讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)10篇
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
觀《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》有感今天早上,我打開了電視機(jī),觀看了農(nóng)業(yè)頻道的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》的教育專題節(jié)目?赐曛,我深受感悟!這個(gè)專題是由中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的。很多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,經(jīng)過王老師的“妙手回春”,竟變成了頂尖的學(xué)生。給我印象最深刻的'是那個(gè)曾經(jīng)考過第一名的那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,有一回,她拿了全班第一名,于是,她給自己制定下了一個(gè)目標(biāo):下一回考試一定還要繼續(xù)考全班第一名,可是,事與愿違,他很遺憾的考了第三名,后來,由于她對(duì)自己的要求一直太高,造成了太大的心理壓力,最后居然考了個(gè)全班第三十名。想想看,曾經(jīng)是全班第一的學(xué)生考到了三十名,這第一名和第三十名那真是有著天壤之別啊!從那之后,她對(duì)自己完全失去了信心,也對(duì)學(xué)習(xí)沒有了一點(diǎn)興趣。后來,王金戰(zhàn)老師找到了她,并且告訴她讓她每次考試只要前進(jìn)兩名就行了。結(jié)果讓她沒想到的是,她竟然前進(jìn)了五名。
以后,王金戰(zhàn)老師對(duì)她的要求就是,每次考試只讓她前進(jìn)兩名,有了這種健康良好的學(xué)習(xí)心態(tài),最后,她又再次成為了全校成績(jī)最好的學(xué)生了。原來,如果她靠前五名,那她也只是二十五名,并未達(dá)到他對(duì)自己的要求,但卻已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出王金戰(zhàn)老師對(duì)他的要求。看來,自信心對(duì)一個(gè)人來講還是非常重要的。
看了這個(gè)專題,聽了這個(gè)故事,讓我認(rèn)識(shí)到了我一定要做一個(gè)“不渴望能一躍千里,只希望每天都能前進(jìn)一步”的人!
讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
今天,我和孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺,感觸頗深。讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,作為家長(zhǎng),應(yīng)正確認(rèn)識(shí)孩子不愛學(xué)習(xí),通過正確的方法改變這種狀態(tài),讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
一、善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會(huì)激發(fā)孩無限量的潛能。我的兒子從小就喜歡文字,我在和別人交流時(shí),總是有意無意的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),讓兒子聽見媽媽為他的興趣而自豪,這樣孩子就更喜歡自己主動(dòng)識(shí)字,慢慢的自己閱讀起來,二年級(jí)的'孩子已經(jīng)能閱讀《三國(guó)演義》、《封神演義》《隋唐演義》等無拼音標(biāo)注的經(jīng)典名著,遇到不認(rèn)識(shí)的字,他會(huì)主動(dòng)查字典。作為家長(zhǎng),我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。
二、培養(yǎng)孩子的自信心,消除孩子的自卑感
王老師給我們舉了很多事例,都說明了家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)上尊重孩子,鼓勵(lì)孩子,俗話說:“好孩子是夸出來的。”王老師講的種種事例,也應(yīng)驗(yàn)了這句話。作為家長(zhǎng),弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī),重視孩子所付出的努力,責(zé)備孩子之前必先贊美,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取,用高目標(biāo)樹立孩子的自信心。我們要用欣賞的眼光看待孩子,一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng)。我的兒子學(xué)習(xí)寫話了,這在一、二年級(jí)的孩子來說,算是一個(gè)不喜歡完成的作業(yè),一來很多字不會(huì)寫,二來“書寫”總比“說”要麻煩。我對(duì)他的寫話要求不高,只要寫出完整的話就可以。如果哪句話中有一個(gè)詞用的很好,我會(huì)加大表揚(yáng),消除孩子的抵觸心理,很好地完成從“說”到“寫”的過渡,培養(yǎng)孩子寫作的興趣。
三、要多和孩子溝通。
記得曾在一本書上看過,不管工作多忙,心情多糟,睡覺前記得摸摸孩子的頭,抱抱孩子,還要堅(jiān)持每天和孩子聊一會(huì),不要總是讓孩子聽,要多讓孩子來講,傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。只有做父母的認(rèn)真傾聽了孩子的心聲,才能使孩子覺得自己很重要,自己得到了尊重,也才會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。作為父母,我們要舍得犧牲自己的娛樂時(shí)間,拿出來與孩子共享,要和孩子玩他們喜歡的游戲,這樣才會(huì)真正走進(jìn)他們的心里,你才會(huì)真正被需要,孩子也樂于聽家長(zhǎng)的話。
四、努力讓孩子體會(huì)到完成目標(biāo)帶來的樂趣
