孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇[實(shí)用]
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃1
一、制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性
在放假之前，家長應(yīng)該給孩子制定一個(gè)詳細(xì)的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣能夠幫助孩子把握好假期時(shí)間，規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間，讓孩子不愧為有組織性、有計(jì)劃性和有目標(biāo)性的學(xué)生。此外，假期的時(shí)間比較自由，如果沒有正確利用好這段時(shí)間，很有可能會導(dǎo)致孩子“腐敗”下去，學(xué)習(xí)狀態(tài)降低甚至是遺忘原本所學(xué)，對以后的學(xué)習(xí)也會造成影響。
二、制定孩子寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體步驟
1. 充分考慮孩子的實(shí)際情況
在制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們要充分考慮孩子的實(shí)際情況，例如孩子的年齡、不同年級的'課程內(nèi)容、孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)等等。因?yàn)槟挲g不同，課程難度和任務(wù)性質(zhì)也會不同，有目標(biāo)性的制定計(jì)劃，才能讓計(jì)劃更有針對性和實(shí)際性。
2. 制定寒假學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)
孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，可以根據(jù)孩子實(shí)際情況比較放緩或加快。如果孩子實(shí)際學(xué)習(xí)情況較差，我們應(yīng)該慢慢后退，比較放緩任務(wù)和目標(biāo)，并加強(qiáng)鞏固；如果孩子實(shí)際學(xué)習(xí)情況較好，我們就應(yīng)該向前邁進(jìn)，增加任務(wù)和目標(biāo)。寒假可利用的時(shí)間較為充裕，可以考慮加強(qiáng)孩子的弱項(xiàng)知識點(diǎn)，同時(shí)鞏固各科目的知識點(diǎn)。
3. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體計(jì)劃安排
在制定計(jì)劃的過程中，我們需要學(xué)會如何合理分配孩子們的時(shí)間，規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和運(yùn)動時(shí)間。同時(shí)，還應(yīng)該明確每個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑及相關(guān)輔導(dǎo)資料的準(zhǔn)備和安排。
4. 與孩子共同制定計(jì)劃，營造學(xué)習(xí)氛圍
在制定計(jì)劃的過程中，與孩子共同制定計(jì)劃、了解孩子的需求、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)能力，以激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)熱情。與孩子溝通并參與到計(jì)劃的制定中，有助于孩子更好地意識到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)要求，從而有助于提高他們的學(xué)習(xí)能力。
三、寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的注意事項(xiàng)
1. 計(jì)劃不可過于繁瑣，任務(wù)不可過于緊張，否則學(xué)習(xí)效果會大打折扣
2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是鐵板一塊，應(yīng)時(shí)刻聆聽孩子的意見和反饋，對較為合理的合理調(diào)整
3. 給孩子安排適當(dāng)?shù)男菹ⅰ⑦\(yùn)動和玩樂時(shí)間，有利于放松心情，有助于提高學(xué)習(xí)效果
4. 孩子學(xué)習(xí)時(shí)要有定時(shí)休息的原則，久坐不起不能過久，否則會對身體的健康造成傷害。
總結(jié)
有了科學(xué)合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，就可以讓孩子在假期中把握好時(shí)間，規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，讓孩子在寒假中迅速提高自身學(xué)習(xí)成績，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打下健康、有序的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該順應(yīng)孩子的自身特點(diǎn)，靈活調(diào)整。家長與孩子加強(qiáng)溝通，協(xié)同制訂計(jì)劃，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、自我管理的關(guān)鍵。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃2
有些小伙伴覺得：高中再怎么緊張也有三年，高一可以好好放松一下“高一不必太緊張，高考高二高三再準(zhǔn)備就行”。
而現(xiàn)實(shí)的情況是，60%初中非常優(yōu)秀的同學(xué)在高一就已經(jīng)失去了領(lǐng)先的優(yōu)勢，究其原因還是由于初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)的巨大差異！
9—10月，盡快適應(yīng)高中生活，掌握工具性知識，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
10月中旬，第一次期中考試，高中第一次檢測，暴露問題→發(fā)現(xiàn)問題→馬上調(diào)整解決（有些學(xué)�？赡軙崆�，9月末或10月初即進(jìn)行第一次月考，性質(zhì)不變）。
11月，絕大部分學(xué)校會把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí)，提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。
12月末1月初，期末考試，升入高中的首次正規(guī)檢驗(yàn)，高考時(shí)一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)（如果學(xué)校有月考習(xí)慣，那么每次月考成績也是標(biāo)準(zhǔn)之一）。
1月末—2月，寒假，全面查漏補(bǔ)缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。
3月，高一下學(xué)期開學(xué)，學(xué)生需要很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4月底，學(xué)校期中考試，以數(shù)學(xué)為例，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)概念知識。
6月初，重點(diǎn)中學(xué)開始講解大部分高二知識，要跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。如果期中考試成績理想，應(yīng)盡快進(jìn)入超前學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要沉浸在一次勝利之中；如果成績不理想，應(yīng)盡早做調(diào)整，并對自己之前的問題做有效的分析總結(jié)。
