小班教案云朵和雨點(diǎn)

時(shí)間：2023-04-14 12:25:40 偲穎簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿

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小班教案云朵和雨點(diǎn)（通用10篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班教案云朵和雨點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案云朵和雨點(diǎn)（通用10篇）

　　小班教案云朵和雨點(diǎn) 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng)，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2.了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。

　　3.能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(yè)(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

　　2.我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

　　二、云朵和雨滴

　　1.數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

　　2. 出示云朵，請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

　　3.如圖出示云朵和小雨滴，請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

　　三、雨點(diǎn)和水圈

　　1.小雨點(diǎn)落在地上，會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)

　　2.你覺(jué)得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來(lái)的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖3

　　3.請(qǐng)你來(lái)幫這些水圈寶寶都找到自己的`云朵媽媽吧!

　　四、游戲

　　(一)踩水圈

　　1.小水圈真好玩，誰(shuí)想上來(lái)踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈，如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5，一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))

　　2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

　　3.穿好我們的小雨鞋，我們一起來(lái)踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)

　　(二)雨傘、雨衣來(lái)避雨

　　1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦，趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)

　　2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴，就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)

　　3.如果個(gè)別幼兒落單了，無(wú)法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來(lái)避避雨。(要求：一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)

　　五、收拾雨具

　　1.天晴了，我們把手里的雨具都收起來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手上都有哪些雨具)

　　2.按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如：紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)

　　小班教案云朵和雨點(diǎn) 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從左至右手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2、能初步地進(jìn)行5以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　3、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、ppt圖片：五片云朵，上面分別有1—5朵小花。

　　2、4片云朵（固定在椅子背上），依次有2—5朵小花。

　　3、KT板制作有3—5點(diǎn)數(shù)的飛機(jī)3架固定在椅子背上。

　　學(xué)具：

　　1、小雨點(diǎn)（每人一張藍(lán)色紙有2-5個(gè)不等的小雨點(diǎn)，以4和5居多）。

　　2、人手一張機(jī)票（上有數(shù)量不等的小飛機(jī)）

　　3、紙盤(pán)人手一個(gè)，卡片糖果人手五個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題，創(chuàng)設(shè)情景：小雨點(diǎn)迷路了

　　1、師：（教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn)）問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么了？原來(lái)，她找不到云朵媽媽了，要請(qǐng)小朋友們幫忙找媽媽。

　　2、(出示5朵云ppt圖片)看看這里有幾個(gè)云朵媽媽？哪一個(gè)才是小雨點(diǎn)的媽

　　媽呢？你怎么知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽？

　　3、原來(lái)，白色的云朵媽媽身上有1朵小花，1朵小花代表“1”，小雨點(diǎn)也只有一個(gè)，所以白色云朵是小雨點(diǎn)的媽媽。

　　4、其它云朵媽媽身上也有小花，一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵。（要從第一朵小花開(kāi)始一個(gè)一個(gè)數(shù)過(guò)去。）

　　5、小結(jié)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)數(shù)到最后數(shù)字是幾，就代表總數(shù)是幾。

　　二、操作活動(dòng)：幫小雨點(diǎn)找媽媽

　　1、這些云朵媽媽的寶寶在哪里？它們就藏在小朋友的'椅子套里，快把他們請(qǐng)

　　出來(lái)，在你的位子上悄悄地?cái)?shù)一數(shù)，你的小雨點(diǎn)有幾個(gè)？（幼兒自由點(diǎn)數(shù)，及時(shí)巡回指導(dǎo)）

　　2、師：你的小雨點(diǎn)應(yīng)該送到哪個(gè)云朵媽媽身邊?為什么？

　　3、請(qǐng)小朋友們幫小雨點(diǎn)找媽媽，找到了媽媽就讓小雨點(diǎn)躺在媽媽的懷里吧！（五把椅子分開(kāi)擺放，幼兒將小雨點(diǎn)貼在云朵上）躺的時(shí)候注意別讓小雨點(diǎn)遮住媽媽身上的小花哦！