王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個(gè)孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個(gè)孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因?yàn)閯?dòng)力不足,孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重。有時(shí)孩子就需要我們家長(zhǎng)來相方設(shè)法讓孩子體驗(yàn)到成功。比如在做口算時(shí),我們開始把題目降低難度,讓孩子體
驗(yàn)到成功的快樂。在完成了既定目標(biāo)的學(xué)習(xí)后,和孩子玩?zhèn)游戲,并且讓孩子獲勝,此時(shí)告訴孩子“因?yàn)槟愕呐,上天給你帶來了好運(yùn)氣”這樣孩子就會(huì)期待下一次也努里完成更艱巨的任務(wù),從而獲得好運(yùn)。慢慢的孩子就會(huì)愛上學(xué)習(xí),一件能為自己帶來好運(yùn)的事情,誰不期盼?讓孩子愛上學(xué)習(xí),必順讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的引導(dǎo),從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中慢慢讓孩子愛上學(xué)習(xí),做一個(gè)用心的家長(zhǎng),培養(yǎng)一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望,我和很多家長(zhǎng)一樣,我們都期盼自己的孩子能得到良好的教育,渴望自己孩子快樂健康成長(zhǎng),但是在家庭教育過程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半。最近,我讀了《讓孩子愛上學(xué)習(xí)》這本書,讓我覺得我以前對(duì)自己的學(xué)生和自己的孩子教育都深感自愧弗如?磥砦掖_實(shí)要改變一下我對(duì)孩子的家庭教育方法。
一、要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀,讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
《讓孩子愛上學(xué)習(xí)》一書中所說的“激發(fā)孩子的好奇心,保護(hù)好孩子的自信心,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學(xué)習(xí),培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,將讓他人生受益無窮,家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因?yàn)楣ぷ髦械臒⿶篮筒豁樞牡氖虑槎⒑⒆拥暮闷嫘暮妥孕判。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多而責(zé)罵他們,甚至為了一道題講了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過他們,這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他們的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心,對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。在溫和的氣氛中,耐心細(xì)致地輔導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣,使孩子提高學(xué)習(xí)興趣,體味到學(xué)習(xí)的樂趣。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣,將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書,但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好,每次閱讀時(shí)間太長(zhǎng)太快,我們決定今后和孩子同讀一本書,一起把它
讀完讀精,然后大家一起談?wù)勛x書的感受,逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)孩子閱讀的興趣,提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當(dāng)做朋友一起交流和學(xué)習(xí),共同提高。
我們發(fā)現(xiàn)采取過去傳統(tǒng)的教育方法,在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好。我們?cè)瓉碚J(rèn)為家長(zhǎng)是至高無上的,家長(zhǎng)的話孩子必須無條件服從,否則任意毆打漫罵。然而孩子一天天長(zhǎng)大了,他有自己的思想。有時(shí)候他嘴里服從,其實(shí)心里不服。這就要求我們家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)作朋友,經(jīng)常和他溝通,不要一天只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還應(yīng)多抽出時(shí)間和孩子做游戲。還可以告訴他我們每天經(jīng)歷的事,也可以問他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情,我們也不訓(xùn)話、不生氣,而是多聽少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時(shí),他才會(huì)無所不談。
