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孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-10 17:44:42 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃1

  1. 確定數(shù)量

  這個(gè)寒假你總共打算讀多少本書?請(qǐng)把準(zhǔn)確的數(shù)字寫下來。

  精確的數(shù)字,白紙黑字的被寫了出來,是一份自己可以看到的承諾。按照明確的設(shè)定數(shù)量來看書,減少了“可能”的風(fēng)險(xiǎn),縮小了“僥幸”的空間。

  2. 確定書單

  書單越明確越好,最好能確定每本書的書名,這樣就可以準(zhǔn)確執(zhí)行了。當(dāng)然一切都應(yīng)建立在個(gè)人興趣和好奇心之上。

  一些可供參考的選擇方向:

  · 一本獲獎(jiǎng)作品

  · 一本少于150頁(yè)的書

  · 一本自傳類書

  · 一本可以在一天內(nèi)就看完的書

  · 一本講述真實(shí)歷史的書

  ... ...

  根據(jù)這些例子請(qǐng)肆意頭腦風(fēng)暴吧,有時(shí)瘋狂一點(diǎn)沒啥壞處,重要的事這些規(guī)則有你自行劃定。首先你喜歡這個(gè)計(jì)劃,然后才能更好地實(shí)現(xiàn)它

  3. 設(shè)定每天讀書時(shí)間與時(shí)長(zhǎng)

  根據(jù)個(gè)人生活習(xí)慣和作息時(shí)間,寫下你每天打算花多久看書,計(jì)劃在什么時(shí)間段或情形下看書。

  一般看書的人分兩種:

  一種人專門空出特定的時(shí)間看書,比如說睡前、周末的.某一個(gè)時(shí)段,或午休后等等;

  另一種人傾向于用碎片時(shí)間閱讀,比如說在乘地鐵時(shí)、等人時(shí)、餐廳等位時(shí)、坐火車飛機(jī)等各種可以用來放空也可以用來看書的時(shí)間段。

  想想自己屬于哪種看書人,根據(jù)自己的習(xí)慣來安排每天的讀書時(shí)段和時(shí)長(zhǎng);并注意要合理。

  寫下你的安排,越明確越好。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃2

  制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要制訂者對(duì)自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識(shí)才行。內(nèi)容如下:

  計(jì)劃要考慮全面

  學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),娛樂也有時(shí),所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對(duì)身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

  長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排

  在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),比分說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無法預(yù)測(cè),所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就應(yīng)該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。

  有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒有短期安排,目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

  安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

  常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。

  自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

  對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的`,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

  計(jì)劃要留有余地

  制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走,給計(jì)劃留有一定的余地,這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

  腦體結(jié)合,文理交替

  學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大,所以不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排,因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮,而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說:學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小時(shí),就去鍛煉一會(huì)兒,再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí),也要文理交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

  提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

  早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時(shí)間,可以安排著重記憶的科目,如外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃3

  1、配合學(xué)校的節(jié)日和課程表安排每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),家庭作業(yè)要最先做。

  2、不要制定難以完成的計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要考慮上學(xué)、睡眠、休息和吃飯的時(shí)間,做到切實(shí)可行。

  3、制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要盡量具體。不要只是“晚上7時(shí)到9時(shí)學(xué)習(xí)”,而要把實(shí)際學(xué)習(xí)科目都定下來。如“7時(shí)到8時(shí),數(shù)學(xué)”、“8時(shí)到9時(shí),語(yǔ)文”,特別是低年級(jí),父母能把學(xué)習(xí)科目幫孩子定下來,盡可能按要求完成,就會(huì)不浪費(fèi)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

  計(jì)劃制定后,父母必須監(jiān)督、引導(dǎo)孩子認(rèn)真實(shí)行。根據(jù)條件反射原理,“每天在同一地點(diǎn)、同一時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)”是非常重要的。也就是說,每天同一時(shí)刻、同一地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),就會(huì)不知不覺地養(yǎng)成習(xí)慣,只要一到這個(gè)時(shí)間,一走進(jìn)這個(gè)地點(diǎn),就自然地引發(fā)學(xué)習(xí)的心情。父母應(yīng)該幫助孩子做到以下幾點(diǎn),以確保計(jì)劃的順利執(zhí)行:

 、僦灰皇巧。欢ò从(jì)劃進(jìn)行。

  ②按規(guī)定時(shí)間和預(yù)先計(jì)劃的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  ③在書桌前坐下來,就要馬上著手學(xué)習(xí)。

 、艿搅艘(guī)定時(shí)間就要停止學(xué)習(xí),要肯定孩子按時(shí)完成的努力態(tài)度。

 、莸搅艘(guī)定時(shí)間仍沒完成學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)也不要過于介意,要循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)效率。

  在家里學(xué)習(xí)的時(shí)間主要是下午放學(xué)回家后到晚飯前、晚飯后到睡覺前。制定計(jì)劃時(shí)要選擇其中最有利于學(xué)習(xí)的時(shí)間。孩子下午放學(xué)回家早,一般是吃完點(diǎn)心后就做作業(yè),晚上再做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),要注意控制孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,學(xué)習(xí)前看的電視內(nèi)容應(yīng)以新聞節(jié)目為主。事實(shí)上如果看完一些娛樂節(jié)目再學(xué)習(xí),孩子會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間難以靜下心來。早上時(shí)間短可以預(yù)習(xí)功課,到了上學(xué)時(shí)間就立即停止。即使學(xué)習(xí)10分鐘或15分鐘也是好的.。每天繼續(xù)做下去,就不會(huì)有不能讀書的孩子了。一般說來,開夜車學(xué)習(xí)是效率不高的,不要鼓勵(lì)孩子學(xué)的太多太晚。在家學(xué)習(xí)的時(shí)間安排,一般來說,小學(xué)一年級(jí)以30分鐘到1小時(shí),二年級(jí)以1小時(shí),三、四年級(jí)以1小時(shí)到2小時(shí),五年級(jí)以上以2小時(shí)到2小時(shí)30分為宜。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃4

  答-孩子在學(xué)校是老師教育督促學(xué)生學(xué)習(xí),在家就是每個(gè)家長(zhǎng)的的陪護(hù)孩子學(xué)習(xí)了,讓孩子養(yǎng)成良好的作息和學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常的重要的。