7月初，學(xué)校期末考試。這次期末考試是對高一整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是高二兩級分化開始的前兆，做好自我分析。
變化：高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學(xué)習(xí)高中語文，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達(dá)”。
變化：高中數(shù)學(xué)在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。擺正態(tài)度，相信是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。
變化：進(jìn)入高中后，英語教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把知識點(diǎn)反復(fù)操練到完全掌握，所以更要注意自學(xué)，溫故而知新。高中英語非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，所以除了一定的練習(xí)之外，還需要大量的自主閱讀。
變化：物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。根據(jù)往年高考成績，很多考生物理科得分不太理想。
高中物理以定量計(jì)算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在學(xué)習(xí)時(shí)尤其要關(guān)注相關(guān)的計(jì)算題。此外，物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門，培養(yǎng)興趣非常重要，同學(xué)們可以有計(jì)劃地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍，增加對物理的興趣。
變化：化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)學(xué)習(xí)過程既要進(jìn)行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時(shí)，化學(xué)也是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，就要做好實(shí)驗(yàn)，而且更要注意鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
升入高二的同學(xué)，馬上能感覺高二知識難度的大大增加，同時(shí)，由于要準(zhǔn)備高考，幾乎所有學(xué)校都會把高三的知識壓縮在高二講完。同時(shí)文理綜合的練習(xí)也會增加學(xué)生的任務(wù)量。
因而，高二整個(gè)學(xué)期，學(xué)生會在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學(xué)習(xí)的'關(guān)鍵。
9—10月，高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每課時(shí)知識量大大增加，以及文理綜合的出現(xiàn)，學(xué)生不適感增強(qiáng)；十一長假，學(xué)生容易開始出現(xiàn)松懈情緒。
11月初—11月底，高二上學(xué)期學(xué)習(xí)中間過渡階段，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度逐漸形成；高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況逐漸定型。
12月初，高二全省會考！屆時(shí)，會提前發(fā)布考試時(shí)間和考試科目。高二會考越來越被重視，尤其是報(bào)名自主招生，會考成績很關(guān)鍵，學(xué)生和家長一定要重視。
12月初—1月中旬，高二上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)和收尾階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進(jìn)一步擴(kuò)大，兩極分化現(xiàn)象初步顯露。
1月下旬—2月中下旬，高二寒假階段，利用難得空閑時(shí)間做好期末考試的檢查和反思工作；未雨綢繆，要做好預(yù)習(xí)工作，提前分擔(dān)高二下的壓力。
2月底—4月底，高二學(xué)年的重要轉(zhuǎn)型階段，理科學(xué)習(xí)有具體定量逐漸轉(zhuǎn)化為抽象定性；部分學(xué)生成績下滑明顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣開始下降，厭學(xué)情緒有所滋生；學(xué)生兩極分化程度開始加深。
5月—6月，高中學(xué)習(xí)能力和高考核心競爭力形成的關(guān)鍵階段，各科難度和容量最為集中的時(shí)期；很多同學(xué)前期積累的問題開始集中爆發(fā)。
7月初，高二學(xué)年最后收官和學(xué)生實(shí)力基本定型階段，兩極分化達(dá)到高峰。高中過渡階段宣告結(jié)束，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力基本定型。
高三的學(xué)習(xí)不再只守注“點(diǎn)”，更多的守注“面”，關(guān)注點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。
高考復(fù)習(xí)有三種境界：
1、目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo)，同時(shí)分析自己的程度，明確差距。對目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解（包括歷年招生情況對比，有無加分限制）。如果沒有合理地定位自己，是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。
2、重視第一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大蔓延，就會成為你高考成功路上難以逾越的障礙。
3、調(diào)整心態(tài)——高三，沒完沒了地做題、沒完沒了地考試，還有家長和老師沒完沒了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候如果能夠及時(shí)調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。
4、恰當(dāng)選擇——對于高三的學(xué)生來說，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級輔導(dǎo)、串講課程、一對一輔導(dǎo)等，根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式，才能用時(shí)最短、效果最好。
7—9月，學(xué)校做學(xué)期分析，制定合理計(jì)劃，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。
10月末11月初，期中考試，大部分學(xué)校開始總結(jié)性復(fù)習(xí)。
次年1月初，期末考試。
次年1月中旬—2月末，寒假。
次年3月初，一�？荚�，全面開始第二輪復(fù)習(xí)。
次年5月初，三模考試，重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。
次年5月下旬，四�？荚�。
次年6月7、8、9日，高考，各校大型招生咨詢會。
次年6月24日左右，高考成績發(fā)布，考生填報(bào)高考志愿。
1、目標(biāo)意識：目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)激發(fā)動力。首先要有未來的奮斗的目標(biāo)，其次要有階段性的努力目標(biāo)，目前最重要的是找出實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的目標(biāo)差。