要做孩子的朋友,我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語言,而不是要求他學(xué)習(xí)你的語言。如果你不學(xué)新知識(shí),不接觸新的思想觀念,知識(shí)匱乏,思想陳舊,你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的`思想,流行的服飾,流行的技術(shù),流行的音樂,以減小代溝,創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子,無論多么忙,都要和孩子一起玩,平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了,一切都是老師的事情,然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候,不要馬上發(fā)火,先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展,今后我要始終堅(jiān)持關(guān)愛而不溺愛;教育引導(dǎo)而不束縛,啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性
規(guī)定;平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們從自我作起,從點(diǎn)滴入手。在家里,我們訂了報(bào)紙,經(jīng)常和孩子一起讀報(bào)紙看晚間新聞,使孩子在讀書之余了解國(guó)內(nèi)外大事件,從中增加一點(diǎn)社會(huì)知識(shí)。在節(jié)假日或空閑時(shí)間,我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游,以此豐富孩子的知識(shí),開拓視野,增加一些書本以外的知識(shí)。同時(shí)也增加了家庭的親情交流,融洽關(guān)系,縮短家長(zhǎng)與子女之間的鴻溝。
三、幫助孩子提供學(xué)習(xí)效率,讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)外也享受到童年快樂。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。比如
學(xué)習(xí)一個(gè)生字,給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記,然后再要求默寫出來,這樣一來,孩子有緊迫感,會(huì)很專心地來記。但這要注意張弛有度,不可事事都限時(shí)。比如吃飯、洗澡就不宜限定時(shí)間,該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率,是我們的主要目的,生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。
經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時(shí)集中精神,不能浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)時(shí)培養(yǎng)孩子的注意力,控制自己的行為;玩時(shí)就放開玩,快樂地玩,改掉以前做事拖拉,缺乏耐心,精神易分散等不良習(xí)慣。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,是每個(gè)人心靈的港灣,作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜、詳和的港灣,讓孩子從這里起步,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
厭學(xué)問題不斷增加,不僅僅是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,連學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也有許多不喜歡學(xué)習(xí)。對(duì)于他們來說,學(xué)習(xí)要么是一種負(fù)擔(dān),要么是一件不得不做的工作,極少有人覺得學(xué)習(xí)是一種享受。為什么即使今天物質(zhì)條件如此優(yōu)越,厭學(xué)現(xiàn)象還會(huì)不斷加劇呢?到底學(xué)習(xí)在我們?nèi)松邪缪萘耸裁唇巧,其意義又在哪里?
我認(rèn)為:學(xué)習(xí)是生存的需要。
在一次夜班公交車上,我遇到了兩個(gè)40多歲的人,他們滿臉疲憊,但是興致十足地討論著讀書、上課和考試等話題,好像正在參加某種培訓(xùn)班。因?yàn)楹闷妫覇査麄儯骸澳銈兌歼@么大年紀(jì)了,還要學(xué)習(xí)嗎?”他們看著我詫異的表情,笑著說:“你一定還在上學(xué)吧?現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,如果不去學(xué)習(xí),還能生存下去嗎?”——學(xué)習(xí)是為了生存!雖然我并未深入理解他們的話所承載的意義,但“學(xué)習(xí)”二字所帶來的分量卻無以倫比。
的確,我們的學(xué)習(xí)是為了生存!或許對(duì)于我這個(gè)年齡還很年輕,很幼稚的人來說,我并不理解生活的含義與生存的壓力;我只知道向父母索要錢財(cái),并花費(fèi)掉,再去索要,再花費(fèi),我很少去思考這些錢是從哪里來的,以及它們來的方式;蛟S隨著時(shí)間的.推移,當(dāng)我的孩子長(zhǎng)大,我要負(fù)擔(dān)他們的學(xué)費(fèi)、餐費(fèi)、日常開銷;或者當(dāng)我被社會(huì)所淘汰時(shí),孤獨(dú)地在茫茫人海中漂泊,難以發(fā)現(xiàn)人生的希望……直到那個(gè)時(shí)候,我才會(huì)非?释詴鳛榇,穿越人生旅途的坎坷。
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的需要。
學(xué)習(xí)是提高個(gè)人素質(zhì)的需要。
學(xué)習(xí)是豐富人生的需要。
我看到周圍的研究生們經(jīng)常在閑暇之余閱讀書籍。我問其中一位:“你已經(jīng)擁有了碩士學(xué)位,為什么還在讀書呢?你的生活應(yīng)該沒有多大的壓力了吧?”研究生笑了笑,回答說:“學(xué)習(xí)不是為了別人,也不僅僅是為了掙錢,學(xué)習(xí)真正的意義在于豐富自我、提高人生境界!痹瓉韺W(xué)習(xí)還擁有這么深刻的意義和如此高的境界!這就是為什么有些人學(xué)習(xí)感到極度的困難,而有些人則輕松愉悅的原因。我終于理解了“聽君一席話,勝讀十年書”的內(nèi)涵。