  初二的家長(zhǎng)如何督促孩子學(xué)習(xí)的

  1、保證孩子的睡眠。每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜,定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

  2、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。一天到晚伏案苦讀,不是良策。我建議學(xué)習(xí)一下《精英特全腦速讀記憶軟體》,能夠提高記憶力和學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。

  3、建議孩子堅(jiān)持體育鍛煉。 沒有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。

  4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中碰到不懂的問題,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。

  5、提醒孩子注意整理。 學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去

  如何制定孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

  家長(zhǎng)要幫助孩子制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,尤其是如何充分利用晚上在家的學(xué)習(xí)時(shí)間。不少學(xué)生晚上學(xué)到9點(diǎn)、10點(diǎn)就很困了,睡一覺起來繼續(xù)學(xué),但效果卻不好。原因就是沒有制訂一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,自己雖然很著急,學(xué)起來卻很忙亂

  300字作文,你是如何督促孩子學(xué)習(xí)的

  一.多關(guān)注孩子,學(xué)會(huì)傾聽

  現(xiàn)在的孩子,大多是獨(dú)生子女,比較孤單。放出去玩吧,擔(dān)心;在家吧,沒人陪。所以大多是看電視、玩電腦。尤其現(xiàn)在六年級(jí)了,孩子雖有了獨(dú)立的思想,但又不成熟。社會(huì)上、網(wǎng)路上雜七雜八的東西太多,很容易被誘惑,這就需要我們家長(zhǎng)多關(guān)注孩子,學(xué)會(huì)傾聽。聽他說學(xué)校這樣那樣的事,哪怕是很無聊,也要聽他說完,和他分析、交流,這樣才能取得孩子的信任,才能明白孩子每天學(xué)了什么,上的什么課,掌握了沒有,才能了解他的學(xué)習(xí)情況。如果直接問:“你今天上的什么課?學(xué)得怎么樣?”我想孩子可能會(huì)說:“不錯(cuò)、還行!边@樣效果肯定不好。

  二.鼓勵(lì)與敲打并存

  現(xiàn)在的孩子都很聰明,又都有各自的特點(diǎn),各自的學(xué)習(xí)方法。一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不見得每個(gè)孩子都適用。有的喜歡安靜的環(huán)境,有的喜歡熱鬧的場(chǎng)所,邊學(xué)邊玩。這就需要我們每個(gè)家長(zhǎng)去觀察、去正確引導(dǎo)。但是不管孩子在哪一方面,通過努力取得成績(jī),哪怕是很小的一點(diǎn)成績(jī),家長(zhǎng)一定及時(shí)鼓勵(lì)。不論是精神上或物質(zhì)上,都要及時(shí)給予肯定,這樣才能提高孩子的積極性。當(dāng)他沾沾自喜,小尾巴翹得很高時(shí),也應(yīng)適當(dāng)敲打敲打。告訴他:你差的還很多,應(yīng)繼續(xù)努力。

  三.為孩子樹立榜樣

  孩子每天和家長(zhǎng)呆在一起的時(shí)間最多,作為家長(zhǎng),應(yīng)該給孩子樹立正確的榜樣。每天孩子寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)做一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。比如看報(bào)紙、雜志、小說等。最好少干孩子喜歡卻又不能做的事,如:看電視、玩電腦。這樣他們心里才會(huì)平衡些,才學(xué)得進(jìn)去。父母在孩子心中形象才最佳,孩子才聽話。

  家長(zhǎng)如何用佛法改變孩子學(xué)習(xí)

  這個(gè)事情并不難辦,要知道不是說平時(shí)學(xué)習(xí)一般考試的時(shí)候就一定會(huì)很差,有好多事情說明平時(shí)成績(jī)不好還有超常發(fā)揮的時(shí)候。如果你想讓自己的孩子在關(guān)鍵的時(shí)候經(jīng)得住考驗(yàn),以超常的狀態(tài)取得好成績(jī),我可以給你出個(gè)主意。做為父母的,平日要多念拿摩觀世音菩薩,要加倍去念,多做功德,一心祈求此事。而孩子本身也要多念觀世音菩薩,除此之外多念拿摩甘露王如來。一分恭敬一分利益,十分恭敬十分利益。一心求取,不得心有雜染。阿彌陀佛

  家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎樣督促孩子學(xué)習(xí)作文

  我們騎的馬向大草原走去。到大草原,爸爸騎著馬在草原上飛奔起來,害得牧馬人不停地喊:“別騎那么快,別那么快,會(huì)累壞馬兒的”爸爸只顧著享受飛奔了,哪里還聽得見牧馬人的叫喊。不一會(huì)兒,爸爸的馬便出汗了,牧馬人牽著韁繩,再也不放心讓爸爸單獨(dú)騎了。最后,我們照了張全家福,我們一邊騎馬,一邊欣賞美麗的風(fēng)景。

  騎馬真好玩!

  5、草原騎馬

  今天我和媽媽去內(nèi)蒙古大草原騎了馬,看到了花花綠綠的.草兒花兒,一座座長(zhǎng)滿綠草的小山丘,看到了馬兒歡快地吃著草、喝著水。

  我和媽媽分別坐在兩匹馬上,我的馬七歲了,媽媽的馬3歲了,我的馬正好是媽媽的馬的爸爸,媽媽的馬正好是我的馬的兒子。我們一會(huì)兒奔跑,一會(huì)兒小跑,一會(huì)兒在草地上慢慢悠悠地走著。幫我們牽馬的人是回族人,他們非常地和藹。我們還在花叢中拍了照,躺在草地上拍了照。

  看,有一位叔叔騎著兩歲的一匹小馬,叔叔說:“駕,駕,駕!”小馬就是不跑,還摔倒了七八次。叔叔說,你干嘛不跑,慢吞吞,慢吞吞的。這時(shí),幫我們拉馬的回族人,給他了一根草,說:“用草抽它”,叔叔啪、啪、啪,它就是不跑。叔叔很不高興,他說,哎,真是的,來錄個(gè)像吧。于是拿出照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)自己說,今天我們?nèi)ゴ蟛菰T馬,我叫到了一匹非常不好的小馬,還摔倒了好幾次,不過這里的景色還不錯(cuò),都是電腦螢?zāi)荒。我聽了太好笑了,哈哈哈,有自己給自己錄影的人啊。

