怎么才能治好孩子學(xué)習(xí)粗心壞毛病
孩子學(xué)習(xí)上的錯誤有很多都是因為粗心造成的，可是孩子似乎很難克服粗心這個毛病，每次考試都會因為粗心丟掉很多分。家長和孩子都為此很著急。
其實，我們應(yīng)該正確看待孩子的粗心問題。孩子的粗心之所以如此被重視就是因為家長和老師關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，而孩子的粗心在學(xué)習(xí)和考試中有很明顯的體現(xiàn)，所以我們就把孩子的粗心看成是很嚴(yán)重的問題。事實上，孩子在考試中是否粗心是由平時的習(xí)慣決定的。很多孩子在平時的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了粗心的毛病，這主要是因為自己做了作業(yè)由老師和家長來檢查，自己只管完成了就可以了，檢查的任務(wù)是留給老師和家長的。沒有良好的習(xí)慣和責(zé)任意識。所以孩子才會出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象。我們要用正確的方法來幫助孩子盡量減少由粗心造成的失誤。
1、在平時的學(xué)習(xí)中幫助孩子養(yǎng)成檢查自己作業(yè)的`好習(xí)慣。
很多時候，我們都愿意親自為孩子檢查作業(yè)，以為這是對孩子負(fù)責(zé)，殊不知這樣孩子就養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣，要讓孩子改掉粗心的毛病，首先要從我們做起。要培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的意識。我在平時的教學(xué)中，已經(jīng)啟動了作業(yè)做好后同學(xué)之間先相互檢查糾錯的方式，幫助孩子糾正粗心的習(xí)慣，我非常重視培養(yǎng)孩子做事細(xì)心的良好行為習(xí)慣，和獨(dú)立解決問題的能力。我們經(jīng)常抱怨孩子懂是都懂的，就是太粗心。對此感到束手無策�？陀^的說，這些粗心的毛病大多是我們慣出來的，從孩子踏進(jìn)小學(xué)校門，甚至從教孩子認(rèn)識1+1=2開始，大人們都無意識的在培養(yǎng)孩子的依賴性，作業(yè)做完了，在學(xué)校自有老師給批改，在家里有家長給檢查，幾乎每個學(xué)生上黑板聽寫時寫完最后一個字，轉(zhuǎn)身就下來了，根本沒有檢查的習(xí)慣。
2、把做功課的時間化成功課量。
我們班的粗心大王，作業(yè)做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做，弄得我也跟著神經(jīng)緊張。怎么提醒他要細(xì)心都沒用。有一次，我留他單獨(dú)輔導(dǎo)時，無意中把督促他學(xué)習(xí)的條件改為“再做5道題才能玩”，結(jié)果他5道題做得有質(zhì)有量，終于找到了糾正這個孩子作業(yè)粗心的訣竅：化時為量，即把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。
粗心，是孩子的通病，低年級學(xué)生尤為突出。同樣的粗心但究其原因卻因人而異。讓我們共同努力，一起找出孩子粗心的原因，對癥下藥，相信定能收到很好的教育效果。
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