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通過觀看王金戰(zhàn)老師的講座,我的體會(huì)有三點(diǎn):
1、要端正愛孩子
愛孩子,不是說說那么簡(jiǎn)單,也不是自以為是的愛就是愛;愛孩子,就是要尊重孩子。愛孩子不是“畫”出來,也不是“話”出來,愛孩子就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的陪伴,一點(diǎn)一滴的支持,用心對(duì)待孩子作為一個(gè)小小的人,他的一切需求、困難、快樂、悲傷等等。王老師講座中提到的家長(zhǎng),孩子考試考得不好,家長(zhǎng)表現(xiàn)的那叫憤怒,孩子嚇得哆哆嗦嗦。這是有這個(gè)機(jī)緣找到了會(huì)教育的王金戰(zhàn)老師,如果沒有這個(gè)機(jī)緣呢?那個(gè)孩子生活的該是個(gè)什么樣?另外一個(gè)家長(zhǎng),要孩子學(xué)些學(xué)到夜里12點(diǎn)鐘,其實(shí)作為一個(gè)人,別說是孩子,我們大人也是會(huì)疲倦的。所以,愛孩子,就是把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的`人,要考慮他的成長(zhǎng)所需,用心體會(huì),用耐心支持孩子。
2、多鼓勵(lì)孩子
孩子的一切成敗得失,都是有原因的。當(dāng)孩子考試不好、表現(xiàn)不好、遇到挫折失敗時(shí),作為家長(zhǎng),其實(shí)我們內(nèi)心是看得清楚的。如果沒有看清楚原因,要仔細(xì)幫助孩子尋找原因,鼓勵(lì)孩子慢慢趕上來。作為家長(zhǎng)不是一味急躁,訓(xùn)斥孩子,那樣不是解決問題的辦法。多鼓勵(lì)孩子,承認(rèn)他做的好的地方,這是事實(shí)求是的做法。
3、家長(zhǎng)要不斷地學(xué)習(xí)
作為家長(zhǎng),我們需要不斷地學(xué)習(xí),只有這樣我們才能好好地引領(lǐng)孩子。現(xiàn)在社會(huì)信息傳播迅速,知識(shí)更新快速,家長(zhǎng)只有通過不斷地學(xué)習(xí),才能跟上不斷變化的現(xiàn)實(shí),才能更好地引領(lǐng)孩子適應(yīng)復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。
這是我體會(huì)到的主要的三點(diǎn)。其實(shí)做為家長(zhǎng),我們需要做的還有很多。家長(zhǎng)首先要審視自己,要自己做到合格的家長(zhǎng),才能好好地引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)!
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隨著時(shí)代的變遷,每個(gè)人都有自己的理想和目標(biāo)。有些人會(huì)為了實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí),即使最終不成功,也不會(huì)后悔,因?yàn)樗麄兏冻隽伺Α6行┤酥粫?huì)口是心非,沒有實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),他們只能自我安慰,卻無法取得任何成就。在當(dāng)今社會(huì),沒有知識(shí)就無法生存,這個(gè)道理誰都明白,不過,為什么有些人不愿意讀書呢?可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)心存畏懼,這種恐懼讓他們走上了一條不歸路。這種人走在斜坡上,一旦失足,就會(huì)掉入深淵,完全失去控制。
學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們實(shí)現(xiàn)理想,還可以帶來樂趣。語文之美在于它可以將事物描述得淋漓盡致,讓讀者仿佛親臨其境;而數(shù)學(xué)之妙在于它的邏輯性,它像偵探一樣,在微小的線索中尋找證據(jù),最終得出正確的結(jié)論,讓人嘆為觀止。
學(xué)習(xí)是一件美妙、神奇的'事情。我們應(yīng)該為了自己的理想、為了報(bào)答父母、為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書。在拒絕學(xué)習(xí)之前,我們應(yīng)該深思熟慮,想想自己、想想家人以及每個(gè)人的利益。
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摘要:要讓孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力逐漸的由外因轉(zhuǎn)化為內(nèi)因。讓孩子自己喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,從而自己想學(xué)習(xí),這樣才是科學(xué)合理的。
早就聽說過王金戰(zhàn)老師,因?yàn)閶寢屢郧敖o我說過他所教的55名學(xué)生的一個(gè)班,37人進(jìn)了清華,北京大學(xué),10人進(jìn)了英國(guó)劍橋大學(xué),牛津大學(xué),美國(guó)耶魯大學(xué)等名校。昨天我和媽媽一同觀看了山東農(nóng)科頻道由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每個(gè)讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,聽了王老師的講座,我從中收獲很多。
王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,家長(zhǎng)老師怎么努力都是徒勞,毫無意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,作為家長(zhǎng),老師要理解孩子,信任孩子,尊重孩子,引導(dǎo)孩子,和孩子成為朋友,和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn),慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。
