孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇（精）
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃1
隨著寒假的到來，大部分孩子也進(jìn)入了一段漫長的假期，但是長時(shí)間的休息并不利于孩子的成長，尤其是學(xué)習(xí)方面，如何讓孩子充實(shí)地度過寒假呢？制定一個(gè)適合孩子的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。
首先，針對家長和孩子選擇以及執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，科學(xué)的制定時(shí)間表是成功的第一步。計(jì)劃要具有可行性，不能過于嚴(yán)苛，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好制定合理的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，不要單純追求繁重的任務(wù)量和高效的進(jìn)度，一定要重視孩子的自我需求，把學(xué)習(xí)計(jì)劃變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)參與、專注于成長的過程。
其次，家長要樹立正確的`學(xué)習(xí)理念，不應(yīng)太過于關(guān)注成績和口服自己的兒女的天分，否則孩子們可能會(huì)因此而失去對學(xué)習(xí)的熱情。應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，同時(shí)也需注意孩子的身心健康，學(xué)習(xí)的過程要保證愉悅而不是枯燥乏味。
接著，教育方法也是很重要的，尤其是在寒假這個(gè)特殊的時(shí)期。家長并不是老師，但是也應(yīng)盡力為孩子提供幫助和啟發(fā)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對孩子后期學(xué)習(xí)的影響，如果孩子考試成績不好，則監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很居多人無法承受，從而產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習(xí)的諸多壓力。家長們也應(yīng)該思考如何更好地與孩子溝通互動(dòng)，借助豐富多彩的教育資源來幫助孩子全面發(fā)展。
最后，寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的好壞最終還是要看實(shí)際的執(zhí)行效果。家長不要慌張的去抓孩子的神經(jīng)，應(yīng)當(dāng)保持耐心和恒心，同時(shí)可以考慮家庭教育模式的調(diào)整以及科技信息的利用，給孩子提供思維上的啟發(fā)以及快樂的體驗(yàn)，這樣才能讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中感到愉悅，從而發(fā)揮出孩子的潛力。
綜上所述，做孩子寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵在于合理的規(guī)劃和科學(xué)的教育方法，以及孩子的主動(dòng)參與和家長的正確引導(dǎo)。讓孩子在輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境下，掌握知識(shí)，增長見識(shí)，不斷進(jìn)步，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)的營造，絕不會(huì)辜負(fù)自己的心血，也不會(huì)讓孩子后悔失落。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃2
有的家長覺得只要孩子肯努力，在哪學(xué)習(xí)都一樣。真的是這樣嗎?
我覺得這句話只說對了一半，尤其是對于中小學(xué)生來說，不可行!大人尚且沒有這樣的自制力，更別說孩子了。所以，我們要幫孩子排除所有不利于學(xué)習(xí)的外在環(huán)境因素。
請給孩子準(zhǔn)備一間書房。
如果條件不允許的話，也請?jiān)诤⒆拥姆块g里隔出一塊區(qū)域，由孩子自己布置成小書房。這樣的做法無形中告訴孩子，學(xué)習(xí)是一件很重要的事情!這種儀式感，可以增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的重視。
書房只允許學(xué)習(xí)可以使用。
不允許玩耍，即便是玩手機(jī)也不可以。同時(shí)，家長也不要往書房送吃的，要讓孩子形成一種思維定式：只要進(jìn)了書房，就要學(xué)習(xí)。
書房法則，人人平等。
家長同樣要遵守書房法則，不在書房批評嘮叨孩子，當(dāng)然更不能在書房吵架。只要進(jìn)書房，就必須一切休戰(zhàn)。我們要保證孩子在書房里的心情是愉快的，讓孩子喜歡上書房。當(dāng)然，說不定也可以順便解決了大人之間的各種矛盾。
營造書房氛圍。
書房內(nèi)可以播放輕音樂或者古典音樂，比如像《The Sound of Silence》這類清華自習(xí)室里經(jīng)常放的`歌，安靜的歌曲可以緩解疲勞，讓孩子在輕松的環(huán)境里高效學(xué)習(xí)，切記不能播放動(dòng)感音樂，容易分散注意力。
與孩子商量，定一個(gè)書房時(shí)間。
比如到家30分鐘后，這30分鐘可以任由孩子休息娛樂，到點(diǎn)了就要嚴(yán)格遵守規(guī)則，進(jìn)書房學(xué)習(xí)，這可以讓孩子形成好的時(shí)間觀念。
定規(guī)矩容易，守規(guī)則難。在這一點(diǎn)上，家長們一定要把控好，尤其是剛開始實(shí)行的的前幾天。要讓孩子意識(shí)到，我們在很認(rèn)真地對待這件事情，并不是說說而已。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃3
科學(xué)的、實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加上認(rèn)真的執(zhí)行，必將促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，那么如何為自己的孩子量身定制一個(gè)符合的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
一、計(jì)劃要盡量全面學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排
要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的孩子，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的孩子，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來越大。
三、長計(jì)劃和短安排長計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大計(jì)劃
由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的`學(xué)習(xí)目的。
四、從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況
指以下幾方面：1．孩子知識(shí)和能力2．每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間3．學(xué)習(xí)上的'缺欠和漏洞4．老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性
把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個(gè)過程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。
六、提高實(shí)踐利用率
時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長，這時(shí)候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安
排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。
七、注重效果
調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容：計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成？孩子是否基本按計(jì)劃實(shí)施？學(xué)習(xí)效果如何？沒有完成計(jì)劃的原因？通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃4
孩子除了要在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，還要在家里學(xué)習(xí)。為了讓孩子取得理想的學(xué)習(xí)成績，家長幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要。學(xué)習(xí)計(jì)劃有長期和短期之分：一學(xué)期、一學(xué)年即為長期計(jì)劃；一日、一周或一個(gè)月即為短期計(jì)劃。具體制定哪種計(jì)劃，應(yīng)根據(jù)孩子的所在年級(jí)、課程多少而定。
計(jì)劃制定的'具體要點(diǎn)是：
�。ǎ保┯�(jì)劃要全面。既要充分考慮孩子的體質(zhì)、興趣、性格、生活環(huán)境、最佳學(xué)習(xí)時(shí)間等因素，又要全面考慮各門學(xué)科的特點(diǎn)及對各門功課的掌握程度。
