孩子學習心得
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的孩子學習心得，歡迎閱讀與收藏。
孩子學習心得1
一個媽媽說，我的孩子讀小學六年級，他學習的目的還不太清楚，他總認為是為了父母而學習。起初我以為這是孩子愛玩兒的心理，才不肯學。后來有一次讓他做作業(yè)，他就發(fā)脾氣了，說你們?yōu)槭裁幢浦覍W呀，我都是為了你們學。我才明白他是這個想法，我真的感覺到很吃驚。他說你們的目的，要么就是老了為了我能賺錢養(yǎng)你們，還有一個嘛，就是為了名聲。我說你的想法是從哪兒來的呢?他說有些是從電視里看的，有些是我們同學說的。
那孩子們?yōu)槭裁磿尲议L感覺到，他們是為爸爸媽媽在學。爸爸媽媽應該怎么告訴他，或者說用什么方法，讓他發(fā)自內心地體會到我是為自己去學。其實，爸爸媽媽要從一上學就告訴孩子，學習是自己的事，你完成作業(yè)也是你的事。爸爸媽媽不要給孩子檢查作業(yè)，也不要給孩子收拾書包，早晨起來不要叫，讓孩子自己拿著鬧鐘愛起不起。如果第二天他真的就沒有去上學，學校老師一定會有紀律的，他就會承受批評或者接受懲罰。這時候爸爸媽媽不要替他承受，讓他自己承受。下次他就注意了。但是今天他沒起，你就叫快起、快起……然后剛給他拉起來，撲通，又躺下了，這時候就非常被動。他有可能說，你不給我買玩具，我就不給你上學了，這種情況會越來越多。所以我覺得媽媽要相信兒子，他既然說了這個話，他就會很努力，你就在旁邊鼓勵他就可以了。他考得怎么樣，他怎么去完成這就是他自己的事，你不能替他完成。
我對孩子說，學習是一種本事，是一種能力，咱們現(xiàn)在有一句話叫與時俱進，簡單來說就是與時代共同進步。這個人為什么要有學習能力呢?因為時代在變化，很多知識也在更新，也在變化，如果沒有一個學習的能力，你就會被淘汰了，所以人最重要的'是要有學習能力。我哥哥是五歲上的小學，他今年六十多歲了，一直在學習。他在美國先獲得的是數(shù)學博士后學位，然后就當一名數(shù)學教授。后來他又去攻讀了計算機博士學位，當他拿到這個學位之后，他立刻找到了一個大的計算機中心，去那里工作。人家隨時會給他一個難題，很快，一天兩天就會給人家答案，因為他會學習。所以他今年都六十多歲了，依然很受重視。他回來就跟我講他內心的感覺，學習能力比學習成績重要，所以一個人真是要活到老學到老。他不停地學習，就能夠適應新的問題，所以這個能力不是爸爸媽媽給的。媽，我又給你得了一百分，其實你是自己騙自己。自己有多大本事，就看你有沒有學習了，然后將來離開老師自己也能自學，每個新的知識來了你都能自學，這樣你就是一個能夠與時俱進的人了。
孩子學習心得2
暑假到了，孩子們從緊張的課業(yè)壓力中“解放”了出來，但家長的心弦卻緊繃起來。作為一名過來人，我認為，暑期最重要的是，讓孩子在適量學習的基礎上，健康地玩、快樂地玩。
首先，制定計劃要尊重孩子的意愿。許多家長喜歡預先制定計劃，規(guī)定孩子每天的作息時間。不過，在制定暑期計劃時一定要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動時間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有“丘壑”，自然是好事，不過也不能太機械化和具體化。家長可以規(guī)定一天的學習時間、游戲時間等，從宏觀上對孩子的學習生活情況進行把握，這樣也可以訓練孩子的自我管理能力。學習需要計劃，其實玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設想其實是增進親子關系的好途徑，因為在討論如何玩的時候，孩子的心情是放松和快樂的，也更容易聽得進家長的建議。
其次，健康地玩是關鍵。暑假本應是孩子盡情玩耍的時候，但是，現(xiàn)在的孩子似乎不怎么會玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺之外，甚少能想到其他有趣的活動。事實上，對孩子來說，玩是假期中最好的學習形式，玩能激活孩子內在的潛能，激發(fā)孩子的想象力。像王超小學四年級之前的暑期，我基本上沒安排學習任務，他的任務就是玩。那時候，他下午和小伙伴們一起去打籃球、游泳，家里買了許多拼圖和模型。許多家長視電腦游戲為“洪水猛獸”，而王超從小學到高中一直都有玩游戲，像帝國時代等，我覺得這些益智類和戰(zhàn)爭題材的游戲對男孩子的成長而言是必不可少的。有時候，我們一家三口還會一起去游戲廳玩游戲。事實上，孩子的“玩”可以有很多內容，比如：親近自然；運動旅行；發(fā)展興趣愛好；參加社會實踐活動；閱讀好書等等。家長可以創(chuàng)造一些機會，多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動。
對于假期中想好好過把游戲癮的孩子，家長也不要一味地拒絕，管好大方向就行了，或者說讓孩子承諾一天玩多少小時就好，至于怎么玩、玩什么，盡量讓孩子自己安排。一個感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。
最后，一天當中最好的時間用來學習。暑期是放松的好時機，但并不意味著放縱，不學習。我覺得學習對于學生而言就像是吃飯，“暴飲暴食”、“不吃不喝”都不行，而應該細水長流，成為每天的必需品。王超四年級暑假開始，每天便有一定的學習要求，學習時間也隨著年級而增長。我們要求他在一天當中最佳學習時間進行學習，如早上8時到10時，下午2時到4時，晚上7時到9時。這并不意味著他每到這個點就要學習，而是告訴他要把學習安排在最好的時間段內。從小學四年級到初中這段時間，暑期是他學習英語的最佳時機。除了每三天背誦一篇《新概念英語》課文外，我給他買了一些英語學習軟件和與他水平相適應的有趣的英語書籍。他還會經�？葱┯⑽膶Π椎膭赢嬈�。