王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”,我印象深刻,以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長(zhǎng)給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是還應(yīng)該尊重我們的興趣,不要逼著我們學(xué)我們不愿意學(xué)的東西。
王老師還講到考試不能緊張,心里負(fù)擔(dān)不能太重,更不要好高騖遠(yuǎn),要給自己加油,制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃,目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃,目標(biāo)努力。不要和別人比,只要自己努力了,就行了。我也希望我媽媽以后不要只盯著我的成績(jī),能用欣賞的眼光多看看我的長(zhǎng)處,多夸夸我,讓我增加自信,我想我的成績(jī)會(huì)慢慢地好起來的.,正如王老師所說,好孩子是夸出來的,有了家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我們會(huì)在家長(zhǎng)的精心呵護(hù)陪伴下,漸漸愛上學(xué)習(xí)。
聽了王老師講座,媽媽的對(duì)我的態(tài)度改變了不少,我也要用金老師的思想來糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不是為了老師,也不是為了爸爸媽媽,我們是為自己學(xué)習(xí)。只有我們好好學(xué)習(xí),我們才能變得更加強(qiáng)大,長(zhǎng)大以后才能更好的生活,才能報(bào)銷祖國(guó)。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
一、當(dāng)學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的時(shí),他們的學(xué)習(xí)是快樂的
“請(qǐng)你說實(shí)話,你們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?”百分之九十以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的,是為老師學(xué)的,所以這些學(xué)生今天為了應(yīng)付家長(zhǎng)學(xué),明天為了應(yīng)付老師學(xué),過兩天為了對(duì)付考試學(xué),更多的時(shí)候是在教室里坐著,被老師逼得不得不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)怎么能取得好成績(jī)?所以他認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。
要想使學(xué)生想學(xué),取得好成績(jī),必須讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,確立明確、高尚的學(xué)習(xí)目的,樹立崇高的理想。比如航海遠(yuǎn)行的人,必須先定個(gè)目的地。中途的指針,總是指著這個(gè)方向走,才能有達(dá)到目的地的一天!
目的不明確的學(xué)生,如同沒有方向的航船,只是隨波逐流,不可能達(dá)到理想的彼岸。為了使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的`,我們之所以到學(xué)校里來學(xué)習(xí),目的就是學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),為自己的將來著想。從小處說:為了自己的衣食,為了自己的生存,為了自己能成為自食其力的人,為了升學(xué),為了畢業(yè)以后能找到合適的工作,為了自己能有一個(gè)幸福的家,過上好日子,為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,為了父母得到安慰,為父母生活得更幸福、更快樂,為了自己將來能成為一個(gè)自強(qiáng)不息、有所作為的人,我們需要到學(xué)校來學(xué)習(xí),要努力、刻苦學(xué)習(xí);從大處說:為了使社會(huì)更公平,祖國(guó)更富強(qiáng),為了人類社會(huì)的不平等、不合理的現(xiàn)象更少,為了人類社會(huì)的進(jìn)步,一定要努力學(xué)習(xí);為了不辜負(fù)父母的期望,為報(bào)答老師的培育之恩,為了為祖國(guó)作貢獻(xiàn),我們更要到學(xué)校學(xué)習(xí),而且更要努力學(xué)習(xí)。自己學(xué)不到知識(shí),就談不上自己將來的幸福,更談不上為祖國(guó)作貢獻(xiàn),所以為了自己的將來,我們現(xiàn)在應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生明白現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為自己將來打基礎(chǔ)這個(gè)目的時(shí),他就會(huì)想學(xué)習(xí)了,只要已想學(xué)哪怕再苦也是快樂的。
二、當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí),他們的學(xué)習(xí)是快樂的
許多科學(xué)家、優(yōu)秀的學(xué)生談到自己成功的原因時(shí),都一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)成功的最好老師。任何人做自己感興趣的,在做的過程中都是快樂的,學(xué)習(xí)也是這樣,只要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,在學(xué)習(xí)的過程中就是遇到困難,他會(huì)戰(zhàn)勝教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、當(dāng)學(xué)生能真正的成為學(xué)習(xí)的主人時(shí),他們的學(xué)習(xí)是快樂的