  要下山丘上山丘了,我坐好馬座,手緊握繩子,駕,馬飛跑起來,上下顛頗,我順利地通過了山丘,到了馬場(chǎng)了,我戀戀不舍地離開了這匹馬,我在心里暗暗地想著,我還會(huì)再來騎你的。

  6、內(nèi)蒙古大草原

  我的老家在內(nèi)蒙古,內(nèi)蒙古的面積有118·3萬(wàn)平方千米,但是這里絕大部分的土地都是草原。省會(huì)城市是呼和浩特市,這里也是匈奴的故鄉(xiāng)。這一次我回老家過年,所以有幸去草原玩一趟。雖然我們?nèi)サ牟皇呛魝愗悹柎蟛菰,但也是一個(gè)非常有名的草原——鄂爾多斯大草原。

  我站在草地上,仰望天空,萬(wàn)里無云,天又高又藍(lán),眺望遠(yuǎn)處,看見的是連綿不斷的烏拉山脈,腳下踩著的泥土上長(zhǎng)著一些已經(jīng)發(fā)黃的草,如果你往后看,可以看到非常壯觀的沙漠。我們往前走了一點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了一群馬,我想騎一騎,體驗(yàn)一下騎馬的感覺,爸爸媽媽同意了,我挑了一只我認(rèn)為很好看的馬那位叔叔叫我怎么來騎馬。我用手抓住馬韁繩,這

  你好,孩子作文、寫作能力的培養(yǎng)是要建立在閱讀積累的基礎(chǔ)上的。心中沒有素材,是寫不出好的作文來的。素材都是取自我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中的,所以平時(shí)要多讀多練多思考以及多寫,不斷積累。

  我們的右腦中擁有高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺能力、無窮的創(chuàng)造力等。我通過練習(xí)“精英特速讀記憶訓(xùn)練軟體”來激發(fā)右腦潛能,提高學(xué)習(xí)效率,成為學(xué)習(xí)的佼佼者。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)方法,其訓(xùn)練原理就在于啟用我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)學(xué)生直接把視覺器官感知的文字元號(hào)轉(zhuǎn)換成意義,消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象,越過由發(fā)聲到理解意義的過程,形成眼腦直映式的閱讀方式,實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。

  用軟體練習(xí)30個(gè)小時(shí)就能使閱讀速度提高5-10倍左右,每天堅(jiān)持練習(xí)1-2個(gè)小時(shí),兩個(gè)星期就能取得很好的效果,普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會(huì)達(dá)到3000字每分鐘的閱讀速度,記憶理解力也相應(yīng)的快速提升。這個(gè)建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認(rèn)可,目前我們學(xué)習(xí)很多班級(jí)開展的假期速讀速記訓(xùn)練課程,用的就是精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)。具體練習(xí)可以參考:精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)站,安裝軟體即可進(jìn)行試用訓(xùn)練。

  家長(zhǎng)如何監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)化學(xué)

  只要檢查作業(yè),要他說出做一題有什么收獲,一段時(shí)間讓他對(duì)這個(gè)模組學(xué)習(xí)做總結(jié)。只有掌握知識(shí)點(diǎn)(性質(zhì),裝置)才回會(huì)自然而然寫反應(yīng)。其實(shí)有些題目比課本靈活得多,不想想我收獲到什么不記下來幾天就忘了,忘了就等于白做。我有這樣一個(gè)本子(與筆記分開)記那些讓我捶胸頓足的題目知識(shí)點(diǎn),拿出去虐傻一群人其實(shí)都做過。一道大題我想了兩秒就開始寫答案,因?yàn)槠綍r(shí)做題時(shí)我發(fā)現(xiàn)了題眼并記住了,這樣做題不多而且每一次考試都是一次提升。家長(zhǎng)可以隔天提醒,不要斷太久沒做。最后,不要強(qiáng)迫孩子做太多題,會(huì)消磨意志,可買一本高考題的慢慢做

  寒假期間你打算如何督促孩子學(xué)習(xí)

  請(qǐng)先把他放出去做半個(gè)月兼職,最辛苦的那種,然后他絕對(duì)會(huì)好好學(xué)習(xí)的!

  孩子學(xué)習(xí)不好,怎么靠督促,家長(zhǎng)很累,怎么辦

  并沒有什么簡(jiǎn)單的辦法。攤上這樣的孩子,家長(zhǎng)除了自己累點(diǎn),別無他法。別指望別人比你更負(fù)責(zé)任更了解你的孩子。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃5

  在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),我們終于盼來了年味十足的寒假。為了在寒假中豐富自己的知識(shí)面,按時(shí)學(xué)習(xí)生活,做事有規(guī)律,更好地度過一個(gè)快樂、充實(shí)、有意義的寒假,特制定此寒假生活學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、每天日程安排:

  8:00—9:00 起床(刷牙、洗臉、吃飯)

  9:00—10:00 閱讀語(yǔ)文書(會(huì)認(rèn)生字、背誦的課文會(huì)背)

  10:00—11:00 自由活動(dòng)

  11:00—11:20 做口算題50道

  11:30—13:00 午休

  13:00—14:30 認(rèn)字20個(gè)并會(huì)組詞

  14:30—15:00 戶外活動(dòng)

  15:00—16:00 讀課外書、講故事

  16:00—20:00 自由活動(dòng)的`時(shí)間

  20:00—20:20 聽英語(yǔ)20分鐘(并要求會(huì)讀)

  二、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):

  1。幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

  2。讀兩本好書,看一部好的電影;

  3。試著克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì)做的事;

  4。完成假期作業(yè),并努力做到最好;

  5。 一個(gè)星期至少一次到圖書館看小學(xué)生課外讀物;

  6。每天要做適量的戶外運(yùn)動(dòng),不要因?yàn)樘鞖夂涠阍诩依铮?/p>

  其中在寒假里,我最要學(xué)會(huì)的就是合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都充分利用好。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃6

