孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃(集合15篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃1
說(shuō)明對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),他們都需要合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。下面就跟大家分享在現(xiàn)階段可以幫助到孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效計(jì)劃:
1. 針對(duì)基礎(chǔ)字詞
孩子普遍對(duì)于基礎(chǔ)都不大重視,認(rèn)為它太簡(jiǎn)單,但是在考試的時(shí)候又頻頻出錯(cuò),說(shuō)明咱們的學(xué)習(xí)過(guò)程有漏洞。那么我們其實(shí)可以教孩子按照單元或者章節(jié)梳理出需要積累的字詞、成語(yǔ)或文學(xué)常識(shí)。
每天抽出十五分鐘的時(shí)間,讓孩子拿出一張A4紙豎著對(duì)折再對(duì)折,打開(kāi)就會(huì)有四列,我們叫它“四折法”。將生詞全部抄寫(xiě)在第一列,進(jìn)行第一遍記憶。然后把有字的部分折過(guò)去,再聽(tīng)寫(xiě)一遍,如果出現(xiàn)錯(cuò)誤,用紅筆訂正。以此類(lèi)推,只需要按照考試時(shí)間為節(jié)點(diǎn)倒推每天需要復(fù)習(xí)的詞量按計(jì)劃實(shí)施即可,最后還出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就是孩子需要考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)的地方。把學(xué)習(xí)做“減法”,讓學(xué)習(xí)變得輕松。
2. 針對(duì)閱讀
無(wú)論小學(xué)時(shí)候孩子的語(yǔ)文成績(jī)高低,進(jìn)入到初中以后都會(huì)面臨一個(gè)相同的問(wèn)題——名著閱讀的欠缺,F(xiàn)在的中考目標(biāo)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并非讀過(guò)四大名著就可以應(yīng)戰(zhàn),那么如何在短時(shí)期內(nèi)讓孩子認(rèn)真踏實(shí)地讀完要求篇目的名著就成了家長(zhǎng)們非常頭疼的問(wèn)題。
要求孩子天生愛(ài)文學(xué)名著實(shí)屬?lài)?yán)苛,但是我們可以發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性,比如發(fā)動(dòng)一次“百日讀書(shū)計(jì)劃”,可以邀請(qǐng)孩子的同學(xué)朋友一起參與加強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。首先制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,比如:堅(jiān)持到20天、40天、60天分別有什么不同的獎(jiǎng)勵(lì)……再根據(jù)書(shū)目規(guī)定好一百天內(nèi)每天需要讀的頁(yè)數(shù),并要求孩子做好讀書(shū)筆記,最后讀完之后每天拍照發(fā)至朋友圈打卡。這種正能量的宣傳,會(huì)讓孩子們激動(dòng)不已,孩子們會(huì)比著去讀書(shū),還會(huì)比較誰(shuí)的筆記更認(rèn)真。
而此時(shí)此刻,我們家長(zhǎng)就只需要拼命鼓勵(lì)孩子即可,完全不用再為孩子只愛(ài)玩兒游戲看電視不愛(ài)學(xué)習(xí)發(fā)愁,所以其實(shí)很多時(shí)候,學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分有必要的,而孩子還不懂得如何制定有效計(jì)劃,家長(zhǎng)和老師的作用在此時(shí)就顯得尤為重要,我們要做的是一個(gè)“引路人”的角色。除此之外,對(duì)于文學(xué)積累甚至寫(xiě)作都有不同的高效學(xué)習(xí)方法,在平時(shí)的課堂中都會(huì)逐一和大家分享。
那么有了制定計(jì)劃的認(rèn)識(shí),還有一點(diǎn)也很重要,就是我們需要及時(shí)為孩子的“計(jì)劃”糾偏。倘若孩子為了做夢(mèng)想中的那個(gè)詩(shī)人運(yùn)用了很多方法但是月考仍舊沒(méi)有達(dá)到90分,千萬(wàn)不要說(shuō)“考不到90你當(dāng)不了詩(shī)人你也別進(jìn)家門(mén)了”,因?yàn)轱@而易見(jiàn)的是,就算他沒(méi)到90 且以后也真的沒(méi)做詩(shī)人,作為父母照樣不能不讓孩子進(jìn)家門(mén),而這種行為就會(huì)給孩子一種“哈,你也不能把我怎樣”的錯(cuò)覺(jué),對(duì)今后的教育埋下了更大的隱患。正確的方法是他哪怕沒(méi)有到90,也要先鼓勵(lì)先肯定“這次感覺(jué)字跡更工整了啊,沒(méi)關(guān)系我們來(lái)分析一下錯(cuò)在哪里……”這種引導(dǎo)才是讓孩子重整士氣的方法。
每個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),學(xué)習(xí)也許是乏味的,也不是每個(gè)人都能像哲理家們所說(shuō)的簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做就會(huì)成功。但是至少,我們能讓孩子看到,你只要努力一下下,立刻會(huì)有回報(bào),引導(dǎo)著孩子一步步向著他的目標(biāo)前進(jìn),這樣就足夠了。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一,家長(zhǎng)要幫助孩子制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,尤其是如何充分利用晚上在家的學(xué)習(xí)時(shí)間。不少學(xué)生晚上學(xué)到9點(diǎn)、10點(diǎn)就很困了,睡一覺(jué)起來(lái)繼續(xù)學(xué),但效果卻不好。原因就是沒(méi)有制訂一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,自己雖然很著急,學(xué)起來(lái)卻很忙亂。家長(zhǎng)幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃要詳細(xì),比如幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)哪一科,文理科搭配學(xué),學(xué)習(xí)50分鐘后,大腦已經(jīng)很疲勞,這時(shí)一定要讓孩子休息10分鐘。這10分鐘非常重要,可以讓孩子吃點(diǎn)東西,或者做些運(yùn)動(dòng),總之要把孩子調(diào)整到興奮的狀態(tài),這樣,他在下一科的復(fù)習(xí)中效率就會(huì)很高。
第二,每次考完試后,家長(zhǎng)要和孩子分析卷面得失,和孩子一起認(rèn)清他的能力和實(shí)力,分析還有哪些地方可以提分,哪些地方可以補(bǔ)分,多鼓勵(lì)孩子,這樣在培養(yǎng)其毅力的同時(shí),激發(fā)起內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三,建議家長(zhǎng)不要好高騖遠(yuǎn),認(rèn)清孩子的實(shí)力后確定目標(biāo)。壓力過(guò)大,孩子的內(nèi)動(dòng)力會(huì)不足,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是使不上勁,經(jīng)常產(chǎn)生疲勞感。
第四,不要制造自卑感。家長(zhǎng)不要將自己的孩子與別人的孩子比,比如說(shuō):誰(shuí)的孩子考上哪所大學(xué)了,誰(shuí)的孩子二?剂硕嗌俜值,這會(huì)讓孩子產(chǎn)生無(wú)力感。也不要對(duì)學(xué)習(xí)不緊張的孩子說(shuō)些威脅或邀功的話,如果孩子自己的內(nèi)動(dòng)力不足,只是迫于外部壓力學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效果并不好,反倒可能使孩子只注重考試結(jié)果而不注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第五,對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)要跟上,營(yíng)養(yǎng)跟不上,孩子學(xué)習(xí)注意力不集中。吃魚(yú)補(bǔ)大腦,可以讓孩子多吃魚(yú)或喝魚(yú)湯;多讓孩子吃保持情緒愉悅的食物。晚上學(xué)習(xí)疲勞時(shí),可以喝些檸檬水、蜂蜜水、牛奶等。
1、全面分析,正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。
訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低,要依據(jù):(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面,還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正;顒(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間):指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒,再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi),相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。
時(shí)間是寶貴的,自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,可安排著重記憶的科目,如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計(jì)劃要留有余地。
10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調(diào)整。
檢查內(nèi)容:(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計(jì)劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃3
暑假計(jì)劃的幾點(diǎn)建議:
夏天的天氣比較炎熱,早晨養(yǎng)成早起的好習(xí)慣,5-7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西;上午的時(shí)候?qū)Q幸恍┰嚲恚恢形缱詈灭B(yǎng)成午休的好習(xí)慣; 下午做些試題作業(yè);晚飯過(guò)后建議你去外面呼吸下新鮮空氣,散散步;晚上睡前養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。
暑假計(jì)劃具體時(shí)間安排:
早上6:30起床,出去跑跑步。
7:30吃早飯,之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀,8:30開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)到11:00結(jié)束,然后看電視到1:30時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開(kāi)始看課外書(shū)到5:30結(jié)束看電視,之后吃飯,到6:30可能吃完出去鍛煉。
7:30回來(lái)玩電腦到9:30。
暑假計(jì)劃具體科目安排:
數(shù)學(xué)
1.看數(shù)學(xué)書(shū) ,盡量把基礎(chǔ)的知識(shí)懂透。暑假時(shí)間比較多,自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較多,所以要好好把握。把平時(shí)沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。
2.學(xué)數(shù)學(xué),不做題是不行的,數(shù)學(xué)講究見(jiàn)多識(shí)廣,很多題目看起來(lái)比較難,但是如果是你做過(guò)的,就很容易。
3.數(shù)學(xué),假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排,畢竟初一,不用太緊張,補(bǔ)課要有針對(duì)性,對(duì)自己不懂,或不是很懂的東西才補(bǔ)。
4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的,初二的重點(diǎn)應(yīng)該是分式和三角形,可先對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然,能力不同,要求不同。
語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較輕松,主要是背誦下期的一些古文,這個(gè)很重要,為開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)打下號(hào)基礎(chǔ)。
英語(yǔ)
記單詞,盡量在開(kāi)學(xué)前將課本上的單詞記下來(lái),還可以買(mǎi)跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ,這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過(guò)的單詞,盡量都會(huì)寫(xiě) 。還有就是背課文,增強(qiáng)語(yǔ)感。
物理
物理是初二新增加的科目,雖然之前孩子們沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò),但是肯定接觸過(guò),所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的,如果還是不放心,那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書(shū)籍。初二的物理不是很難,如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍,開(kāi)學(xué)后上課認(rèn)真聽(tīng)講應(yīng)該問(wèn)題不大。
當(dāng)然每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
黃金時(shí)間來(lái)記憶
首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。
尊重自己生物鐘
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來(lái)安排學(xué)習(xí)和休息,將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要給孩子“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
對(duì)照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自身,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)一下;如果完成的不好時(shí)可以小小懲罰一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在孩子刻意忽略這種“完不成”的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們一定的提示。
公開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃
很多學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好家長(zhǎng)能夠?qū)⑵涔冀o孩子周邊的人,包括孩子的長(zhǎng)輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)孩子自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會(huì)想到:“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無(wú)論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行制作好的計(jì)劃”。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃4
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每天保證一定的閱讀量
每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間,至少15分鐘的時(shí)間,集中注意力,并有意識(shí)地去記憶好的句子
日常思考的時(shí)候,嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感。
細(xì)則
聽(tīng)力:從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1篇。一定要堅(jiān)持。每聽(tīng)一首英文歌曲。初步定在每周6晚。
精讀:學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。背誦課文。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作手法,記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。
詞匯:系統(tǒng)背誦四級(jí)詞匯。選用星火詞匯書(shū)。每周3個(gè)word list,每天20個(gè)單詞這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重,萬(wàn)萬(wàn)不可輕視!