預習是暑期很重要的內容。在新學期來到時，有預習的學生就像站在一個山上，他對未來的學習怎么走非常清楚，而沒有預習的孩子就像站在山下，對整座山的輪廓并不清楚，兩者的'學習效果是不一樣的。從初三暑期開始到高中畢業(yè)，王超的暑期安排是非常嚴謹?shù)�。每天他起碼要學習4個小時以上，主要預習數(shù)理化三門課程。
小學
繽紛的暑期生活
李海琳(兒子讀小學讀四年級)
放暑假了，孩子的心又可以放飛了。可是，暑假也不能太放縱。
自兒子上小學后，每年暑期，我都會精心安排好他的暑假生活。與書做伴、與健康同行、與游玩共樂是我培育兒子成長過程中的一條理念。所以，首先安排的是學習任務，其次是不可缺少的體育健身運動和游玩項目。下學期他就是五年級學生了，學習上更要抓緊，因此，今年的暑假生活與往年相比，稍增了學習時間，具體是這樣安排的：上午是學習時間，去一些培訓學校學習，或者溫習已學的語文、數(shù)學、英語等學校知識，再預習下學期主課的內容，也可以發(fā)揮他的美術特長，畫一些有創(chuàng)意的圖畫。中午是午休時間。下午是鍛煉時間，如打籃球、羽毛球、游泳、騎自行車等。晚上則是娛樂時間，他可以做自己喜歡的活動，比如看電視、玩電腦、看漫畫書、逛超市、約小朋友玩游戲、下棋等。我覺得這樣的暑假安排既有意義又有樂趣。有學習、有健身、有玩樂，孩子也能接受。孩子的天性都很愛玩，如果不合理科學地安排他的暑假生活，孩子的大多時間可能就會在電腦游戲中度過，這樣既不利于身體和學習，更會損害視力。希望孩子健康快樂地成長，全面良好地發(fā)展，我想是每位母親的心愿吧！作為母親，看著孩子一點點進步，真是莫大的欣慰。
初中
沒有付出哪有收獲
陳陳(兒子讀初二)
暑假，是培養(yǎng)孩子自主自覺學習的最佳時機。從小學高年級開始，我們就鼓勵孩子每年暑假一開始，馬上自己制訂暑期時間安排表。升入初中后學業(yè)加重，統(tǒng)籌合理安排時間顯得尤為重要。
去年兒子初一的學期即將結束，要步入關鍵的初二階段。由于小學時沒有系統(tǒng)地學習奧數(shù)，差點在初一時拉了后腿，所以暑假自己要求報了奧數(shù)班，同時還報了作文班，這樣，每周就要5個半天時間去外面學習了。剩下來的時間，除了完成大量暑假作業(yè)，還要預習初二的課程，特別是數(shù)學和科學。另外要完成學校布置的暑期社會實踐，這也需要花費較多時間和精力。我還給他布置了兩個任務：一是背誦《新概念英語》的進度由原先的三天一課增快到兩天一課，二是每天練字兩張。
看到這么多要完成的學習任務，兒子起先有點犯難，但他還是很快列出了表格，從周一到周日7天，每天上午做什么，下午做什么，晚上做什么，學習、做作業(yè)、預習、打籃球、彈吉他、看書，清清楚楚，按照這個表格做起來，其實并不累。就這樣，一個暑期下來，他完成了各項任務：作業(yè)做好了；初二的課本預習了；英語水平提升了；參加了多次社會實踐，后來被評為“暑期社會實踐先進個人”；和同學一起做了一個研究性學習，也獲獎了；寫字
也比以前漂亮多了。
一分耕耘，一分收獲。后來，他為自己初一的暑假總結道：這是一個忙碌而充實的暑假，我付出了許多，也收獲了許許多多。
高中
溫故知新是關鍵
小涵媽(女兒讀高一)
這是小涵升入高中的第一個暑假，我非常重視。早早就開始咨詢身邊的親朋好友，并結合小涵的具體情況，醞釀了暑期計劃。
適當放松心情，查漏補缺，溫故知新，這是我和小涵商量之后對這個假期定的基調。我們的暑期計劃分為三個階段。第一階段是放松期。前10天我準備暫不安排女兒的學習任務，讓她完全放松。我和他爸爸也準備請一個星期的年休，全家人一起去云南玩一趟。女兒很期待這次旅行，為了有好心情出去玩，期末考前復習，她比以往任何時候都要努力。
第二階段是學習期，為期45天。高一的暑期，無疑是學習沖刺的關鍵時期，女兒每天要保證自主學習4小時，早上下午各學習2小時，作息基本參照上學時間，稍顯輕松。前15天，用來復習高一知識，查漏補缺；后30天用來預習高二的新課文。同時，針對女兒數(shù)學不好的情況，我已經幫她報了數(shù)學補習班，一周兩次。暑期計劃規(guī)定：完成老師布置的作業(yè)不包括在自主學習的時間內，具體的學習時間可以調整，但必須完成規(guī)定的學習時間量。
第三階段是整理心情期。經過漫長的假期，眼看著就要上學了，最后幾天，小涵可以自行安排，如果作業(yè)還沒完成，那就加緊完成作業(yè)，如果還想跟同學聚聚，那就約同學一起玩等。但是作息要按照上學的時間安排，以免開學后，還要有一段適應期。
孩子學習心得3
圍棋歷史非常悠久，早在春秋戰(zhàn)國時期的孟子一書中，就有圍棋高手弈秋指導弟子學棋的記載。圍棋在智力開發(fā)，思維能力的提高，情商的培養(yǎng)等個方面教育功能，更是得到到了社會各界人士的認可和好評。
下面介紹一下學習圍棋的注意事項和提高圍棋水平的主要方法：
1、興趣是最好的老師，老師的教學方法要符合兒童特點，老師和家長要多交流溝通，以采取賞識教育為主，要讓兒童從接觸圍棋開始，就對圍棋產生濃厚的興趣
2、提高面對，承受挫折的能力。下圍棋就是一項人與人之間的交流活動，從開始學圍棋開始，就要面對圍棋的輸贏成敗。圍棋的勝負，也是圍棋魅力的一部分，即使是世界冠軍，平均每下一盤棋也要輸上三四盤棋，何況是我們初學者呢。
3、要培養(yǎng)興趣，提高水平，就要多用時間來學圍棋，多上課，多下棋，多做題。學習圍棋的同學，文化課也會十分出色，因為我們的綜合能力提高了。
4。專門教棋以來，有些家長跟我這么說，“我就想孩子學學圍棋，能安靜一點，不指望他能學的怎么樣，培養(yǎng)一下興趣，加強一下孩子的自身素質，學數(shù)學也有很大幫助，我一邊應和著，卻有種不知莫名奇妙的感傷。
在我看來，圍棋真的不是這么狹隘的東西，下了這么多年的圍棋，感受到太多圍棋的好處，將受用終生，就此聊聊兩點在我看來圍棋對于人生不可或缺的東西吧。
勝負心。圍棋是最好玩的游戲，也是最殘酷的游戲，就盤中而言。所謂成王敗寇，。那種心無旁騖，耳不旁聽的世外桃源，那種如履薄冰，劍拔弩張的千鈞一發(fā)，那種運籌帷幄，決勝千里的暢快淋漓，如果您沒有三五九天一盤棋后的`渾身汗透的經歷，又如何感受得到？
