輕松讓孩子主動學(xué)習(xí)的一個妙招
夢云是一個三年級的小姑娘,人長得漂亮,腦子也聰明,就是不愛學(xué)習(xí),每天放學(xué)回家,就知道看動畫片。媽媽說過她很多次,夢云依然我行我素。
一天,媽媽做完家務(wù),突然對夢云說:“孩子,媽媽現(xiàn)在也想學(xué)英語了,你能教教我,當(dāng)媽媽的老師嗎?”
夢云眨著眼睛說:“我還要看動畫片,再說我英語也不好!
媽媽說:“沒關(guān)系,老師每天教你什么,你就教媽媽什么,每天教一小段,好嗎?”
見媽媽這樣說,夢云高興得點點頭。以前,她學(xué)英語單詞的時候總是想睡覺,沒想到今晚,她不厭其煩地教媽媽讀,教完之后才想起來:“哎呀,動畫片結(jié)束了……”
媽媽一笑,問:“女兒,你覺得看動畫片和教媽媽英語哪個更有意義?”
夢云說:“當(dāng)然是教媽媽英語了!
“對呀!那你以后要好好教啊,要不然人家會說你這個老師沒有能力,教不了媽媽!”
“遵命!我一定把媽媽教好。”夢云開心地說。就這樣,以后的每一天,媽媽就會讓夢云教自己,一學(xué)期下來,夢云終于有了學(xué)習(xí)的興趣,一回家就讀書做作業(yè),她對自己說:“我要是學(xué)不好,又怎么能教媽媽呢?”
你看,夢云當(dāng)了“小小老師”,學(xué)習(xí)積極性頓時有了提高,不用媽媽催促也會主動學(xué)習(xí)了,這遠比父母的說教和打罵更有效果!
為什么會如此?這是因為當(dāng)孩子意識到自己是個“老師”時,自然就會有一種責(zé)任感,知道要把課堂所學(xué)再講出來,就會集中注意力認真聽講,即使有忘掉的,他的責(zé)任感會迫使他主動拿起書,強化對這些知識點的掌握,或者主動問問老師、同學(xué)。
而當(dāng)孩子把知識傳授給他人時,孩子又會獲得成就感,特別是從父母身上獲得的成就感,這樣一來,會再次促進孩子的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)然,在使用這個小方法時,還有以下幾點需要注意:
1、忘記父母的身份
在孩子給爸媽當(dāng)老師的`過程中,父母一定要謙虛謹(jǐn)慎,要有“學(xué)生”的樣子,不能依然擺“父母”的架子。孩子感知力很敏銳,一旦他發(fā)現(xiàn)你是騙他的,他的講課積極性也就不存在了。
2、提醒孩子的錯誤之處
孩子錯了,身為“學(xué)生”的你應(yīng)該及時指出,當(dāng)然,你可以裝得“單純”一點,“老師,這里我還不理解,你能不能再講一講”“老師,為什么我的答案是這樣的”,讓孩子重新審視這個問題,發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。
3、別忘了預(yù)習(xí)功課
父母要記得預(yù)習(xí)功課,在聽課時把你認為很關(guān)鍵的知識點向孩子提出來,看看孩子學(xué)得怎么樣,加深他對知識的理解。
也許在開始階段,孩子語言不完整,表達不清楚,這時候,父母一定要有足夠的耐心,鼓勵孩子慢慢想一想,肯定孩子的成績,幫孩子做一個認真快樂的“小老師”。
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