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中班語言教案(英勇的消防員)
教學(xué)教案是老師在課前準(zhǔn)備的教學(xué)知識(shí)，下面由yjbys小編為大家精心收集的中班英勇的消防員語言教案，供大家參考與借鑒~
設(shè)計(jì)意圖：
在平常的教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)警察、消防隊(duì)員、解放軍都特別的崇拜。在他們的眼中，警察(消防隊(duì)員)是多么的了不起啊!每個(gè)孩子都期望自己快快長大進(jìn)入成人的世界。為此，在“各行各業(yè)”主題中，我們?cè)O(shè)計(jì)了《英勇消防員》這個(gè)社會(huì)、安全教育活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)了解消防員工作和學(xué)習(xí)消防安全常識(shí)的教育融合起來，首先通過認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是救人滅火和預(yù)防火災(zāi)，了解預(yù)防火災(zāi)的簡單知識(shí)，其次，強(qiáng)調(diào)了解火災(zāi)帶來的危害，然后開展消防演習(xí)游戲，讓幼兒掌握逃生自救常識(shí)和防火、滅火常識(shí),為幼兒一生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
幼兒園美德主題教案《英勇消防員》
活動(dòng)內(nèi)容：
尊重職業(yè)——《英勇的消防員》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解消防員的工作特點(diǎn)和重要性;
2、讓幼兒知道當(dāng)遇到火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)要撥打火警電話119，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的一些自救方法;
3、讓幼兒掌握2—3中火災(zāi)自救的方法。
4、激發(fā)幼兒對(duì)消防員的熱愛和崇敬之情。
5、培養(yǎng)合作能力和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、CAI課件：《英勇消防員》、《消防員救火前的準(zhǔn)備》、《火災(zāi)時(shí)的自救方法》關(guān)于消防員救火救人的真實(shí)場景的視頻資料。
2、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒園的消防設(shè)施，會(huì)使用小型滅火器;熟練掌握各種姿勢的鉆爬動(dòng)作。
3、游戲器具準(zhǔn)備：
�、僮灾仆婢撸合辣承模粑魅舾煞�，水管4根。
�、趯�(shí)物：滅火器2個(gè)，輕便梯一架;礦泉水瓶、水桶、毛巾、彩色絲巾等。
4、場景準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
(一)與幼兒觀看CAI課件《英勇消防員》的畫面，了解消防員救火的過程，并提問：
(1)在救火的過程中消防員做了哪些事情?
(2)救火危險(xiǎn)嗎?為什么?
(3)消防員叔叔是怎么做的呢?
(4)在消防員的努力下，火災(zāi)場面發(fā)生了哪些變化?
(5)如果沒有消防員叔叔來滅火會(huì)怎么樣呢?
小結(jié)：如果沒有英勇的消防員來滅火，后果將不堪設(shè)想。他們?yōu)榱藫尵热罕姾拓?cái)產(chǎn)，面對(duì)火災(zāi)毫不害怕，勇敢地沖進(jìn)火場滅火、救人，他們的工作是多么重要多么光榮啊，我們都應(yīng)該感謝和尊敬他們。
(二)消防員救火時(shí)非常英勇，他們?cè)诰然饡r(shí)需要準(zhǔn)備一些什么工具?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看CAI課件《消防員救火準(zhǔn)備》，認(rèn)識(shí)消防員服裝、工具以及常見消防設(shè)備。
(三)和幼兒一起討論火災(zāi)的原因和危害，并引導(dǎo)幼兒觀看CAI課件《火災(zāi)時(shí)的自救方法》。
1、討論。
提問設(shè)計(jì)：
①為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?(用火不慎)
�、跒槭裁慈藭�(huì)在火災(zāi)中喪生(死去)呢?
③如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦?
2、觀看CAI課件《火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法》。
(1)遇到濃煙時(shí)，用濕毛巾掩住嘴巴和鼻子。
(2)盡量扒在地面，并沿著墻壁前進(jìn)。
(3)煙不大時(shí)，快速由逃生出口或樓梯口逃出。
3、請(qǐng)幼兒模擬動(dòng)作練習(xí)：
①發(fā)生火災(zāi)了，怎樣才能知道門可不可以開?
