2017年制定高中暑期理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于高中生來說，暑期的時(shí)光可以讓他們暫時(shí)忘卻高中學(xué)習(xí)的煩惱，好好地休息一下，但是在休息之余還是要好好學(xué)習(xí)的，那么如何制定高中暑期理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面內(nèi)容由yjbys小編為大家?guī)淼?017年制定高中暑期理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家學(xué)習(xí)!
高中暑期理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃之適度學(xué)習(xí)
暑期里，要盡量知識(shí)與休息并存，小編建議在暑期里要適當(dāng)學(xué)習(xí)理綜，并不是一定要像平時(shí)高中學(xué)習(xí)理綜那樣，每天晚睡早起。在暑期里高中生起床時(shí)間可以比平時(shí)晚一些，只要白天利用好時(shí)間照樣可以學(xué)到很多理綜知識(shí)。
高中暑期理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃之全面剖析
高中生可以利用暑期時(shí)間分析自己理綜學(xué)習(xí)不足的地方，查缺補(bǔ)漏，尋找有效地方法解決理綜學(xué)習(xí)上的問題，例如看教材和筆記、多做理綜題、看理綜講解練習(xí)冊(cè)，多做多練多揣摩。特別是一些典型例題一定要熟練。
高中暑期理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃之多記多背
高中生在暑期可以每天早上背一些理綜公式、定理，從而強(qiáng)化鞏固理綜基礎(chǔ)知識(shí)，高中生一定要把這一點(diǎn)加在高中暑期理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃之中，持之以恒，量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
高中暑期理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃之系統(tǒng)復(fù)習(xí)
高中生可以把學(xué)過的高中理綜知識(shí)梳理一遍，利用暑期把高中理綜知識(shí)分清主次的整理到自己的理綜筆記上，方便在以后的'在理綜復(fù)習(xí)階段反復(fù)研究演練，加深印象，糾正錯(cuò)誤，避免再犯。
新高三 如何合理利用黃金暑假期
從2017年全國(guó)高考試卷來看，新課標(biāo)背景下更加注重考查學(xué)生的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學(xué)科綜合、知識(shí)衍生等能力。近年來新課改地區(qū)的題型更加靈活多變，需要學(xué)生的思路進(jìn)一步拓寬。慧眾提示：在進(jìn)入高三之前，首先要提高兩項(xiàng)能力：
1.學(xué)習(xí)課本的能力：會(huì)讀書，將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系;會(huì)學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識(shí)可以簡(jiǎn)化;會(huì)思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。
2.題目的分析和應(yīng)對(duì)能力：會(huì)讀題，可以利用題目所給信息做題;會(huì)思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會(huì)考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。
在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識(shí)體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項(xiàng)問題：
�、僭鯓雍侠韽�(fù)習(xí)高中三年的知識(shí)點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃?如何落實(shí)每個(gè)計(jì)劃?如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?
�、谠鯓訕�(gòu)建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)體系?
�、勖總�(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?
�、苋绾胃咝犝n?
�、萑绾胃咝ё鳂I(yè)?
⑥如何做題?
�、呷绾握{(diào)整自己的情緒?
⑧最關(guān)鍵的，是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。我們說高考是一個(gè)大項(xiàng)目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對(duì)。
新高三學(xué)生，如何解決上述八個(gè)核心問題?
對(duì)于高二年級(jí)學(xué)生來說，這個(gè)暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。下學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生大多會(huì)在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時(shí)間;而這個(gè)暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時(shí)間。
假期補(bǔ)習(xí)，新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手。
第一，補(bǔ)狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。“學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間。”高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
第二，補(bǔ)知識(shí)。新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過的知識(shí)，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(shí)(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對(duì)好辦;而塔基式知識(shí)(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠。
第三，補(bǔ)能力。高考不僅考知識(shí)，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
第四，補(bǔ)方法。“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
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