孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用(2篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
一個(gè)媽媽說,我的孩子讀小學(xué)六年級(jí),他學(xué)習(xí)的目的還不太清楚,他總認(rèn)為是為了父母而學(xué)習(xí)。起初我以為這是孩子愛玩兒的心理,才不肯學(xué)。后來有一次讓他做作業(yè),他就發(fā)脾氣了,說你們?yōu)槭裁幢浦覍W(xué)呀,我都是為了你們學(xué)。我才明白他是這個(gè)想法,我真的感覺到很吃驚。他說你們的目的,要么就是老了為了我能賺錢養(yǎng)你們,還有一個(gè)嘛,就是為了名聲。我說你的想法是從哪兒來的呢?他說有些是從電視里看的,有些是我們同學(xué)說的。
那孩子們?yōu)槭裁磿?huì)讓家長感覺到,他們是為爸爸媽媽在學(xué)。爸爸媽媽應(yīng)該怎么告訴他,或者說用什么方法,讓他發(fā)自內(nèi)心地體會(huì)到我是為自己去學(xué)。其實(shí),爸爸媽媽要從一上學(xué)就告訴孩子,學(xué)習(xí)是自己的`事,你完成作業(yè)也是你的事。爸爸媽媽不要給孩子檢查作業(yè),也不要給孩子收拾書包,早晨起來不要叫,讓孩子自己拿著鬧鐘愛起不起。如果第二天他真的就沒有去上學(xué),學(xué)校老師一定會(huì)有紀(jì)律的,他就會(huì)承受批評(píng)或者接受懲罰。這時(shí)候爸爸媽媽不要替他承受,讓他自己承受。下次他就注意了。但是今天他沒起,你就叫快起、快起……然后剛給他拉起來,撲通,又躺下了,這時(shí)候就非常被動(dòng)。他有可能說,你不給我買玩具,我就不給你上學(xué)了,這種情況會(huì)越來越多。所以我覺得媽媽要相信兒子,他既然說了這個(gè)話,他就會(huì)很努力,你就在旁邊鼓勵(lì)他就可以了。他考得怎么樣,他怎么去完成這就是他自己的事,你不能替他完成。
我對(duì)孩子說,學(xué)習(xí)是一種本事,是一種能力,咱們現(xiàn)在有一句話叫與時(shí)俱進(jìn),簡單來說就是與時(shí)代共同進(jìn)步。這個(gè)人為什么要有學(xué)習(xí)能力呢?因?yàn)闀r(shí)代在變化,很多知識(shí)也在更新,也在變化,如果沒有一個(gè)學(xué)習(xí)的能力,你就會(huì)被淘汰了,所以人最重要的是要有學(xué)習(xí)能力。我哥哥是五歲上的小學(xué),他今年六十多歲了,一直在學(xué)習(xí)。他在美國先獲得的是數(shù)學(xué)博士后學(xué)位,然后就當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授。后來他又去攻讀了計(jì)算機(jī)博士學(xué)位,當(dāng)他拿到這個(gè)學(xué)位之后,他立刻找到了一個(gè)大的計(jì)算機(jī)中心,去那里工作。人家隨時(shí)會(huì)給他一個(gè)難題,很快,一天兩天就會(huì)給人家答案,因?yàn)樗麜?huì)學(xué)習(xí)。所以他今年都六十多歲了,依然很受重視。他回來就跟我講他內(nèi)心的感覺,學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)成績重要,所以一個(gè)人真是要活到老學(xué)到老。他不停地學(xué)習(xí),就能夠適應(yīng)新的問題,所以這個(gè)能力不是爸爸媽媽給的。媽,我又給你得了一百分,其實(shí)你是自己騙自己。自己有多大本事,就看你有沒有學(xué)習(xí)了,然后將來離開老師自己也能自學(xué),每個(gè)新的知識(shí)來了你都能自學(xué),這樣你就是一個(gè)能夠與時(shí)俱進(jìn)的人了。
孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
開學(xué)就上三年級(jí)了,兩年以來,在老師的辛勤培育下,德智體美勞取得了全面發(fā)展,較好地適用了學(xué)校生活;做為家長,我把自己的一些心得體會(huì)寫出來與大家探討,讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中共同提高,讓孩子愉快地學(xué)習(xí)、健康的成長。
首先是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣;家長要告訴孩子,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣:做作業(yè)前先復(fù)習(xí)講課的內(nèi)容,按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè),做完作業(yè)后再玩;做作業(yè)時(shí)仔細(xì)閱讀題目,作業(yè)完成后認(rèn)真檢查,并養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;給孩子制訂一個(gè)作息時(shí)間表,每天要及時(shí)作息,平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事,自己的事自己做,當(dāng)天的事當(dāng)天完成,如整理書包、完成家庭作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等事情,父母最好不要越俎代庖,一竿子插到底。父母是孩子的第一任老師,家庭成員的言行舉止及習(xí)慣對(duì)子女影響非常大,做家長的要身心垂范,潛移默化的影響孩子,說話要得體,辦事要認(rèn)真,給子女樹立一個(gè)好的形象,告訴他們一些做人的道理,以身作則,父母不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作,都將對(duì)孩子產(chǎn)生或好或壞的影響;在日常生活中,教會(huì)孩子知道與他人分享及關(guān)愛他人都很重要,這些都需要在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中去培養(yǎng)的。古人云:“為善最樂,讀書最佳”,可以讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣;家長可與孩子一起讀書,在讀書的過程中,培養(yǎng)孩子對(duì)生活的關(guān)注與熱愛,開闊孩子的視野,同時(shí)體會(huì)讀書帶來的樂趣與愉悅。
其次要關(guān)注孩子的情緒,用愛教育,講究方法;教育孩子也要得法,有時(shí)候孩子玩的靜不下心來,家長不妨索性一起參加,讓其多運(yùn)動(dòng)一會(huì),然后再給其布置學(xué)習(xí)任務(wù),這樣效果或許會(huì)更好。做為老師和家長要善于觀察孩子的情緒,耐心傾聽孩子的聲音,多鼓勵(lì),少批評(píng),多尋找孩子的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn);愛因斯坦說過,興趣是最好的老師;只有尊重孩子自身的愿望和需求,了解孩子的能力并加以開發(fā)和正確引導(dǎo),才能讓孩子真正激發(fā)和體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,幫助孩子建立自信心;讓孩子知道學(xué)習(xí)是有方法的`、艱苦的,也是有樂趣的。不同的教育方法,其結(jié)果往往大相徑庭。
最后,孩子的教育不只是老師的事情,也是家長的事情,記得孩子在剛?cè)雽W(xué)時(shí),其班主任老師就以其親身體會(huì)告訴家長們,家庭教育與學(xué)校教育好比小船的雙槳,只有雙槳合力,小船才能正確保持正確的航向。讓我們快樂地蕩起雙槳,駛向成功的彼岸。
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