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幼兒園教案荷葉姐姐的傘
讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關愛的真諦。 以下內(nèi)容由應屆畢業(yè)生小編為大家整理的幼兒園荷葉姐姐的傘教案，歡迎大家借鑒!
【幼兒園荷葉姐姐的傘教案一】
【設計思路】
對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日�；顒又型殚g互相幫助的意識和行為已經(jīng)漸漸產(chǎn)生，結(jié)合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關愛的真諦。
這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛的動物形象，不同的.動態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿，因此我預設了三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的優(yōu)美意境;第二環(huán)節(jié)分段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感;第三環(huán)節(jié)結(jié)合生活經(jīng)驗，想象并續(xù)編故事，發(fā)展語言表達的完整性。
【活動目標】
1.理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。
2.愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事。
【活動準備】課件
【活動過程】
一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境
1.(出示池塘里的荷葉)“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么?”
2.“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長得怎樣?像什么?”
小結(jié)：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。
二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感
1.有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢?(讓幼兒自由述說)
2.欣賞散文
故事中有哪些小動物?它們躲在了哪里?
你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?
說說喜歡荷葉姐姐的理由。
3.再次欣賞散文
三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗，想象并續(xù)編故事
1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢?
2.根據(jù)幼兒所說的編入故事中。
3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。
【幼兒園荷葉姐姐的傘教案二】
目標：
1、通過欣賞散文，了解夏天池塘的'特征。
2、運用各種材料布置夏天的池塘。
準備：積木、廢舊材料等
過程：
1、欣賞：散文“荷葉姐姐的傘”。
2、談論：哪些小動物躲在荷葉姐姐的傘下。
3、 想象：還有哪些小動物也會來參加?
4、布置：師生共同布置一個夏天的小池塘，用廢舊物品制作小動物。
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