　　4、集體驗(yàn)證。師：我們來(lái)看看小雨點(diǎn)是不是都找到媽媽了？

　　三、游戲：去云朵媽媽家做客

　　1、師：小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了，現(xiàn)在云朵媽媽要請(qǐng)小朋友們坐飛機(jī)去她家做客。我們來(lái)看看這里停了幾架飛機(jī)？（依次數(shù)3架）每架飛機(jī)上也都有小花，數(shù)數(shù)看這架飛機(jī)上有幾朵小花？（3朵小花，就是3號(hào)飛機(jī)……）

　　2、教師分開(kāi)擺放3架飛機(jī)。

　　3、坐飛機(jī)要有飛機(jī)票，看！飛機(jī)票上有什么？機(jī)票上有幾架小飛機(jī)？就坐幾號(hào)飛機(jī)。請(qǐng)你拿出你的飛機(jī)票，數(shù)數(shù)看。

　　4、全體幼兒操作，去找自己要上的飛機(jī)。

　　師：快登機(jī)了，請(qǐng)小朋友拿著飛機(jī)票去找飛機(jī)，找到了就把你的機(jī)票貼在飛機(jī)上，然后在飛機(jī)后面排好隊(duì)，注意別坐錯(cuò)哦！

　　5、師：你們坐好了嗎？飛機(jī)開(kāi)始起飛了，我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機(jī)降落。

　　四、按數(shù)取物

　　1、云朵媽媽準(zhǔn)備了一些餅干給小朋友們品嘗，她說(shuō)每個(gè)小朋友可以拿5塊餅干放在盤(pán)子里，不可以多拿哦�。ūP(pán)子上有雙面膠，請(qǐng)你數(shù)好5塊餅干讓餅干在盤(pán)子上一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)）

　　2、你的5塊餅干拿對(duì)了嗎？舉起來(lái)給客人老師看一下吧！

　　3、謝謝云朵媽媽，我們和云朵媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　小班教案云朵和雨點(diǎn) 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣�；顒�(dòng)預(yù)備：

　　1.小雨點(diǎn)（每人一張白色的小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)上有1-5不等的小圓點(diǎn)），人手一份，以4和5點(diǎn)占多數(shù)；

　　2.五片藍(lán)色的云朵，順次有1—5的數(shù)字

　　3.有1--5編號(hào)的飛機(jī)5架

　　4.人手一張機(jī)票（上有數(shù)目不等的小飛機(jī)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬ㄒ}，創(chuàng)造情形）小雨點(diǎn)迷路了

　　1.師：（教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn)）問(wèn)：這是誰(shuí)？他怎樣了？他為何會(huì)哭呀？（幼兒回答）

　　2.師：原來(lái)，她找不到云朵媽媽了，要請(qǐng)小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身旁。(出示5朵云)

　　3.看看這里有幾個(gè)云朵媽媽？哪個(gè)才是小雨點(diǎn)的'媽媽呢？

　　4.你怎樣知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽？

　　小結(jié):原來(lái)，云朵媽媽身上有兩個(gè)小斑點(diǎn)，小雨點(diǎn)身上也有兩個(gè)小斑點(diǎn)，他們的標(biāo)志是一樣的，所以送對(duì)了。每一個(gè)云朵媽媽身上都有小斑點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

　　5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來(lái)，他們躲在了你們的凳子底下，我們把他們找出來(lái)，數(shù)一數(shù)，你的小雨點(diǎn)上有幾個(gè)小黑

　　點(diǎn)？

　　（二）幫小雨點(diǎn)找媽媽

　　1.幼兒自由探討

　　師：請(qǐng)小朋友們想一想你的小雨點(diǎn)要送到哪一個(gè)云朵媽媽身旁?