口語(yǔ):每天堅(jiān)持對(duì)同事說(shuō)十句句以上英語(yǔ)常用口語(yǔ)。
語(yǔ)法:主要還是靠使用中掌握,堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記的話,會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。切忌不可使用文曲星,應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。
每天計(jì)劃
早上:晨讀。
中午:聽(tīng)的英文歌。
下午:CCTV9英文頻道30分鐘。
晚上:9:00-11:00,背單詞,聽(tīng)聽(tīng)力,看語(yǔ)法。
每周計(jì)劃
周一:主要任務(wù)背單詞
周二:主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)
周三:主要任務(wù)復(fù)習(xí)語(yǔ)法
周四:主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力
周五:主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章
周六:主要任務(wù)看一部英文電影,英文字幕或無(wú)字幕
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃5
1. 早睡早起
上學(xué)期,因?yàn)槊刻鞛榱俗屗趯W(xué)校盡情地玩一段時(shí)間,總是回家太晚,約六點(diǎn)才從學(xué);丶。導(dǎo)致接下來(lái)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)拖到十點(diǎn)過(guò)后才能完成,經(jīng)常都是十點(diǎn)半才能睡覺(jué)。這樣又導(dǎo)致早上起得也晚,一大早就處于忙碌焦慮的狀態(tài),有時(shí)還遲到。本來(lái)讓他在學(xué)校玩,是為了讓他每天有足夠玩的時(shí)間?墒沁@樣一來(lái),感覺(jué)得不償失,所以,這學(xué)期起,必須每天我到校就要回家了。
2. 回家第一件事情是做作業(yè)
以前我們回到家,通常都會(huì)看看英語(yǔ)碟什么的,并沒(méi)有馬上做作業(yè)。昨天第一天放學(xué),為了讓他回家后馬上做作業(yè),兩個(gè)人還鬧得不開(kāi)心?墒牵还茉鯓,這個(gè)習(xí)慣我是下定決心必須強(qiáng)制執(zhí)行的。我想一段時(shí)間之后,習(xí)慣了就好了。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)于以后的一個(gè)
長(zhǎng)期學(xué)習(xí),也是非常有利的。
3. 吃飯期間只聽(tīng)語(yǔ)文音頻
為了充分利用時(shí)間,我以前一般都會(huì)在吃飯的時(shí)候打開(kāi)英語(yǔ)碟給小宇看?墒,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),這樣一來(lái)飯也沒(méi)有吃好,碟也沒(méi)有看好。還養(yǎng)成了一個(gè)吃飯慢的習(xí)慣。所以,聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文音頻當(dāng)作預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),既不影響吃飯,同時(shí)也利用了這段時(shí)間。昨晚已試驗(yàn)了一下,感覺(jué)挺好。
4. 飯后睡前
如果能夠在飯前把家庭作業(yè)做完,那飯后睡前的這段時(shí)間就能做做別的了,例如看看書(shū),學(xué)習(xí)英語(yǔ),或自由地玩一玩。學(xué)習(xí)英語(yǔ)一小時(shí),閱讀一小時(shí),爭(zhēng)取在九點(diǎn)半之前上床睡覺(jué)。這只是目前的想法,是否能行得通還得看后面的實(shí)踐了。
5. 中文閱讀
中文的閱讀肯定是必須堅(jiān)持的。目前小宇的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,最大的障礙就是時(shí)間的問(wèn)題了。這就更加需要合理地利用分配時(shí)間。時(shí)間的管理,是重中之重啊!
6. 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)
我最大的目標(biāo)就是做到持續(xù)?赡苊刻旎ǖ臅r(shí)間不會(huì)很多,但長(zhǎng)期的持續(xù)是很重要的,F(xiàn)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。starfall上p的學(xué)習(xí)(15分鐘),raz精讀(30分鐘),繪本的閱讀(30分鐘),英語(yǔ)音視頻(45分鐘)。從時(shí)間上看來(lái),每天都達(dá)成這些學(xué)習(xí)時(shí)間是不太可能的。所以,還是時(shí)間的分配問(wèn)題。后續(xù)的實(shí)踐過(guò)程中慢慢調(diào)整,慢慢總結(jié)吧。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要我們?cè)谌粘I钪心苡行虻囊龑?dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程安排有計(jì)劃定時(shí)間的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;
2、培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真思考、踴躍提問(wèn)并能積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣;
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)工整、不抄襲別人作業(yè)、勤思好問(wèn)、獨(dú)立守時(shí)完成的好習(xí)慣;
4、培養(yǎng)學(xué)生完成課外閱讀和整理錯(cuò)題集等學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,形成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、措施方法:
1、預(yù)習(xí)習(xí)慣。教師要起到引導(dǎo)作用。上新課之前,提出幾個(gè)能引起學(xué)生注意的預(yù)習(xí)作業(yè),提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。并由家長(zhǎng)檢查簽名。這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后,學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了習(xí)慣性。在上課時(shí),老師可先用幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生交流一下預(yù)習(xí)中碰到的困難。這樣做到有要求、有督促、有檢查的預(yù)習(xí),學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣久而久之就易養(yǎng)成。
2、聽(tīng)講習(xí)慣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,集中注意力,這是學(xué)生聽(tīng)懂一節(jié)課的前提。學(xué)生只有明確聽(tīng)課目的,聽(tīng)講效果才會(huì)提高。所以,我每節(jié)課都告訴學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)的要求。教師的語(yǔ)言生動(dòng)、聲調(diào)變化、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)、各種競(jìng)賽、小獎(jiǎng)勵(lì)都使學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
3、答題習(xí)慣。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),首先要求語(yǔ)言要完整,不要語(yǔ)無(wú)倫次。其次,如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整,教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生,表?yè)P(yáng)他敢于"說(shuō)"的勇敢的精神,不要讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō),不肯說(shuō)。另一方面要多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn),不管說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系。同桌的兩位同學(xué)互相說(shuō),四人小組討論等讓學(xué)生敢說(shuō)。
4、思考習(xí)慣。在每節(jié)課中,老師都應(yīng)該非常留意學(xué)生的疑問(wèn),學(xué)生有什么問(wèn)題都可以隨時(shí)發(fā)問(wèn)。這樣,每天給學(xué)生思考,提問(wèn)的時(shí)間,久而久之,他們思考質(zhì)疑的習(xí)慣就能養(yǎng)成了。
5、作業(yè)習(xí)慣。培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查督促。讓學(xué)生掌握常規(guī)的作業(yè)格式要求,書(shū)寫(xiě)時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、獨(dú)立完成、卷面整潔、及時(shí)訂正,不拖拉,不抄襲。
6、及時(shí)收集錯(cuò)題,經(jīng)常整理錯(cuò)題集。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃7
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要制訂者對(duì)自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識(shí)才行。內(nèi)容如下:
計(jì)劃要考慮全面
學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),娛樂(lè)也有時(shí),所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對(duì)身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。
長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排
在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無(wú)法預(yù)測(cè),所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就應(yīng)該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。
有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒(méi)有短期安排,目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以?xún)烧呷币徊豢,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。
安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。
對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。
計(jì)劃要留有余地
制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走,給計(jì)劃留有一定的余地,這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。
腦體結(jié)合,文理交替
學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大,所以不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排,因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮,而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說(shuō):學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小時(shí),就去鍛煉一會(huì)兒,再回來(lái)學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí),也要文理交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾的時(shí)間,可以安排著重記憶的科目,如外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃8
首先,進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí),有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)我是怎么學(xué)習(xí)的,所以我們?cè)谧鲇?jì)劃之前要先分析自己。
1.通過(guò)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)生可以仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況,找出自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同:有的記憶力強(qiáng),學(xué)完知識(shí)不容易忘記;有的理解得很好,老師能理解一次;有些很快,但往往是錯(cuò)誤的;有些人很慢,但很小心。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有的人理解力強(qiáng),應(yīng)用問(wèn)題好;有的擅長(zhǎng)口算,比較快,有的記憶力好,公式定義比較好記;有的想象力豐富,善于發(fā)現(xiàn)圖形變換中的規(guī)律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。
2.分析自己的學(xué)習(xí)情況。第一,和全班比較,確定你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌系奈恢,?jīng)常用“好、好、中、差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。第二,對(duì)比自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)往情況,看其發(fā)展趨勢(shì),通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來(lái)評(píng)價(jià)。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠激勵(lì)人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為這個(gè)目標(biāo)而奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi),就像一個(gè)流浪漢走在街上,不知道該去哪里。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定首先要體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然,我們也可以考慮一些社會(huì)因素,家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要有恰當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
合適意味著目標(biāo)不能定得太高或太低、太高,最終無(wú)法實(shí)現(xiàn),容易失去信心,使計(jì)劃成為一紙空文;太低,不努力也能實(shí)現(xiàn),不利于進(jìn)步。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,提出通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
明確意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取未來(lái)更大的進(jìn)步”的目標(biāo)不明確。怎樣才能努力?應(yīng)該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展?如果一定是:“我們要認(rèn)真準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到班級(jí)中上水平!边@一點(diǎn)很清楚,可以查一下以后是否達(dá)到。
具體來(lái)說(shuō),目標(biāo)要容易實(shí)現(xiàn),比如如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”的目標(biāo)?具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計(jì)算題和5道應(yīng)用題,準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦每一個(gè)數(shù)學(xué)公式等。
第三,科學(xué)安排時(shí)間
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后,一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。
綜合安排時(shí)間時(shí),不僅要考慮學(xué)習(xí),還要考慮休息娛樂(lè),不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。
每天找出學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒,最適合記憶和思考;有些學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)更好,所以他們應(yīng)該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,他們應(yīng)該注意文理科的交叉安排。比如復(fù)習(xí)一會(huì)兒語(yǔ)文,就要做一些算術(shù)題,然后復(fù)習(xí)自然知識(shí)和外語(yǔ)。
為了有效率,我們應(yīng)該根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面,因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)候精力充沛,思維活躍,把容易的任務(wù)放在后面。此外,較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成,從而充分滿足需求。
一天基本有四段時(shí)間:早上起床上學(xué),早上到下午放學(xué),下午到晚飯前放學(xué),晚飯后睡覺(jué)。學(xué)生們應(yīng)該在這四個(gè)時(shí)期對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。
在調(diào)度時(shí),我們還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):
1、要突出重點(diǎn),也就是說(shuō),根據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或薄弱科目中提出的自我分析的基礎(chǔ),時(shí)間是有保障的。
2.應(yīng)該有機(jī)動(dòng)的時(shí)間,計(jì)劃不應(yīng)該太滿或太緊。貪婪的計(jì)劃很難實(shí)現(xiàn)。