  學(xué)習(xí),是進(jìn)步的源泉,是成長(zhǎng)的階梯。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)所,而父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境是影響孩子的第一場(chǎng)所,良好的家庭環(huán)境的創(chuàng)建與孩子的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)。一個(gè)具有濃郁書香氛圍的家庭,可以激發(fā)孩子的讀書熱情,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,更能開發(fā)孩子的智慧,提升孩子的品格,接受先進(jìn)文化的熏陶。為了讓孩子“多閱讀,讀好書,好讀書”,養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣,特定計(jì)劃如下:

  一、目的:

  都說“知識(shí)改變命運(yùn)”,知識(shí)的重要性自然不言而喻。雖然獲得知識(shí)的途徑很多,但是通過取得優(yōu)異的成績(jī)選擇一所好的高校去深造,仍不失為一種的途徑。好的中考成績(jī)對(duì)一個(gè)初三學(xué)生來說是其最重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目前,我的孩子已經(jīng)進(jìn)入到初三學(xué)習(xí)階段,也可以說是到了中考前的沖刺期,我們作為家長(zhǎng)的有必要配合好學(xué)校共同抓好孩子的學(xué)習(xí)工作。通過與孩子的深入溝通,特制定此家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  二、家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、思想品德學(xué)習(xí):

  教育孩子樹立正確的、良好的人生觀,端正學(xué)習(xí)目的!办`”就是豐富的知識(shí),“魂”就是良好的人生觀,二者不可缺一。學(xué)習(xí)的目的是為了獲取知識(shí),要從獲得知識(shí)中找到樂趣,要從解決難題中找到快樂。獲得知識(shí)的目的是將來更好的做事,而要做事就必須先做人。

  2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):

 、贉亓(xí):通過在家溫習(xí)當(dāng)天在校學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。

  ②預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)第二天的上課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  ③重點(diǎn)課門學(xué)習(xí):通過每次測(cè)驗(yàn)情況,找出自己需提高的課門作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象,加強(qiáng)其學(xué)習(xí)。

 、苓m當(dāng)?shù)恼n外練習(xí):做一些學(xué)校發(fā)的或者出版社出的課外習(xí)題及閱讀。

 、萦⒄Z(yǔ)聽力練習(xí):利用復(fù)讀機(jī)等形式進(jìn)行一定的英語(yǔ)聽力練習(xí)。堅(jiān)持每日聽,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  3、全家讀書計(jì)劃

  ①開展家庭讀書會(huì)。

  為培養(yǎng)孩子的組織能力和全局意識(shí),提升孩子的自信心和擅于表達(dá)自我的勇氣,定期開個(gè)小小型的讀書交流會(huì),要求全家成員在一起交流近期讀書體會(huì)。

  ②親子共讀。兒子現(xiàn)在還有點(diǎn)小,家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,不僅加強(qiáng)親子之間的交流討論,而且可以培養(yǎng)孩子的聽力,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣。

  ③寫讀書筆記。我們大人有很多時(shí)候都不太喜歡動(dòng)筆,對(duì)于這一點(diǎn),我們完全看孩子的'實(shí)際情況,決不強(qiáng)求.何時(shí)喜歡完全自愿。

 、芎秃⒆右黄鸸鋾辍6ㄆ谂愫⒆庸鋾,每月至少一次。

 、蓍_展家庭閱讀競(jìng)賽。孩子年小,有時(shí)貪玩,讀書積極性會(huì)不高,為充分調(diào)動(dòng)她讀書的積極性我們要定期就近期的閱讀收獲等設(shè)計(jì)競(jìng)賽題,也能充分調(diào)動(dòng)全家人的讀書興趣。

  四、在家規(guī)章制度

  1、尊老愛幼,禮貌待人。

  2、聽家長(zhǎng)話,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)情況及測(cè)試成績(jī)。

  3、不許在作息時(shí)間規(guī)定以外的時(shí)間看電視及上網(wǎng),不許看與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。

  4、在家期間要遵守學(xué)校規(guī)定的一切規(guī)章制度。

  5、嚴(yán)格遵守在家作息時(shí)間,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、注意克服馬虎粗心等毛病。

  7、嚴(yán)格服從學(xué)習(xí)計(jì)劃,訓(xùn)練孩子克服懶惰的毛病,做自己的主人。

  五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  爸爸:學(xué)會(huì)開車,順利拿到駕照。

  媽媽:積極在網(wǎng)上學(xué)習(xí),順利通過本科考試。

  女兒:期末班級(jí)前三,年級(jí)前三十,讀十本課外書。

  兒子:期末數(shù)學(xué)、語(yǔ)文均在95分以上,平時(shí)課余時(shí)間讀拼音報(bào)。

  對(duì)于兩個(gè)孩子的目標(biāo),我們做家長(zhǎng)的會(huì)盡力去幫助他們完成。耕耘一份,就收獲一份。希望他們能好好把握自己的學(xué)習(xí)時(shí)光,把握自己的人生,讓自己的學(xué)生時(shí)代不留遺憾。

  家庭,它是生活的港灣,也是學(xué)習(xí)的加油站。我們一家在學(xué)習(xí)中交流,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,既是對(duì)美好生活的期待,也是對(duì)美好生活的積極創(chuàng)建,學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們家的一種生活方式。我們家的每個(gè)成員都是一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者,同時(shí)也是效仿者。用句時(shí)髦的話說,就是我們的生活充滿了人文精神。

  生活學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)生活化,我們一家四口在相互了解、接納、支持和欣賞中,在情感的滿足和開發(fā)中,提高著知識(shí)的含量,不斷擴(kuò)展著人生的目標(biāo)與意義。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃7

  古語(yǔ)說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這就是說,凡事都要有個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)當(dāng)然也概莫能外。那么,如何幫助孩子合理地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

  一、制訂可行的計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要求不宜過高,因?yàn)橐筮^高不僅難以執(zhí)行,而且容易引起心里沒數(shù)和自卑感。有的孩子雖然訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃但沒有執(zhí)行,究其原因主要有以下三個(gè)方面:一是計(jì)劃訂得過于理想;二是本人缺乏執(zhí)行的毅力;三是周圍條件不允許。當(dāng)然,無論屬于哪種情況,都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。