贏，就好像你的面前有座高山，終于被你踩在腳下的興奮，這是任何一個人無法抗拒的征服之感。數(shù)，在知己的心里絕不說“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，總有征服它的一天，每每聽到孩子說：”又輸?shù)�，可我一定要打敗他！”我作為老師無限欣慰，只要你想贏，我們可以共同努力。
忍耐力，所謂棋如人生，每盤棋再波瀾不驚也不可能靜止水。從布局到序盤，從中盤到官子，無處不充滿著不累與排雷的精巧設計和進攻與防守的巧妙構思。敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。這句話也是對圍棋盤中的完美詮釋。
圍棋之深奧遠遠不是淺淺兩句可以概括得了的。我熱愛圍棋，熱愛可愛的孩子們，寥寥幾筆，止水真心地希望家長們可以看到圍棋給孩子即將帶來更多的東西，也許這些在他們的人生旅途中將會變得不可或缺，或將綻放得更加美麗。
孩子學習心得4
現(xiàn)在正值暑假，如何合理地安排孩子的假期學習生活，成了家長們頭疼的問題。那么，怎么合理的利用假期時間呢？
一方面，孩子們經過一學期的緊張學習，到了假期可以很好地放松一下。有條件的話，可以帶孩子們出去旅游一下。一是對緊張的學習做一下放松；二是通過旅游了解祖國文化，開闊孩子的知識面。也可以城里的孩子到農村去，了解一些農業(yè)方面的有關知識，農村的孩子到城市去，了解一些城市的信息。另一方面，可利用假期這一寶貴的`時間，根據你孩子的情況進行針對性的學習，為下一學期的學習做好充分的準備。每天早晨要鍛煉好身體，再做好假期老師布置的作業(yè)。然后，根據每個孩子學習程度的不同，進行針對性的學習。
對于一些學習比較困難的孩子，可以利用假期進行補缺補漏，把落下的知識補上來。具體可以從以下幾個方面來進行學習：
1.要培養(yǎng)審題能力。學習困難孩子的差主要在文字上，這就需要針對題中較難理解的字詞進行重點輔導、逐步提高審題能力。
2.增加成功的體驗。對于學習困難的孩子，要讓他多做同一類型的題目，增加成功的體驗，從而激發(fā)其學習的興趣。等一類型的題目掌握以后再變另外一類型的題目。
3.要在反饋矯正上下功夫。學習困難孩子出現(xiàn)錯誤的地方就是他不會的地方，把這方面的錯誤糾正了，孩子的成績就提高了。成績的提高又使他體會了成功感，又激發(fā)了他的學習興趣。這樣，就形成了良性循環(huán)。
4.針對性的進行輔導。孩子學習差，由于孩子的不同，形成的差因也不相同，有的在計算上，有的在概念上，也有的在應用題上。應根據孩子的不同情況進行針對性輔導。
如果你的孩子學習成績比較優(yōu)秀，學有余力，可以在做完老師布置的假期作業(yè)以外，根據孩子的喜好，選擇參加一些少年宮組織的各種形式的學習活動，來開闊他的知識面，提高他對所學科目的興趣，累積學習方法。對于數(shù)學的興趣學習來說，重在掌握學習的方法，開闊其思路。
孩子學習心得5
教導孩子學習，需要老師們用平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生，這樣才能讓孩子更有學習積極性。
我們可以勸誘教導孩子學習，但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就范。如果孩子是被迫學習的話，他們就會竭盡所能地在學習上鬼混，不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明。
對付老師非常容易。只要你裝出努力學習的樣子，并且不麻煩他們，他們就會對你放任自由。我早就是精通這一套學校游戲規(guī)則的高手了。我知道什么事情可以讓老師生氣，比如違反紀律或者偷懶。因此，我總是按時到校，從不問一些麻煩問題，而且總是彬彬有禮，當然，我也沒被抓到過“偷懶”。
在我放學回家的路上，校長攔住我，問了我一個奇特的問題：“你今天在學校里做了些什么?”我真想老實告訴他：
我為了拿個好分數(shù)而去巴結了英語老師。
我假裝對社會研究很有興趣。
我在數(shù)學課上偷偷看小說。
我在自然科學考試中作弊了。
我趁下課時間久做完了家庭作業(yè)。
我在上西班牙語課的時候，給我的女朋友寫情書。
然而，我只是回答一句：“今天可真是忙壞了�！毙ｉL就露出了滿意的微笑。
蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子幼小的心靈�！弊屛覀儊淼胶⒆觽兊纳磉叄觅澰S的眼神去鼓舞他們，用熱情的言語去激勵他們，這時，孩子即使失敗了，他們也會很快走出失敗的陰影，沉睡的自信和潛能被喚醒，孩子天性中最優(yōu)美、最靈性的'東西會發(fā)揮到及至。
我們需要這樣的句子來和學生溝通：“請說出你自己的……”“讓我們來一起分享你的……”“試一試，再試一試”“相信你，你能行……”這樣勸誘式的教導，讓學生敢想、敢說、敢做，個性盡情展現(xiàn)。在這樣交流的過程中，師生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理解，其樂融融，享受到交流溝通帶來的快樂，得以共同發(fā)展。學生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不必將自己的觀點強塞給學生。
減少對孩子的責罵，減少對孩子不真誠的許愿，我們用我們平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生，對學生產生積極的心理暗示，從而促使學生產生生命期待，朝著新的目標前進。
孩子學習心得6
感謝老師給我們這個機會和各位家長學習，說實話，今天老師讓我們談教育學生的心得，我真不知從何說起，我的孩子在班里不是出類拔萃的，我真的覺得沒什么經驗。我覺得自己在教育孩子方面也存在這些問題，就讓我們互相取長補短，多多學習吧。
首先，我們要感謝這幾年來各位老師，特別是升入五年級之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧，沒有老師們的付出，就沒有女兒的今天。我代表我們全家謝謝老師們!