一旦你制定了計(jì)劃,你就必須執(zhí)行它。如果你不按照計(jì)劃去做,計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了防止計(jì)劃落空,應(yīng)該定期檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況?梢宰鲆粋(gè)計(jì)劃?rùn)z查表,列出什么時(shí)間完成什么任務(wù),取得什么進(jìn)展,完成一項(xiàng)就打“√”。根據(jù)檢查結(jié)果,及時(shí)調(diào)整和修訂計(jì)劃,讓計(jì)劃越來(lái)越好,制定計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃9
一.按時(shí)作息。早上8 :00起床,晚上9:30----10:00之間這個(gè)時(shí)間睡覺(jué)。
二.每天上午.下午各用2個(gè)小時(shí)認(rèn)真完成各科布置的作業(yè),每天至少做五頁(yè),盡快完成,然后一條心玩,應(yīng)接新的一年的到來(lái),快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年!
三.堅(jiān)持每天課外閱讀一小時(shí),并且摘抄好詞.好句.好段 時(shí)間管理。
四.幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事,給家里帶來(lái)笑聲和快樂(lè)。
五.堅(jiān)持每天在qq空間里寫(xiě)自己的心情。
六.堅(jiān)持每天在網(wǎng)上玩半小時(shí)動(dòng)腦筋的游戲,提高。
七.堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇日記,記錄自己每一天的生活。
八. 堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇周記,提高習(xí)作水平。
九.由我當(dāng)導(dǎo)演和主角,策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”。
十.積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng),注意安全。
十一.為新學(xué)期定一個(gè)計(jì)劃,并準(zhǔn)備好必備的用具。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃10
■嚴(yán)厲派:軍事化管理文化課先行補(bǔ)起來(lái)
朱小姐的女兒菲菲今年6歲半,將在9月份成為一名小學(xué)生。朱小姐告訴筆者,她早就制定了一份暑期生活表,要對(duì)孩子的這個(gè)暑假進(jìn)行軍事化的管理,希望孩子可以通過(guò)兩個(gè)月的規(guī)律作息時(shí)間養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,對(duì)時(shí)間有認(rèn)知概念,為將來(lái)的小學(xué)生活做準(zhǔn)備。朱小姐要求女兒按時(shí)起床,看書(shū)、彈琴,甚至連上廁所都要按照嚴(yán)格的時(shí)間計(jì)劃。
朱先生的女兒樂(lè)樂(lè)也將在9月份步入小學(xué)。朱先生說(shuō),這個(gè)暑假可不能再像以前一樣閑著了,早就為女兒報(bào)名了各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班。女兒的拼音課將在本周結(jié)束。從下周開(kāi)始女兒每周要上3個(gè)興趣班、2個(gè)補(bǔ)習(xí)班,有朗誦、舞蹈、鋼琴、英文、數(shù)學(xué)等。因?yàn)榕畠簩⒁系氖潜臼幸凰^知名的小學(xué),很怕孩子會(huì)跟不上,所以現(xiàn)在先打好基礎(chǔ)。
■溫和派:完全散養(yǎng) 順其自然
家住普陀的胡先生告訴筆者,他在去年兒子天天大班畢業(yè)后對(duì)兒子進(jìn)行的是散養(yǎng)教育,既沒(méi)有報(bào)名參加任何輔導(dǎo)班,也沒(méi)有刻意做任何安排讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活,一切都順其自然。胡先生認(rèn)為,如果孩子在假期里提前掌握知識(shí),在正常的教學(xué)過(guò)程中就會(huì)引起逆反和厭倦心理,這樣不僅不利于教師教學(xué),也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。家長(zhǎng)[微博]可以在假期帶孩子多多參加一些有意義的活動(dòng),比如參觀博物館、外地旅游等,讓孩子玩好休息好,輕松快樂(lè)地度過(guò)暑假。
[專(zhuān)家觀點(diǎn)]
■零起點(diǎn)很靠譜良好作息很重要
一提到幼小銜接,很多家長(zhǎng)想到的就是給孩子提前加餐補(bǔ)課,但事實(shí)上,市教委三令五申提到零起點(diǎn)教育。并且在暑期,上海的小學(xué)校長(zhǎng)也會(huì)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),不會(huì)拔高教育教學(xué)內(nèi)容,所以家長(zhǎng)一定不要給孩子加塞學(xué)科上的內(nèi)容。
浦東新區(qū)竹園小學(xué)校長(zhǎng)田榮俊表示,在暑期,家長(zhǎng)要著重做的就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,提前給孩子灌輸上小學(xué)的好處,幫助孩子慢慢消除心理恐懼。在幼小銜接中,家長(zhǎng)尤其要注意調(diào)整孩子的作息時(shí)間。因?yàn)樾W(xué)和幼兒園的`作息時(shí)間完全不同。小朋友在幼兒園三年養(yǎng)成了一套生物鐘。忽然到小學(xué),要形成一個(gè)新的生物鐘。如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)銜接的話,孩子上小學(xué)會(huì)出現(xiàn)體弱、多病等不適應(yīng)的結(jié)果。建議家長(zhǎng)提前一到兩個(gè)月按小學(xué)的上學(xué)時(shí)間來(lái)調(diào)整生物鐘。
其次,要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立收拾書(shū)包、文具的習(xí)慣。此外,上了小學(xué)后,學(xué)生都是要輪流值日的。家長(zhǎng)可以在暑期有意識(shí)地培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的能力,安排孩子做做家務(wù)。除此以外,家長(zhǎng)也不要忘了對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。雖然孩子上學(xué)的地方離家可能不遠(yuǎn),但也要注意交通安全和出行安全。
田榮俊指出,在幼小銜接中還有一點(diǎn)不能忽視的就是要在平時(shí)教育孩子處理好同學(xué)關(guān)系,不要斤斤計(jì)較。因?yàn)樾W(xué)同幼兒園不同,幼兒園小朋友是圍成一圈坐在一起的,而小學(xué)是有同桌的,很多東西需要共用。
如何幫助準(zhǔn)小學(xué)生建立暑假計(jì)劃?
暑假來(lái)了,對(duì)于剛剛完成幼兒園學(xué)習(xí)的孩子,怎樣抓住小學(xué)生活前的最后一個(gè)假期好好玩一把,又該如何為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做些準(zhǔn)備呢?
一、暑假里,是否安排孩子參加培訓(xùn)班?
現(xiàn)在市場(chǎng)上培訓(xùn)班分成幾種,有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行學(xué)業(yè)培訓(xùn)的,分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英文,也有的稱(chēng)中文寫(xiě)作、奧數(shù)、思維訓(xùn)練、英語(yǔ)口語(yǔ)或英語(yǔ)夏令營(yíng)等等,五花八門(mén),的確是讓父母挑花了眼,更何況這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊,老師資質(zhì)也參差不齊。有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行才藝類(lèi)培訓(xùn)的,比如鋼琴、繪畫(huà)、舞蹈等等。也有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行體育項(xiàng)目培訓(xùn),增強(qiáng)孩子身體素質(zhì)的,比如游泳、冰刀、輪滑、跆拳道等等。還有一些培訓(xùn)是綜合性的,形式上往往是持續(xù)幾天或幾周的夏令營(yíng),會(huì)選擇一些場(chǎng)所,制定詳細(xì)的日程安排,文化課學(xué)習(xí),才藝展示,體育鍛煉,情商訓(xùn)練,英語(yǔ)交際齊上陣,當(dāng)然這種夏令營(yíng)收費(fèi)也不菲。
培訓(xùn)班的選擇關(guān)鍵是看父母孩子有怎樣的需求,另外一定要顧及孩子的興趣和意愿,甚至要把選擇權(quán)交還孩子。如果孩子有抵觸情緒,甚至非常厭煩,強(qiáng)行要求參加的話,除了培訓(xùn)效果不好之外,也會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系,這樣就得不償失了。
二、暑假里,孩子在家無(wú)休止的看電視、玩游戲,該怎么辦?
父母上班了,孩子在家不受控制,所以就沒(méi)有節(jié)制。一定要做一個(gè)限制,比如看電視每天不超過(guò)2小時(shí),玩電腦游戲只有1小時(shí)。父母可以和孩子簽訂一份協(xié)議書(shū)或承諾書(shū),自我管理能力也是要逐步培養(yǎng)的,如果達(dá)到就給予獎(jiǎng)勵(lì),孩子小的話需要有大人來(lái)協(xié)同監(jiān)督。有時(shí),胡蘿卜加棍棒政策還是很管用的。
另外孩子每天的生活安排要豐富一些,充實(shí)一些。注意力轉(zhuǎn)移,勞逸結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合,都有助于他不過(guò)分地依賴(lài)電視打發(fā)時(shí)間。
三、怎樣幫助孩子建立他的暑期計(jì)劃?