　�。�1）探討完，再請(qǐng)小朋友們送小雨點(diǎn)回家。

　�。�2）檢查是不是送對(duì)，請(qǐng)小朋友們來(lái)改。

　　師：我們來(lái)看看小雨點(diǎn)是否是都找到媽媽了。

　�。ㄈ┯螒颍和贫鋴寢尲易隹�

　　1.師：小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了，他們可興奮了。云朵媽媽，要請(qǐng)小朋友們坐飛機(jī)往她家做客。我們來(lái)看看這里停了幾架飛機(jī)，那老師問(wèn)問(wèn)3號(hào)飛機(jī)在哪里？4號(hào)飛機(jī)在哪里？

　�。�1）坐飛機(jī)往云朵媽媽家，我們要甚么？（機(jī)票）憑機(jī)票上飛機(jī)，拿到黃色彩的機(jī)票，請(qǐng)你看看機(jī)票上有幾個(gè)小飛機(jī)？就座幾號(hào)飛機(jī)。

　　登機(jī)了，請(qǐng)小朋友站在飛機(jī)前面排好隊(duì)，站好，看看自己坐的飛機(jī)對(duì)不對(duì)。

　　(2)全體幼兒操縱，往找自己要上的飛機(jī)。（幼兒相互檢查是不是上正確）。

　　2.幼兒操縱，往云朵媽媽家做客

　　(1)教師小結(jié)：你們坐好了嗎？飛機(jī)開(kāi)始騰飛了，我們一騰飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機(jī)降落。（往敲門(mén)）師：云朵媽媽我們到了，請(qǐng)開(kāi)門(mén)

　�。�2）哇，來(lái)了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們預(yù)備了五張桌子，每張桌子上都有一個(gè)桌號(hào)，請(qǐng)你們拿出紅色彩的桌號(hào)往找對(duì)應(yīng)的桌子。找到了，請(qǐng)坐下來(lái)。

　�。�3）云朵媽媽給小朋友們預(yù)備了很多水果給小朋友們品味，每一個(gè)小朋友拿一種水果，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

　　（五）結(jié)束（以游戲結(jié)束）

　　師：云朵媽媽還想跟小朋友們舞蹈，我們一起來(lái)跟云朵媽媽舞蹈，謝謝云朵媽媽。

　　小班教案云朵和雨點(diǎn) 篇4

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　上個(gè)星期的一場(chǎng)春雨，小朋友們還有印象嗎？這場(chǎng)春雨過(guò)后，老師留下了一位客人，你們想見(jiàn)見(jiàn)它嗎？（拿出“雨點(diǎn)”）它是誰(shuí)？板書(shū)——雨點(diǎn)，齊讀。你們喜歡它嗎？說(shuō)說(shuō)看喜歡什么？它喜歡你們嗎？告訴你們，雨點(diǎn)愛(ài)旅行，它是一個(gè)旅行家，它告訴我，哪個(gè)小朋友能和它一塊去旅行，并把旅行的快樂(lè)和大家分享，就能成為它的好朋友。你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　開(kāi)始旅行前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一些生字詞。

　　出示PPT：池塘小溪江河海洋

　　睡覺(jué) 散步奔跑跳躍

　　指名讀，齊讀。

　　師：下面，我們就和小雨點(diǎn)作一次有趣的旅行。（播放影音文件）

　　師：小朋友，請(qǐng)大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點(diǎn)去了哪些地方？

　�。◣煱鍟�(shū)：池塘、小溪、江河、海洋）

　　二、細(xì)細(xì)體會(huì)，美讀欣賞。

　　過(guò)渡：小朋友，我知道，你們一定都想和小雨點(diǎn)做朋友！請(qǐng)大家打開(kāi)課本，看看圖，讀讀課文，邊讀邊與同桌說(shuō)說(shuō)你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個(gè)地方？為什么？

　　1．學(xué)生同桌邊讀邊討論。

　　2．交流討論：你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個(gè)地方？為什么？

　�。ń涣鲿r(shí)屏幕上隨機(jī)出示相應(yīng)的畫(huà)面內(nèi)容。）

　　（1）屏幕顯示：小池塘——睡覺(jué)。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到池塘水的平靜，從而指導(dǎo)讀好“睡覺(jué)”一詞。