2、基礎(chǔ)意識：基礎(chǔ)是能力之本，沒有基礎(chǔ)就沒有能力�；A(chǔ)是在長期、大量、反復(fù)的練習(xí)中積累和熟練起來的，所以對待基礎(chǔ)不能急功近利，要打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。打好基礎(chǔ)要從早入手，查缺補(bǔ)漏工作必須在第一輪復(fù)習(xí)中基本解決，不要期待在第二學(xué)期補(bǔ)救（利用暑假、寒假和周末時(shí)間是一個(gè)比較可行的計(jì)劃）。
3、總分第一意識：高考并非是單科的比拼，而是綜合實(shí)力的較量，是總分的PK。為此，必須牢固樹立總分第一的意識，不能憑個(gè)人的興趣和偏好把精力放在某一科，要力爭各科基本平衡。當(dāng)然，在起始階段，可以有所側(cè)重，有針對性地把相對薄弱的學(xué)科補(bǔ)上來。在后續(xù)階段，就必須保持相對的平衡，力求在總分上有所突破。
4、規(guī)范細(xì)節(jié)意識：高考既考基礎(chǔ)知識和綜合能力，同時(shí)也考規(guī)范和細(xì)節(jié)。所以要把規(guī)范細(xì)節(jié)意識貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過程，要從每一次的作業(yè)和測試抓起。
5、計(jì)劃意識：計(jì)劃是行動的指南，計(jì)劃是完成階段任務(wù)的重要保障。對于高三的學(xué)生來說，顯得特別重要。在第一階段復(fù)習(xí)備考中，在宏觀上要制訂好學(xué)期計(jì)劃，在微觀上要制訂好周計(jì)劃和日計(jì)劃，每次月考前還要制訂出短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6、反思糾錯(cuò)意識：反思糾錯(cuò)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)的認(rèn)知過程，反思糾錯(cuò)的過程是進(jìn)步的重要保障。作為高三學(xué)生，必須學(xué)會反思和強(qiáng)化糾錯(cuò)意識。具體來說，要學(xué)會階段的學(xué)后反思、作業(yè)的練后反思以及大考后的考后反思。建議每位同學(xué)都要設(shè)一本反思糾錯(cuò)本子，以落實(shí)反思糾錯(cuò)的具體措施。
7、身心平衡意識：身心平衡是確保復(fù)習(xí)備考可持續(xù)進(jìn)行的重要保證。所謂身心平衡，就是要學(xué)會勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜結(jié)合。課中認(rèn)真學(xué)習(xí)，課余徹底放松。始終保持飽滿的精神和正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來記憶同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
對照計(jì)劃反省計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎勵(lì)自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可作性，每天都會感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
公開學(xué)習(xí)計(jì)劃少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃3
隨著寒假的來臨，很多孩子開始了他們了期盼已久的假期生活。然而，寒假并不意味著無所事事，孩子們應(yīng)該利用假期時(shí)間，做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，繼續(xù)豐富自己的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。本文將著重探討如何合理安排孩子的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
在寒假之前，孩子們應(yīng)該先制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確假期內(nèi)需要完成的.任務(wù)和目標(biāo)。這些目標(biāo)最好是既可以提高學(xué)習(xí)成績，又可以開拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐能力的活動，如參加文化課、課外興趣班、讀書、旅行等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于孩子們養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能更明確地規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，從而達(dá)到更好的效果。
2、保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
寒假是一個(gè)與平時(shí)不同的時(shí)間段，孩子們很容易失去學(xué)習(xí)狀態(tài)，懈怠怠惰。因此，他們需要保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以免影響寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行。在寒假期間，孩子們可以適當(dāng)放松身心，進(jìn)行一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，如看書、聽音樂等，也可以參加一些與同齡人的社交活動，增強(qiáng)交際能力。
3、合理安排時(shí)間
一旦孩子們制定了寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，就需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。寒假期間也有很多時(shí)間可以利用，如早晨、晚上、周末等。孩子們可以用這些時(shí)間，閱讀書籍、做題、寫作文、參加文化課和興趣班等活動，更好地補(bǔ)充知識，提高成績。
4、多元化學(xué)習(xí)
寒假期間，孩子們可以嘗試多元化的學(xué)習(xí)方法。例如，可以通過參觀博物館、藝術(shù)展覽等活動，拓展自己的知識面。也可以通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影等多媒體的方式獲取知識。同時(shí)，還可以嘗試與其他同齡人一起做項(xiàng)目、練習(xí)等活動，拓寬視野。
總之，孩子們的寒假，不僅可以進(jìn)行一些休閑活動，也可以進(jìn)行一些有益的、有意義的學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平，繼而更好地規(guī)劃自己的未來。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持學(xué)習(xí)狀態(tài)和多元化學(xué)習(xí)，孩子們的寒假生活將更加充實(shí)、更加有價(jià)值。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃4
在學(xué)習(xí)《聚焦幼兒園教育教學(xué)：反思與評價(jià)》時(shí)看到謝老師撰寫的“讓幼兒經(jīng)歷有效的合作學(xué)習(xí)”一文，引起了我閱讀的興趣，因?yàn)槲乙步M織過我的孩子們合作完成故事連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》，所以我更想知道謝老師是如何開展活動的，在活動時(shí)是如何指導(dǎo)的，她的孩子們在活動中的表現(xiàn)跟我們的孩子是否一樣，帶著一連串的問題我仔細(xì)地讀了起來。