（２）重點(diǎn)安排自由學(xué)習(xí)時(shí)間。家長要幫孩子計(jì)算一下學(xué)習(xí)時(shí)間，如在校學(xué)習(xí)時(shí)間、課余時(shí)間等。早晨上學(xué)前可讀外語、語文等記憶性科目，晚上可做數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科作業(yè)。何時(shí)做作業(yè)，何時(shí)寫日記都要安排好。
�。ǎ常╈`活機(jī)動(dòng)，及時(shí)調(diào)整。定下計(jì)劃后，就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)際靈活安排，不可過于拘泥。應(yīng)注意引導(dǎo)孩子多與同學(xué)交流，多向教師請教，同時(shí)及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（４）注意留出空閑。文武之道，一張一弛，計(jì)劃制定時(shí)也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃5
隨著現(xiàn)代家庭教育理念的日趨成熟和家長們對孩子教育的更高要求，制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，又能夠讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律。本文將從孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的、方法、步驟以及注意事項(xiàng)四個(gè)方面，詳細(xì)探討如何制定一份科學(xué)合理的孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、目的
制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的，是幫助孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力，提高自我控制能力和自信心，達(dá)到學(xué)習(xí)的最大效果。同時(shí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以通過提供清晰透明的任務(wù)安排和指示，幫助孩子形成目標(biāo)導(dǎo)向的心理，從而在學(xué)習(xí)中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和氛圍。
二、方法
制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要采用科學(xué)的方法，以確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的順利實(shí)施和最終的效果。具體步驟如下：
1.明確學(xué)習(xí)目的。明確孩子的學(xué)習(xí)目的，既能夠明確孩子所需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也能夠有重心地規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要遵循具體、可行、切實(shí)有效、充分考慮孩子的自主選擇與自我約束能力的原則。同時(shí)，根據(jù)孩子的年齡、興趣、能力和具體需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方式和課題，如自主學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、小組討論、實(shí)驗(yàn)研究等，做到科學(xué)、高效、系統(tǒng)、詳細(xì)。
3.檢查和反饋。在學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施過程中，隨時(shí)檢查和反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決遇到的問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式。
三、步驟
制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要遵循一定的步驟，即：
1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先需要詢問孩子的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，包括希望達(dá)成什么樣的成績，想要提高哪一方面的知識(shí)和技能等。這樣不僅可以確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的針對性和實(shí)用性，還能夠增加孩子的主動(dòng)性和責(zé)任感。
2.列出學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃。根據(jù)孩子的'學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，列出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的時(shí)間、方法、重心和資源等。
3.遵循學(xué)習(xí)計(jì)劃。一旦制定好了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就需要按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和精細(xì)度。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，遇到困難和問題時(shí)，與孩子積極溝通，及時(shí)解決，保證計(jì)劃的實(shí)施和效果。
四、注意事項(xiàng)
在制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下事項(xiàng)：
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)需要合理、具體。學(xué)習(xí)目標(biāo)不可以過高或過低，否則會(huì)影響孩子的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)盡量要明確和具體，讓孩子能有明確的方向和目標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃需要充分考慮孩子的自主約束能力和自我管理能力。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要具有可行性和實(shí)用性，讓孩子們能夠自主選擇學(xué)習(xí)方式和任務(wù)，掌握自我管理的能力。
3.在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前要和孩子溝通、協(xié)商，讓孩子參與到學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施中來，增加孩子們的主動(dòng)性和責(zé)任感。
4.在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，需要充分考慮孩子的個(gè)性差異和特點(diǎn)，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)，盡量營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，促進(jìn)孩子們的健康成長和發(fā)展。
總之，深度了解孩子的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，并制定科學(xué)、具體、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是提高孩子學(xué)習(xí)效果和養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)律的有效途徑。希望本文能夠?yàn)榧议L們提供一些有益的參考，引導(dǎo)家長們更加科學(xué)合理地制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)孩子健康、積極、盡興的成長。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、《學(xué)習(xí)計(jì)劃》是怎樣為您孩子制定的？
第一、您孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，能夠按照一個(gè)合理而科學(xué)的計(jì)劃學(xué)習(xí)，您孩子的學(xué)習(xí)效率可以大大提高，而且可以讓孩子提前學(xué)完全部課程。因?yàn)槲覀冊?jīng)做過多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要求是對50個(gè)英語單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，先讓20位學(xué)生來學(xué)，沒有時(shí)間限制，所用的時(shí)間以學(xué)生記住學(xué)會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果平均用了38分鐘，最長的用了1小時(shí)15分鐘。其中3人獲得滿分，其余的都有錯(cuò)誤。然后，讓另外38個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的單詞，但時(shí)間限制在20分鐘內(nèi)，其中有26位同學(xué)獲得滿分。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，學(xué)習(xí)計(jì)劃使學(xué)生用時(shí)少、效果好。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，按照合理而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，對自己提出要求，比如，在多長時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是否掌握了所學(xué)的知識(shí)，不僅能激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性，而且能節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。而毫無時(shí)間要求的學(xué)習(xí)，往往是所用的時(shí)間多、學(xué)習(xí)效果差。