　　師述：平靜的池水，看上去一動(dòng)也不動(dòng)，像在睡覺(jué)。池塘在睡覺(jué)，小雨點(diǎn)也在里頭睡覺(jué)。（美讀第一句。）

　�。�2）屏幕顯示：小溪——散步。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到小溪水在緩緩地流著，指導(dǎo)讀好“散步”。

　　師：是呀，小溪的.水緩緩地流著，我們和小雨點(diǎn)也跟著慢慢地走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服�。。雷x第二句。）

　�。�3）屏幕顯示：江河——奔跑。

　　指名讀第三句。請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)議他有沒(méi)有讀好這句，并談?wù)劼?tīng)了朗讀后的感受，在評(píng)議中教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生想像江河水奔騰向前的景象，并指導(dǎo)讀好“奔跑”。（美讀句子。）

　　（4）屏幕顯示：海洋——跳躍。

　　引導(dǎo)體會(huì)海洋巨浪翻滾的氣勢(shì)，指導(dǎo)讀好“跳躍”。

　　師：你們看，小雨點(diǎn)隨著海浪跳躍，多高興呀�。雷x句子。）

　　3．師：這次的旅行真有意思！小雨點(diǎn)看到有這么多的小朋友和它一塊旅行，并把旅途的快樂(lè)和大家分享，它很高興和你們做朋友。和它握握手吧！

　　我們跟著小雨點(diǎn)動(dòng)起來(lái)！配樂(lè)朗讀課文。

　　（屏幕上同時(shí)展示四幅畫(huà)面。）

　　過(guò)渡：小朋友，小雨點(diǎn)可愛(ài)旅行啦，想想看它還去了哪些地方？（同步展示的畫(huà)面是：雨點(diǎn)從空中落下，落進(jìn)水里不見(jiàn)了，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)停留在屏幕上。）

　�、牛畬W(xué)生自由說(shuō)。

　�、疲峁┮唤M畫(huà)面：小朋友，你能說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)來(lái)到這些地方時(shí)，它又是什么樣兒的？（小組學(xué)習(xí)討論。）

　　⑶．交流說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)正確。

　　音樂(lè)欣賞：小朋友，和小雨點(diǎn)一起旅行多有意思呀。既然大家成了朋友，為了表達(dá)我們的情誼，咱們送件禮物給它怎么樣？播放歌曲——《春雨蒙蒙地下》

　　三、教學(xué)生字。

　　“步”和“跑”

　　齊讀，說(shuō)說(shuō)它們分別是什么結(jié)構(gòu)的字。

　　“步”看清筆順，注意下面不要寫(xiě)成“少”。

　　“跑”說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字的。

　　學(xué)生描紅，老師檢查書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，巡視輔導(dǎo)。

　　小班教案云朵和雨點(diǎn) 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、閱讀畫(huà)面，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　2、感受春雨帶給萬(wàn)物的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師示范圖

　　2、音樂(lè)小雨滴的`聲音

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、進(jìn)場(chǎng)

　　2、伴隨音樂(lè)《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好

　　師：聽(tīng)，是什么聲音��？

　　師：噢，下雨啦，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。

　　3、引出主題

　　師：下雨的時(shí)候你們會(huì)聽(tīng)到什么聲音啊？雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音��？

　　4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì)落到哪里去

　　師：小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，它們會(huì)掉到哪里去呢？

　　生：衣服上、地上、天上……

　　5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？

　　a、欣賞圖一，小雨點(diǎn)落到花園里

　　師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢?

　　師：花兒會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開(kāi)了，好像張開(kāi)嘴巴在說(shuō)話。

　　總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴笑。

　　情境表演

　　b、欣賞圖二，小雨點(diǎn)落到魚(yú)池里

　　師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到(魚(yú)池)里，魚(yú)池里有什么呢？它們?cè)诟陕铮?/p>

　　師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來(lái)的��？

　　總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

　　情境表演

　　c、欣賞圖三，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?

