　主要的數(shù)學概念應(yīng)是包含有足夠多的類型和深度來揭示數(shù)學的本質(zhì).要學會慎重選擇機會,變化和增長,空間和形式,數(shù)量推理,不定性,從屬性關(guān)系等概念作為其需要的主要數(shù)學概念.

　　3.數(shù)學課程因素.

　　主要來源于職前所學的系統(tǒng)的數(shù)學課程,這部分內(nèi)容包含有數(shù)字,測量,估計,代數(shù)學,函數(shù),幾何學,概率,統(tǒng)計學,離散數(shù)學等.

　　4.數(shù)學情境.

　　要求小學教師能在各種不同的情境中解答數(shù)學問題,運用數(shù)學知識.

　　【小學數(shù)學教師必備的基本功】小學數(shù)學教師須有的基本功很多,主要有以下幾方面:

　　1、計算基本功.它包括口算,速算,估算與四則混合運算.隨著當前科學技術(shù)和生產(chǎn)的飛躍發(fā)展,現(xiàn)代化計算工具,已日益普及,繁雜的大數(shù)目及四則混合運算完全可以由計算工具來進行,為保證小學生具有一定的計算能力,要求一些基本口算達到熟練的程度即可.預(yù)測計算是小學數(shù)學教學的一項內(nèi)容,加強口算與估算,可以提高學生的基本素質(zhì),在計算教學中,要重視算理教學和過程

　　教學,因此,小學數(shù)學教師必須掌握估算,速算與四則混合運算,熟練掌握計算機,計算器的原理與用法.

　　2、邏輯思維基本功.思維能力是智力的核心,邏輯思維基本功包括分析綜合基本功,比較抽象基本功,歸納,類比基本功,檢驗和論證基本功.

　　3、識圖,畫圖基本功.空間想象能力是人們對客觀事物的空間形式及符號表示,進行觀察,分析,抽象思考的能力,作為合格的小學數(shù)學教師,識圖,畫圖是從事小學數(shù)學教學必備的基本技能,包括能熟練的使用繪圖工具畫出平面幾何圖形和其它示意圖.會畫小學數(shù)學教材中的角,垂線與平行線,多邊形,圓等簡單幾何圖形的組合圖形;扇行圖,條形圖等統(tǒng)計圖;圓的等分等.掌握直線和平面的空間位臵的畫法,簡單多面體旋轉(zhuǎn)體的直觀圖的畫法.會水平放臵的平面圖形的斜二測和正等測的畫法;會畫空間兩直線,兩平面,直線與平面的各種位臵的關(guān)系的圖形;簡單多面體和旋轉(zhuǎn)體及其組合體的直觀圖.能熟練地進行命題畫圖.包括:"執(zhí)意畫圖",即把文字,語言(或符號)一句句直接轉(zhuǎn)化為圖形;"推理畫圖",即根據(jù)條件弄清圖形的基本元素和位臵關(guān)系,進而構(gòu)思成圖;"命題畫圖",即根據(jù)命題條件,畫出圖形,并且把命題結(jié)論在圖形中反映出來.能熟練地分解圖形,能從復雜圖形中抓住基本圖形,分析圖形中元素間的關(guān)系.根據(jù)直觀圖形,思考空間圖形及其位臵關(guān)系.

　　篇六：6數(shù)學組業(yè)務(wù)學習計劃

　　中學20xx-20xx學年第x學期數(shù)學教研組業(yè)務(wù)學習計劃

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校教導處的安排，本學期數(shù)學組的教研工作的要點應(yīng)為：以推進素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，不斷深化課程改革和課堂教學改革；以提高教育質(zhì)量為中心，強化教學過程管理；以提高教師水平為前提，積極參加課改培訓；以提高學生學習成績?yōu)槟繕�，開展各種有益于學生學習進步的活動。具體應(yīng)著重做好以下幾方面的工作：