其次，給孩子營造一個安靜、良好的學習氛圍，同時養(yǎng)成良好的學習生活習慣。在家里，孩子學習時，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長千萬別看電視、上網游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產生父母可以休閑而她還需學習的心里落差，從而消極。沒有了學習的主動性。我女兒學習的時候，我們也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務活。潛移默化，學習就會成為一種主動需求，養(yǎng)成良好的習慣。孩子的作業(yè)一定要有個良好的完成習慣，放學后可以在外玩一玩，但不要時間長了。由于在校時間長了，他們也有拘束感，放學后緊接著回家就寫作業(yè)，他們會感覺太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長必須做好引導，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學后如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會好點，寫作業(yè)時盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點吧，喝點吧等等，這些都會分散孩子的注意力。
第三，家長是孩子在家里的主心骨。在家學習的時候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來，家長要一直堅信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級剛開始的時候，讀書害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準，我們就鼓勵她，給她做示范，領著她讀。幾次之后，她就放開了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認識，要她學會好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵她的'興趣。興趣是最好的老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問這問那的。可是如果不注意鼓勵，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。所以我們兩個人都要對孩子的問題認真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽。有時候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(準備的不充分)。我們很多時候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時間寫作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問她，是什么原因，可以給她一些選項。最終，女兒承認是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過多的課外作業(yè)。
第五，注重對女兒的感恩教育。要刻意引導孩子要學會博愛、寬容、感恩，學會愛他人。我們讓孩子感恩每位教導她的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，知識掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔家里的家務等等。
最后，我想說，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長會有無窮的樂趣。
啰里啰嗦的說了這么多，以上是我一些粗淺的心得體會，不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。
孩子學習心得7
今天早晨，我父親和我在電視前觀看了王金戰(zhàn)老師的演講。
王在演講中說：“興趣是孩子學習的主要動力。”我完全同意。愛因斯坦還說：“興趣是最好的老師，事物的真正價值，不僅是從責任感上，也是從對客觀事物的熱愛和熱情上。我們對學習缺乏興趣是我們努力學習和努力學習的主要原因。厭倦了學習，學習興趣是學習活動的動力，特別是對于小學生而言，我們年輕，自我控制能力差，盲目學習，容易被外界干擾，只有當我們對學習有濃厚興趣的我們會主動學習，長期學習，會提高學業(yè)成績，根據調查，對學習有濃厚興趣和自我意識的學生大多能夠關注老師，要注意，愿意動腦筋，問問題，準時完成功課；對學習缺乏興趣的人，學習往往是被動的'，不專心學習，敷衍，遇到困難。容易產生負面恐懼情緒的院系，以學習為負擔。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑，我們應該根據自己的實際情況喂自己制定學習計劃，盡量與比自己學習好但相差不多的很多的同學比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學習是一個厚積而薄發(fā)的過程。學習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。我對這段話也非常贊同。
聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。寧靜致遠，學得寧靜，學得平靜。學習要有氛圍，網絡、手機、電視等電子產品讓孩子沒有思考的要求、沒有學習的積極性、玩物喪志，要學會限制孩子玩手機打游戲，引導孩子在閱讀，讀書中找到樂趣。
孩子學習心得8
聽完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時間的主人，這一課聯(lián)系起來。一個擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴格管理好自己時間的人。現(xiàn)在是多媒體的時代，一個人不能有效管理自己的人，總會被QQ,微信，以及各種網絡媒體將時間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課后，結合華哲的情況，我談談自己的感受：
1、以前也一直知道專注力對一個孩子的學習起著決定性的作用，一年級的時候，我也犯了很多家長常犯的錯誤，孩子在做作業(yè)的時候，我在旁邊，一看到他有錯誤的地方就急著去糾正他，簡直就像一個監(jiān)工，所以孩子的專注力一次又一次的被我破壞。后來學習了家庭教育之后才恍然大悟，原來我在做多么愚蠢的事情啊�，F(xiàn)在只要孩子做作業(yè)，如果我在旁邊，我們都會相互約定，各自做各自的事情，不相互的打擾，如果有問題也等到這一項作業(yè)全部完成后再向媽媽請教。所有，從二年級到三年級，華哲一個非常大的變化就是現(xiàn)在放學基本都能自己獨立的去完成作業(yè)。記得二年級的時候我還非常焦慮地向韓老師請教過，華哲回家不肯做作業(yè)我該怎么辦呢？