　　總結(jié):小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，小草樂(lè)得向上拔。

　　情境表演

　　小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)跳跳舞吧。

　　6、結(jié)束部分

　　雨點(diǎn)越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。

　　附件詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》：

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得小草往上拔。

　　小班教案云朵和雨點(diǎn) 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法、

　　2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解21個(gè)詞語(yǔ)的意思，能根據(jù)問(wèn)題理解指定句子的意思，能說(shuō)出文中兩處省略號(hào)的用法、

　　3、能根據(jù)課后作業(yè)第3題的提示，給課文分段、

　　4、懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)閱讀課文，理解課文中描寫(xiě)人物語(yǔ)言，行動(dòng)和心理的詞句、

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后的點(diǎn)題之語(yǔ)、

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片、

　　四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第1課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)預(yù)習(xí)課文、

　　2、學(xué)習(xí)生字新詞、

　　3、通讀課文，初步感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)護(hù)、

　�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

　　1、古詩(shī)導(dǎo)人，揭示課題、

　�。�1）師生齊誦杜甫的《春夜喜雨》（四句），感受春雨的美好、

　�。�2）揭示課題、古往今來(lái)，贊美春雨，贊美春天的詩(shī)篇舉不勝、今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，贊美的是什么呢

　　2、自學(xué)課文、要求：

　　（1）通讀課文，按課后習(xí)題1的要求做讀書(shū)記號(hào)、

　�。�2）聯(lián)系上下文或運(yùn)用學(xué)習(xí)工具學(xué)習(xí)生字新詞、

　�。�3）想想課文主要寫(xiě)了誰(shuí)的什么事、

　　3，檢查自學(xué)情況、

　�。�1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，記記、

　　教師點(diǎn)撥重點(diǎn)：

　　字音：竭誓，唇（翹舌音）

　　字形：誓（上半部分是"折"）補(bǔ)，袍，襟（均是衣字旁）

　　提出不理解的詞語(yǔ)，酌情處理、

　�。�2）逐段讀課文（正音），說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的大意、

　�。�3）課文主要寫(xiě)了誰(shuí)（烏漢娜和達(dá)麗瑪）她們之間發(fā)生什么事（板書(shū)：發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課護(hù)送）

　　4、根據(jù)板書(shū)提示給課文分段，討論交流、

　　5、作業(yè)、

　�。�1）抄寫(xiě)詞語(yǔ)、

　�。�2）熟讀課文、

　　第2課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)第一，二段

　　2、根據(jù)問(wèn)題理解重點(diǎn)句的意思，能說(shuō)出文中省略號(hào)的用法

　　3、感情朗讀課文

　�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

　　1、學(xué)習(xí)第一段

　　上課的時(shí)候發(fā)生了一件什么事

　　（1）自由讀第一段，想想你讀懂了什么用"……"做好讀書(shū)記號(hào)

　�。�2）交流，重點(diǎn)理解以下幾點(diǎn)：

　　①"走神"什么意思文中哪句話告訴我們達(dá)麗瑪上課走神了

　�、诶蠋煆�42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪這雙走神的眼睛，說(shuō)明了什么

　�、巯胂螅罕话l(fā)現(xiàn)后，達(dá)麗瑪會(huì)想些什么

　�。�3）你覺(jué)得怎樣才能讀出達(dá)麗瑪此時(shí)的心情烏漢娜老師的話又該怎么讀指導(dǎo)朗讀、

　　2、學(xué)習(xí)第二段、

　　放學(xué)后，烏漢娜老師是怎樣給達(dá)麗瑪補(bǔ)課的達(dá)麗瑪是怎樣聽(tīng)講的'

　�。�1）自由讀第二段，質(zhì)疑問(wèn)難，并用"——"做好讀書(shū)記號(hào)、

　�。�2）交流：你有哪些不理解或是認(rèn)為值得研究的問(wèn)題、

　�。�3）梳理問(wèn)題后，再次自學(xué)，嘗試解決、

　　（4）討論釋疑，相機(jī)理解重點(diǎn)句的意思，指導(dǎo)朗讀、

　�、龠_(dá)麗瑪望著老師嚴(yán)肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了、（"發(fā)誓"在這里指什么想象一下，達(dá)麗瑪?shù)氖难允鞘裁锤星槔首x第3自然段、）