根據(jù)人本主義學(xué)習(xí)理論我們可以得知,學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果如何,首先都要考慮到學(xué)習(xí)者,要充分重視學(xué)習(xí)者的意愿、動(dòng)機(jī)、人格的主觀性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮其創(chuàng)造性,挖掘其潛力,促進(jìn)其自我實(shí)現(xiàn)。這就是說在課堂教學(xué)中要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,教師只是組織者和點(diǎn)撥者。
每天上課,老師講、學(xué)生聽,課后教師讓學(xué)生做什么作業(yè),學(xué)生就做什么作業(yè),讓抄幾遍就抄幾遍,學(xué)生始終處于被動(dòng)的地位,日子久了,容易感覺枯燥、單調(diào),失去了學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象,在他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是苦的,所以不想學(xué)。
四、當(dāng)學(xué)生有更高自我期待時(shí),他們的學(xué)習(xí)是快樂的
教師對(duì)學(xué)生成功的期待是師生共同的強(qiáng)有力的動(dòng)力。為了學(xué)生取得最佳的成績(jī),教師需要為學(xué)生設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),并為他們達(dá)到目標(biāo)提供支持和幫助。當(dāng)然,我們應(yīng)該承認(rèn)有差異,但在我們教師的心中不能把有差異的學(xué)生視為差生。
有了決心還不行,自己要給自己制定一個(gè)奮斗目標(biāo),每時(shí)每刻都要向這個(gè)目標(biāo)去奮斗,你就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的制定分為兩個(gè)部分,第一部分為各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo),但要根據(jù)自己的實(shí)際,使自己跳起來能摘到,不要伸手就能摘到。要相信自己通過努力一定能實(shí)現(xiàn)。你的目標(biāo)定得越高,你的努力就會(huì)越大,但不能定跳起來也不能摘到的目標(biāo)。第二部分為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施,也就是說自己如何去做,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)生能否按自己所說的去做,關(guān)鍵在于教師的平時(shí)的提醒和指導(dǎo),要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,和家長(zhǎng)共同督促學(xué)生是否按自己平時(shí)所說的去做了,只有這樣,學(xué)生平時(shí)才能按自己所說的去做,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
我觀看了著名教育家王金戰(zhàn)老師的講座《讓孩子愛上學(xué)習(xí)》后,感受很深,王老師關(guān)于教育孩子的觀點(diǎn)、策略對(duì)我很有啟發(fā)。我認(rèn)為要想成為一名合格的家長(zhǎng),為孩子的成長(zhǎng)助力,應(yīng)該從以下幾方面努力:
首先,我們家長(zhǎng)應(yīng)該多學(xué)習(xí),多看書,為孩子樹立良好的榜樣。家庭氛圍對(duì)孩子的影響是無形的,《孔子家語》中講:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣.與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所處者焉!庇纱丝梢姡h(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的的影響是非常大的。古代《孟母三遷》的故事也是在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用。王金戰(zhàn)老師在講座中也強(qiáng)調(diào)家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境以及父母關(guān)系的和諧狀況都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。試想一個(gè)每天陶醉于書香氛圍的家庭環(huán)境中的孩子,與一個(gè)終日被父母責(zé)罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學(xué)習(xí)環(huán)境中的孩子,他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定會(huì)大相徑庭。不僅學(xué)習(xí)狀態(tài)不同,孩子的性格、價(jià)值取向、人際交往等等都會(huì)受到是不同的。孩子不能選擇家庭,但是父母有責(zé)任為孩子創(chuàng)造利于成長(zhǎng)的環(huán)境。
其次,要發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),不吝惜贊美的語言。好孩子都是夸出來的,現(xiàn)在很多教育家都在強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育。賞識(shí)可以增強(qiáng)孩子的自信心,賞識(shí)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,賞識(shí)可以提高孩子的對(duì)自己的定位,賞識(shí)可以培養(yǎng)出一名性格健全、心理健康、陽光樂觀、積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。只要我們正確熱愛孩子,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),每一個(gè)孩子都是天使,都是我們?yōu)槿烁改傅尿湴痢?/p>