　　二、工作目標：

　　2、加強學生的口算和簡便運算訓練，力爭口算和基本計算過關(guān)。

　　3、力爭在課堂教學專題研究中，教師專業(yè)能得到一定的成長，取得一定的成績。

　　三、工作重點：

　　四、工作措施：

　　1、做好備→教→改→測→評常規(guī)教學工作。教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節(jié)課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法、處理好每一種題型的變化練習。每一節(jié)課要及時了解學生對知識的掌握情況，也就是說，每個知識點要做到“當堂學習、當堂練習、當面批改、當堂改正、當堂學會�！苯處熞J真完成每一個單元的知識檢測工作，特別是要嚴肅考試紀律，要對典型題的錯誤對情況進行統(tǒng)計、分析原因、對癥下藥、爭取人人過關(guān)。從而改進自己的教學方法和練習策略。努力向課堂40分鐘要效益，努力提高學生學業(yè)成績，讓教學有質(zhì)量。

　　2、加強教研工作和業(yè)務(wù)學習。以課堂教學（數(shù)學公開課以備課小組備課→個人課堂教學→教研組集體評課的形式進行）為突破口，抓好計算教學、概念教學、空間與圖形教學、綜合運用教學、統(tǒng)計教學等五個課堂教學專題研究。切實搞好每一次教研組的集體教研活動，做到活動前有中心議題，有活動計劃，活動中有記錄，活動后有分析、總結(jié)。加強七、八和九年級的教材解讀工作。教材解讀的書面材料要及時上傳到校園網(wǎng)中，年級組成員要認真閱讀并進行點評

　　4、做好“培優(yōu)扶差”工作，選拔二、三年級尖子生參加“奧數(shù)”訓練，搞好培優(yōu)工作。根據(jù)學校安排，通過對學生進行摸底，找出后進生，抓緊抓好他們的補差工作，爭取不讓一個學生掉隊。

　　5、在學生中開展豐富多彩的活動。本學期將繼續(xù)開展低年級口算過關(guān)和中高年級綜合知識過關(guān)。

　　篇七：數(shù)學教師個人業(yè)務(wù)學習計劃

　　個人業(yè)務(wù)學習計劃

　　一、更新教育教學理念、行為、方法。

　　二、努力提高個人素養(yǎng)。

　　古人曾說:“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡而言之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

　　1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)

　　2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。

　　3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。

　　5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。

　　三、業(yè)務(wù)理論學習方面：

　　1、集中學習。充分利用好集中學習的時間，認真學習理論和實踐觀摩。并及時做好學習筆記。

　　2、自主學習書籍，并做好學習筆記。使理論與課堂教學緊密聯(lián)系起來,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　四、教師師德修養(yǎng)方面：

　　1、尊重學生人格，嚴格要求學生，促進學生的全面發(fā)展，做學生的良師益友。

　　4、為人師表，率先垂范。嚴于律己，作風正派，模范地遵守社會公德，注意自身人格修養(yǎng)，言行一致，舉止文明。

　　總之，這學期我將利用一切可以利用的時間，認真學習理論，以提高自身的理論和實踐能力。

　　篇八：數(shù)學組業(yè)務(wù)學習筆記

　　20xx-20xx學年第x學期數(shù)學組教研活動學習內(nèi)容

　　第一次學習

　　學習時間：x月x日

　　學習內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學課程改革》

　　第一章

　　1、標準的制定基本依據(jù)：

　　標準是依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求制定的。數(shù)學課程標準要成為整個基礎(chǔ)教育數(shù)學課程改革系統(tǒng)中的一個重要樞紐，它的內(nèi)容要涉及教材編寫、教學、評估和考試命題等各個具體的領(lǐng)域，內(nèi)容要體現(xiàn)國家對義務(wù)增長率階段學生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面的具體要求。