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃
計(jì)劃中要涵蓋幼小銜接的課程學(xué)習(xí),比如語(yǔ)文每天的識(shí)字和閱讀,還有書(shū)寫(xiě)(建議從筆畫(huà)開(kāi)始),數(shù)學(xué)練習(xí)一些加減法,父母可以結(jié)合超市購(gòu)物,讓孩子體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。英語(yǔ)有條件的可以閱讀一些詩(shī)歌,背誦一些兒歌。這些課程的學(xué)習(xí),關(guān)鍵是要幫助孩子建立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練孩子的有意注意時(shí)間。
2、體育鍛煉
此外暑期計(jì)劃中,也要包括體育訓(xùn)練和作息時(shí)間調(diào)整的部分。學(xué)習(xí)對(duì)孩子的身體素質(zhì)要求也很高,身體好是前提,每天適量的體育運(yùn)動(dòng),比如游泳、輪滑、跳繩、踢球,可以幫助孩子儲(chǔ)備入小學(xué)后的學(xué)習(xí)精力。
有的父母在暑期想把孩子的身體鍛煉好,設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候,一定要注意以下幾個(gè)原則:做好計(jì)劃,因地制宜,循序漸進(jìn),貴在堅(jiān)持,安全第一。
3、作息安排
作息時(shí)間方面,就是時(shí)間表要跟小學(xué)銜接。這個(gè)可以在8月份逐步調(diào)整,按照正常的上學(xué)時(shí)間起床,規(guī)定時(shí)間完成洗漱,取消中午的午睡(如果學(xué)校有午睡的安排,那就配合學(xué)校的午睡時(shí)間)。還有到了小學(xué)后,不像幼兒園有那么豐富的點(diǎn)心,所以父母也要調(diào)整孩子的耐饑能力,比如早上要吃得飽一點(diǎn),然后堅(jiān)持到中午時(shí)間,取消孩子的零食。除了學(xué)習(xí)、身體機(jī)能的調(diào)整之外,還有就是心理的調(diào)整,畢竟有個(gè)跨度,要讓孩子感覺(jué)成為一名小學(xué)生很光榮,要讓他有這個(gè)期望,這樣他才會(huì)更喜愛(ài)新的角色。
①作息制度
暑假期間可以適當(dāng)比上幼兒園的時(shí)間晚起一點(diǎn),但絕對(duì)不能睡懶覺(jué),利用早上天氣比較涼爽,進(jìn)行一些知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。午飯前可以安排看一些電視節(jié)目,午飯后一定要午睡,天氣熱,能量消耗也大,午睡可以補(bǔ)充精力,但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),1-2小時(shí),根據(jù)孩子的生理習(xí)慣。午睡過(guò)后花一些時(shí)間及時(shí)鞏固早上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深印象,另外也可以完成些手工制品,畫(huà)畫(huà)等。下午、傍晚可以安排一些體育鍛煉,游泳、散步、踢球或在家跳繩、打球、踢毽子等。晚上可以看會(huì)電視,或玩會(huì)游戲。9點(diǎn)左右睡覺(jué)。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃11
第一,要調(diào)整作息時(shí)間,必須養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣,最好能堅(jiān)持晨練,以保持充沛的精力;
第二,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整情緒,多和同學(xué)親友溝通交流,保持良好心態(tài);
第三,假如有寒假作業(yè)的話,在吃完早飯后用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間做作業(yè),中午看一些有益的課外書(shū)籍、電視節(jié)目或上網(wǎng);
第四,下午幫助父母做點(diǎn)家務(wù),分擔(dān)他們的壓力,比如洗碗掃地擦家具;
第五,晚上陪父母一起看電視,以增強(qiáng)彼此間的感情。但電視不能看的太晚。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃12
幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
十二三歲的孩子難免不貪玩,如果我們觀察一下這些貪玩的同學(xué),就會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們自己支配的時(shí)間里,所進(jìn)行的活動(dòng)全憑興趣,帶有很大的盲目性、隨意性。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃性的最好辦法是制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促、指導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助孩子學(xué)會(huì)給自己提出目標(biāo),并能按目標(biāo)要求選擇方法和途徑,以便使他們?cè)诒刃W(xué)艱巨、復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)面前不是無(wú)所適從,而是比較主動(dòng)。如按時(shí)完成作業(yè)方面,不管老師檢查不檢查,按計(jì)劃做到"天天清"、"段段清",即今日事今日畢,絕不"欠賬"。在復(fù)習(xí)方面,力爭(zhēng)牢固掌握。當(dāng)他們按計(jì)劃做好時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)予以總結(jié)表?yè)P(yáng)。還沒(méi)做好時(shí),要幫助找原因,鼓勵(lì)他努力按計(jì)劃去做。久而久之,按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣就形成了,自學(xué)的能力也就提高了。
同時(shí)要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立克服困難的勇氣和信心。鄧荊培說(shuō),學(xué)校里曾經(jīng)有一位同學(xué),開(kāi)始學(xué)習(xí)吃力,作業(yè)和考試時(shí)錯(cuò)題多。后來(lái)老師建議該生專(zhuān)門(mén)搞了個(gè)"錯(cuò)題本"。家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,作業(yè)、考試卷發(fā)下后,逢有打"×"的錯(cuò)題,該生總是認(rèn)真思考,總結(jié)錯(cuò)的原因,找出正確答案,把自己做錯(cuò)的題目更正后集結(jié)在一起,從中找出規(guī)律,彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺陷。以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題便迎刃而解了。該生遇到困難不是急躁慌亂,不是回避,而是迎著困難上,動(dòng)腦筋,想辦法克服困難。通過(guò)一學(xué)期努力,該生的錯(cuò)題越來(lái)越少,成績(jī)迅速提高了。