第三,要正確定位孩子,引導(dǎo)孩子,給他寬松的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),但是不能給孩子帶來無形的壓力。家長(zhǎng)過度緊張,就會(huì)影響孩子的情緒。王金戰(zhàn)老師在講座中提到的那個(gè)由第1名落后到29名的女孩,就是學(xué)習(xí)過度緊張,過分在乎名次的典型例子。每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞都在名詞上反映,我們都希望孩子名列前茅,但是孩子們的分?jǐn)?shù)不可能整齊劃一,必定有多少之分。作為家長(zhǎng),我們要正確地定位孩子的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力,比如:對(duì)一份試卷中孩子的錯(cuò)題要區(qū)別對(duì)待,屬于基礎(chǔ)知識(shí),由于粗心大意錯(cuò)的,必須提出警告,引起重視;對(duì)于中等難度的題型出錯(cuò),要幫助孩子查找原因,總結(jié)歸類,尋求解決辦法,適當(dāng)原諒;對(duì)于難度特別大,不在孩子能力范圍內(nèi)的,完全可以原諒,等待老師幫助解決。我們家長(zhǎng)關(guān)注孩子的名詞,但是不能讓孩子感覺出來,否則對(duì)一些心理素質(zhì)比較差,上進(jìn)心又較強(qiáng)的孩子,會(huì)造成很大的壓力和傷害。
我們做父母的都希望孩子成才,將來有一個(gè)好的生活狀態(tài),為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們做父母的一定要做孩子成長(zhǎng)的助力器,而不是絆腳石。因此,讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的家庭環(huán)境,為孩子樹立一對(duì)愛學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的父母形象,在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態(tài)度吧!
在老師的引領(lǐng)下,今天我和兒子一起觀看了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,在教育孩子方面頗有啟發(fā)。
王老從如何培養(yǎng)孩子的興趣出發(fā),提示家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生興趣,鼓勵(lì)孩子從大膽說話、大膽發(fā)言,勤于動(dòng)腦中體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,從孩子喜歡的內(nèi)容入手,這樣慢慢遷移,讓孩子的興趣得以調(diào)動(dòng)。
孩子興趣的培養(yǎng)還在于家長(zhǎng)的賞識(shí)教育,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),讓孩子體會(huì)到成功的.快樂,體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心、信任與尊重。這樣,孩子的信心越來越足,興趣也就越來越濃厚。
王老師講:做家長(zhǎng)是最重要、最復(fù)雜的工程,作為家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力。孩子的心理壓力太大,心理負(fù)擔(dān)太重,就會(huì)影響孩子的成績(jī)。不要把目光只盯在孩子的成績(jī)上,透過成績(jī)發(fā)現(xiàn)孩子的短板與優(yōu)點(diǎn),及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),再跟孩子分析失誤的原因,讓孩子有的放矢地解決問題。
另外,我們要視孩子的情況與孩子制定計(jì)劃,目標(biāo)要合理,不要太高,讓孩子踮起腳尖能夠得到,只要孩子有提高、有進(jìn)步就加以肯定、表揚(yáng)。讓孩子充滿信心,困難的大門將一道道被打開。
“只要家長(zhǎng)教育的好,方法得當(dāng),每個(gè)孩子都是英才!毕嘈旁诶蠋煹闹笇(dǎo)下,家長(zhǎng)的配合下,我們的孩子將會(huì)越來越進(jìn)步。
看了王金戰(zhàn)老師的講座后,是我明白了作為一名學(xué)生家長(zhǎng)要正確看待孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。決定孩子成績(jī)的因素是多方面的,并非學(xué)習(xí)時(shí)間的累積和先天的智力優(yōu)勢(shì)就一定能帶來好成績(jī)。所以,孩子成績(jī)的逐漸提高需要多方面的調(diào)整和改進(jìn)。
有的孩子花大量時(shí)間背書、做題,每天在題海中掙扎,可結(jié)果還是一無所獲,這就要在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)方法并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生有著明顯的個(gè)體差異,學(xué)習(xí)方法也毫無疑問地帶有個(gè)人色彩,只要適合自己的方法就是最好的。但是在學(xué)習(xí)過程中,有些環(huán)節(jié)卻有一些普遍的規(guī)律和注意事項(xiàng),如果很好處理這些環(huán)節(jié),那么每個(gè)學(xué)生都會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。具體說來,包括如下幾點(diǎn):
預(yù)習(xí)不要去背教材、背參考書,不要去猜測(cè)老師上課會(huì)提什么問題,也不要一味地求"精"求"深",而要盡量對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)總體的把握,要做到心中有數(shù)。對(duì)于自己有興趣、有心得的部分,也可以進(jìn)行一些課外內(nèi)容的拓展?傊,預(yù)習(xí)要輕松而有效。