　�、�"你沒(méi)看見(jiàn)閃電嗎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雷聲嗎"烏老師問(wèn)、達(dá)麗瑪搖搖頭、（達(dá)麗瑪為什么"沒(méi)看見(jiàn)閃電"，"沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雷聲"）

　�、�"哦，達(dá)麗瑪……你會(huì)學(xué)好的，我放心了……、"（這里的省略號(hào)表示什么意思烏漢娜老師為什么那么激動(dòng)）

　　3、感情朗讀第·一，二段、

　�。�1）自由準(zhǔn)備、

　�。�2）分角色朗讀，評(píng)議、

　　第3課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)第三段，深化總結(jié)這種學(xué)習(xí)方法、

　　2，看圖想象說(shuō)話，進(jìn)一步感受教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、

　　3、質(zhì)疑問(wèn)難，重點(diǎn)理解最后的點(diǎn)題之語(yǔ)、

　�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

　　1、感情朗讀第一，二段

　　2、看圖學(xué)文，想象說(shuō)話

　�。�1）（投影課文插圖）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么

　�。�2）課文中哪些句子是描寫(xiě)這幅圖的內(nèi)容的用"……"劃下來(lái)，反復(fù)讀

　�。�3）聯(lián)系上下文，看圖想象，在送的路上發(fā)生了些什么事師生倆會(huì)怎么說(shuō)，怎么做

　　3、默讀第三段，思考，讀懂了什么還有哪些疑問(wèn)分別做好讀書(shū)記號(hào)

　　4、交流中引導(dǎo)理解：

　�。�1）達(dá)麗瑪摸著自己干燥的衣服，依在門(mén)前深情地望著老師的背影在蒙蒙細(xì)雨中遠(yuǎn)去……

　　①這里的省略號(hào)省略了什么

　�、谕蠋煹谋秤�，達(dá)麗瑪會(huì)想些什么寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀

　　（2）春天的雨點(diǎn)，落在草原上，草原上正萌發(fā)勃勃生機(jī)、春天的雨點(diǎn)，仿佛也落在達(dá)麗瑪心里、

　�、賰蓚€(gè)"春天的雨"有什么不同

　�、谛〗Y(jié)：在春雨無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)下，萬(wàn)物萌生、同樣，在烏漢娜老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下，達(dá)麗瑪進(jìn)步成長(zhǎng)起來(lái)、廣大教師正是以春雨般"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的精神培養(yǎng)著祖國(guó)的新一代，新一代才得以茁壯成長(zhǎng)

　　5、回顧學(xué)習(xí)方法，規(guī)范一些常用的讀書(shū)記號(hào)

　　提出做讀書(shū)記號(hào)的疑難問(wèn)題，組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)（如記什么，記在哪兒，怎么記等、）

　　6、作業(yè)：

　�。�1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　�。�2）完成部分課堂作業(yè)

　　板書(shū)：

　　11、春天的雨點(diǎn)

　　達(dá)麗瑪烏漢娜

　�。ㄖe(cuò)，專心）關(guān)心愛(ài)護(hù)

　　走神發(fā)現(xiàn)

　　發(fā)誓，專心補(bǔ)課，驚奇

　　摸著，依在解開(kāi)，摟在，送

　　感激

　　望著，護(hù)送轉(zhuǎn)身，走

　　小班教案云朵和雨點(diǎn) 篇7

　　教材分析：

　　本文課題雖為春天的雨點(diǎn)，但內(nèi)容并非春雨，而是借春雨向我們講述了一件發(fā)生在春天里的平凡而又感人的故事：達(dá)麗瑪在上課時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)講，放學(xué)后，烏罕娜老師不顧疲勞認(rèn)真地給她補(bǔ)課，并冒雨將達(dá)麗瑪送回家。達(dá)麗瑪理解了老師的良苦用心，不僅認(rèn)真聽(tīng)講，而且在第二天早晨還為老師送去了雨傘。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)本課生字。理解重點(diǎn)字詞的意思。通過(guò)這個(gè)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)麗瑪知錯(cuò)就改的勇敢精神，以及老師真摯的`愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)師生之間真摯的情感。