看完謝老師的文章，我不由自主的回想起我們的那次合作完成故事連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》的經(jīng)過：圍繞《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事我開展了三個(gè)活動：閱讀故事、表演故事、最后繪制故事書，在開展合作繪制故事書前我以畫故事書“小蝌蚪找媽媽”送給小班的弟弟妹妹的形式引出了活動，然后問他們書中要畫哪些畫面并利用上次表演故事時(shí)用的胸飾按故事情節(jié)在黑板上展示，最后一起討論：這個(gè)故事有六個(gè)畫面怎樣畫能更快的完成一本故事書，在備課時(shí)我估計(jì)孩子們可能會想到兩種方法：6人合作，每人畫一個(gè)畫面；繪畫能力強(qiáng)的畫動物，能力弱的添畫、涂色，因?yàn)樵谧杂苫顒又锌吹接械暮⒆泳褪沁@樣合作的�？墒窃谟懻摃r(shí)孩子們只想到了第一種，于是活動就按照他們的想法繼續(xù)。
每組的'故事書誕生了，我按組按故事情節(jié)把它們展示出來，這時(shí)有的孩子提出：有的小烏龜、小青蛙畫的不象，弟弟妹妹看不懂，“那怎么辦呢？”“讓佳佳把小烏龜、小青蛙畫好�！编ㄗh。（自由活動中吶喃和佳佳就是這樣合作的）�！捌渌M的青蛙和烏龜也讓佳佳畫？”“佳佳一個(gè)人畫來不及的�！庇泻⒆影l(fā)表意見。
“那怎樣合作，能畫得又快又好看？”“從自己組里選一個(gè)畫的好的，讓他畫小烏龜、小青蛙�！庇泻⒆咏ㄗh�！翱梢匝剑嗣咳水嬕粋�(gè)畫面合作完成一個(gè)故事，也可讓畫的好的小朋友先把較難畫的青蛙、小蝌蚪畫好，其他人涂色、添畫”我趁機(jī)引出了另一種合作方法。
“你們想把故事書畫得更漂亮些送給弟弟妹妹嗎？”“想”“這一次，你們一組討論一下采用怎么的合作方法畫得更好？”有幾組采用了新的合作方法，最后我把它們裝訂成書。在送書前我先與小班的老師聯(lián)系好，然后以小組為單位送書到每個(gè)小班并把故事講給弟弟妹妹聽，那天孩子們可高興了，有的還向我提出要求“還想畫”。
這是一次較有效的合作學(xué)習(xí)，在合作繪制故事書的過程中、在成功中讓孩子們體驗(yàn)了合作的快樂，在發(fā)現(xiàn)問題中提高了合作的能力。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃5
近年來，隨著社會的發(fā)展和家長教育理念的改變，不斷有關(guān)心孩子教育的家長自己動手為自己的孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。從學(xué)前教育開始，家長就意識到學(xué)習(xí)計(jì)劃對于孩子的教育有著重要的影響。那么，作為二年級孩子的家長，我們也該為孩子思考一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面，就和大家一起分享一下我的二年級孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
語言是溝通的橋梁，英語已經(jīng)成為一門全球通用的語言。隨著時(shí)代的發(fā)展，英語的重要性愈發(fā)凸顯。因此，孩子在二年級的英語學(xué)習(xí)，需要從一個(gè)更綜合、全面的角度來考慮。
1、基礎(chǔ)階段
在入門階段，孩子需要大量的重復(fù)練習(xí)去鞏固基礎(chǔ)的發(fā)音、單詞和語法知識。孩子在這個(gè)時(shí)候，需要跟隨老師的教育計(jì)劃來逐步提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力�？梢允褂枚喾N方式讓孩子聽見英語，如聽英語歌曲、看英語動畫片、找外教網(wǎng)課等，讓孩子經(jīng)常化身為小語言學(xué)家，增強(qiáng)興趣、閱讀素養(yǎng)。
2、提高階段
在基本要求達(dá)到之后，就到了進(jìn)階的階段。在這個(gè)階段，孩子需要更多的閱讀和寫作練習(xí)，例如讀英文故事和小說，寫英文日記和作文等，讓他們在不知不覺中提高語言水平，同時(shí)可以增強(qiáng)語言思維和邏輯思維能力。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，是關(guān)于數(shù)量、結(jié)構(gòu)、空間及變化的學(xué)問，具有觀察、分類、比較、分析和推理等重要思維能力的訓(xùn)練。在二年級，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，需要從多個(gè)維度去考慮。
1、基本要求
孩子在二年級需要掌握的數(shù)字知識有：0—100之間數(shù)字的認(rèn)識、大小對比、加減法等。另外，常見的質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、奇數(shù)等也需要加強(qiáng)教育。
2、思維能力
隨著年齡的增長，孩子的思維能力也在逐漸提高，因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過多維度和不同形式的題型讓他們思維更加靈活、創(chuàng)意更加豐富。如分裝法的運(yùn)用，讓孩子通過不同的.角度去解決問題，同時(shí)培養(yǎng)好奇心和想象力，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
三、品德教育計(jì)劃
品德教育是兒童教育不可或缺的一部分。在二年級，孩子們需要掌握尊重、誠實(shí)、勇氣、責(zé)任等重要品質(zhì)。
1、品質(zhì)培養(yǎng)
孩子在這個(gè)階段需要提高社交技能，了解自己應(yīng)該遵守的規(guī)則，懂得感恩、尊重、友善、公正等品質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，讓他們明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，加強(qiáng)自我意識的培養(yǎng)，讓他們懂得如何通過自己的努力去提高自己的品質(zhì)。
2、親子互動
在品德教育中，親子互動也是非常重要的。家長可以通過和孩子一起互動、交流，讓孩子懂得如何表達(dá)自己、好言相勸、不做小人等品質(zhì)的培養(yǎng)。家長要注重與孩子建立平等的互動關(guān)系，促進(jìn)孩子積極健康的成長。
經(jīng)過以上的總結(jié)分析，大家可以看出，孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)基于多維度的總體考慮。家長需要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，定制適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷去完善和改進(jìn)計(jì)劃，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中有更多的發(fā)現(xiàn)、成長和進(jìn)步。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃6
二年級是小學(xué)階段的一個(gè)重要年級，是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們既需要繼續(xù)鞏固和提升基礎(chǔ)知識，又需要逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。因此，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對孩子的成長非常重要。
目標(biāo)設(shè)置
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前，需要明確二年級學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力。根據(jù)教育部關(guān)于小學(xué)二年級教學(xué)要求，二年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)逐漸掌握以下能力和基本素質(zhì)：
1、基本語言能力：正確發(fā)音、聽、說、讀、寫基本的漢字和詞語。
2、基本數(shù)學(xué)能力：掌握1—100以內(nèi)的加、減、乘、除等基本算法，能夠解決相關(guān)的日常生活和學(xué)習(xí)問題。
3、學(xué)習(xí)方法和思維能力：逐漸培養(yǎng)學(xué)會自主思考，探究、分析問題的能力，并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技能。
4、社會適應(yīng)能力：逐漸學(xué)會團(tuán)體協(xié)作、個(gè)人表達(dá)和溝通等社會適應(yīng)能力。