　　2、《綱要》中提到的課程改革具體目標包括：

　　讓獲得知識的過程成為學會學習和形成價值同的過程；內(nèi)容要與現(xiàn)代社會生活聯(lián)系，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗；倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，交流與合作；評價要促進學生發(fā)展，教師提高，改進教學。所以《綱要》是制定《標準》的標準，是制定《標準》的基本依據(jù)。

　　3、圍繞《標準》又進一步開展了哪些重要課題研究？

　　數(shù)學科學與數(shù)學教育的發(fā)展；國際數(shù)學課程發(fā)展的最新趨勢；數(shù)學學習與學生心理發(fā)展的關(guān)系；社會的數(shù)學需求；義務(wù)教育階段學生數(shù)學學習的現(xiàn)狀調(diào)查等五項研究工作。

　　4、各個國家和地區(qū)的數(shù)學課程有哪些共同的特征？

　　一是強調(diào)為所有人的數(shù)學，而不是為少數(shù)人的數(shù)學：二是強調(diào)培養(yǎng)學生作為未來公民所需要的一般數(shù)學素養(yǎng)；三是強調(diào)學習最有價值的數(shù)學，用發(fā)展的眼光考量數(shù)學的教育價值。第二次學習

　　學習時間：9月日

　　學習內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學課程改革》

　　5、基本理念在整個《標準》中的地位和作用是什么？

　　《標準》的基本理念反映了時代的要求和課程改革的總趨勢，那就是數(shù)學課程的發(fā)展要服務(wù)于中華民族的復興和每一個學生的發(fā)展，數(shù)學課程的中心目標是著眼于學生終生學習的愿望和能力。

　　6、《標準》中的基本理念有哪些？

　　數(shù)學課程要面向全體學生；數(shù)學的發(fā)展要在數(shù)學課程中得到反映；數(shù)學課程要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗；數(shù)學課程的內(nèi)容要包括“過程”；在合作交流與自主控索和氛圍中學習數(shù)學；教師的角色要向數(shù)學學習活動的組織者、引導者和合作者轉(zhuǎn)換；評價應(yīng)關(guān)注學習過程，應(yīng)有助于學生認識自我，建立自信；科學合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)落后等八個方面。

　　7、《標準》中對全體的含義是怎樣表述的？

　　《標準》中對全體的含義是：“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必要的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展�！边@一提法首先是義務(wù)教育階段面向全體學生，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的總體目標所使然。

　　第三次學習

　　學習時間：x月x日

　　學習內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學課程改革》

　　8、人人學有價值的數(shù)學的意思是什么？

　　人人學有價值的數(shù)學是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學，是適合學生在有限的學習時間里接觸、了解和掌握的數(shù)學；就內(nèi)容來講，應(yīng)包括基本的數(shù)的概念與運算；空間與圖形的初步知識；與信息處理、數(shù)據(jù)處理有關(guān)的統(tǒng)計與概率初步知識；應(yīng)當是滿足素質(zhì)教育的要求的數(shù)學，它應(yīng)當有助于學生健全人格的以展和積極向上價值觀的形成，有助于學生自信心、責任感、合作意識、創(chuàng)新意識、求實的態(tài)度和科學精神的培養(yǎng)。

　　9、人人都能獲得必要的數(shù)學的含義是什么？

　　人人都能獲得必要的數(shù)學是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學首先要滿足學生未來社會生活的需要，也包括能認識到數(shù)學的價值，對數(shù)學在社會生活中的作用和在文化中的地位有所了解，實現(xiàn)“人人都能獲得必要的數(shù)學”有多種途徑，最基本的是從學生自己熟悉和生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，掌握數(shù)學和運用數(shù)學，感受數(shù)學在社會生活中的作用和意義，領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學與個人成長之間的關(guān)系。

　　10、數(shù)學課程的內(nèi)容要包括過程：

　　從學生的經(jīng)驗開始的數(shù)學課程要繼續(xù)朝著發(fā)現(xiàn)數(shù)學概念和解決實際問題的方向發(fā)展。標準指出：要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，數(shù)學課程的內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。