2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時間。例如那時候我們在拼一個日本的機器人，大大小小零件上千個，當時我拿到的時候也有點發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因為這個禮物是華哲舅舅去日本旅游的時候給他帶回來的，所以可能他也倍感珍惜。開始的時候我和華哲說："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒有底說："我試試吧。"我說："說吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時候問你。"我舉起手和兒子擊掌，說："沒問題啊。"然后，在接下來的幾個星期當中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個人在家拼裝，有一個部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語氣中帶著煩躁，我笑笑和他說："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個火爆辣椒似的。"聽到這里，兒子轉怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時候，我們不妨輕松一點轉移話題，如果那個時候我去教他方法糾正，可能他是聽不進去的，讓他暫時的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對圖紙把他的問題找了出來，然后對他前面完成的成績進行了大大的'鼓勵，里外三層的模型，拼裝確實是有難度的，我還邀請爺爺奶奶來欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對他大大的贊賞�，F(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時候他去他同學家玩，對電腦游戲的那種渴望，讓我意識到這種禁止的方法以后可能會出大問題。所以，后來我和華哲商量，我們怎么合理的來制定玩電腦游戲規(guī)則，什么時候玩，一次玩多少時間。華哲說，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時游戲�，F(xiàn)在三年級放學時間比二年級要晚，作業(yè)量要大，但是整個這一月來說，我覺得他學得比二年級輕松了很多，晚上經常能和我去散散步，邀請我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人，可以說是收益一生的，以前我也有網上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤物細無聲，結合孩子的心理特點，多注重方式方法。
孩子學習心得9
孩子在迎來人生第一個期末考試正式落下帷幕時，不知不覺我和她已經跌跌撞撞度過了小學生活的第一個學期。這一學期以來我和她一起經歷了歡笑、焦慮、狂躁、怒吼，在學期末的時候終于找到了回歸線。
雖然在開學前期我和孩子在心里和學前知識都做了些準備工作，不過真正進入小學一年級的時候還是遇到了各種各樣的問題。我和孩子都還沒有適應小學生活的節(jié)奏，每天都是不停的催促，孩子感覺束手無策木訥的望著我。自己心里的無名火忍不住對著孩子吼，怎么這么簡單都干不好。我的孩子比較慢，自理能力不強，有時就忍不住邊吼邊幫她干；后來班主任老師在家長會上的講話醍醐灌頂，她說：“孩子如果連自己力所能及的干活都不能勝任，那么這樣的孩子學習能力也不長久，做事就是做人�！�
家長會后我和孩子一起制定了一天的時間安排計劃，內容細化到每天從早上起床開始，直至晚上睡覺的每一項生活和學習的步驟時間安排。完成的好的就可以得到小花，積累足夠數(shù)量的小花可以任意自由支配一件事情。計劃制定以后孩子的配合程度很高，拖拉的習慣逐步好轉，明確的清楚每天自己應該做到哪些事情。我和孩子之間的矛盾明顯減少很多。對孩子的哪一個項目的進步及時表揚。經過一段時間我發(fā)現(xiàn)孩子對時間計劃的大部分都可以做到。在這個過程中我把孩子的一些弱項及時調整到計劃表中，加大獎勵的尺度，鼓勵孩子盡量做到。為了鼓勵孩子突破自己，嘗試自己改掉一些不足的毛病，我和孩子定下了規(guī)矩：她可以給媽媽制定些她認為媽媽應該改掉的缺點，如果沒有做到就可以給對方加分，還要接受她的.懲罰。就這樣經過慢慢的磨合，碰撞，在學期結束的時候，孩子的生活和學習習慣有了明顯的改善，自律性提高了，自主性變強了。我這個媽媽脾氣也變平和了。
在學習方面，我很慶幸進入到一（2）班這個集體，有一群積極向上的孩子和家長群體，有幾位認真負責的老師們。在學習的過程中，我沒有給孩子布置額外的作業(yè)，要求她每天按照老師的要求自覺認真完成。作業(yè)是孩子自己的事情，這個過程一般是要求她獨立完成。實在不會做的題目我再和她一起討論，討論的結果我也不要求她一定要聽我的，可以堅持自己的想法，也可以聽取我的建議；但如果我的建議也錯了的話她不能埋怨我，要一起承擔她選擇的結果。我們按照老師的課后要求一路堅持，感覺收獲很大，學習的能力和方法都有進步。特別是語文老師安排的口頭作文，更是我和孩子親子關系的法寶。我們從最初開始的害怕，哭鬧到后來成為孩子和我固定聊天的時間。在這以前孩子一般都不愿和我交流在學校里發(fā)生的事情，自從固定了這個口頭作文的時間，慢慢的孩子愿意和我聊天的內容豐富了，開心的、煩惱的、害怕的、覺得自己做錯了的事情都要與我分享，這期間我和孩子都在老師的帶領下成長。
孩子學習心得10
孩子健康快樂成長是我們每個家長的最大心愿。進入學習階段，孩子的學業(yè)成績更成為我們的一塊心病。月考、期中考、期末考？？每次考試，作為家長都投入了太多的關注�？嫉煤�，家長自然高興，考得不好，一些家長可就眉頭緊皺，怨聲四起，怨老師，怨孩子，唯獨沒有好好檢查自己！其實，作為家長，做好孩子的學習輔導，是促使孩子學習進步不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是學校教育教學的積極補充。那么，作為家長，該如何做好孩子的學習輔導呢？
一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。好習慣可以使人終生受益，像上課認真聽講的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，良好的作息習慣等等。這里，我強調的'是及時復習的習慣。我們許多人可能都有這樣的體會，孩子上課都能聽懂，平時作業(yè)也做得非常好，但一到考試孩子成績卻不怎么理想。于是許多家長經常埋怨孩子不認真，不努力。其實，是我們當家長的忽視了孩子學習的一個重要環(huán)節(jié)，即復習過程。我們都知道，在學校上課的這個過程老師可以控制，但晚上的復習、雙休日的鞏固卻是老師所控制不了的。由于我們自己的疏忽，或忙于玩耍，或忙于應酬，沒有及時引導孩子復習，導致孩子對知識忘記了，結果和沒有學一樣。對知識的掌握，鞏固下來了，知識就是你的，否則還是書本上的。我兒子每天基本上都能及時復習，晚上復習當天的，雙休日復習本周的，而且及時復習用不了多長時間，一節(jié)課學的可能幾分鐘就能復習完，但如果忘記了再去復習就跟新學一樣困難。
二、因勢利導正確引導孩子學習
輔導不是給孩子施壓，不是一直盯著、監(jiān)督他，而是適時地來幫助孩子，和孩子一起來體驗做題的樂趣，并用輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會更好。
所以，學會輔導孩子還是家長需要掌握的一門基本功。
良好的學習氛圍
如果家長總是嚴厲的、呵斥的表情，孩子不會感受到你那發(fā)自內心的愛，只會對你所說的和所要求的感到厭倦。這是一種天生的反感。如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵的氣氛中去學習，他不但會對父母有很強的信任感，學習的效果也會好得多。