第二、我們研究還發(fā)現(xiàn)，您孩子現(xiàn)在所學(xué)的主科，所用的教學(xué)時(shí)間可以縮短。學(xué)習(xí)是一件很苦很累的事，不然古人就沒有“頭懸梁、錐刺骨”的成語了。要想讓學(xué)習(xí)不累，的方式，就是為孩子制定一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第三、學(xué)習(xí)計(jì)劃要求您孩子更集中精力學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)，您孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，可以很清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。集中精力是能否學(xué)習(xí)好的重要因素。您不妨試一下，如果讓您孩子集中精力聽20分鐘的課，和腦子開小差時(shí)聽20分鐘的課做一下對比，您就可以發(fā)現(xiàn)，如果在集中精力聽課，孩子以前感到很難學(xué)的課，聽不懂的課，一下子就聽懂了。
安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要特別遵從了您孩子的認(rèn)知規(guī)律和生理特點(diǎn)。比如，我們的聽課時(shí)間都盡可能地縮短在半小時(shí)以內(nèi)，使您孩子學(xué)習(xí)時(shí)感到輕松而不累。同時(shí)，把聽課時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，就給您更多重復(fù)聽課的時(shí)間。萬一哪一點(diǎn)您孩子走神了，沒有聽懂，可以再重復(fù)地學(xué)一遍。我們研究發(fā)現(xiàn)，記憶和理解的辦法就是重復(fù)！雖然重復(fù)很枯燥，但沒有辦法。這種重復(fù)可以讓您孩子把知識(shí)學(xué)通，可以幫您孩子在學(xué)校取得好成績，可以讓您孩子在同學(xué)和老師面前揚(yáng)眉吐氣，可以讓您為孩子的學(xué)習(xí)不操心或少操心了。更重要的是，您孩子掌握了這種計(jì)劃性的方法，在以后的工作和生活中都是非常重要的`，能讓您孩子有計(jì)劃、有條理地學(xué)習(xí)和做事。所以我們希望您孩子能多聽老師講幾遍，直到學(xué)會(huì)為止。
二、《學(xué)習(xí)計(jì)劃》對您孩子學(xué)習(xí)有多少幫助？
第一、毫無疑問，這個(gè)計(jì)劃可以讓您孩子提前把所學(xué)的功課學(xué)好，節(jié)省您孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，減少您孩子對學(xué)習(xí)的厭煩和痛苦。按照這個(gè)計(jì)劃，您孩子可以比班上的同學(xué)學(xué)習(xí)的更輕松，效率更高。這樣，如果條件許可，您孩子可以提前學(xué)完功課，提前去考大學(xué)！
第二、學(xué)習(xí)計(jì)劃第一次讓您孩子知道，學(xué)會(huì)一門功課需要多少時(shí)間，在多長時(shí)間內(nèi)可以保證您孩子學(xué)好。在以往的學(xué)習(xí)中，沒有哪一位老師這樣告訴您孩子，您孩子也不知道學(xué)習(xí)多長時(shí)間才可能學(xué)完，學(xué)啊學(xué)啊，真是沒有盡頭，簡直苦不堪言。現(xiàn)在，我們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)地制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以準(zhǔn)確地告訴孩子，學(xué)完一學(xué)期功課需要多少小時(shí)，讓孩子清楚地知道比學(xué)校學(xué)習(xí)簡直輕松的太多了，關(guān)鍵之處就在于您孩子認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)習(xí)計(jì)劃沒有。
第三、學(xué)習(xí)計(jì)劃可以培養(yǎng)您孩子做事的計(jì)劃性和目的性。這是能力教學(xué)模式確保您孩子學(xué)習(xí)好的五個(gè)原則之一。這五個(gè)原則是：“學(xué)習(xí)要有目的，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，學(xué)習(xí)要有自己的方法，學(xué)習(xí)要有動(dòng)力�！边@五個(gè)原則同時(shí)使用并掌握，孩子的學(xué)習(xí)就能百分之一百地學(xué)好。更為重要的是為您孩子日后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。這五個(gè)原則也是作好任何事情，成就一番事業(yè)的根本。他可以使人更為清醒地工作和生活。多么重要！當(dāng)然，這五個(gè)原則之首就是學(xué)習(xí)要有目的和計(jì)劃，并使之找到好辦法來完成計(jì)劃。
您可以讓孩子把學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)成學(xué)習(xí)的一面鏡子�？梢越�(jīng)常檢驗(yàn)一下自己，到底按計(jì)劃學(xué)了沒有？按學(xué)習(xí)計(jì)劃是否集中精力了？學(xué)習(xí)效果如何？掌握了沒有？考試時(shí)的考題是否做的好？自己能否輕松考上好學(xué)校不讓父母著急？老師在講授知識(shí)時(shí)，有沒有講得不太理想的？等等。
當(dāng)然，還要有毅力，每天能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，克服以往影響學(xué)習(xí)的不良因素，在這里我們特別提出幾條，請您孩子特別注意：
�、偾f不要瘋狂地打游戲機(jī)，這會(huì)使孩子不能自拔，必然影響學(xué)習(xí)。游戲等參加工作后再打也來得及，我們知道，初、高中對您孩子太重要了。
�、诰W(wǎng)上交友。這也會(huì)浪費(fèi)孩子很多時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。如果在網(wǎng)上交了朋友，一定要讓孩子學(xué)會(huì)分辨他是否是中學(xué)生，是否在一起討論學(xué)習(xí)問題，是否探討考大學(xué)？總之，交的朋友對孩子的學(xué)習(xí)和未來有無互相幫助的可能！否則，千萬不要交無意義的朋友。
③談戀愛。這毫無疑問為時(shí)過早，如果您孩子愛上了喜歡的同學(xué)，要想和他（她）保持接觸，讓他（她）也喜歡您孩子，的辦法，也可以說是的辦法就是把學(xué)習(xí)成績在全班達(dá)到前五名或第一名，然后輕松考上大學(xué)。因?yàn)檫@樣，他（她）會(huì)發(fā)現(xiàn)您孩子才華橫溢，前途遠(yuǎn)大，誰不愛這樣的同學(xué)呢？
以上三個(gè)因素是影響您孩子學(xué)習(xí)不良因素的一部分，希望您孩子能時(shí)時(shí)提醒自己。當(dāng)然還有很多不良因素，希望孩子能與我們保持聯(lián)系，把問題通過上網(wǎng)、寫信、電話或傳真遞給我們，我們會(huì)盡力幫助您孩子。
第四，孩子自己看一看，有沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法。有了計(jì)劃，有了目標(biāo)，看看自己找到什么樣的學(xué)習(xí)方法達(dá)到目的。學(xué)習(xí)方法很多很多，關(guān)鍵是否適合自己。我們也會(huì)介紹一些給您孩子，但最重要的是孩子自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這將對孩子最有效！
最后我們真誠地希望您孩子能輕松地學(xué)習(xí)好，成為對祖國有貢獻(xiàn)的人，我們更真誠地希望您全家生活幸福，永遠(yuǎn)快樂！
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃7
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃是家庭教育中的重要一環(huán)，它為孩子的學(xué)習(xí)提供了指引和規(guī)劃。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下面我們將詳細(xì)敘述一個(gè)孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過程，使其具體、生動(dòng)。
首先，為了制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要了解孩子的個(gè)性、興趣和能力。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和特長。因此，我們需要觀察和傾聽孩子，與他們進(jìn)行有效的溝通。通過與孩子互動(dòng)交流，了解他們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式以及擅長哪些學(xué)科，這樣才能更好地為他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
其次，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和學(xué)校的課程安排，制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包含每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)度安排。例如，對于語文學(xué)科，我們可以設(shè)置每周朗讀一篇課文，每天背誦幾個(gè)生詞，每周進(jìn)行一次寫作練習(xí)。對于數(shù)學(xué)學(xué)科，我們可以設(shè)置每周完成一定數(shù)量的習(xí)題，并進(jìn)行一次小測驗(yàn)。通過合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)效果。