　　第四次學習

　　學習時間：x月x日

　　學習內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學課程改革》

　　11、什么是主動學習？

　　主動學習就是強調(diào)學習數(shù)學是一個學生自己經(jīng)驗、理解和反思的過程，強調(diào)經(jīng)學生為主體的學習活動對學生理解數(shù)學的重要性，學生學習數(shù)學的過程不是被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個學生親自參與的充滿豐富生動的思維過程，以歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，學生應(yīng)該從他們的經(jīng)驗出發(fā)，在教師的幫助下，動手動腦做數(shù)學，逐步發(fā)展對數(shù)學概念的理解和問題解決的能力。

　　12、《標準》確定了數(shù)學課程的具體目標是什么？

　　《標準》確定了數(shù)學課程的具體目標是知識與技能目標、數(shù)學思考目標、解決問題目標、情感與態(tài)度目標。

　　13、如何根據(jù)數(shù)學課程的具體目標確定評價體系？

　　評價的具體內(nèi)容應(yīng)圍繞《課程標準》的具體目標而展開，形成多維度、全面、多元的評價體系，在知識與技能方面：要包括對數(shù)學學習過程的評價，對有關(guān)數(shù)學事實掌握情況的評價，經(jīng)及解決簡單問題的評價；在數(shù)學思考的評價：包括對有關(guān)的抽象能力、空間觀念、統(tǒng)計觀念和推理能力等方面的評價；解決問題的評價包括對提出問題、解決問題的能力、策略、創(chuàng)新和實踐能力以及合作與交流等方面表現(xiàn)的評價；情感與態(tài)度的評價包括對原學生參與學習活動情況，學習的習慣與態(tài)度，以及學習興趣與自信心等方面的評價。

　　第五次學習

　　學習時間：x月x日

　　學習內(nèi)容《中學數(shù)學課程標準解讀》

　　1.對數(shù)學的認識

　　1.1數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。

　　數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐步抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)。用的過程。入視角度不同，對數(shù)學的認識的說法不同。沒有對錯之分。

　　課標實驗稿對數(shù)學的認識，著眼與數(shù)學與人的發(fā)展和現(xiàn)實生活之間的密切聯(lián)系

　　《標準》實驗稿指出，數(shù)學是人類生活的工具；數(shù)學是人類用于交流的語言；數(shù)學能賦予人創(chuàng)造性；數(shù)學是一種人類文化。“數(shù)學是理性的音樂”、“數(shù)學是思維的體操”、“數(shù)學是科學的語言”已成為人所共知的名言，但數(shù)學的應(yīng)用卻長期得不到重視。針對這一現(xiàn)狀，不少數(shù)學家呼吁要“要重視數(shù)學應(yīng)用，還數(shù)學以本來面貌”，數(shù)學是“生活的需要，是最后制勝的法寶”。

　　課標修改稿對數(shù)學的認識，著眼于數(shù)學的本質(zhì)。這可能與課標實驗稿實施后反映出的實際情況有關(guān)。

　　張奠宙教授《數(shù)學的本質(zhì)》：數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系、數(shù)學規(guī)律的形成過程、數(shù)學思想方法的提煉、數(shù)學理性精神的體驗

　　1.2數(shù)學作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具，不僅是自然科學和技術(shù)科學的基礎(chǔ)，而且在人文科學與社會科學中發(fā)揮著越來越大的作用。（作用）

　　數(shù)學不再僅是一種工具學科，數(shù)學已經(jīng)成為一門科學技術(shù)，研究領(lǐng)域空前擴大，產(chǎn)生了許多交叉學科。

　　第六次學習

　　學習時間：x月x日

　　學習內(nèi)容《中學數(shù)學課程標準解讀》

　　2.課程性質(zhì)

　　義務(wù)教育階段的數(shù)學課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性

　　3.課程理念

　　3.1人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

　　知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度這些目標的整體實現(xiàn)，是學生受到良好數(shù)學教育的標志。（全面）