幫助孩子"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"
指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,不斷總結(jié)適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)好功課不能單靠拼體力、磨時(shí)間。"得法者事半功倍,不得法者事倍功半。"有一個(gè)期期都名列班上第一的優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō):"我的學(xué)習(xí)方法主要是‘三先三后’。即先預(yù)習(xí),后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí),后作業(yè);先思考,后請(qǐng)教。"先預(yù)習(xí),能知道每課、每單元都有哪些具體要求,重點(diǎn)是什么,這樣心中就有數(shù),然后帶著問(wèn)題去聽(tīng)老師講課。這樣就能跟著老師的思路走。做作業(yè)前,先看書(shū),把老師在課堂上講的內(nèi)容回憶一遍,弄懂了再做作業(yè)。遇到難題,先盡能力思考,再向老師請(qǐng)教。這樣做效果很好。
還有一位同學(xué)在談到自己如何學(xué)習(xí)時(shí)是這樣說(shuō)的:"善于思考,特別是在困難面前思考,是一種很好的方法。我記住了愛(ài)因斯坦的一句名言:學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考再思考,我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。有位數(shù)學(xué)老師問(wèn)同學(xué)們從1到100的數(shù)字相加的答案,有的同學(xué)將100個(gè)數(shù)字依次相加,有的同學(xué)則將首數(shù)和尾數(shù)相加再乘以50,迅速得出5050的正確答案,這就是講了方法,動(dòng)了腦筋。"
和孩子談話"四不談"、"五注意"
孩子不聽(tīng)話是父母最頭疼的事,但是孩子為什么不聽(tīng)話?這往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)教育不當(dāng),沒(méi)有把握談話的藝術(shù),與孩子的批評(píng)性談話,要收到好的效果,必須把握時(shí)機(jī),做到"四不談"、"五注意"。
"四不談"是指:(1)吃飯時(shí)不談;(2)孩子在氣頭上,頭腦不冷靜不談;(3)有外人在場(chǎng)不談;(4)家長(zhǎng)心情不好不談。
"五注意"是指:(1)要注意經(jīng)常與孩子談話,不要等出了問(wèn)題,有人告狀時(shí)再談;( 2)要注意及時(shí)與孩子談話,不要錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī);(3)注意分析問(wèn)題要全面,不要迫使孩子接受不公平的批評(píng);(4)批評(píng)談話也要注意適當(dāng)肯定做得好的,不要全盤(pán)否定;(5)注意談話時(shí)態(tài)度和藹,不要聲色俱厲,也不要不痛不癢。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃,適當(dāng)?shù)拇蛄R也不是不可以,但打罵過(guò)后還是要談。
總結(jié):
1)優(yōu)秀的孩子有一個(gè)共同點(diǎn),都非常的勤奮努力;在初中要想脫穎而出需要付出比別人更多的努力,幾乎全部同學(xué)都提前學(xué)習(xí),提前學(xué)過(guò)之后在學(xué)校的學(xué)習(xí)相對(duì)較輕松,有的放矢學(xué)習(xí)效果明顯。
2)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)題型的歸納總結(jié),進(jìn)一步鞏固
3)進(jìn)入中學(xué)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始,希望同學(xué)們?cè)诔踔腥(gè)更大的進(jìn)步
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃13
時(shí) 間 星期一/星期三/星期五 星期二/星期四
7:45—8:00 起床早餐 起床早餐
8:00—9:00 做《暑假作業(yè)》及其他作業(yè) 做《暑假生活》
9:00—9:30 體育 體育
9:30—10:30 英語(yǔ)(復(fù)習(xí)、翻譯短文) 英語(yǔ)(抄寫(xiě)單詞、學(xué)習(xí)單詞)
10:30—11:00 整理課外知識(shí) 整理課外知識(shí)
11:00--13:00 午餐休息 午餐休息
13:00—14:00 課外閱讀 打電腦、上網(wǎng)(查資料)
14:00—14:30 英語(yǔ)(聽(tīng)力練習(xí)) 英語(yǔ)(口語(yǔ)練習(xí))
14:30—15:30 語(yǔ)文(閱讀分析) 語(yǔ)文(拓展、課本知識(shí))
15:30—16:30 數(shù)學(xué)(奧數(shù)) 數(shù)學(xué)(拓展、課本知識(shí))
16:30—17:00 活動(dòng) 活動(dòng)
17:00—18:30 看電視、晚餐 看電視、晚餐
18:30—20:00 特長(zhǎng)練習(xí) 特長(zhǎng)練習(xí)
20:00--21:00 課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺(jué) 課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺(jué)
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃14
1. 確定數(shù)量
這個(gè)寒假你總共打算讀多少本書(shū)?請(qǐng)把準(zhǔn)確的數(shù)字寫(xiě)下來(lái)。
精確的數(shù)字,白紙黑字的被寫(xiě)了出來(lái),是一份自己可以看到的承諾。按照明確的設(shè)定數(shù)量來(lái)看書(shū),減少了“可能”的風(fēng)險(xiǎn),縮小了“僥幸”的空間。
2. 確定書(shū)單
書(shū)單越明確越好,最好能確定每本書(shū)的書(shū)名,這樣就可以準(zhǔn)確執(zhí)行了。當(dāng)然一切都應(yīng)建立在個(gè)人興趣和好奇心之上。
一些可供參考的選擇方向:
· 一本獲獎(jiǎng)作品
· 一本少于150頁(yè)的書(shū)
· 一本自傳類(lèi)書(shū)
· 一本可以在一天內(nèi)就看完的書(shū)
· 一本講述真實(shí)歷史的書(shū)
... ...
