孩子學習不主動怎么辦
我們家長可以不看重成績,但并不是不在意孩子學到了什么。當孩子學到新的知識的時候,我們是不是鼓勵了孩子?比如孩子會計算了,也要表揚孩子。
沒有主動性的孩子的人生目標不清晰,很迷惘。這樣的孩子,不僅學習,做別的事情也沒主動性。
最重要的是孩子從小就沒有體驗到存在的感覺。所謂存在感就是:自由地看,自由地聽,自由地想,自由地體驗,孩子的想法被允許,可以自己做主。
怎樣讓孩子有歸屬感呢?
無論多大的孩子,學習之外,多一些別的事情去做。比如家務、嘗試各種各樣孩子愿意做的事情。比如孩子想要拆解一件物品,想了解內部構造,如果家長允許,孩子的存在感就出來了,再比如孩子做一些實驗、參加社會實踐與調查等等,孩子只有在從事各種各樣事情的過程中,才會知道他喜歡什么,擅長什么,也許就有人生目標了。當目標確立,就是知道當下要做什么,也許只有現(xiàn)在用心學習,這樣才能進入專業(yè)領域的學習,這樣才可以做孩子要做的事情。只有讓孩子多做多想多看,才會讓孩子把心思收回來,知道我為我將來,必須努力學習。家長要幫助孩子確立遠大的目標。
另外,孩子在學習過程中能否滿足內心深處深層的渴望?
孩子做到一件事情,孩子取得成績,家長是否及時認可與欣賞。如果我們看不到孩子的`成績,只看到孩子的不足,一直要求孩子很多,這樣孩子就有挫敗感。學習能力不足的孩子,我們要接納孩子,讓孩子覺得無論如何我的父母都是接受我的。當孩子內心的渴望被滿足了,孩子學習就不會感覺痛苦了。
青春期的孩子想自己做主。什么時候學,怎么學,孩子用自己的方式完成自己的學業(yè)。家長要支持,孩子是在用自己的方式為自己的人生負責。
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