5、健康和體育素質(zhì)：必須有良好的身體素質(zhì)和健康的身體狀態(tài)，能夠完成各種體育鍛煉和運(yùn)動，保證自身身體健康。
根據(jù)上述要求，我們可以確定二年級孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升思維能力。同時(shí)，還要注意對孩子們的身體健康和素質(zhì)培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們可以按照以下方式制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
第一步：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)要求，制定適合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，要求具體、可行、實(shí)效。
第二步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定每周學(xué)習(xí)時(shí)間表等。
1、語文
由于語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，在日常學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要的位置，因此，我們可以安排每日固定的閱讀時(shí)間，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。除此之外，還可以在每周安排一次朗讀活動，幫助孩子提高發(fā)音和語感。另外，在語文學(xué)習(xí)之中，也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子閱讀一些童話和小說，培養(yǎng)孩子的想象力和語文素養(yǎng)。
2、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)科需要大量的練習(xí)才能掌握，因此，我們可以設(shè)置每天一定時(shí)間的數(shù)學(xué)練習(xí)，提高孩子對于數(shù)學(xué)知識的掌握和使用能力。另外，還可以在暑假期間為孩子報(bào)名數(shù)學(xué)興趣班，拓寬孩子數(shù)學(xué)知識的視野，并提供更加系統(tǒng)和全面的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的培訓(xùn)。
3、英語
今日英語教育推廣得越來越廣泛，尤其是在大城市的二年級課堂上往往已經(jīng)開始啟蒙性質(zhì)，為了使孩子更好的`掌握英語，我們可以設(shè)置每周一定時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，并且在日常學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z來交流和討論。另外，在學(xué)習(xí)英語方面，我們還可以為孩子買一些英語啟蒙故事書，讓孩子逐漸了解英語單詞和語法，幫助孩子養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣。
4、思維邏輯
在思維和邏輯學(xué)科方面，我們可以適當(dāng)購買一些思維能力培養(yǎng)方面的書籍，鼓勵(lì)孩子自主思考和解決問題。另外，還可以利用生活中的一些例子或場景來激發(fā)孩子的思維和探究興趣。例如，可以用數(shù)學(xué)知識和邏輯思維來找出生活例子中的規(guī)律和規(guī)則等。
第三步：監(jiān)督和跟進(jìn)
在學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施過程中，要保持對孩子學(xué)習(xí)情況的了解和監(jiān)督，并及時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整計(jì)劃。另外，要在周末或假期時(shí)間，為孩子安排一些有趣的活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并增進(jìn)家庭成員之間的感情。
總結(jié)
二年級學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定工作非常重要，可以幫助孩子順利度過學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)階段，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)與成長。實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要家長和孩子共同努力，加強(qiáng)溝通和合作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃7
7：45—8：00起床早餐
8：00—9：00做《暑假作業(yè)》及其他作業(yè)
9：00—9：30體育
9：30—10：30英語（復(fù)習(xí)、翻譯短文）英語（抄寫單詞、學(xué)習(xí)單詞）
10：30—11：00 整理課外知識整理課外知識
11：00——13：00午餐休息
13：00—14：00課外閱讀，打電腦、上網(wǎng)（查資料）
14：00—14：30英語（聽力練習(xí)）英語（口語練習(xí)）
14：30—15：30語文（閱讀分析）語文（拓展、課本知識）
15：30—16：30數(shù)學(xué)（奧數(shù)）數(shù)學(xué)（拓展、課本知識）
16：30—17：00活動
17：00—18：30看電視、晚餐
18：30—20：00特長練習(xí)
20：00——21：00課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃8
不知不覺,我班開展主題方案教學(xué)已經(jīng)一年多了。
方案教學(xué)是根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定活動的主題,并以該主題為中心加以擴(kuò)散,編制主題網(wǎng)絡(luò),將概念予以分化、放大,讓兒童通過自己的學(xué)習(xí),探索概念的內(nèi)涵。有專家在評述方案教學(xué)時(shí)這樣說:方案教學(xué)旨在豐富兒童的心靈世界,不只局限于知識和技能,也包含情感、道德和審美能力。一年多的教學(xué)下來,我深深體會到,在實(shí)施主題方案活動時(shí),幼兒園教師每天每時(shí)都會面臨來自幼兒的挑戰(zhàn)。課程雖由教師預(yù)先計(jì)劃,教師根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和教師認(rèn)定的兒童興趣編制主題網(wǎng)絡(luò),但是,課程真正的實(shí)施過程卻主要是根據(jù)兒童的興趣和需要展開的,這就是說,兒童在主題網(wǎng)絡(luò)中的某個(gè)"結(jié)點(diǎn)"感興趣,愿意探索研究,即可以就此展開活動,還可以進(jìn)一步延伸,兒童決定了活動的時(shí)間和空間。這些和以前我們所實(shí)施的正規(guī)系統(tǒng)教學(xué)是不一樣的。系統(tǒng)教學(xué)由教師規(guī)定教學(xué)的次序和布置特定的教學(xué)任務(wù),實(shí)施過程依據(jù)的`是知識和技能如何最好地被接受,能幫助兒童獲得基本知識和技能,而方案教學(xué)則能給予兒童在有意義的背景下得到運(yùn)用這些知識和技能的機(jī)會;在系統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)習(xí)者處于被動接受狀態(tài),而在方案教學(xué)中,學(xué)習(xí)者在各種工作中積極地參與探索和研究,靈活地運(yùn)用各種已經(jīng)習(xí)得的知識和技能,并作出自己的決定。在我班開展主題活動的這段時(shí)間里,我感到教師常常有意無意地以活動組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在幼兒跟前,把自己的想法、意愿強(qiáng)加于幼兒,出現(xiàn)了"穿新鞋走老路"的現(xiàn)象,使得幼兒的能力沒有得以充分的發(fā)揮,局限了孩子的思維。對此,我總結(jié)了一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。