  二、考慮全部生活的平衡。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃不能只考慮學(xué)習(xí)而不顧其他。其實(shí),學(xué)習(xí)只是一天生活中的一個(gè)方面,其他活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)都有一定的影響,所以,在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),必須全面考慮。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位,又要使學(xué)習(xí)同其他活動(dòng)協(xié)調(diào)起來。換言之,在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動(dòng)的時(shí)間,也要有休息、娛樂的閑暇時(shí)間,還要留出同同學(xué)、朋友、家人聊天、聽廣播、看電視等時(shí)間?傊惶斓幕顒(dòng)要多樣化,各種活動(dòng)都應(yīng)該適時(shí)且協(xié)調(diào)地進(jìn)行。有規(guī)律而充實(shí)的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。

  三、要有一定的靈活性。計(jì)劃不應(yīng)絕對(duì)不變,根據(jù)實(shí)際情況和執(zhí)行計(jì)劃中的體會(huì)應(yīng)允許有些變動(dòng)。例如,某天孩子因參加運(yùn)動(dòng)會(huì)覺得身體非常疲倦,那就應(yīng)該及時(shí)改變計(jì)劃早早休息。如果單純?yōu)榱藞?zhí)行計(jì)劃,你硬要孩子一邊打盹兒一邊堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間里學(xué)習(xí),或是不解完十道題目就不睡覺,那就無異于削足適履了。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃既要有靈活性,又必須以基本不變?yōu)樵瓌t,這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若把什么情況都看成是例外,隨便變更計(jì)劃,就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。所以,在一開始制訂計(jì)劃時(shí)就要考慮留有余地,計(jì)劃一旦訂好之后,就盡可能不要變動(dòng)。堅(jiān)持這一原則十分重要。

  四、有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)孩子自己學(xué)習(xí)的`目標(biāo)、以往的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來決定。

  1、計(jì)劃要適合孩子個(gè)人的能力和特點(diǎn),不要從個(gè)人的喜惡出發(fā),更不要照抄別人的計(jì)劃,必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。此外,還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、近鄰關(guān)系等條件。

  2、要把一天中的全部活動(dòng)都納入到計(jì)劃中來。要使學(xué)習(xí)在一天的生活中占有適當(dāng)位置并與其他活動(dòng)協(xié)調(diào)起來。

  3、要根據(jù)時(shí)期的不同來制訂不同的計(jì)劃。一般可分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和一周作息時(shí)間表等三種。在制訂作息時(shí)間表時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

  (1)自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好,尤其是前后內(nèi)容聯(lián)貫性不強(qiáng)的功課。

 。2)為了能長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)學(xué)習(xí)下去,要注意中途休息五六分鐘左右。可利用這段時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng),如做體操之類。

 。3)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間要分開進(jìn)行。復(fù)習(xí)時(shí)間盡可能在當(dāng)天課后進(jìn)行,預(yù)習(xí)則盡可能在課前進(jìn)行。無論預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),都是距離講課的時(shí)間越近越好。

  (4)要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間,特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行,“趁熱打鐵”。

 。5)娛樂時(shí)間的安排要適當(dāng),使精神能從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。在學(xué)習(xí)時(shí)間分配上應(yīng)適當(dāng)考慮運(yùn)動(dòng)、娛樂、社交等活動(dòng)。

 。6)變化學(xué)習(xí)科目的時(shí)間不應(yīng)定得過死,要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度來決定。

 。7)所學(xué)科目的時(shí)間分配順利,要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué),以免互相干擾影響學(xué)習(xí)效果。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃8

  第一,訂立做功課和復(fù)習(xí)的時(shí)間表,按時(shí)做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課,按時(shí)休息,每天監(jiān)督孩子,養(yǎng)成習(xí)慣。比如,可以按月制定時(shí)間表,x年x月,放學(xué)后幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做什么,或者用多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)功課。如果孩子這一個(gè)月堅(jiān)定不移地執(zhí)行了,那家長(zhǎng)就要適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)孩子。

  第二,在指定的做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時(shí)間內(nèi),必須集中精神,用獎(jiǎng)懲的方法逐天訓(xùn)練,直到孩子能自覺堅(jiān)持。家長(zhǎng)要注意,這項(xiàng)訓(xùn)練一定要做,特別是要訓(xùn)練那些做功課馬虎拖拉的孩子。

  第三,每天放學(xué)回家,必須完成當(dāng)天的作業(yè),在一段時(shí)間里,家長(zhǎng)要做到每天檢查,定期和教師聯(lián)系,直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

  第四,每天放學(xué)回家,必須復(fù)習(xí)當(dāng)天在學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容,在一段時(shí)間里,家長(zhǎng)要做到每天督促,直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。復(fù)習(xí)其實(shí)挺重要,復(fù)習(xí)容易幫助孩子把今天的知識(shí)和明天要學(xué)的融會(huì)貫通。

  第五,在做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時(shí)間內(nèi),必須抓緊時(shí)間不拖拉,用獎(jiǎng)懲的方法逐天訓(xùn)練,直到孩子能自覺堅(jiān)持。

  第六,對(duì)所學(xué)內(nèi)容必須充分理解,不應(yīng)死記硬背而不求甚解,在一段時(shí)間里,要逐天詢問孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn),幫助孩子養(yǎng)成理解的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天詢問孩子上課的內(nèi)容實(shí)際上就是去推動(dòng)孩子的理解習(xí)慣的養(yǎng)成。每天家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,就能有效地幫助孩子抓住他上課聽的核心內(nèi)容,這對(duì)一個(gè)人的思維能力包括掌握知識(shí)的能力都是至關(guān)重要的。但是,家長(zhǎng)開始對(duì)孩子進(jìn)行這種訓(xùn)練的時(shí)候得下點(diǎn)功夫,要天天跟孩子討論才行。

  第七,做作業(yè)一絲不茍,對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,用獎(jiǎng)懲的方法逐天訓(xùn)練,直到孩子能自覺堅(jiān)持。孩子做作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),要做好相關(guān)的訓(xùn)練。