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最重要的一環(huán),是學(xué)生獲取知識(shí)的最主要途徑。濃厚的興趣、充足的精力、恰當(dāng)?shù)姆椒、認(rèn)真的態(tài)度是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他們對(duì)各類知識(shí)的興趣,還要保證孩子充足的睡眠,讓他們以飽滿的精神、積極的態(tài)度完成課堂學(xué)習(xí)。要勇于從多角度思考問題,要敢問、勤問,還要學(xué)會(huì)接納別人的想法,對(duì)于課本上的知識(shí)要做到舉一反三、融會(huì)貫通。
復(fù)習(xí)是一種系統(tǒng)的總結(jié)和有效的強(qiáng)化,因而不能局限在重復(fù)課堂學(xué)過的內(nèi)容上,或僅限于完成大量的練習(xí)題。復(fù)習(xí)不一定要花費(fèi)大量時(shí)間才有效,在幾個(gè)比較容易遺忘的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)即可。說白了,就是和遺忘曲線作斗爭(zhēng)。
學(xué)習(xí),自古以來就是我們學(xué)生的職責(zé)。學(xué)習(xí)不是為父母、老師而學(xué),而是為自己學(xué)的?墒窃鯓尤W(xué),有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)。就連自己還沒找到適合的方法、
有一句話說的沒錯(cuò),學(xué)習(xí)本來就不是什么快樂的事情。相反的,學(xué)習(xí)是乏味枯燥的,根本沒有專家所說的那么的有樂趣。說的,人一生下來就是受苦的,前半輩子吃苦多,后半輩子就會(huì)幸?鞓贰_@句話是對(duì)的。不同的人會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有不同的態(tài)度。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個(gè)詞都是來形容不同等級(jí)的學(xué)生?墒俏覀冋娴闹磺谶@三個(gè)詞嗎?那么容易認(rèn)輸嗎?
我們還年輕,還有夢(mèng),不可以只認(rèn)命。學(xué)習(xí)好的人也是他們拼出來的,而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么,拼了么。你們沒有!我知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力大,有些人承受不了?梢ба啦痪瓦^來了嗎,有什么好抱怨的。
學(xué)習(xí)本來就不是什么簡(jiǎn)單的事兒。讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)也是件天方夜譚的事。我們必須努力,殘酷的社會(huì)會(huì)讓我們明白一切。不要去羨慕,不要自暴自棄。我們跟他們一樣好,并不比那些學(xué)習(xí)好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力,去實(shí)現(xiàn),那種滋味應(yīng)該是很甜、很甜的。
所以,放下你那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。拿起書本,在書海中遨游,也別有一番滋味啊。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
聽完《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》感覺每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠有很好的成績(jī),但是總有一些家長(zhǎng)是不能如愿的,而我正是其中一個(gè)。為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也想了很多方法,但總是沒有效果。但我在看過王金戰(zhàn)老師的講座視頻之后,受益匪淺。
一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不是只由一個(gè)孩子的聰明程度和用功程度決定的,影響孩子學(xué)習(xí)的決定性因素有兩個(gè):一個(gè)是智力因素,另一個(gè)是非智力因素。然而智力因素只占了不到百分之十,而非智力因素則占了百分之九十以上。而非智力因素包括孩子的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況、家庭中父母關(guān)系的和諧程度、教師和家長(zhǎng)的德才水平和學(xué)習(xí)環(huán)境等。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生!币虼耍紫纫朴诎l(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛,不要有抵觸心理。而父母老師要時(shí)刻關(guān)注孩子心理想法,以便能及時(shí)和孩子溝通在孩子出現(xiàn)抵觸心理。
對(duì)于孩子的成績(jī)不要很急功近利,目標(biāo)要定的小一點(diǎn),每次考試只要能進(jìn)步一到二名就可以了。在他進(jìn)步時(shí)要及時(shí)的夸他,不要總是拿自己家的`孩子和別人家的孩子比。孩子特別在意父母對(duì)他的看法,所以作為父母我們要注意我們和孩子說話時(shí)的語氣和表情。
世界上就沒有教不好的學(xué)生。好孩子都是夸出來的,我們要關(guān)注他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,要用欣賞的眼光去看待孩子,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們每一滴的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng)。
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