1、為幼兒打開方便之門,創(chuàng)造種種條件以滿足他們的探索欲望。
活動進(jìn)行的過程中,教師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的興趣和需要,難以預(yù)先根據(jù)兒童愿意探索的問題做出安排,面對偶發(fā)性很強(qiáng)的情況,教師既不能加強(qiáng)控制兒童的力度,又不能袖手旁觀,聽之任之,而是要在充分尊重兒童的前提下,努力幫助幼兒提供種種條件,讓兒童自己動手去操作,以滿足他們的探索欲望。例如:我班開展了《歡歡喜喜過新年》這個(gè)主題,活動中我們帶幼兒來到年貨市場,想買一些新年吊飾布置教室,可來到年貨市場不不一會,孩子們就發(fā)現(xiàn)了貨架上放著的一個(gè)獅子頭,一下子,他們的興趣全部跑到獅子頭上面去了,很多孩子還要求老師把獅子頭買回去。在這種情況下,我們沒有一味的順應(yīng)他們的要求,在和幼兒分析了經(jīng)濟(jì)方面的問題后,我們回到教室,過了一會,老師找來幾個(gè)大紙箱,提議用紙箱來制作我們自己的獅子,孩子一聽很興奮,馬上忙碌起來。獅子做好后,我們敲鑼打鼓的舞著獅子拜年去了。
2、搭建自由和寬松的舞臺,使幼兒在原有的水平上得到最大程度的發(fā)展。
沒有自由,就沒有創(chuàng)造。在幼兒自主的活動中,"什么是對的,什么是錯(cuò)的","應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎
樣",這些想法在他們的頭腦中原本都是沒有的,如若成人對他們多加管束,他們不能自由地思維,自如地運(yùn)用材料,自動地調(diào)節(jié)自己的行為,這樣會使幼兒的創(chuàng)造能力大打折扣,從而局限幼兒自身的發(fā)展。例如:在《好吃的食物》這個(gè)主題中,我們教會幼兒包餃子,活動接近尾聲的時(shí)候,應(yīng)孩子們的要求我們請來了家長舉辦了一個(gè)小型餐會,餐會上,孩子們一展“廚藝”,包餃子、搓面條、做水果沙律忙個(gè)不停。不一會,我們發(fā)現(xiàn),今天的餃子怎么怪怪的?細(xì)心觀察,原來很多孩子自創(chuàng)了各種形態(tài)的餃子,還拿著餃子對爸爸、媽媽說:我包的是ХХ餃子,特別的好吃�？粗@一切,我們沒有干擾孩子們,誰知道,新一代的“廚神”會不會在這里產(chǎn)生呢
3、充分利用家長的參與和社區(qū)資源。
在方案活動開展過程中,師生雙方始終處于積極的互動狀態(tài)之中,多種類型的活動保證了這種互動作用。家長的參與和社區(qū)資源的充分利用,在方案教學(xué)中占有重要的地位。家長和社區(qū)各類人員能為兒童提供大量的物品和信息,這對于主題的展開與深入都十分有益。在我班這個(gè)學(xué)期的幾個(gè)主題中,我們注意到這一點(diǎn),將我們身邊的各個(gè)社區(qū),如:農(nóng)貿(mào)市場,商場,商店,花市變成傳授知識的第二課堂,讓孩子們在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)與探索,獲得直觀的知識�！逗贸缘氖澄铩愤@個(gè)主題時(shí),我們在農(nóng)貿(mào)市場里,買菜的叔叔、阿姨教幼兒認(rèn)識了很多很多的蔬菜這也是利用了社區(qū)個(gè)人員的資源。開展〈〈好吃的食物〉〉主題時(shí),我們請來家長舉辦餐會,在這種老師、家長、小朋友互動的活動中,幼兒的積極性被充分調(diào)動起來,參與熱情高漲。
方案教學(xué)的教學(xué)方式極具彈性,沒有一種統(tǒng)一的模式,需要教師在師生互動中運(yùn)用智慧去把握教學(xué)的過程,因此,方案教學(xué)的成功與否與教師本人的素質(zhì)以及他對此種方式的教學(xué)的理解有至關(guān)重要的關(guān)系。所以,我們在嘗試方案教學(xué)是不可以急于求成。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃9
1.家長平時(shí)的生活與工作要有計(jì)劃和條理，使孩子在這種氛圍中受到熏陶
近朱者赤，近墨者黑。父母親在生活和工作中丟三拉四，做事磨磨蹭蹭，沒有計(jì)劃性，必然會影響到孩子。作為家長，應(yīng)讓孩子看到做任何事要有條不紊，計(jì)劃有條理，不忙亂，這種潛移默化的影響，是培養(yǎng)孩子計(jì)劃性的前提。
比如好好學(xué)習(xí)就不甚具體;每天按照老師的要求寫好作業(yè)，錯(cuò)誤率在80%以下，就是具體的計(jì)劃。
計(jì)劃要有標(biāo)準(zhǔn)去監(jiān)督和反饋，比如每天課外閱讀半小時(shí)。
制定的計(jì)劃要根據(jù)孩子的實(shí)際情況恰當(dāng)拔高，過高和過低都會影響孩子的積極性。
增加孩子和計(jì)劃的關(guān)聯(lián)性，比如向孩子強(qiáng)調(diào)計(jì)劃本身和完成的過程。
計(jì)劃要有一定的時(shí)間限制，比如限制為本學(xué)期的計(jì)劃或這個(gè)月的`計(jì)劃。
3.制定計(jì)劃時(shí)既要考慮長遠(yuǎn)計(jì)劃，還要有近期安排，做到點(diǎn)面結(jié)合、相得益彰，最大程度的提高學(xué)習(xí)效率。
長遠(yuǎn)計(jì)劃可以是一個(gè)階段，一年或者一個(gè)學(xué)期，比如一年要在哪幾門科上下功夫，達(dá)到一個(gè)什么水平。長期計(jì)劃的制定應(yīng)該是大綱式的，不必詳細(xì)，否則就會出現(xiàn)計(jì)劃趕不上變化，反而失去計(jì)劃的意義;
短期計(jì)劃，如一周內(nèi)集中精力學(xué)哪幾門課、哪幾章、哪幾節(jié)，計(jì)劃內(nèi)容要相對詳細(xì)些;
臨時(shí)計(jì)劃，是中長期計(jì)劃中沒預(yù)料到或需要調(diào)整的盡快要做的事情。臨時(shí)計(jì)劃只要心里有個(gè)打算就可以了，不需要一定寫出來，以免使計(jì)劃顯得亂而無用。
4.要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)、規(guī)律和自身的基礎(chǔ)，“因科制宜”來制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
尤其是進(jìn)入中學(xué)后的孩子，學(xué)習(xí)的科目增多，不僅要學(xué)好語數(shù)外，還要兼顧其它學(xué)科。有的人采用這種方法很不錯(cuò)，就是每天以一門功課為主，輔以其它2—3門功課。就像吃飯一樣，做上一道主菜，配上2—3道輔菜，每天先把大塊的時(shí)間花在“主菜”上，零散時(shí)間看看“副菜”，學(xué)習(xí)很有規(guī)律，效果也很明顯。
在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要注意學(xué)科的自身優(yōu)勢和劣勢情況，制定各科學(xué)習(xí)的具體措施和時(shí)間安排。另外還要考慮到盡可能多的時(shí)間安排到語數(shù)外這些基礎(chǔ)學(xué)科和分值高的學(xué)科上。
5.計(jì)劃的制定應(yīng)建立在對自己的情況有個(gè)正確了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際情況，靈活調(diào)整計(jì)劃。
不少同學(xué)會低估自己的能力，比如一篇文言文，兩個(gè)晚上完全可以背下，可就是不放心，為了保險(xiǎn)起見，非要安排四個(gè)晚上，過多的重復(fù)不但不能起到好的作用，反而掩蓋了原來清晰的印象。制定計(jì)劃必須明確自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，確定學(xué)習(xí)起點(diǎn)。
計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要個(gè)過程。在這個(gè)過程中，因種種原因有可能要改變計(jì)劃，所以訂計(jì)劃時(shí)不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，一個(gè)新的更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將會使你今后的學(xué)習(xí)更加有效!