�、诔鋈ブ耙隽耸裁�?怎樣通過有煙的過道?
③如果在樓上房間不能出來怎么辦?
小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們?cè)俨粫?huì)驚慌、亂跑，要用我們學(xué)到的本領(lǐng)來逃離火場。
4、幼兒討論并回答完問題后，請(qǐng)幼兒觀看消防員救火的真實(shí)場景的視頻;
5、引導(dǎo)幼兒說一說消防員除了救火還有哪些工作職責(zé);
6、請(qǐng)幼兒觀看消防員救人的視頻，啟發(fā)幼兒對(duì)消防員的英勇予以尊重;
7、引導(dǎo)幼兒說一說怎樣減少火災(zāi)發(fā)生?
(1)哪些現(xiàn)象存在著安全隱患?
(2)遇到火災(zāi)我們應(yīng)該怎么辦?
(3)你們知道如何才能避免火災(zāi)的發(fā)生嗎?
(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該撥打什么電話?
(四)模擬消防演習(xí)。
1、角色分配：
�、贅巧献簦�2-3人
②一樓活動(dòng)室：10—12人由教師組織
�、巯狸�(duì)員：10人由配班教師協(xié)助組織
2、演習(xí)過程：
�、僖�、二樓幼兒正在進(jìn)行游戲;消防隊(duì)員整理器材。
�、诰忢懫�，火災(zāi)發(fā)生：
A組：一樓幼兒在教師組織下利用現(xiàn)場道具演練逃生技能，二樓幼兒發(fā)出求救信號(hào)。
B組：消防隊(duì)員在教師組織下攜帶器具趕赴現(xiàn)場救火。
�、刍鸨粨錅纾狸�(duì)員整隊(duì)，獲救幼兒向消防員表示感謝、道別。
(五)教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
(1)組織幼兒欣賞幼兒用書《英勇的消防員》。
(2)幼兒根據(jù)教師示范進(jìn)行消防演習(xí)。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在通過活動(dòng)中真實(shí)資料使孩子們對(duì)消防員的職業(yè)特點(diǎn)有了更深的了解，并且能夠?qū)W會(huì)火災(zāi)自救的方法。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的，看得見，摸得著，記得牢，幼兒容易接受�；顒�(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)通過CAI課件的展示、談話，提高了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)。通過電影片斷的觀看，讓幼兒主動(dòng)體察到他們是誰?他們?cè)谧鍪裁?他們是怎樣做的?認(rèn)識(shí)了消防隊(duì)員并知道他們的工作任務(wù)是救人滅火，通過討論引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)了幼兒對(duì)消防員的崇敬之情�；顒�(dòng)的第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)，是通過幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)新信息進(jìn)行鞏固的過程，通過討論、觀看CAI課件中的flash動(dòng)畫和模仿等多種手段，層層深入、層層遞進(jìn)，幫助幼兒了解火災(zāi)的危害和預(yù)防火災(zāi)、逃生自救的簡單知識(shí)�；顒�(dòng)第三環(huán)節(jié)通過模擬游戲，讓他們?cè)谀７鲁扇说倪^程中顯示自己的潛能，有效地訓(xùn)練了幼兒的快速反應(yīng)能力、合作能力。在活動(dòng)中，我們提供了自制的教玩具：消防水管、救生衣、呼吸器、滅火器等，還利用廢舊紙板布置了房間、樓層、過道的活動(dòng)環(huán)境，充分利用教玩具為活動(dòng)塑造逼真的游戲環(huán)境，使幼兒“身臨其境”。讓幼兒的模仿愿望得以實(shí)現(xiàn)，操作能力得到了鍛煉，把學(xué)習(xí)和游戲有機(jī)結(jié)合起來做到“寓教于樂”，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂，并從中獲得更多地發(fā)展。進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對(duì)消防員這一特殊職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
不足：
老師沒能對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行深挖，其實(shí)消防員不僅僅會(huì)出現(xiàn)在火災(zāi)現(xiàn)場，他們還會(huì)出現(xiàn)在很多遇到這樣或者那樣危險(xiǎn)和困難的場景中。
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