第三，我們還可以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中增加一些開放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本知識(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子進(jìn)行實(shí)踐探索和實(shí)際應(yīng)用。比如，在語文學(xué)科中，我們可以讓孩子參加朗誦比賽、寫作比賽等，提高他們的口語表達(dá)和寫作能力。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和建模實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。通過這些開放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
同時(shí)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也需要合理安排孩子的`休息和娛樂時(shí)間。孩子需要適度的放松，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)置定期的休息時(shí)間，讓孩子進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，與同齡人進(jìn)行社交互動(dòng)，鍛煉身體。在周末或假期，我們可以帶孩子外出游玩，參觀各種展覽和博物館，開拓他們的眼界，培養(yǎng)他們的興趣愛好。
最后，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要與孩子共同執(zhí)行和監(jiān)督。父母和孩子應(yīng)該形成一種良好的學(xué)習(xí)合作關(guān)系，相互支持和監(jiān)督。父母可以和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子明確目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，父母也應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行評估和反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，激勵(lì)孩子前進(jìn)。
總之，孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是一個(gè)復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的過程。我們需要了解孩子的個(gè)性和興趣，結(jié)合學(xué)校課程要求，制定一個(gè)科學(xué)、全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛好，讓他們在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。最重要的是，我們要與孩子建立良好的合作關(guān)系，共同努力，積極推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)成長。這樣，我們才能使孩子在健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃8
寒假即將到來，對于學(xué)生而言是充滿意義的一個(gè)期間。寒假不僅意味著放假，更意味著充分的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)、去鍛煉自己。因此，如何規(guī)劃一份寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，是當(dāng)前很多家長和學(xué)生所關(guān)注的重要問題。本文將介紹一個(gè)高效有趣的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能給大家?guī)硪恍﹨⒖己蛦⑹尽?/p>
一、閱讀計(jì)劃
閱讀不僅能夠提升學(xué)生的語文閱讀能力，還能擴(kuò)展學(xué)生的視野和知識(shí)面。因此，為您的孩子制定一個(gè)閱讀計(jì)劃是非常重要的。可以在計(jì)劃中將閱讀分為兩類：必讀和自選。必讀的書籍包括中小學(xué)語文課本、歷史、地理、文學(xué)名著等。自選的書籍可以按照孩子的興趣和愛好進(jìn)行選擇，比如科幻、推理、漫畫等。另外，可以設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，比如每天至少閱讀兩小時(shí)，并在之后進(jìn)行總結(jié)和分享。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
在寒假里，孩子可以有充裕的'時(shí)間去學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。比如，英語口語、計(jì)算機(jī)編程、美術(shù)等�？梢栽谟�(jì)劃中列出每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，每日制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語口語，一個(gè)小時(shí)的編程練習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中，可以使用各種學(xué)習(xí)資源，比如互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)視頻、英語聽力練習(xí)、在線編程平臺(tái)等。
三、興趣愛好計(jì)劃
寒假是孩子們發(fā)掘興趣愛好的好時(shí)機(jī)。因此，可以為孩子設(shè)計(jì)一份興趣愛好計(jì)劃，比如學(xué)習(xí)樂器、繪畫、做手工等。可以按照具體的時(shí)間和空間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如和其他小伙伴一起組織畫畫小組，在寒假結(jié)束時(shí)進(jìn)行畫展；或者找一家體育館進(jìn)行籃球比賽等。
四、鍛煉計(jì)劃
寒假里各種美食和游戲會(huì)讓孩子們變得“發(fā)福”，因此，鍛煉也是非常重要的�？梢詾楹⒆釉O(shè)計(jì)一份鍛煉計(jì)劃，比如每天進(jìn)行半小時(shí)的晨跑、打拳擊、健身等。在計(jì)劃中可以適當(dāng)?shù)卦黾渝憻掚y度和強(qiáng)度，提高孩子們的體質(zhì)和抵御力。
總之，以上是一個(gè)高效有趣的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，除了要堅(jiān)持計(jì)劃外，還要注意合理安排孩子的時(shí)間和興趣，以便孩子在寒假中得到充分的休息和學(xué)習(xí)。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃9
一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：
1、提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;
2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì);
3、學(xué)會(huì)做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1、組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)
2、按教材知識(shí)前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)
3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。
5、無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。
6、把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。
7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會(huì)話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8、對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)
9、每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。
10、每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報(bào)，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11、每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)間安排：
1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2、5小時(shí)，下午2、5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。
2、每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。
3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。