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃10
孩子除了要在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，還要在家里學(xué)習(xí)。為了讓孩子取得理想的學(xué)習(xí)成績，家長幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要。學(xué)習(xí)計(jì)劃有長期和短期之分：一學(xué)期、一學(xué)年即為長期計(jì)劃；一日、一周或一個(gè)月即為短期計(jì)劃。具體制定哪種計(jì)劃，應(yīng)根據(jù)孩子的所在年級、課程多少而定。
計(jì)劃制定的.具體要點(diǎn)是：
�。ǎ保┯�(jì)劃要全面。既要充分考慮孩子的體質(zhì)、興趣、性格、生活環(huán)境、最佳學(xué)習(xí)時(shí)間等因素，又要全面考慮各門學(xué)科的特點(diǎn)及對各門功課的掌握程度。
（２）重點(diǎn)安排自由學(xué)習(xí)時(shí)間。家長要幫孩子計(jì)算一下學(xué)習(xí)時(shí)間，如在校學(xué)習(xí)時(shí)間、課余時(shí)間等。早晨上學(xué)前可讀外語、語文等記憶性科目，晚上可做數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科作業(yè)。何時(shí)做作業(yè)，何時(shí)寫日記都要安排好。
�。ǎ常╈`活機(jī)動，及時(shí)調(diào)整。定下計(jì)劃后，就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)際靈活安排，不可過于拘泥。應(yīng)注意引導(dǎo)孩子多與同學(xué)交流，多向教師請教，同時(shí)及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
�。ǎ矗┳⒁饬舫隹臻e。文武之道，一張一弛，計(jì)劃制定時(shí)也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時(shí)間。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃11
假期學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、鍵盤打字熟練
計(jì)劃及目標(biāo)：
每周2-3次練習(xí)，每次半小時(shí)時(shí)間，目標(biāo)達(dá)到熟練打字程度 。
二、電子琴基礎(chǔ)知識鞏固
計(jì)劃及目標(biāo)：
每天練習(xí)，每次半小時(shí)時(shí)間;學(xué)會基本樂理，能夠快速識譜 。
三、英語知識鞏固
計(jì)劃：
每天早晨5個(gè)單詞;
四、讀書計(jì)劃
計(jì)劃及目標(biāo)：
每天讀書，讀3本以上文字小說;
五、工整寫字計(jì)劃
計(jì)劃及目標(biāo)：
每周三頁田字格小楷;假期結(jié)束達(dá)到字跡大小一致，橫平豎直，工整整潔 。
假期結(jié)束自評：
在對應(yīng)的□上打√
自己的學(xué)習(xí)成績和過去比較：進(jìn)步大□有進(jìn)步□ 照�！� 有退步□ 退步□
學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會問問題，我們不能頭腦空空由人擺布，不能依賴別人的思想生存，我們需要自己去問為什么!
學(xué)會安排和利用時(shí)間，每天進(jìn)步多一點(diǎn)!
學(xué)會長大，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，自己的'事情自己做!
學(xué)會問您好，學(xué)會說謝謝!
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃12
隨著孩子們進(jìn)入寒假，家長們開始為他們制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)全面的安排，旨在讓孩子充分利用這個(gè)假期，加強(qiáng)知識儲備，拓展興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。本文就此話題展開討論。
一、制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義
為孩子制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。其次，寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，拓展視野，開拓思路，提高綜合素質(zhì)。最后，寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助家長更好地管理孩子的時(shí)間，充分利用寒假的重要機(jī)會。
二、制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的要點(diǎn)
1.制定計(jì)劃前，要先了解孩子的個(gè)性、興趣、學(xué)習(xí)情況、需求等，因材施教，確保合理。
2.計(jì)劃制定應(yīng)具有主題性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和課程內(nèi)容。
3.計(jì)劃制定時(shí)，應(yīng)結(jié)合孩子的生活和娛樂需要，保證學(xué)習(xí)、生活、娛樂三方面的平衡。
4.制定計(jì)劃后，要和孩子商量執(zhí)行方法和優(yōu)化計(jì)劃的可能性，適度開放探索空間，以便讓孩子充分享受學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程。
三、寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體安排
1.基礎(chǔ)知識強(qiáng)化。對于已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn)，需要進(jìn)行了解回顧和鞏固，以避免知識遺忘，并完善基礎(chǔ)知識。
2.提高能力水平。針對孩子的學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)和綜合素質(zhì)，制定有針對性的提高計(jì)劃。如英語口語、數(shù)學(xué)思維、寫作能力等。另外，還可以通過參加一些旨在提高孩子學(xué)科和專業(yè)能力的冬令營，學(xué)科競賽等進(jìn)行提高。
3.拓展興趣愛好。通過參加體育活動、書法、繪畫、音樂、攝影等活動，或看一些有意義的電影、書籍等形式，進(jìn)一步提高興趣愛好，發(fā)揮孩子的潛力，開拓視野。
4.回歸生活。寒假期間，可以花費(fèi)一些時(shí)間與家人相聚，共同參與假日安排，多參加有意義的戶外活動，一起逛商場、觀光景點(diǎn)，研究最新的科技發(fā)展，享受全家樂趣。
4.不忘課程輔導(dǎo)。對于那些需要掌握新知識點(diǎn)的學(xué)生，可以在寒假期間尋找優(yōu)秀的老師或機(jī)構(gòu)，讓孩子參加課外輔導(dǎo)，在學(xué)業(yè)上得到更好的指導(dǎo)和幫助。
四、落實(shí)計(jì)劃需要注意的事項(xiàng)
1.制訂寒假計(jì)劃，要充分考慮孩子的需求，不要讓孩子視聽過度，這對孩子的身心健康都是不利的。
2.計(jì)劃執(zhí)行過程中，要始終落實(shí)家長對孩子的監(jiān)管和引導(dǎo)，定期檢查和總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3.要讓孩子保持學(xué)習(xí)的.積極性和好奇心，經(jīng)常與孩子交流，鼓勵(lì)孩子自由探索，創(chuàng)新思考，有意識地培養(yǎng)孩子的成長力。
5.為了避免孩子過度焦慮或心理壓力過大，適當(dāng)緩解學(xué)習(xí)壓力，可以適當(dāng)放松時(shí)間的安排，保障孩子的睡眠時(shí)間，讓孩子享受一個(gè)歡樂的寒假。
總之，好的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，同時(shí)也可以幫助家長更好地管理孩子，適應(yīng)寒假。制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)很有必要的工作，相信，如果家長和孩子們認(rèn)真執(zhí)行，會取得更加優(yōu)異的成果。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃13
一、尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方式