　　面對每一個有差異的個體（知識體驗、生活積累、思維方式、方法策略各自不同），最大限度地滿足每一個學生的發(fā)展需要，最大限度地開啟每一個學生的智慧潛能。（全員）

　　體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念（兩全）

　　——人人學有價值的數(shù)學；

　　——人人都能獲得必需的數(shù)學；

　　——不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

　　有價值的數(shù)學——即具有基礎(chǔ)性、發(fā)展性、現(xiàn)實性的知識。

　　必需的數(shù)學——即作為一個公民，必須掌握的數(shù)學知識和技能。

　　“大眾數(shù)學”理念——為所有人的數(shù)學，而不是為少數(shù)人的數(shù)學。

　　3.2學生學習應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是學習數(shù)學的重要方式。

　　有效的數(shù)學學習不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　3.3教師教學應(yīng)該以學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教。

　�。�1）什么是學習方式？學習方式是指學生在完成學習任務(wù)時基本的行為和認知取向。學習方式不是指具體的學習策略和方法，而是學生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。

　�。�2）什么是教學方式？教學方式指教師在完成教學任務(wù)過程時基本的行為和組織、指導取向。

　�。�3）教學方式與學習方式的關(guān)系：教師教的方式?jīng)Q定著學生學的方式。

　�。�4）引導學生習得多樣化的學習方式

　　（5）自主學習、合作學習、探究學習方式的基本特征

　　自主學習——自主學習是一種主動的學習，主動性是自主學習的基本品質(zhì)；自主學習是一種獨立學習，

　�。�6）不同的教學方式或?qū)W習方式?jīng)]有沒有優(yōu)劣之分，且可優(yōu)勢互補相互交融。

　　（7）目前教學中存在的問題：自主、合作、探索流于形式。

　　原因：

　�、俳處熖岵怀鼍哂刑骄績r值的問題。

　�、诮處煂W生探究活動引導的程度把握不準（過多或過少）

　�、厶骄炕顒迎h(huán)節(jié)不全

　　篇九：數(shù)學教師個人專業(yè)成長計劃

　　201x-201x年度教師自我專業(yè)成長計劃

　　一、專業(yè)現(xiàn)狀思考

　　我參加工作以來，至今已有五年了。在這十余年時間里，我一直任教數(shù)學，可以說對數(shù)學教材已有了初步的認識。但在今后的教學工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，所以，我認為自己的專業(yè)成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。

　�。ㄒ唬﹤€人優(yōu)勢分析

　　教師是我熱愛的職業(yè)，當一名教師是我從小的理想。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務(wù)的心來做好教育教學工作。我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；善于學習，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

　　（二）個人劣勢分析

　　我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠缺，不能更好地指導實踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學。

　　二、專業(yè)發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。

　　（二）具體目標

　　1、師德目標有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。

　　2、素養(yǎng)目標多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的數(shù)學素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

　　3、能力目標能獨立承擔鎮(zhèn)、區(qū)級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。爭取成為區(qū)級骨干教師。

　　4、管理目標自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學生營造和諧的學習氛圍。

　　三、專業(yè)成長行動

　　1、三年內(nèi)，爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課；完成一個課題研究；論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇；力爭成為一名區(qū)骨干教師。

　　2、多聽課，多做課，多學習，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

　　3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、嘗試、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使教育有特色，課堂有特色，我的數(shù)學更有風彩，使自己成為一個學習型的教師。

　　4、一切從學生出發(fā)，一切從效果出發(fā)。擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，讓學生擁有快樂的心態(tài)，在自主學習中成長，在鼓勵中成長。

　　5、勤于總結(jié)，善于反思，每月上一節(jié)精品課，每學期上一節(jié)研討課，并認真寫好教學反思，

　　6、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短�？傊�，通過做好教學工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量，提升個人能力。

　　20xx年x月xx日

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