講解題目要探討
啟發(fā)式的輔導，把題目分成很多步驟，每一步驟先引導孩子去想怎么做，孩子不會做的時候，家長就引導提醒一下，最好由孩子自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識點，再回頭看書、探討，力爭把它搞清楚、透徹。最終解題步驟，如果孩子自己不能做出來，也要引導到只剩一層窗戶紙，一定要由孩子親自捅破，這樣他會有成就感，增加興趣和信心。
這樣的互動，孩子會覺得有趣味；這樣的方式，會讓孩子有成就感。興趣，通過每一道題的講解，會逐漸激發(fā)出來。
要鼓勵
輔導孩子，最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈，怒其不爭。輔導題目的時候，善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經常鼓勵他，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題時刻批評、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當孩子做得好的時候，毫不客氣地表揚、鼓勵更是需要的。信心，有的時候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步、優(yōu)點，并真誠鼓勵來逐步增強的。
不是為了成績而輔導
輔導的目的是為了以后不輔導，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法，所以，重在方法，重在啟迪，知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。
孩子學習心得11
“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學習和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。
這次的培訓學習，雖然時間較短，但對我的思想觸動很大，接受一流的家庭教育專家的指導，真是受益匪淺，可以說是經歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關家庭教育知識，明白了家庭教育應注重科學性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學習、掌握有關家庭教育的知識，提高自身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。
感受比較深的內容是（3——6）歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期，具體表現(xiàn)為：
（1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經、動作技能等方面獲得長足進步；
�。�2）語言發(fā)展方面，詞匯量迅速增長，已經能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結構，并可自由地與他人交談；
�。�3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺行動思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；
�。�4）社會交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關系不穩(wěn)定，經常變化。
（5）個性發(fā)展方面，這一時期是兒童個性形成的關鍵時期。幼兒開始形成自己最初的個性傾向并會在自己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
我覺得這部分內容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快六歲了，我對照了她的日常行為表現(xiàn)：
1、非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
2、很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的'事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
3、對自己開始有一個整體的觀念。
4、非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。
5、由于豐富的想象力，對事實與虛構分不清。
今后家庭教育中：
1、要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長，采取針對性教育，發(fā)掘他們的優(yōu)勢潛能；多帶幼兒參加各種活動，激發(fā)興趣，擴大視野，積累經驗，增長才干；
2、要鼓勵孩子提問，啟發(fā)孩子提問；回答孩子的問題要有啟發(fā)性；如果孩子提出的問題家長也不知道答案，應如實告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對待孩子因好奇而導致的破壞性行為；并為孩子提供科學探索的機會。
3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會，鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動，幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅；在活動中可有意識指導幫助幼兒學會遵守交往規(guī)則，學會注意他人的情緒變化，體會和理解他人的情感；還可采用移情訓練，角色扮演等方法幫助幼兒學會用語言、動作、表情等方式恰當?shù)乇磉_自己的情感和需求，學會控制自己的情緒和行為，學會分享和合作。
4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自我監(jiān)護意識，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等；結合生活實際事例，隨時對幼兒開展有針對性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，提高自我保護意識；減少對幼兒各種活動的包辦代替，增加幼兒接受鍛煉的機會，掌握多種生存技能。
6、改變對幼兒飲食放任自流、過分溺愛的做法；引導孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍。
我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！
孩子學習心得12
如何正確引導孩子學習圍棋？
如何正確引導孩子學習圍棋？
引導孩子學習圍棋應該從三個方面談起；
一，引導孩子學習圍棋的目的；我們應抱著開發(fā)孩子的智力，提高孩子的應變能力，學習好圍棋將來考高中或大學能成為特長生，在挫折教育中成長，培養(yǎng)孩子在學習中的穩(wěn)定性等等，這些都是我們學習圍棋的目的。我們發(fā)現(xiàn)每個孩子都各具特點，不是每個孩子都能學到4段或5段。所以，我們家長首先不能目標定的太高，那樣會適得其反。