  第八,做作業(yè)能開動(dòng)腦筋想問題,思維活躍,求新求異,經(jīng)常問孩子為什么,不僅包括課業(yè)內(nèi)部的,也包括課外各方面的`,不斷訓(xùn)練孩子的思維能力。家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子一起玩“為什么”的游戲,有的孩子在問為什么的時(shí)候,有的家長(zhǎng)就表現(xiàn)得很煩。其實(shí),孩子就應(yīng)該經(jīng)常問“為什么”,它能不斷地訓(xùn)練孩子的好奇心、鍥而不舍的追究精神,還能夠擴(kuò)大知識(shí)面。這個(gè)“為什么”不僅包括課業(yè)內(nèi)部的內(nèi)容,也包括所有課業(yè)外部的內(nèi)容。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃9

  寒假已經(jīng)開始了,如何讓學(xué)生度過一個(gè)充實(shí)而又愉快的假期是我們教師與家長(zhǎng)朋友共同關(guān)注的話題,既要讓學(xué)生享受到傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣,玩得愉快,又要讓他們?cè)诩倨跍亓?xí)好功課,學(xué)得輕松。寒假來臨,家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)?

  張弛有度巧安排

  國(guó)家設(shè)置寒暑假的目的,是從孩子的心理和教育規(guī)律等方面進(jìn)行考慮的,是為了讓孩子有一段比較輕松、自由的時(shí)光,可以按照自己的愛好和興趣,參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐,親身體驗(yàn)社會(huì)生活,開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣,以利于今后的學(xué)習(xí)。

  既然如此,我們就不應(yīng)該過多占用孩子可以自由支配的時(shí)間,一味地逼著他們上"興趣班",或者上"補(bǔ)課班"。如果我們不顧他們的心理需求,一味地施加壓力迫使他們鉆在題海里,我們不難想像,當(dāng)其他學(xué)生在愉快地玩樂時(shí),泡在作業(yè)堆里的孩子會(huì)是怎樣的心情。

  事實(shí)證明,當(dāng)學(xué)生在家長(zhǎng)強(qiáng)制下學(xué)習(xí)時(shí),自然就失去了愉快學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的可能,漸漸地失去積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此,我們可以嘗試著讓孩子自主安排假期時(shí)間,根據(jù)他們自己的興趣愛好,在自由輕松的氛圍里,開展各種有益身心的活動(dòng),喚醒他們創(chuàng)新欲望與潛能。

  孩子自主安排的能力還有限,所以做家長(zhǎng)的還要注重引導(dǎo)教育,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如幫他們規(guī)劃好學(xué)習(xí)與玩耍的`時(shí)間,與孩子一同合作完成假期生活計(jì)劃安排表,每天鼓勵(lì)他們完成定量的作業(yè),鼓勵(lì)他們用來完成作業(yè)的時(shí)間越少越好,鼓勵(lì)他們看課外讀物的時(shí)間越長(zhǎng)越好,讓他們養(yǎng)成高效完成作業(yè),自覺閱讀有益書籍的習(xí)慣。

  如果沒有家長(zhǎng)陪伴,給孩子選一個(gè)比較寬松的“輔導(dǎo)班”也未嘗不可,但不要把時(shí)間安排的太滿,通過輕松的學(xué)習(xí)班,讓孩子在假期里找到玩伴,在學(xué)習(xí)與娛樂中度過漫長(zhǎng)的假期,也是不錯(cuò)的選擇。

  感恩教育好時(shí)機(jī)

  放寒假期間,正好是我國(guó)傳統(tǒng)的新春佳節(jié),家長(zhǎng)與孩子溝通接觸的機(jī)會(huì)是平時(shí)上課期間無法比擬的,此時(shí)正是開展家庭教育的最好時(shí)機(jī),家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,傾注更多的耐心和熱情去親近孩子,注重把握時(shí)機(jī)培養(yǎng)他們的健康人格和良好思想品德。例如:引導(dǎo)他們主動(dòng)給長(zhǎng)輩拜年,給同學(xué)拜年,學(xué)發(fā)短信,學(xué)寫春聯(lián)……通過春節(jié)的一系列活動(dòng),弘揚(yáng)尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛等傳統(tǒng)美德,讓他們從行動(dòng)中學(xué)會(huì)做人的道理。其次,家長(zhǎng)可以讓孩子參與家庭衛(wèi)生保潔、整理房間、張貼春聯(lián)等簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng),從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的品格。

  管好紅包善引導(dǎo)

  春節(jié)期間,大多數(shù)孩子會(huì)得到一筆或多或少的"壓歲紅包"。作為家長(zhǎng)理當(dāng)教育孩子正確對(duì)待,既要讓孩子明白壓歲錢的含義,又要讓孩子合理使用它,同時(shí)杜絕同學(xué)之間互相攀比的陋習(xí)。我想家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把紅包分成幾股,比如可以提醒他:買份小禮物給長(zhǎng)輩的"親情股";日后捐給貧困同學(xué)的"愛心股";購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的"學(xué)習(xí)股"等等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理使用零花錢,養(yǎng)成節(jié)儉反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃10

  早上6點(diǎn)8點(diǎn)

  一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。

  早上8點(diǎn)9點(diǎn)

  據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種考驗(yàn)的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

  上午9點(diǎn)11點(diǎn)

  試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊,可事半功倍。

  正午13點(diǎn)14點(diǎn)

  飯后人易疲勞,夏季尤其如此休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)最好休息,也可聽輕音樂但午休切莫過長(zhǎng)。

  下午15點(diǎn)16點(diǎn)

  調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需永久記憶的東西。

  傍晚17點(diǎn)18點(diǎn)

  試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的.好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦,詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn),可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃11

  在學(xué)習(xí)《聚焦幼兒園教育教學(xué):反思與評(píng)價(jià)》時(shí)看到謝老師撰寫的“讓幼兒經(jīng)歷有效的合作學(xué)習(xí)”一文,引起了我閱讀的興趣,因?yàn)槲乙步M織過我的孩子們合作完成故事連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,所以我更想知道謝老師是如何開展活動(dòng)的,在活動(dòng)時(shí)是如何指導(dǎo)的,她的孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)跟我們的孩子是否一樣,帶著一連串的問題我仔細(xì)地讀了起來。