4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。
四、督促自律：
1、設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價(jià)。
2、合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終。
b份計(jì)劃：(督促型語文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng))
此類計(jì)劃具有督促性，合適尚須家長督促、老師幫助的學(xué)生。b份計(jì)劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。
數(shù)學(xué)
1、看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的知識(shí)懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較多，所以要好好把握。把平時(shí)沒學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。
2、學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識(shí)廣，很多題目看起來比較難，但是如果是你做過的，就很容易。
3、數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。
4、適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)該是分式和三角形，可先對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然，能力不同，要求不同。
語文
語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號(hào)基礎(chǔ)。
英語
記單詞，盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來，還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會(huì)寫。還有就是背課文，增強(qiáng)語感。
物理
物理是初二新增加的科目，雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過，但是肯定接觸過，所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的，如果還是不放心，那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。初二的物理不是很難，如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍，開學(xué)后上課認(rèn)真聽講應(yīng)該問題不大。
當(dāng)然每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、黃金時(shí)間來記憶
首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。
2、尊重自己生物鐘
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來安排學(xué)習(xí)和休息，將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的'效果。
3、學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要給孩子“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
4、對照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自身，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)一下;如果完成的不好時(shí)可以小小懲罰一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)情況，對計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在孩子刻意忽略這種“完不成”的時(shí)候，家長應(yīng)該給予他們一定的提示。
5、公開學(xué)習(xí)計(jì)劃
很多學(xué)生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好家長能夠?qū)⑵涔冀o孩子周邊的人，包括孩子的長輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)孩子自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行制作好的計(jì)劃”。
夏天的天氣比較炎熱，早晨養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，5-7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西;上午的時(shí)候?qū)Ｑ幸恍┰嚲?中午最好養(yǎng)成午休的好習(xí)慣;下午做些試題作業(yè);晚飯過后建議你去外面呼吸下新鮮空氣，散散步;晚上睡前養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。
暑假計(jì)劃具體時(shí)間安排：
早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早飯，之前最好聽英語、朗讀，8：30開始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，然后看電視到1：30時(shí)開始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開始看課外書到5：30結(jié)束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。7：30回來玩電腦到9：30。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃10
那么家長如何才能幫助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?要做到以下幾點(diǎn)：
1、別讓孩子缺少短期目標(biāo)
什么叫短期目標(biāo)?短期目標(biāo)區(qū)別于孩子的理想、夢想，是指在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。而這些目標(biāo)是構(gòu)成理想、夢想不可分割的一部分。比如，孩子的理想是當(dāng)作家，那么他的短期目標(biāo)就可以是在某段時(shí)間里，提高自己的閱讀能力，這個(gè)暑假閱讀多少本書，下個(gè)寒假寫多少篇文章，爭取一年發(fā)表多少篇作品……這些短期的目標(biāo)雖然看上去比較瑣碎，但是對于孩子來說卻相當(dāng)有用。
心理學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：
將小學(xué)三年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生分成3組，然后由3位老師領(lǐng)著到很遠(yuǎn)的地方去做行進(jìn)訓(xùn)練。
第一組的學(xué)生被要求跟著老師走就可以了；
第二組的學(xué)生知道距離為20公里；
第三組的學(xué)生不僅知道距離，還知道每一公里處都有一個(gè)告示牌，告訴學(xué)生已經(jīng)走了多遠(yuǎn)。
最后的結(jié)果是，第一組的學(xué)生越走越喪氣，沒有一個(gè)人走到終點(diǎn)；第二組的學(xué)生雖然知道距離為20公里，但他們不能及時(shí)知道已經(jīng)走過的距離，有近一半的學(xué)生中途放棄了；第三組的學(xué)生都走到了終點(diǎn)，并且還不覺得有多疲憊。
由此可見，即便同樣的長期目標(biāo)，有短期目標(biāo)的人更容易達(dá)到。其實(shí)對于孩子的學(xué)習(xí)來說同樣是如此，太長遠(yuǎn)的目標(biāo)反而不能激勵(lì)孩子們前進(jìn)。因此，家長有必要幫助孩子把長遠(yuǎn)的目標(biāo)分解成若干個(gè)現(xiàn)實(shí)的短期目標(biāo)，并協(xié)助孩子把這些短期目標(biāo)逐個(gè)“擊破”。
2、把孩子的目標(biāo)細(xì)化
任何一個(gè)孩子想要進(jìn)步，都必須有堅(jiān)定、明確的目標(biāo)。那么是不是有了這些明確的目標(biāo)就一定能進(jìn)步了呢?毫無疑問是不可能的，孩子的學(xué)習(xí)要想進(jìn)步，還必須具備一個(gè)因素：將自己的目標(biāo)細(xì)化，并且一步一個(gè)腳印完成這些目標(biāo)。相比較前者而言，后者顯得更加重要。
郝好拿著倒數(shù)第一名的成績單回家了，他想這下完了，等待他的肯定是媽媽的一頓打罵。但出乎他的意料，媽媽看到成績單后，并沒有責(zé)怪他的意思，而是說：“太好了，這下你沒有負(fù)擔(dān)了!”郝好不解地看著媽媽。
媽媽繼續(xù)給他解釋：“你想想，一個(gè)跑在最后面的人還有什么負(fù)擔(dān)呀!你再也不用擔(dān)心別人超過你了，只要你向前跑，你就是在進(jìn)步!”郝好很激動(dòng)，也很受啟發(fā)，他真誠地對媽媽說：“媽媽，我知道該怎么做了�！�
“那你告訴我，下次考試你打算超過幾個(gè)人呀?” “我……”郝好在思考。“媽媽不對你要求太高，下次你能超過兩個(gè)人就行�！眿寢尯車�(yán)肅地說。
讓老師和同學(xué)們大吃一驚的是，第二次考試時(shí)，郝好竟然前進(jìn)了10名。
3、為孩子尋找競爭對手
孩子似乎從小就有強(qiáng)烈的競爭欲望，無論做什么事情都喜歡和別人競爭一下。吃飯喜歡和別人競爭，看誰吃得快；走路喜歡和別人競爭，看誰走得快；做作業(yè)喜歡和別人競爭，看誰做得快……