二，孩子開始學習圍棋要積極的引導；學習圍棋要讓孩子感到它是很好玩兒的游戲，我是學習圍棋進步很快的，我總是勝多負少，我比爸爸媽媽學的都快，大家都關注我的勝利。能夠
達到上述的方案，孩子的興趣就會不斷的提高，進步也是最快的時期。
三，引導孩子學習圍棋的方法；剛開始學習圍棋時，家長可以表現(xiàn)出對圍棋的強烈興趣，但是下起圍棋時要讓孩子吃到你的棋子，你可以表現(xiàn)出吃驚但不服輸?shù)腵狀態(tài)，我必須要贏你，我下盤還想要贏。孩子一般都是越下越上癮，但你要控制好比分，這點很重要。（比如；下十盤吃子他贏6盤你就贏4盤，要讓他感到贏你越來越不容易）我們漫漫的可以總結出很多經驗，來調節(jié)孩子的興趣和節(jié)奏。
在中華民族悠悠的文化長河中，圍棋可謂是一顆耀眼奪目的璀燦明珠，它是一門啟迪智慧、陶治情操的具有很高藝術價值的體育項目，是中國的傳統(tǒng)棋種，有著四千多年的悠久歷史。為了弘揚民族文化，推進素質教育，我們學校 從一九九四年夏天開設了圍棋這門課程，并制訂了教學規(guī)劃，旨在開啟智慧、陶治情操。
一、智的開啟
黑白世界中演變出無數(shù)有聲有色的“戰(zhàn)局”，包含著無形的數(shù)學知識：下棋時，要求棋手們判斷形勢落子，精算、估算就是少不了的最直接的方法，無形中訓練了孩子們計算能力，而下棋時，估算、精算都要在自己的大腦中進行，對棋手的抽象思維有了高的要求，加快了學生由形象思維向抽象思維的轉化的過程。
事實也證明，五年多來我校圍棋隊的小棋手數(shù)學成績都名列前茅。而參加圍棋隊以后，一些原本在老師眼里聰明卻頑皮的孩子安靜多了，通過下圍棋，把棋手的注意力集中在每招每勢上，慢慢地靜下心來，這樣經過不斷地對局和各種考試磨練，收住他們的性子，起到了潛移默化的作用。
下圍棋，還能豐富學生的想象力，隨著年齡的推移，學生從模仿性和表現(xiàn)性過渡到想象的概括性、邏輯性。在過渡中就需要我們?yōu)閹熣吆芎玫匾龑�，�?chuàng)造各種條件、發(fā)展學生的抽象思維能力。而對弈時，對形勢的判斷，洞察對方落子的目的，分析對手落子的趨勢，無形中發(fā)展了棋手的想象力。如五（3）中隊的朱顥，人聰明，數(shù)學學得好，就是作文是“老大難”自二年級選入校圍棋隊，在教練指導下，不僅“文靜”了許多，想象力也大大發(fā)展了，寫作時就象在腦子中放電影。作文再也不枯燥無味了。
二、美的熏陶
英國著名藝術教育家赫伯特。里德認為藝術在教育中具有極高的價值，它能給兒童一種意識，使意象與概念、感覺與思想發(fā)生交互關系和統(tǒng)一。圍棋正是一門有著悠久歷史的藝術它能凈化心靈、陶治情操，修身養(yǎng)性，發(fā)掘兒童創(chuàng)造潛能，幫助他們審美心靈的定性，形成健康的人格和精神定位，彌補片面集中技術的發(fā)展、知識的獲取。而忽視潛意識、非邏輯思維可理解方面狀況，使學生形成較高品位的審美素養(yǎng)。如五（3）班的朱顥，生就一副急躁脾氣，又愛計較，原來 是班上的“惹事王”，二年級入選校圍棋隊后，剛開始還不能定下心來對弈，往往由于急躁，沒走幾步棋便敗下陣來，圍棋水平老是上不去，在家長和教練的耐心教育及稍帶強制性訓練后，他比以前“乖”多了，上課時也能規(guī)規(guī)矩矩地坐上40分鐘，學習成績又提高了，這表明長期下圍棋，能重塑兒童的性格，以靜制動達到人格、才能、心智的和諧發(fā)展。
我校的圍棋特色已走過了漫漫的五個春秋，五年來在國手常昊、市圍棋教練邱鑫及市圍棋協(xié)會等各界人士的支持指導下，我校的圍棋活動開展得紅紅火火，結出了累累碩果。
孩子學習心得13
在獨生子女越來越多的今天，孩子的培養(yǎng)和教養(yǎng)問題是很多家長關心的問題。所有的父母都希望能培養(yǎng)出健康、聰明、樂觀、優(yōu)秀的寶寶。也為此花費了很多的心血。在依靠發(fā)達的網絡、電視等媒體獲得了很多成熟經驗的同時，也結合自己孩子的特點總結了些方式、方法，積累了些心得。以下是我在孩子成長過程中逐步探索和獲得的一點體會：
1、要充分尊重孩子的意見，給他們發(fā)表意見的機會。
我的一些朋友和同時和我聊天時說，他的孩子在早上去幼兒園的時候，想帶一個玩具去幼兒園，可總是不知道選哪一個，沒有主見，我對這句話印象特別深刻，所以在我在很多時候，會特別注意鍛煉他要有自己的想法。在與他相關的事情上，我經常詢問他的意見，讓他發(fā)表看法。一般他自己的事情，比如：選擇書、衣服都是聽他自己的意見。在一些日常事情上，有時故意給他一個范圍選擇，讓他幫助挑選，當他的意見被我們采納時，他會很高興。
2、對待孩子的哭鬧要采取理性的態(tài)度。
現(xiàn)在的孩子由于集“萬千寵愛于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到滿足時，經常采用哭鬧的辦法解決。在我們家，對于孩子想要的'東西，如果我們認為不應該答應的情況下，往往不去理睬，讓他哭鬧，這樣他往往一會兒就停止了哭鬧。然后主動和我商量一個折中的辦法。所以我總是告訴他；哭鬧是解決不了問題的，很多東西不是我們想要就能得到的，當然，有些話他現(xiàn)在未必理解。
3、不能凡事順從孩子，也要說“不”。
我一直認為，當孩子存在一些缺點時，是我們最初給了這個缺點一定得發(fā)展空間，為什么這樣說呢？比如有一些事情的發(fā)生就證明了這點。一次我?guī)Ш⒆尤コ匈I東西，然后他要買兒童飲料，我也沒在意，就同意了。結果以后每次去那個超市，他就要買吃的。反復幾次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，這種事情再也沒有發(fā)生�，F(xiàn)在每次到超市，他也經常選擇自己愛吃的東西，作為父母我們往往會限制他。因為孩子選擇東西無非是糖類或零食，所以我每次都讓他在所挑的東西里面選一樣最想買的，其余的東西放回去，等下次來的時候再買。這樣，他也養(yǎng)成了習慣，從不為此而哭鬧。
4、身教勝于言傳。
“身教勝于言傳”這句話我們都特別熟悉，將這句話應用在培養(yǎng)和教育孩子的過程中，其實是非常重要的。因為孩子在很小的時候，他就要模仿大人或者周圍熟悉的人說話、做事的神態(tài)和語氣，所以在平常生活當中，當我希望孩子在某一方面做好時，我自己也盡量在哪方面做得更好，為他樹立一個榜樣，比如過馬路不闖紅黃燈，吃東西不挑食。
以上只是過程中的幾點體會，在今后孩子漫長的成長道路上，隨著他年齡、閱歷的增加，周圍環(huán)境、接觸點人、事的變化，無論是他本人還是我們依然會遇到很多問題。作為父母，我們更多的希望他健康、快樂、懂得感恩，將來能夠成長為對社會有用的人。
孩子學習心得14
認識《父母規(guī)》已經有一段時間了，但真正的靜下心來研讀還是在準備去濟南參加課程以后，按照要求需要提交學習心得，近段抽空認真讀了《父母規(guī)》及研究，更清楚的認識到《父母規(guī)》的核心主旨是：父母修，子女正，家道齊，天下平。想讓孩子改變，先讓自己成為那個改變！
去年在一次家長課堂上給朋友們分享的一個案例“重慶10歲女孩摔打男嬰”，針對這個案例，中國預防青少年犯罪研究會副會長、中國人民公安大學犯罪心理學系教授李玫瑾說�！芭σ粋�無辜的嬰兒下狠手，這種事情是對社會底線的挑戰(zhàn)，對公眾基本情感的挑戰(zhàn)。”李玫瑾認為，輿論與其關注李某“是不是有反社會人格”，還不如關注她有什么樣的父母。