  看完謝老師的文章,我不由自主的回想起我們的那次合作完成故事連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》的經(jīng)過:圍繞《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事我開展了三個(gè)活動(dòng):閱讀故事、表演故事、最后繪制故事書,在開展合作繪制故事書前我以畫故事書“小蝌蚪找媽媽”送給小班的弟弟妹妹的形式引出了活動(dòng),然后問他們書中要畫哪些畫面并利用上次表演故事時(shí)用的胸飾按故事情節(jié)在黑板上展示,最后一起討論:這個(gè)故事有六個(gè)畫面怎樣畫能更快的完成一本故事書,在備課時(shí)我估計(jì)孩子們可能會(huì)想到兩種方法:6人合作,每人畫一個(gè)畫面;繪畫能力強(qiáng)的畫動(dòng)物,能力弱的添畫、涂色,因?yàn)樵谧杂苫顒?dòng)中看到有的孩子就是這樣合作的?墒窃谟懻摃r(shí)孩子們只想到了第一種,于是活動(dòng)就按照他們的想法繼續(xù)。

  每組的故事書誕生了,我按組按故事情節(jié)把它們展示出來,這時(shí)有的孩子提出:有的小烏龜、小青蛙畫的不象,弟弟妹妹看不懂,“那怎么辦呢?”“讓佳佳把小烏龜、小青蛙畫好!编ㄗh。(自由活動(dòng)中吶喃和佳佳就是這樣合作的)。“其他組的'青蛙和烏龜也讓佳佳畫?”“佳佳一個(gè)人畫來不及的!庇泻⒆影l(fā)表意見。

  “那怎樣合作,能畫得又快又好看?”“從自己組里選一個(gè)畫的好的,讓他畫小烏龜、小青蛙。”有孩子建議。“可以呀,除了每人畫一個(gè)畫面合作完成一個(gè)故事,也可讓畫的好的小朋友先把較難畫的青蛙、小蝌蚪畫好,其他人涂色、添畫”我趁機(jī)引出了另一種合作方法。

  “你們想把故事書畫得更漂亮些送給弟弟妹妹嗎?”“想”“這一次,你們一組討論一下采用怎么的合作方法畫得更好?”有幾組采用了新的合作方法,最后我把它們裝訂成書。在送書前我先與小班的老師聯(lián)系好,然后以小組為單位送書到每個(gè)小班并把故事講給弟弟妹妹聽,那天孩子們可高興了,有的還向我提出要求“還想畫”。

  這是一次較有效的合作學(xué)習(xí),在合作繪制故事書的過程中、在成功中讓孩子們體驗(yàn)了合作的快樂,在發(fā)現(xiàn)問題中提高了合作的能力。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃12

  一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo):

  1、提高自己在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;

  2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),提高身體素質(zhì);

  3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。

  二、具體措施:

  1、組織好學(xué)習(xí)小組,以三個(gè)人一組為好,進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)

  2、按教材知識(shí)前后的順序,整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)

  3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),具備了哪些運(yùn)用能力,樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

  4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,打開教科書,逐題進(jìn)行分析,找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

  5、無論在訂正試卷習(xí)題,還是在做輔導(dǎo)材料時(shí),遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書館去找參考書,可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽,看誰(shuí)先解決問題。

  6、把錯(cuò)題訂正完成以后,就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來,進(jìn)行接替方法的積累。

  7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班,提高自己的英語(yǔ)會(huì)話能力,和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。

  8、對(duì)于新初三的學(xué)生,可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班,為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本,提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)

  9、每周打兩次球,游三次泳,增加運(yùn)動(dòng),提高體能。

  10、每天晚上,聽音樂,上網(wǎng)瀏覽,看書讀報(bào),和同學(xué)聊天等,做自己有興趣的事。

  11、每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚之類,再做一些力所能及的家務(wù)。

  三、時(shí)間安排:

  1、一星期學(xué)習(xí)五天,上午2、5小時(shí),下午2、5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

  2、每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

  3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

  4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì),或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

  四、督促自律:

  1、設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表,對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

  2、合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促,執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終。

  b份計(jì)劃:(督促型語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng))

  此類計(jì)劃具有督促性,合適尚須家長(zhǎng)督促、老師幫助的學(xué)生。b份計(jì)劃中,特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長(zhǎng)、老師的幫助。

  數(shù)學(xué)

  1、看數(shù)學(xué)書,盡量把基礎(chǔ)的知識(shí)懂透。暑假時(shí)間比較多,自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較多,所以要好好把握。把平時(shí)沒學(xué)懂的學(xué)懂,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。

  2、學(xué)數(shù)學(xué),不做題是不行的,數(shù)學(xué)講究見多識(shí)廣,很多題目看起來比較難,但是如果是你做過的,就很容易。

  3、數(shù)學(xué),假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排,畢竟初一,不用太緊張,補(bǔ)課要有針對(duì)性,對(duì)自己不懂,或不是很懂的東西才補(bǔ)。

  4、適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的,初二的重點(diǎn)應(yīng)該是分式和三角形,可先對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然,能力不同,要求不同。

  語(yǔ)文

  語(yǔ)文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松,主要是背誦下期的一些古文,這個(gè)很重要,為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號(hào)基礎(chǔ)。

  英語(yǔ)

  記單詞,盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來,還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀,這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞,盡量都會(huì)寫。還有就是背課文,增強(qiáng)語(yǔ)感。

  物理

  物理是初二新增加的科目,雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過,但是肯定接觸過,所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的,如果還是不放心,那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。初二的物理不是很難,如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍,開學(xué)后上課認(rèn)真聽講應(yīng)該問題不大。

  當(dāng)然每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1、黃金時(shí)間來記憶

  首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。

  2、尊重自己生物鐘

  由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來安排學(xué)習(xí)和休息,將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。

  3、學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

  為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要給孩子“壓力”,對(duì)每一科目的'預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

  4、對(duì)照計(jì)劃反省

  計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自身,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)一下;如果完成的不好時(shí)可以小小懲罰一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在孩子刻意忽略這種“完不成”的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們一定的提示。