　　2、在朗讀、討論、感悟中理解課題春天的雨點(diǎn)的含義。

　　3、抓住第1和第20自然段體會(huì)達(dá)麗瑪?shù)淖兓�，理解老師的良苦用心�?/p>

　　教學(xué)策略：

　　在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、感悟，體會(huì)課文最后一段的深刻含義，懂得春天的雨點(diǎn)指的是師生之間細(xì)膩、真摯的情誼，并引導(dǎo)學(xué)生感受、表達(dá)這情意。還可以讓學(xué)生聯(lián)系自己談一談老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生讀一讀課文，認(rèn)一認(rèn)生字。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　熟讀課文，15個(gè)生字。體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　俗話說(shuō)：春雨貴如油，再這如油般貴重的雨滴下會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　1、師：同學(xué)們昨天都預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能給大家講一講你了解了哪些詞語(yǔ)？

　　2、檢查生字的讀音（小黑板出示）

　　特別提出多音字：蒙、調(diào)（通過(guò)組詞來(lái)掌握）

　　3、找同學(xué)讀課文（每人一段）

　　[設(shè)計(jì)意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容的能力。

　　2、一步鞏固生字

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文

　　1、教師幫助學(xué)生總體感知課文脈絡(luò)，滲透學(xué)習(xí)方法和寫(xiě)作方法。

　　這篇課文是按什么順序?qū)懙�？（時(shí)間）

　　有哪幾個(gè)時(shí)間？（上課、補(bǔ)課、回家、第二天）

　　分別在什么地點(diǎn)？（課堂、辦公室、路上、師門(mén)前）

　　2、學(xué)習(xí)1-3自然段（課堂上的故事）

　　哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了課堂上的故事？（學(xué)生舉手表示）

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)自讀1-5自然段提出問(wèn)題。

　　初讀課文后，提出自己的疑問(wèn)。（培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力）

　　將學(xué)生的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，因勢(shì)而問(wèn)

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問(wèn)題自學(xué)課文：

　　[培養(yǎng)自學(xué)探究能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)]

　　3、自學(xué)4-6自然段

　�。�1）朗讀課文第4-6自然段。說(shuō)說(shuō)達(dá)麗瑪為什么有了這樣的變化？對(duì)此你有什么感想？

　　學(xué)生暢所欲言，將自己的感受表達(dá)清楚，從而體會(huì)深厚、真摯的師生情。

　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，同時(shí)在尋找答案的同時(shí)，學(xué)生必然反復(fù)讀、快速讀課文，初步鍛煉他們的略讀能力。]

　�。ㄈ┯懈星槔首x全文。

　　回到整體，再次品味。

　　小班教案云朵和雨點(diǎn) 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，掌握沙啞、飄灑、疲勞等詞。

　　2、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)師生間真摯的感情。

　　3、理解課題春天的雨點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課后最后一段，懂得春天的雨點(diǎn)的深刻含義。

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，識(shí)認(rèn)生字。

　　2、再讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)。

　　3、熟讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)師生之間真摯的感情。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

　　一、直接導(dǎo)課：

　　今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，板書(shū)春天的雨點(diǎn)。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、詞。

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，用喜歡的'方法認(rèn)識(shí)文中生字。

　　2、檢測(cè)學(xué)生認(rèn)字情況，重點(diǎn)檢測(cè)：跪、竭、朦朧、蓬。

　　三、書(shū)讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、再讀課文，將課文讀通讀順。

　　2、略讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事？

　　3、試著給課文分段，說(shuō)說(shuō)每段的意思。

　　4、仔細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)那一部分對(duì)你感受最深，為什么？

　　找出描寫(xiě)烏罕娜老師言行的語(yǔ)句，邊讀邊體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　結(jié)合課文21段，讓學(xué)生體會(huì)老師的用意，感受老師的以后，達(dá)麗瑪是怎么做的？（師通過(guò)指導(dǎo)朗讀，是學(xué)生體會(huì)師生之間的愛(ài)。）