根據(jù)這些例子請(qǐng)肆意頭腦風(fēng)暴吧,有時(shí)瘋狂一點(diǎn)沒(méi)啥壞處,重要的事這些規(guī)則有你自行劃定。首先你喜歡這個(gè)計(jì)劃,然后才能更好地實(shí)現(xiàn)它
3. 設(shè)定每天讀書(shū)時(shí)間與時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)個(gè)人生活習(xí)慣和作息時(shí)間,寫(xiě)下你每天打算花多久看書(shū),計(jì)劃在什么時(shí)間段或情形下看書(shū)。
一般看書(shū)的人分兩種:
一種人專(zhuān)門(mén)空出特定的時(shí)間看書(shū),比如說(shuō)睡前、周末的某一個(gè)時(shí)段,或午休后等等;
另一種人傾向于用碎片時(shí)間閱讀,比如說(shuō)在乘地鐵時(shí)、等人時(shí)、餐廳等位時(shí)、坐火車(chē)飛機(jī)等各種可以用來(lái)放空也可以用來(lái)看書(shū)的時(shí)間段。
想想自己屬于哪種看書(shū)人,根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)安排每天的讀書(shū)時(shí)段和時(shí)長(zhǎng);并注意要合理。
寫(xiě)下你的安排,越明確越好。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃15
1、督促孩子預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)對(duì)聽(tīng)課非常重要,預(yù)習(xí)效果好,會(huì)使聽(tīng)課有重點(diǎn),有節(jié)奏,減少聽(tīng)課時(shí)代平均用力現(xiàn)象,讓孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)課,使孩子聽(tīng)課更有主動(dòng)性。如果孩子年齡小還認(rèn)識(shí)不到預(yù)習(xí)的好處,家長(zhǎng)就要指導(dǎo)孩子做好這項(xiàng)工作。當(dāng)然進(jìn)入初中后科目比較多,讓孩子選擇哪些很有必要預(yù)習(xí)的科目先做嘗試。預(yù)習(xí)的時(shí)候,要讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)筆記本,預(yù)習(xí)之后,要讓孩子總結(jié)出這節(jié)課講了幾個(gè)問(wèn)題,重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?哪些問(wèn)題已經(jīng)解決,哪些問(wèn)題還需要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講。
2、督促孩子認(rèn)真聽(tīng)課
聽(tīng)課是孩子學(xué)習(xí)的主要渠道,不要想著我已經(jīng)做了預(yù)習(xí)或者認(rèn)為課堂上老師講的不重要。如果孩子在預(yù)習(xí)中已經(jīng)弄懂了要學(xué)的內(nèi)容,讓他也要認(rèn)真聽(tīng)老師講,和自己的理解相對(duì)照,看看老師和自己的看法是否一致,解決問(wèn)題的方法是否一樣,如果不一樣,再進(jìn)行比較各自的合理性,畢竟老師從知識(shí)角度和方法經(jīng)驗(yàn)上比孩子要強(qiáng)得多,多聽(tīng)老師講總不為過(guò)。有些孩子認(rèn)為這一段不重要,等老師講到重要的地方再聽(tīng),一旦老師講到孩子認(rèn)為該聽(tīng)的地方,孩子的思路和注意力卻沒(méi)有回來(lái),造成知識(shí)上的不系統(tǒng)。給孩子講,凡事認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué),學(xué)習(xí)就省力,效率就高,學(xué)習(xí)就好。而那些不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。學(xué)生回到家中,一定要抽時(shí)間問(wèn)一問(wèn)孩子今天課堂上講了哪些知識(shí),總共講了幾個(gè)問(wèn)題,讓孩子敘述,如果孩子能順理成章的講出來(lái),說(shuō)明今天他認(rèn)真聽(tīng)課了,如果一問(wèn)三不知,或支支吾吾,說(shuō)明孩子該教育了。
3、督促孩子復(fù)習(xí)
讓孩子回到家先不忙著完成作業(yè),而是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。不要認(rèn)為孩子時(shí)間緊,沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。其實(shí)復(fù)習(xí)對(duì)完成作業(yè)和鞏固知識(shí)有利。如果把要掌握的都掌握了,該弄懂的地方都弄懂了,既起到鞏固知識(shí)的作用,還能使作業(yè)更快捷,更準(zhǔn)確。而怎樣檢查孩子的復(fù)習(xí)情況,家長(zhǎng)要想些辦法。比如:合上書(shū)讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)的內(nèi)容,講一講今天講的例題。因?yàn)檎n本上都要現(xiàn)成的內(nèi)容,家長(zhǎng)拿著書(shū)本讓學(xué)生說(shuō),而家長(zhǎng)對(duì)照課本。即使文化程度很低的家長(zhǎng)也能做到。
4、督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)
有些老師要求家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)后把關(guān)簽字。家長(zhǎng)在簽字之前,一定要鄭重其事的把孩子的作業(yè)認(rèn)真看一遍,第一看看有沒(méi)有遺漏的題目,如果有遺漏就問(wèn)孩子原因。如果是不會(huì)做,家長(zhǎng)可讓孩子思考一下,也許經(jīng)過(guò)縝密思考后會(huì)得出答案,實(shí)在不會(huì)做的也一定在第二天過(guò)問(wèn)孩子是不是請(qǐng)教了老師或同學(xué),現(xiàn)在是否會(huì)做,讓孩子再當(dāng)著家長(zhǎng)的面再做一遍,直到解決問(wèn)題。第二要檢查孩子的認(rèn)真態(tài)度,如果寫(xiě)字潦草,臟亂不堪,家長(zhǎng)一定不讓其輕易過(guò)關(guān),為了孩子的將來(lái),一定要培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的良好習(xí)慣,一定要讓其重做。如果家長(zhǎng)開(kāi)始就這樣嚴(yán)格要求,不久就會(huì)讓孩子形成認(rèn)真的習(xí)慣。第三督促孩子快速完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)間一定要專(zhuān)注認(rèn)真,不在期間做其他事情和分散精力。家長(zhǎng)也要以身作則,在孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)不要看電視、在家里與客人高聲談話,更不要在家里和朋友一起喝酒打麻將,給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的綠色空間。
5、督促孩子查缺補(bǔ)漏
每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現(xiàn)來(lái),家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看,問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題出錯(cuò)的原因,是因?yàn)轳R虎或者是知識(shí)掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因,就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫,如果是知識(shí)的原因,就讓孩子對(duì)舊知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),直到弄明白為止。如果自己做不出來(lái),就讓孩子到學(xué)校問(wèn)老師和同學(xué),弄懂了還要自己動(dòng)手做一遍。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能對(duì)孩子疏于管理和監(jiān)督,有些家長(zhǎng)經(jīng)常不過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)和做過(guò)的試卷,只關(guān)心成績(jī)。試想,如果過(guò)程做的不扎實(shí),哪來(lái)的成績(jī)?實(shí)際上錯(cuò)題應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貝,珍惜它,解決它,重復(fù)地瀏覽它,會(huì)給自己帶來(lái)很多經(jīng)驗(yàn)和警示。如果準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,平時(shí)不斷翻看,到考試前再認(rèn)真研究一遍,會(huì)讓孩子的考試更加順利,避免重返過(guò)去的錯(cuò)誤。
6、督促孩子進(jìn)行周末和月末復(fù)習(xí)
為了幫助孩子鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),周末的時(shí)候,除督促孩子完成周末作業(yè)之外,還要有計(jì)劃的讓孩子對(duì)一周學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回憶和復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)可讓孩子對(duì)課本進(jìn)行復(fù)習(xí),之后對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn),如果家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)孩子的能力,就讓孩子找一個(gè)小朋友一起相互提問(wèn)。對(duì)回憶不起來(lái)的知識(shí),馬上翻開(kāi)課本進(jìn)行閱讀和重溫。達(dá)到復(fù)習(xí)舊知識(shí),溫故而知新的目的。每逢月末或小長(zhǎng)假,可讓孩子按照目錄對(duì)一個(gè)月所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和閱讀,經(jīng)常堅(jiān)持,可使孩子對(duì)過(guò)去的知識(shí)牢固掌握,減輕考試帶來(lái)的壓力。
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