  5、公開學(xué)習(xí)計(jì)劃

  很多學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好家長(zhǎng)能夠?qū)⑵涔冀o孩子周邊的人,包括孩子的長(zhǎng)輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)孩子自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會(huì)想到:“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行制作好的計(jì)劃”。

  夏天的天氣比較炎熱,早晨養(yǎng)成早起的好習(xí)慣,5-7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西;上午的時(shí)候?qū)Q幸恍┰嚲?中午最好養(yǎng)成午休的好習(xí)慣;下午做些試題作業(yè);晚飯過后建議你去外面呼吸下新鮮空氣,散散步;晚上睡前養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。

  暑假計(jì)劃具體時(shí)間安排:

  早上6:30起床,出去跑跑步。7:30吃早飯,之前最好聽英語(yǔ)、朗讀,8:30開始學(xué)習(xí)學(xué)到11:00結(jié)束,然后看電視到1:30時(shí)開始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開始看課外書到5:30結(jié)束看電視,之后吃飯,到6:30可能吃完出去鍛煉。7:30回來玩電腦到9:30。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃13

  周一至周四 :

  1、每天在小筆記本上記下10~15個(gè)單詞(包括新舊單詞),利用課余時(shí)間背熟,一定要掌握,而且經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)。

  2、晚飯前,先打開平臺(tái),在“知識(shí)強(qiáng)化”欄目中找到當(dāng)天課堂所上過的內(nèi)容,認(rèn)真復(fù)習(xí),該記住的要記住。

  3、晚飯后,稍作休息,完成老師布置的作業(yè)。(注意:把回家作業(yè)當(dāng)考試做)

  4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí),然后完成 “在線測(cè)試”里的題目。完成的.不夠好的,復(fù)習(xí)一遍后重做,有做錯(cuò)的題目及時(shí)掌握。

  5、預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容,認(rèn)真做好記錄,把不懂的問題帶到課堂上認(rèn)真聽老師講解。

  6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘,培養(yǎng)一種語(yǔ)感。

  周五:

  2、將學(xué)習(xí)過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。

  3、有空時(shí)可以先放松一下自己,聽點(diǎn)輕音樂、看些課外的書(通過平臺(tái)或自己買的都可以)。

  周六:

  1、早上起來先做些運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,然后朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文的文章,把一些該記的內(nèi)容記住。

  2、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

  3、下午可打開“名師面授”,選擇一些自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)聽?zhēng)妆,適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰測(cè)試。

  4、把一周所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍,通過“在線測(cè)試”欄目來檢查自己的知識(shí)掌握程度。如果基礎(chǔ)不好的科目,學(xué)習(xí)“知識(shí)強(qiáng)化”。

  5、針對(duì)自己的學(xué)科狀況針對(duì)性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問題,把它當(dāng)作自己的問題,先做一遍,再看老師的解答。

  周日:

  除做周六的內(nèi)容外,早晨或下午到分校進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流、測(cè)試、鞏固,晚上預(yù)習(xí)下周一的課程內(nèi)容。

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃14

  科學(xué)的、實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,加上認(rèn)真的執(zhí)行,必將促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),那么如何為自己的孩子量身定制一個(gè)符合的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

  一、計(jì)劃要盡量全面學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排

  要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃,在考慮計(jì)劃的時(shí)候,一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂活動(dòng)時(shí)間等。這樣,在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

  二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

  學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間,是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的孩子,隨著學(xué)習(xí)水平的提高,應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少,自由時(shí)間逐漸增加的過程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的孩子,就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來越大。

  三、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),應(yīng)有個(gè)大計(jì)劃

  由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測(cè),所以,長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來。但是,在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃,長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)計(jì)劃,就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

  四、從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時(shí)候,不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況

  指以下幾方面:1.孩子知識(shí)和能力2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間3.學(xué)習(xí)上的`'缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量,要抓住重點(diǎn)。

  五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí),而只是一種可能性

  把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí),還要經(jīng)過一段很長(zhǎng)的努力過程,在這個(gè)過程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化,計(jì)劃訂得再實(shí)際,也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

  六、提高實(shí)踐利用率

  時(shí)間的利用率早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間,可以安排著重看記憶的科目,如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又比較長(zhǎng),這時(shí)候可安排比較枯燥,或孩子又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安

  排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時(shí)間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會(huì)收到較好的效果。

  七、注重效果

  調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,如效果不好,應(yīng)找到原因,及時(shí)調(diào)整。

  主要檢查以下這些內(nèi)容:計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?孩子是否基本按計(jì)劃實(shí)施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計(jì)劃的原因?通過檢查,立即采取相應(yīng)的措施,及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分

孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃15

  假期學(xué)習(xí)目標(biāo):

  一、鍵盤打字熟練

  1.計(jì)劃及目標(biāo):每周2-3次練習(xí),每次半小時(shí)時(shí)間,目標(biāo)達(dá)到熟練打字程度。

  二、電子琴基礎(chǔ)知識(shí)鞏固

  1.計(jì)劃及目標(biāo):每天練習(xí),每次半小時(shí)時(shí)間;學(xué)會(huì)基本樂理,能夠快速識(shí)譜。

  三、英語(yǔ)知識(shí)鞏固

  1.計(jì)劃:每天早晨5個(gè)單詞;

  四、讀書計(jì)劃

  1.計(jì)劃及目標(biāo):每天讀書,讀3本以上文字小說;

  五、工整寫字計(jì)劃

  1.計(jì)劃及目標(biāo):每周三頁(yè)田字格小楷;假期結(jié)束達(dá)到字跡大小一致,橫平豎直,工整整潔。

  六、注意力集中訓(xùn)練1.計(jì)劃及目標(biāo):

  假期結(jié)束自評(píng):在對(duì)應(yīng)的□上打√

  自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和過去比較:進(jìn)步大□有進(jìn)步□ 照! 有退步□ 退步□

  學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)問問題,我們不能頭腦空空由人擺布,不能依賴別人的`思想生存,我們需要自己去問為什么!

  學(xué)會(huì)安排和利用時(shí)間,每天進(jìn)步多一點(diǎn)!

  學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,自己的事情自己做!

  學(xué)會(huì)問您好,學(xué)會(huì)說謝謝!

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