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中班語言教案(英勇的消防員)
教學教案是老師在課前準備的教學知識，下面由yjbys小編為大家精心收集的中班英勇的消防員語言教案，供大家參考與借鑒~
設計意圖：
在平常的教學中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對警察、消防隊員、解放軍都特別的崇拜。在他們的眼中，警察(消防隊員)是多么的了不起啊!每個孩子都期望自己快快長大進入成人的世界。為此，在“各行各業(yè)”主題中，我們設計了《英勇消防員》這個社會、安全教育活動，把認識了解消防員工作和學習消防安全常識的教育融合起來，首先通過認識消防隊員，知道他們的工作任務是救人滅火和預防火災，了解預防火災的簡單知識，其次，強調(diào)了解火災帶來的危害，然后開展消防演習游戲，讓幼兒掌握逃生自救常識和防火、滅火常識,為幼兒一生的健康發(fā)展奠定基礎。
幼兒園美德主題教案《英勇消防員》
活動內(nèi)容：
尊重職業(yè)——《英勇的消防員》
活動目標：
1、讓幼兒了解消防員的工作特點和重要性;
2、讓幼兒知道當遇到火災險情時要撥打火警電話119，增強消防安全意識，懂得火災時的一些自救方法;
3、讓幼兒掌握2—3中火災自救的方法。
4、激發(fā)幼兒對消防員的熱愛和崇敬之情。
5、培養(yǎng)合作能力和勇敢堅強的良好品質(zhì)。
活動準備：
1、CAI課件：《英勇消防員》、《消防員救火前的準備》、《火災時的自救方法》關于消防員救火救人的真實場景的視頻資料。
2、幼兒已有經(jīng)驗準備：了解幼兒園的消防設施，會使用小型滅火器;熟練掌握各種姿勢的鉆爬動作。
3、游戲器具準備：
�、僮灾仆婢撸合辣承�，呼吸器若干份，水管4根。
�、趯嵨铮簻缁鹌�2個，輕便梯一架;礦泉水瓶、水桶、毛巾、彩色絲巾等。
4、場景準備。
活動過程：
(一)與幼兒觀看CAI課件《英勇消防員》的畫面，了解消防員救火的過程，并提問：
(1)在救火的過程中消防員做了哪些事情?
(2)救火危險嗎?為什么?
(3)消防員叔叔是怎么做的呢?
(4)在消防員的努力下，火災場面發(fā)生了哪些變化?
(5)如果沒有消防員叔叔來滅火會怎么樣呢?
小結：如果沒有英勇的消防員來滅火，后果將不堪設想。他們?yōu)榱藫尵热罕姾拓敭a(chǎn)，面對火災毫不害怕，勇敢地沖進火場滅火、救人，他們的工作是多么重要多么光榮啊，我們都應該感謝和尊敬他們。
(二)消防員救火時非常英勇，他們在救火時需要準備一些什么工具?引導幼兒仔細觀看CAI課件《消防員救火準備》，認識消防員服裝、工具以及常見消防設備。
(三)和幼兒一起討論火災的原因和危害，并引導幼兒觀看CAI課件《火災時的自救方法》。
1、討論。
提問設計：
①為什么會發(fā)生火災?(用火不慎)
�、跒槭裁慈藭诨馂闹袉噬�(死去)呢?
�、廴绻l(fā)生火災，我們應該怎么辦?
2、觀看CAI課件《火災發(fā)生時的自救方法》。
(1)遇到濃煙時，用濕毛巾掩住嘴巴和鼻子。
(2)盡量扒在地面，并沿著墻壁前進。
(3)煙不大時，快速由逃生出口或樓梯口逃出。
3、請幼兒模擬動作練習：
�、侔l(fā)生火災了，怎樣才能知道門可不可以開?
�、诔鋈ブ耙隽耸裁�?怎樣通過有煙的過道?
�、廴绻跇巧戏块g不能出來怎么辦?
小結：當火災發(fā)生時，我們再不會驚慌、亂跑，要用我們學到的本領來逃離火場。
4、幼兒討論并回答完問題后，請幼兒觀看消防員救火的真實場景的視頻;
5、引導幼兒說一說消防員除了救火還有哪些工作職責;
6、請幼兒觀看消防員救人的視頻，啟發(fā)幼兒對消防員的英勇予以尊重;
7、引導幼兒說一說怎樣減少火災發(fā)生?
(1)哪些現(xiàn)象存在著安全隱患?
(2)遇到火災我們應該怎么辦?
(3)你們知道如何才能避免火災的發(fā)生嗎?
(4)發(fā)生火災時應該撥打什么電話?
(四)模擬消防演習。
1、角色分配：
①樓上住戶：2-3人
�、谝粯腔顒邮遥�10—12人由教師組織
③消防隊員：10人由配班教師協(xié)助組織
2、演習過程：
�、僖�、二樓幼兒正在進行游戲;消防隊員整理器材。
�、诰忢懫�，火災發(fā)生：
A組：一樓幼兒在教師組織下利用現(xiàn)場道具演練逃生技能，二樓幼兒發(fā)出求救信號。
B組：消防隊員在教師組織下攜帶器具趕赴現(xiàn)場救火。
�、刍鸨粨錅纾狸爢T整隊，獲救幼兒向消防員表示感謝、道別。
(五)教師小結，結束活動。
延伸活動：
(1)組織幼兒欣賞幼兒用書《英勇的消防員》。
(2)幼兒根據(jù)教師示范進行消防演習。
活動反思：
本節(jié)活動幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，在通過活動中真實資料使孩子們對消防員的職業(yè)特點有了更深的了解，并且能夠?qū)W會火災自救的方法�；顒釉O計符合幼兒年齡特點的，看得見，摸得著，記得牢，幼兒容易接受�；顒拥牡谝粋�環(huán)節(jié)通過CAI課件的展示、談話，提高了幼兒原有的生活經(jīng)驗。通過電影片斷的觀看，讓幼兒主動體察到他們是誰?他們在做什么?他們是怎樣做的?認識了消防隊員并知道他們的工作任務是救人滅火，通過討論引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)了幼兒對消防員的崇敬之情�；顒拥牡诙h(huán)節(jié)是本次活動的重、難點，是通過幼兒已有的知識和經(jīng)驗對新信息進行鞏固的過程，通過討論、觀看CAI課件中的flash動畫和模仿等多種手段，層層深入、層層遞進，幫助幼兒了解火災的危害和預防火災、逃生自救的簡單知識�；顒拥谌h(huán)節(jié)通過模擬游戲，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，有效地訓練了幼兒的快速反應能力、合作能力。在活動中，我們提供了自制的教玩具：消防水管、救生衣、呼吸器、滅火器等，還利用廢舊紙板布置了房間、樓層、過道的活動環(huán)境，充分利用教玩具為活動塑造逼真的游戲環(huán)境，使幼兒“身臨其境”。讓幼兒的模仿愿望得以實現(xiàn)，操作能力得到了鍛煉，把學習和游戲有機結合起來做到“寓教于樂”，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中體驗到活動帶來的快樂，并從中獲得更多地發(fā)展。進一步增強了孩子們對消防員這一特殊職業(yè)的認識。
不足：
老師沒能對本次活動進行深挖，其實消防員不僅僅會出現(xiàn)在火災現(xiàn)場，他們還會出現(xiàn)在很多遇到這樣或者那樣危險和困難的場景中。
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