專家的聲音將案例根由直指家庭教育。親子教育于父母并不陌生，但更多的父母只是停留在概念上的認知，行動上還是在沒用舊有的模式，所以現(xiàn)在的孩子更多地出現(xiàn)叛逆且周期加長。我們現(xiàn)在有一些新理念的朋友都知道：家長這種職業(yè)的特點是：最需要訓練卻最缺乏訓練！作為父母，其天職是撫養(yǎng)和教育。撫養(yǎng)指的是為孩子提供基本的生活所需，教育指的是父母自身通過學習，實現(xiàn)自我成長，為孩子提供健康成長的家庭環(huán)境，進而高質量陪伴孩子快樂成長。那么在家庭教育中，首要成長的不是孩子，而是父母！
孩子在不斷地成長，如果我們日復一日地重復著昨天，想用一勞永逸的方式方法教養(yǎng)自己的孩子，自然就會有各種各樣的問題。作為父母，要首先做到自我成長，通過自己可以利用的一切方式和途徑去學習，從而可以超越自身的局限，成就一個更好的自己。學習是因為擁有的選擇不足以滿足所需，幸福是擁有的選擇比所需的更多，所以學習是達到幸福的最佳途徑。當然，父母的自我完善，目的并不是單純?yōu)榱私逃煤⒆�，以功利之心去學習，去衡量自己的付出值得不值得，那注定會失望的。我們學習完善的目的，是為了追求自己人生的幸福感，是為了負起我們對自己生命的責任，使我們能做一個更好的自己。做最好的自己，就是給孩子最好的教育，孩子受益是結果，不是目的'。
為人父母，需要學習的，需要完善的方面很多。首先要學會管理自己的情緒。很多時候，左右我們情緒的，并不是孩子的行為，而是我們對孩子行為的看法和評價，甚至僅僅是我們當時的心情。情緒沒有對錯，但表達方式有好壞。想提升自己的情緒管理能力，父母首先要做自己的情緒主人。想一想，我們有沒有對孩子說過這樣的話：“你真讓我生氣”，“你真讓我失望”。那么，這句話的潛臺詞是什么？……這句話的潛臺詞是說：“孩子，別看你只有3歲，但你要對30的媽媽情緒負責�！弊鞲改傅模嬲秊樽约旱那榫w負責，在表達自己情緒的時候，記著把“我”當成情緒的主語：“我覺得很生氣”，“我有些失望”。把我們的情緒與需求，正確的表達給孩子，而不是帶著情緒與疲勞強迫自已做些什么。孩子在小時候是通過母親的眼神看世界的，母親的情緒是影響孩子教育的最大因素，有個溫柔善良、心態(tài)平和、恬靜安詳?shù)哪赣H，家庭教育就成功了一大半。
學會了管理我們的情緒，就能做到更好的和孩子溝通。很多時候，重要的不是你說了什么，而是孩子理解了什么，感受到了什么。任何時候都要先接納孩子的情緒，認同其感受；溝通的內容要具體，多描述，少評價；語氣要溫和，多使用短句；多用肢體語言，特別是眼神的交流；對重要的話要進一步確認，重視孩子的反饋；關注溝通效果，重要的不是自己說了什么，而是孩子理解了什么。父母自身情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和，懂得理性表達，不僅會給孩子一個好的示范，教會孩子如何恰當?shù)乇磉_自己的情緒情感，同時也會給孩子足夠的安全感。
我們都知道，生活即教育，我們給不了孩子我們沒有的，所以我們希望孩子有什么改變，需要先讓自己完成那個改變，而不是僅僅去約束和要求孩子。我們是根，孩子是花。如果花朵有問題，多半是根也有問題。孩子的問題，其實是家長問題在孩子身上的“開花”。父母是孩子的根，正確的教育是肥沃的土壤。
有這樣一則小故事，說的是：“一位崇拜圣雄甘地的孩子非常愛吃糖，他媽媽為了讓他戒掉糖，千里迢迢找到甘地，希望他能勸說自己的孩子。可是甘地說，你三個星期后再帶著他來。母親說我們家很遠，好不容易來了就請你幫幫我吧�？筛实貓猿终f，你三個星期后再來。于是，這個母親三個星期后又帶著孩子去見甘地。甘地告訴孩子要少吃糖，孩子答應了。孩子的媽媽問甘地，這么簡單的一句話，為什么上次不說，非要自己等三個星期。甘地說，我也很喜歡吃糖，我花三周時間讓自己戒掉糖，我才有勇氣跟他講。”
真正的家庭教育，不是對孩子的約束和說教，而是父母的自我管理和自我成長。成就最好的自己，就是給孩子最好的教育。在不斷的學習過程中，你會發(fā)現(xiàn)這種感覺真的很好！能夠一次次發(fā)現(xiàn)自己曾經的不足，一次次發(fā)現(xiàn)與孩子溝通原來還有更美好更人性的方法。而且你的一言一行，也在作著示范，示范著我們希望在孩子身上看到的行為。努力做好自己，用健康的，無條件的愛陪伴孩子快樂成長，真的值得我們全力以赴！
很多時候，我們總想著要掌握多少知識，運用多少技巧，學習各種理論來武裝自己的頭腦，但《父母規(guī)》教會我們的是修行。其實養(yǎng)孩子，走心遠遠勝于用腦。與孩子進行愛的連接，是心靈與心靈的擁抱，不需要很多的“理論”和“知識”，只需要完全的敞開和接納。就是生活中一點一滴的細節(jié)，滋養(yǎng)著我們，用心去感受，只有我們的內在豐盈了，才能給孩子更多內心的力量，獲得生命中的寧靜和喜悅！
孩子學習心得15
聽了許園長的報告，我受益匪淺。許園長要求我們家長要關注孩子的專注力，小班、中班不要求孩子寫字，在大班開始學習拼音，讓學生來寫字，這樣符合學生的生長規(guī)律。
許園長的一句話引起了我深深地思考：在孩子小的時候我們要用心培養(yǎng)，不然長大了，我們也會為孩子擔憂。
所以我們不要以工作忙為由，而對孩子的學習不管不問。作為一名老師家長，我明白老師在學校想把每位學生都教育好，但孩子都是有差異的，這就需要家長要因勢利導。孩子的成長過程一去不復返，錯過了教育孩子的最佳時機，將耽誤孩子的一生�？梢娢覀兗彝ソ逃鹬浅Ｖ匾淖饔茫晕覀円M心盡力教育好我們的孩子。
許園長說：幼兒園會遵循幼兒發(fā)展綱要來給孩子上課，家長要學習兒童發(fā)展綱要，家長要學習幼兒發(fā)展的知識，有針對性的指導兒童學習。
有人說：人生最幸福的事情就是在幼兒園就遇到以為好老師。因為我的孩子是插班生，小班上學期沒有上，小班的下學期我們插入了南園的小六班，今年升入了中六班。因為比別的.孩子少上了一學期，所以在剛上幼兒園時，我的孩子不懂得幼兒園的規(guī)則，只是對幼兒園生活充滿了好奇，王老師就耐心的教育我的孩子，我的孩子第一天上幼兒園并沒有哭，孩子回到家，我感覺心里非常的感激。因為我和老公都上班，早上出去傍晚才回家，孩子基本上是孩子的奶奶接送。每次上學，孩子都很愿意去，這說明他在幼兒園很高興。
慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子會疊衣服了，有一天孩子說：媽媽，你什么時候給我買一個小衣櫥？看到孩子那樣的認真的疊著自己的衣服，我感覺很欣慰。我就說：有時間我一定給你買。我想：這些都歸功于孩子的老師，學校注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
因為孩子都是有差異的。我們每位家長都要準備好有牽著蝸牛去散步。
蹲下身子告訴孩子：哪些是對的，哪些不應該做，原因是什么。每天回到家不管多累，我都會和汐汐一塊學習半個小時左右。我們一塊復習當天的內容，然后讓孩子看一些故事書，一些故事，孩子看著圖就會給我講故事。我發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富，他會給故事編不一樣的結局。我發(fā)現(xiàn)孩子的對數(shù)字不敏感，就像許園長所說：他會唱讀數(shù)字，但是他不會一個一個的數(shù)數(shù)。我想這與我平時的引導有關吧，在生活中很少有意識的幫孩子數(shù)數(shù)，這是我今后努力的方向。我經常問孩子：你今天從學校開心嗎？有時候孩子說不開心，我就會幫孩子分析原因。我會問孩子：你今天和誰一塊玩了？就這樣我一直堅持著。慢慢的孩子會和我分享他幼兒園的一些高興的或不高興的事。
孩子有強烈的好奇心而且好動，我們家長要多給孩子創(chuàng)造情境，讓孩子在游戲和活動中讓孩子快樂的學習。為了孩子的美好未來，讓我們與學校攜手，共同做好指導孩子學習工作！
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