不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，因此我們應(yīng)該找到適合孩子所需的學(xué)習(xí)方式。有些孩子可能喜歡自主學(xué)習(xí)，可以讓他們閱讀一些自己喜歡的書籍，寫點(diǎn)作文，或者學(xué)習(xí)一些小技能，比如做手工、彈吉他等等。有些孩子可能需要家長的指導(dǎo)和監(jiān)督才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種情況下我們可以為他們制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在計(jì)劃中注明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及完成任務(wù)后的獎勵(lì)等等。
二、制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是幫助孩子實(shí)現(xiàn)寒假學(xué)習(xí)的目標(biāo)，良好的計(jì)劃可以讓孩子更有方向性地安排自己的時(shí)間。在制定計(jì)劃的過程中，家長應(yīng)該考慮孩子的年齡、興趣、能力等因素，制定出能充分發(fā)揮孩子潛能的計(jì)劃。同時(shí)，在計(jì)劃制定的過程中，我們也要注意不要過分緊張，應(yīng)該為孩子留出足夠的休息時(shí)間，優(yōu)秀的體育鍛煉和有意義的親子活動，讓孩子全面而充實(shí)地度過寒假。
三、合理分配時(shí)間
制定計(jì)劃后，我們也要注意時(shí)間的'分配。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間分配可以讓孩子更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息。寒假的時(shí)間比較寬裕，家長們可以讓孩子們在一天內(nèi)分配一些時(shí)間用于自主學(xué)習(xí)和一些時(shí)間用于戶外活動，以保證孩子們身心的健康發(fā)展。我們還可以在計(jì)劃中準(zhǔn)確地標(biāo)注每項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間，方便孩子進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃。
四、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對寒假學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。家長應(yīng)該在家中為孩子設(shè)置學(xué)習(xí)區(qū)域，保證孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境安靜舒適。家長還可以有意識地鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)、表揚(yáng)孩子在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果，以提高孩子做事情的積極性和自信心。
五、給孩子制定適度的獎勵(lì)和懲罰機(jī)制
制定獎勵(lì)和懲罰機(jī)制不是要嚇唬孩子，而是為了幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。適度的獎勵(lì)和懲罰機(jī)制可以激勵(lì)孩子更加努力地學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠幫助家長更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。家長要的是孩子的進(jìn)步和成長，而不是孩子的成績，所以在制定獎懲機(jī)制時(shí)要把握好度，切勿過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和成績。
總之，制定孩子的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃是需要家長們認(rèn)真對待的。制定一個(gè)合理的計(jì)劃、安排好適當(dāng)?shù)男菹⒑突顒�、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和切計(jì)好度的獎勵(lì)和懲罰機(jī)制等都是幫助孩子度過充實(shí)而充滿意義的寒假的重要方面。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一.按時(shí)作息。早上8 :00起床，晚上9：30----10:00之間這個(gè)時(shí)間睡覺。
二.每天上午.下午各用2個(gè)小時(shí)認(rèn)真完成各科布置的作業(yè)，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應(yīng)接新的一年的到來，快快樂樂過新年!
三.堅(jiān)持每天課外閱讀一小時(shí)，并且摘抄好詞.好句.好段 時(shí)間管理。
四.幫助爸爸媽媽做力所能及的'事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和快樂。
五.堅(jiān)持每天在qq空間里寫自己的心情。
六.堅(jiān)持每天在網(wǎng)上玩半小時(shí)動腦筋的游戲，提高。
七.堅(jiān)持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。
八. 堅(jiān)持每周寫一篇周記，提高習(xí)作水平。
九.由我當(dāng)導(dǎo)演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”。
十.積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項(xiàng)活動，注意安全。
十一.為新學(xué)期定一個(gè)計(jì)劃，并準(zhǔn)備好必備的用具。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃15
隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)在的孩子們壓力越來越大，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越繁重。為了能夠更加成功地走向未來，孩子們需要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而周末則是孩子們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和興趣愛好培養(yǎng)的絕佳時(shí)機(jī)。那么，如何制定一份周末孩子在家學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
首先，我們需要為孩子制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出孩子需要完成的`任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定計(jì)劃的過程中，需要結(jié)合孩子的實(shí)際情況和興趣愛好，采用具體可行的方式。
2.培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣
閱讀是非常重要的。鼓勵(lì)孩子多讀好書，可以提高孩子的閱讀能力和閱讀理解能力。家長可以陪孩子一起讀書，或者為孩子推薦適合的好書，讓孩子在閱讀的過程中感受到的樂趣和收獲。
3.孩子參加興趣課程和學(xué)科培訓(xùn)
周末時(shí)間可以讓孩子選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高孩子的興趣和技能�？梢赃x擇音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面的培訓(xùn)課程、或者英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的培訓(xùn)課程，提高孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)科成績。
4.孩子參加集體活動
除了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，孩子們還可以參加各種集體活動和社團(tuán)，如少年宮、社區(qū)義工、義工服務(wù)等等。這些都可以讓孩子通過參與集體活動培養(yǎng)集體意識，提高個(gè)人動手能力和社交能力。
5.帶孩子游玩
周末時(shí)間還可以帶孩子去逛公園、看電影、游玩等，為孩子創(chuàng)造放松的、愉快的、有益的周末生活，培養(yǎng)孩子的自信和膽量。
在日常學(xué)習(xí)和生活中，家長需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，做好孩子的引導(dǎo)和啟迪。制定周末孩子在家學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助孩子全面發(fā)展，促進(jìn)孩子的全面成長。
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