那么家長在幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，為什么不為孩子尋找一些競爭對手，將競爭對手當(dāng)成孩子超越的目標(biāo)呢?經(jīng)過一系列的實(shí)踐證明，這種方法是相當(dāng)有效的。
小山的媽媽為了使小山的目標(biāo)更加清晰直觀，她從老師那里拿到成績單的花名冊，和小山一起商量，將誰當(dāng)成競爭對象最為合適。
剛開始的時(shí)候，小山媽媽只要求小山能夠超過排在他前面的兩個(gè)人，成功之后又重新尋找，重新超越……
兩個(gè)學(xué)期過后，原本成績在最后幾名的小山竟然跑到了班級(jí)的前幾名，進(jìn)步之大，讓老師都覺得不可思議。
4、計(jì)劃要有針對性
偏科的現(xiàn)象對于孩子來說并不少見。無論是男孩子，還是女孩子，或多或少都有這種現(xiàn)象。比如男孩子可能數(shù)學(xué)比較好，語文、英語比較差；而女孩子則可能語文、英語比較好，數(shù)學(xué)比較差。
那么家長在幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，就應(yīng)該有針對性地進(jìn)行。哪一科成績不好，就針對哪一科制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而不要制定全部學(xué)科的計(jì)劃，這樣不僅不容易實(shí)現(xiàn)，而且還會(huì)束縛孩子的手腳。
四年級(jí)子涵是一個(gè)做事認(rèn)真的孩子，但學(xué)習(xí)成績在班里一直只是中等，原因是他比較偏科。子涵的英語成績在班里名列前茅，數(shù)學(xué)成績卻只是中等偏下。
媽媽對兒子的情況很著急，在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求，但效果不佳。后來經(jīng)過教育專家的指點(diǎn)，子涵的媽媽知道了，原來是子涵的學(xué)習(xí)缺少計(jì)劃性，想要提高就得從制定數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃入手。
自從制定了計(jì)劃之后，子涵將更多的時(shí)間花在了數(shù)學(xué)上。過了一段時(shí)間，數(shù)學(xué)成績果然提高了不少，而英語還是按照以前的學(xué)習(xí)方法，成績處在穩(wěn)定狀態(tài)。這樣一來，子涵的整體成績就提高了不少。
了解并掌握孩子的實(shí)際情況，針對孩子的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是掌握學(xué)習(xí)計(jì)劃性的第一步。
5、對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評估并調(diào)整
計(jì)劃制定得好不好，要看效果來定。所以，家長在制定計(jì)劃之后，要在一定時(shí)間之后對計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評估，如果發(fā)現(xiàn)哪里不適合或者不好，則應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。
生生的'語文成績很不好，尤其是字詞聽寫非常差。爸爸針對他的情況，幫他制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天回家都要用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把當(dāng)天課堂作業(yè)中出錯(cuò)的字詞抄寫一行。爸爸很負(fù)責(zé)地監(jiān)督生生每天完成這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。然而一段時(shí)間后，生生的字詞記憶能力并沒有提高。為什么這么費(fèi)勁地執(zhí)行計(jì)劃，卻沒有效果？
后來，根據(jù)老師的指導(dǎo)，生生的爸爸在對學(xué)習(xí)計(jì)劃的評估中發(fā)現(xiàn)，生生雖然每天都抄寫不會(huì)的字詞，卻并不認(rèn)識(shí)它們。結(jié)果造成新的錯(cuò)誤沒有得到糾正，以前學(xué)過的東西也忘了。抄了半天，卻是白費(fèi)勁。
爸爸重新調(diào)整了計(jì)劃：規(guī)定默寫之前先讓生生認(rèn)，認(rèn)完了默記。默記完了，讓他讀，先不讓他動(dòng)筆，防止長時(shí)間動(dòng)筆造成反感。然后再聽寫，聽寫后，再篩出仍然不會(huì)的，繼續(xù)讓生生認(rèn)讀、練習(xí)。把這個(gè)過程作為每天的計(jì)劃堅(jiān)持下來，剛開始不要太多，從每天5個(gè)字詞開始，然后逐步增加到10個(gè)。通過這樣有針對性的練習(xí)，生生的字詞記憶能力很快就提高了。
6、督促孩子堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃
既然制定了計(jì)劃就要堅(jiān)決執(zhí)行，做到持之以恒。只有這樣，才會(huì)有所進(jìn)步。當(dāng)然，計(jì)劃的堅(jiān)持首先就要求家長要堅(jiān)持，如果家長不堅(jiān)持，孩子則很難堅(jiān)持。對于家長來說，要堅(jiān)持幫助孩子制定、調(diào)整、評估計(jì)劃，督促孩子按照計(jì)劃走下去。
而對于孩子來說，則應(yīng)該堅(jiān)持按照計(jì)劃，堅(jiān)定不移地完成計(jì)劃之內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。家長應(yīng)該讓孩子明白一個(gè)道理：很多計(jì)劃在短時(shí)間里效果不會(huì)非常明顯，但是到了一定的時(shí)間之后，這種效果就會(huì)顯現(xiàn)出來。
如有的家長要求孩子每天抽出一段時(shí)間做大聲朗讀的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練可能持續(xù)兩三個(gè)星期都不會(huì)看到十分明顯的效果，但是堅(jiān)持半年到一年甚至兩年，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)能力、寫作文的語感和詞匯量以及對文章的理解能力都會(huì)有驚人的提高。
孩子的學(xué)習(xí)必須制定有效的計(jì)劃，同時(shí)要堅(jiān)決執(zhí)行，并做到持之以恒。只有真正做到這一點(diǎn)，孩子的成績才會(huì)切實(shí)得到提高。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃11
根據(jù)XX市教委發(fā)布的《XX中小學(xué)20xx 學(xué)年度校歷》，20xx年我市中小學(xué)暑 假自7月1日起開始，到8月31日結(jié)束。
長達(dá)兩個(gè)月的暑假，對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子的家長來說，肯定希望孩子能夠再接再厲保持學(xué)習(xí)良好勢頭;對于學(xué)習(xí)成績一般的孩子的家長而言，則一定希望孩子能夠利用這個(gè)假期查缺補(bǔ)漏并迎頭趕上。從孩子這方面來看，相信每個(gè)孩子都希望自己既能玩得好又能學(xué)得好。
古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，凡事有想法就必須切實(shí)付諸行動(dòng)，而行動(dòng)的第一步就是制定一個(gè)詳細(xì)且具備操作性的計(jì)劃。暑假來了，家長們當(dāng)然也要為自己的孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒有計(jì)劃，孩子的學(xué)習(xí)效率就無法得到較好保證，孩子的學(xué)習(xí)效果也很可能會(huì)大打折扣。
那么，如何為孩子制定一個(gè)合理的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?筆者就此采訪了XX指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)艾蓓兒創(chuàng)藝英語的XX 老師。XX老師擁有7 年的ESL 英語課程教授經(jīng)驗(yàn)，尤其對近年風(fēng)靡滬上的April English 英語音樂劇和話劇課程有獨(dú)到的見解。關(guān)于如何制定合理的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，XX給出了如下分析：
首先，家長要對孩子上學(xué)期的'學(xué)習(xí)情況有一個(gè)基本的分析與判斷，明確孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度，找出孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)仍然存在的不足。具體做法上，家長可以聯(lián)系孩子的老師進(jìn)行評估，或者自己與孩子溝通，確定當(dāng)前孩子的學(xué)習(xí)情況。
其次，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際，確定可行的目標(biāo)。家長制定孩子的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，目標(biāo)萬不可定得過高或過低，應(yīng)該跟據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)度確定目標(biāo)，并且具有一定的靈活性。比如，當(dāng)孩子的身體非常疲倦，此時(shí)應(yīng)及時(shí)更改學(xué)習(xí)計(jì)劃，注意休息。如果單純?yōu)榱吮ＷC計(jì)劃執(zhí)行，讓孩子一邊打盹兒一邊學(xué)習(xí)，或是不做完題就不讓睡覺，其效果就很難保證。