　　四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步朗讀課文，理解課題春天的雨點(diǎn)，聯(lián)系自己感受師生之愛(ài)。

　　2、指導(dǎo)寫(xiě)生字。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

　　一、直揭課題

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《春天的雨點(diǎn)》。

　　二、感情朗讀，回顧內(nèi)容。

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段，討論春天的雨點(diǎn)涵義？

　　三、拓展與延伸

　　1、學(xué)完課文，你有什么要說(shuō)的？

　　2、說(shuō)一說(shuō)在你的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似這樣的事情？

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)生字

　　1、觀察生字，說(shuō)說(shuō)那些字容易寫(xiě)錯(cuò)。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：蒙（不要少寫(xiě)一橫）、忍（心字頭上一把刀）、蓬（上下結(jié)構(gòu)）

　　3、完成語(yǔ)文天地中的抄一抄。

　　五、總結(jié)，布置作業(yè)。

　　小班教案云朵和雨點(diǎn) 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)故事的夸張與想象，學(xué)習(xí)用“我給奶牛吃xx（顏色）的xx（食物），就擠出x顏色的奶牛�！本涫秸f(shuō)話。

　　2、借助故事中的神奇想象，關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、木偶、蔬菜指偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看木偶表演，完整的欣賞故事。

　　導(dǎo)語(yǔ)：牛奶是什么顏色的？你們見(jiàn)過(guò)彩色的牛奶嗎？今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，故事的名稱叫《神奇的奶�！�。這頭神奇的奶牛怎么變出彩色的牛奶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　提問(wèn)：

　�。�1）牛大叔帶來(lái)的奶牛什么地方神奇？

　�。�2）故事里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物？

　�。�3）有哪些顏色的牛奶？它們是怎么變出來(lái)的呢？

　　2、分段理解故事。

　　出示圖片，教師邊講邊指圖，有變化的地方放慢速度，給幼兒思考的時(shí)間。

　　提問(wèn)：

　�。�1）橙色的牛奶是怎么來(lái)的？小白兔喝了橙色的牛奶變成了什么兔？

　　（2）綠綠的'的牛奶是怎么來(lái)的？小黑貓喝了綠色的牛奶變成了什么兔？

　�。�3）紫紫的牛奶是怎么來(lái)的？小花鹿喝了紫色的牛奶變成了什么兔？

　�。�4）紅紅的牛奶是怎么來(lái)的？灰狐貍喝了紅色的牛奶變成了什么兔？

　�。�5）小動(dòng)物們喝了會(huì)變顏色的牛奶心里覺(jué)得怎么樣？小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變？

　　教師小結(jié)：牛大叔帶來(lái)的奶牛真是太神奇了，吃不同顏色的蔬菜就擠出不同顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色。不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃，身體才會(huì)健康強(qiáng)壯

　　3、學(xué)習(xí)用句式說(shuō)話。

　�。�1）幼兒自由說(shuō)一說(shuō)：吃過(guò)的各種顏色的蔬菜名稱和顏色（出示圖片。）

　�。�2）教師操作指偶，示范使用句式說(shuō)話（“我給奶牛吃xx（顏色）是xx（食物），就擠出x顏色的牛奶�！保┯變耗７戮毩�(xí)。

　　4、討論：這個(gè)故事有趣嗎？哪里比較有趣？

　　教師小結(jié)：這個(gè)故事實(shí)在有趣，奶牛吃了不同顏色的食物就擠出不同顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了什么顏色的牛奶就會(huì)變成什么顏色的小動(dòng)物。自然界是個(gè)五彩斑斕的世界，有許多神奇的植物，有許多有趣的現(xiàn)象，小朋友們下次把我們看到的、聽(tīng)到的、想到的記錄下來(lái)，把它編程一個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差，另外留給幼兒的時(shí)間較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。