再者，暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定要有具體的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的總目標(biāo)、以往情況、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法等來確定。還要把孩子每一天的活動(dòng)納入計(jì)劃中來，做到張弛有度、勞逸結(jié)合。
最后，制定好了暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃并不意味著家長就完成任務(wù)了，作為家長，應(yīng)該本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度或?qū)W習(xí)情況進(jìn)行定期檢查與及時(shí)調(diào)整。通過檢查，可以發(fā)現(xiàn)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否可行，學(xué)習(xí)任務(wù)是否都能按時(shí)完成?通過適時(shí)總結(jié)、調(diào)整，可以找出學(xué)習(xí)計(jì)劃中的不足之處并及時(shí)做出改進(jìn)、完善。只有這樣才能達(dá)到既快樂度假，又提升成績的目標(biāo)。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃12
首先，進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的，所以我們在做計(jì)劃之前要先分析自己。
1.通過分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同:有的記憶力強(qiáng)，學(xué)完知識(shí)不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯(cuò)誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有的人理解力強(qiáng)，應(yīng)用問題好；有的擅長口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，善于發(fā)現(xiàn)圖形變換中的規(guī)律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。
2.分析自己的學(xué)習(xí)情況。第一，和全班比較，確定你的數(shù)學(xué)成績在班上的位置，經(jīng)常用“好、好、中、差、差”來評價(jià)。第二，對比自己數(shù)學(xué)成績的`過往情況，看其發(fā)展趨勢，通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來評價(jià)。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠激勵(lì)人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標(biāo)而奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定首先要體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然，我們也可以考慮一些社會(huì)因素，家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要有恰當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
合適意味著目標(biāo)不能定得太高或太低、太高，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易失去信心，使計(jì)劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現(xiàn)，不利于進(jìn)步。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出通過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
明確意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習(xí)，爭取未來更大的進(jìn)步”的目標(biāo)不明確。怎樣才能努力？應(yīng)該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是:“我們要認(rèn)真準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課和語文課。數(shù)學(xué)成績要達(dá)到班級(jí)中上水平�！边@一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達(dá)到。
具體來說，目標(biāo)要容易實(shí)現(xiàn)，比如如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”的目標(biāo)？具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計(jì)算題和5道應(yīng)用題，準(zhǔn)確無誤地背誦每一個(gè)數(shù)學(xué)公式等。
第三，科學(xué)安排時(shí)間
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。
綜合安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息娛樂，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。
每天找出學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)更好，所以他們應(yīng)該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，他們應(yīng)該注意文理科的交叉安排。比如復(fù)習(xí)一會(huì)兒語文，就要做一些算術(shù)題，然后復(fù)習(xí)自然知識(shí)和外語。
為了有效率，我們應(yīng)該根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間。一般來說，我們應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)候精力充沛，思維活躍，把容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。
一天基本有四段時(shí)間:早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺。學(xué)生們應(yīng)該在這四個(gè)時(shí)期對他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。
在調(diào)度時(shí)，我們還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):
1、要突出重點(diǎn)，也就是說，根據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或薄弱科目中提出的自我分析的基礎(chǔ)，時(shí)間是有保障的。
2.應(yīng)該有機(jī)動(dòng)的時(shí)間，計(jì)劃不應(yīng)該太滿或太緊。貪婪的計(jì)劃很難實(shí)現(xiàn)。
一旦你制定了計(jì)劃，你就必須執(zhí)行它。如果你不按照計(jì)劃去做，計(jì)劃是沒有用的。為了防止計(jì)劃落空，應(yīng)該定期檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況�？梢宰鲆粋�(gè)計(jì)劃檢查表，列出什么時(shí)間完成什么任務(wù)，取得什么進(jìn)展，完成一項(xiàng)就打“√”。根據(jù)檢查結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和修訂計(jì)劃，讓計(jì)劃越來越好，制定計(jì)劃的能力越來越強(qiáng)。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃13
第一、要有一定的靈活性
學(xué)習(xí)計(jì)劃不是絕對不變的，可以根據(jù)實(shí)際情況來做調(diào)整。例如，某天孩子因參加運(yùn)動(dòng)會(huì)覺得身體非常疲倦，那就應(yīng)該及時(shí)改變計(jì)劃早早休息。
學(xué)習(xí)計(jì)劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計(jì)劃，就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。
第二、考慮全部生活的平衡
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，必須全面考慮。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位，又要使學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)協(xié)調(diào)起來。換言之，在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動(dòng)的.時(shí)間，也要有休息、娛樂的閑暇時(shí)間，還要留出和同學(xué)、朋友、家人聊天、聽廣播、看電視等時(shí)間。
第三、有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)孩子自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、以往的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來決定。
1.不要照抄別人的計(jì)劃，必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。此外，還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、近鄰關(guān)系等條件。
2.要把一天中的全部活動(dòng)都納入到計(jì)劃中。要使學(xué)習(xí)在一天的生活中占有適當(dāng)位置并與其他活動(dòng)協(xié)調(diào)起來。
3.制訂作息時(shí)間表時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
a.自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課。
b.為了能長時(shí)間持續(xù)學(xué)習(xí)下去，要注意中途休息五六分鐘左右。
c.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間要分開。復(fù)習(xí)時(shí)間盡可能在當(dāng)天課后，預(yù)習(xí)則盡可能在課前。無論預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，都是距離講課的時(shí)間越近越好。
d.要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間，特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行。
e.娛樂時(shí)間的安排要適當(dāng)，使精神能從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。在學(xué)習(xí)時(shí)間分配上應(yīng)適當(dāng)考慮運(yùn)動(dòng)、娛樂、社交等活動(dòng)。
f.每一個(gè)科目的時(shí)間不應(yīng)定死，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度來決定。
g.所學(xué)科目的時(shí)間分配順序，要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué)，以免互相干擾影響學(xué)習(xí)效果。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃14
孩子的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和身體健康，不僅要安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要平衡好休息和娛樂的時(shí)間。
首先，要有一個(gè)清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)孩子的年級(jí)、學(xué)科和能力水平，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。語文、數(shù)學(xué)和英語是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目，可以適當(dāng)加大學(xué)習(xí)強(qiáng)度和難度，并搭配其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如科學(xué)、歷史、地理等，使孩子全面發(fā)展。
其次，要注意學(xué)習(xí)方法和技巧的.培養(yǎng)�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以幫助孩子更加高效地學(xué)習(xí)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、精講、練習(xí)等。家長應(yīng)當(dāng)積極配合老師的教學(xué)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題。
在學(xué)習(xí)之外，也要注重孩子的身體和心理健康。寒假天氣寒冷，孩子容易生病，所以要注意保暖和預(yù)防疾病。同時(shí)，可以安排適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和戶外活動(dòng)，如打球、滑雪、爬山等，鍛煉身體，讓孩子健康成長。
最后，也要給孩子留出足夠的休息和娛樂時(shí)間�？梢詭Ш⒆尤タ措娪�、游樂園、博物館等，豐富孩子的閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)。還可以陪伴孩子做一些手工、畫畫、制作點(diǎn)心等，增強(qiáng)親子互動(dòng)。
總之，孩子的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要注重學(xué)習(xí)，更要全面發(fā)展和身心健康，家長要積極參與，幫助孩子度過一個(gè)充實(shí)、愉快的寒假。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃15
說明對于每個(gè)孩子來說，他們都需要合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。下面就跟大家分享在現(xiàn)階段可以幫助到孩子學(xué)習(xí)語文的有效計(jì)劃：
1. 針對基礎(chǔ)字詞
孩子普遍對于基礎(chǔ)都不大重視，認(rèn)為它太簡單，但是在考試的時(shí)候又頻頻出錯(cuò)，說明咱們的學(xué)習(xí)過程有漏洞。那么我們其實(shí)可以教孩子按照單元或者章節(jié)梳理出需要積累的字詞、成語或文學(xué)常識(shí)。
每天抽出十五分鐘的時(shí)間，讓孩子拿出一張A4紙豎著對折再對折，打開就會(huì)有四列，我們叫它“四折法”。將生詞全部抄寫在第一列，進(jìn)行第一遍記憶。然后把有字的部分折過去，再聽寫一遍，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，用紅筆訂正。以此類推，只需要按照考試時(shí)間為節(jié)點(diǎn)倒推每天需要復(fù)習(xí)的詞量按計(jì)劃實(shí)施即可，最后還出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就是孩子需要考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)的地方。把學(xué)習(xí)做“減法”，讓學(xué)習(xí)變得輕松。
2. 針對閱讀
無論小學(xué)時(shí)候孩子的語文成績高低，進(jìn)入到初中以后都會(huì)面臨一個(gè)相同的問題——名著閱讀的欠缺�，F(xiàn)在的中考目標(biāo)對孩子來說并非讀過四大名著就可以應(yīng)戰(zhàn)，那么如何在短時(shí)期內(nèi)讓孩子認(rèn)真踏實(shí)地讀完要求篇目的名著就成了家長們非常頭疼的問題。
要求孩子天生愛文學(xué)名著實(shí)屬嚴(yán)苛，但是我們可以發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，比如發(fā)動(dòng)一次“百日讀書計(jì)劃”，可以邀請孩子的同學(xué)朋友一起參與加強(qiáng)孩子的競爭意識(shí)。首先制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如：堅(jiān)持到20天、40天、60天分別有什么不同的獎(jiǎng)勵(lì)……再根據(jù)書目規(guī)定好一百天內(nèi)每天需要讀的頁數(shù)，并要求孩子做好讀書筆記，最后讀完之后每天拍照發(fā)至朋友圈打卡。這種正能量的宣傳，會(huì)讓孩子們激動(dòng)不已，孩子們會(huì)比著去讀書，還會(huì)比較誰的筆記更認(rèn)真。
而此時(shí)此刻，我們家長就只需要拼命鼓勵(lì)孩子即可，完全不用再為孩子只愛玩兒游戲看電視不愛學(xué)習(xí)發(fā)愁，所以其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分有必要的，而孩子還不懂得如何制定有效計(jì)劃，家長和老師的作用在此時(shí)就顯得尤為重要，我們要做的是一個(gè)“引路人”的角色。除此之外，對于文學(xué)積累甚至寫作都有不同的高效學(xué)習(xí)方法，在平時(shí)的課堂中都會(huì)逐一和大家分享。
那么有了制定計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，就是我們需要及時(shí)為孩子的`“計(jì)劃”糾偏。倘若孩子為了做夢想中的那個(gè)詩人運(yùn)用了很多方法但是月考仍舊沒有達(dá)到90分，千萬不要說“考不到90你當(dāng)不了詩人你也別進(jìn)家門了”，因?yàn)轱@而易見的是，就算他沒到90 且以后也真的沒做詩人，作為父母照樣不能不讓孩子進(jìn)家門，而這種行為就會(huì)給孩子一種“哈，你也不能把我怎樣”的錯(cuò)覺，對今后的教育埋下了更大的隱患。正確的方法是他哪怕沒有到90，也要先鼓勵(lì)先肯定“這次感覺字跡更工整了啊，沒關(guān)系我們來分析一下錯(cuò)在哪里……”這種引導(dǎo)才是讓孩子重整士氣的方法。
每個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，學(xué)習(xí)也許是乏味的，也不是每個(gè)人都能像哲理家們所說的簡單的事情重復(fù)做就會(huì)成功。但是至少，我們能讓孩子看到，你只要努力一下下，立刻會(huì)有回報(bào)，引導(dǎo)著孩子一步步向著他的目標(biāo)前進(jìn)，這樣就足夠了。
【孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃11-09
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃11-08
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典10-09
（優(yōu)秀）孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃11-11