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中班語言教案《團(tuán)圓》（精選9篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班語言教案《團(tuán)圓》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案《團(tuán)圓》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀繪本，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
2、通過討論、猜測等多種方式，理解繪本內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過畫面理解故事內(nèi)容，讓幼兒感受到閱讀的樂趣，感受到主人公的心理變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能細(xì)致的觀察畫面，大膽表述對故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《團(tuán)圓》幻燈片，背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、觀察封面，談話導(dǎo)入
今天郭老師帶來了一本關(guān)于我的圖書，看看封面上我的旁邊都有誰？一家人在干什么？我睡在哪里？你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？是什么感覺？
二、閱讀繪本，理解體驗(yàn)
1、在第一頁上你看到了誰？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？
2、爸爸只有過年的時(shí)候才回來，我看見爸爸的表情是怎樣的？爸爸為什么用胡子渣我的臉？爸爸抱起我，我為什么嚇得大叫起來？如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？
3、當(dāng)我吃到包著錢幣的湯圓后、心情是怎么樣的？請小朋友來表演一下。為什么爸爸看到我吃到了包著硬幣的湯圓比我還開心呢？
4、當(dāng)大春給我看他的大紅包時(shí)，你猜猜我是怎么做的？為什么我不覺得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看？
5、爸爸讓我跟他一起去屋頂，看不到遠(yuǎn)處有什么，你會(huì)怎么表現(xiàn)？當(dāng)爸爸看到我看不見遠(yuǎn)方的東西時(shí)，你猜一猜爸爸會(huì)怎么做？你被爸爸高高的舉起過嗎？是什么樣的心情？
6、堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎樣？你猜一下我會(huì)怎么做？請小朋友來表演一下著急的表情。為什么我這么在乎這枚硬幣？
7、爸爸要走了，我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊悄悄地說了一句話，你猜一猜爸爸說了什么？為什么我不要爸爸給我買洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸？
三、配合音樂，重溫故事
活動(dòng)結(jié)束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因?yàn)檫@是一枚代表好運(yùn)的硬幣，這枚硬幣會(huì)給爸爸帶來好運(yùn)，保佑爸爸平平安安的早點(diǎn)回來跟我和媽媽團(tuán)圓。
活動(dòng)反思：
第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有太多的范本可以借鑒，只是摸索。
繪本閱讀教學(xué)的目標(biāo)是，培養(yǎng)孩子們對繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動(dòng)性。因此，我選擇了內(nèi)容較簡單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團(tuán)圓》，這節(jié)課上下來，有滿意之處，也有很多的不足。
較滿意的地方是：
在活動(dòng)過程中一共提到了七大問題。每一個(gè)問題里面包含了很多的小問題。能在許多的.小問題里面找到一個(gè)重點(diǎn)問題引導(dǎo)孩子討論猜測進(jìn)行提問，讓孩子真正的走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，去體驗(yàn)微妙豐富的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
在介紹封面時(shí)，引導(dǎo)孩子，你在封面上都看到了誰，他們在干什么，為什么第一頁上只有我和媽媽，爸爸到哪里去了？一方面培養(yǎng)了孩子敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神，另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對故事的情節(jié)充滿了好奇，有一睹為快的欲望。
不足的地方是：
提問問題時(shí)語言不夠簡潔，有些啰嗦。
今后的我一定會(huì)積極探索，也希望大家給予指點(diǎn)，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
活動(dòng)點(diǎn)評：
《團(tuán)圓》是一個(gè)溫馨且又有些傷感的經(jīng)典故事，它吸引了孩子們，同時(shí)也深深地打動(dòng)了我。
從故事中，孩子們知道了父愛的溫厚，硬朗，以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春節(jié)才能回來一次，初見爸爸時(shí)，“我”怯怯的不肯走進(jìn)，乃至嚇得大哭，為了讓孩子理解“我”與爸爸的陌生感，郭老師設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的提問：我為什么嚇得大哭？如果你的爸爸出差很久回來，你會(huì)怎么樣等等，尤其是那枚珍貴的小小的好運(yùn)硬幣，從失而復(fù)得的驚喜到“我”又將其送給出遠(yuǎn)門的爸爸，這里面包含著多少的牽掛，又傳遞了多少祝福。
郭老師在活動(dòng)中有效提問調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合生活的實(shí)際，讓孩子們表演，體驗(yàn)主人翁“我”的心情，整個(gè)活動(dòng)過程層次清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然。應(yīng)注意的是：再提問時(shí)再精煉些就更好了。
中班語言教案《團(tuán)圓》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經(jīng)驗(yàn)等途徑，嘗試運(yùn)用圓形、橢圓來描繪熊貓。
3、大膽表達(dá)自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識熊貓，看過有關(guān)熊貓的動(dòng)畫片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖（幼兒合作畫的竹子），黑色記號筆人手一支。
活動(dòng)過程
1、調(diào)動(dòng)幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
�。�1）教師：你喜歡熊貓嗎？看到它你有什么樣的感覺？它是什么樣子的？熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？
（2）教師小結(jié)：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的.毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。
2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。
�。�1）幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài)，教師觀察指導(dǎo)。
教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢？先畫什么？再畫什么？
教師：在繪畫熊貓時(shí)，你有遇到困難嗎？在畫熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難？
（2）教師鼓勵(lì)幼兒提出問題，并嘗試共同解決問題。
教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現(xiàn)，怎樣畫才能區(qū)分熊貓的頭和身體？（頭畫得小一些，身體畫得大一些）
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。
教師：你最喜歡哪只熊貓？它在干什么？你是從哪里看出來？你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎？
4、幼兒再次創(chuàng)作，探索畫出熊貓的不同動(dòng)態(tài)，教師指導(dǎo)。
教師：你畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗啃茇堊钕矚g吃什么？
5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師：你們知道嗎？熊貓是我國的國寶，我們要共同保護(hù)它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧！
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸
在繪畫熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上，延伸出第二層次活動(dòng)――繪畫各種動(dòng)態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng)作，如用水粉筆、蠟筆等。
區(qū)角活動(dòng)
①美術(shù)區(qū)：提供油泥，運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的方法制作熊貓。
�、诳茖W(xué)區(qū)：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。
中班語言教案《團(tuán)圓》 3
通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實(shí)的語言洋溢著幸福的氣息�！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。
設(shè)計(jì)意圖：
春節(jié)，是中國人心目中最重要的節(jié)日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來說，怎樣理解團(tuán)圓的含義，感悟濃濃的親情？繪本《團(tuán)圓》，通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實(shí)的語言洋溢著幸福的氣息�！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng)，也讓幼兒對春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解，期盼自己與家人的春節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗。
2、能夠通過討論、猜測等多種形式理解繪本故事，感受團(tuán)圓的意義。
3、感受過年時(shí)家人團(tuán)聚的快樂，增進(jìn)家人間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：繪本《團(tuán)圓》
活動(dòng)過程：
一、出示繪本，觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分。
提問：這一家人正在睡覺，他們是怎么睡的？
你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？那是怎么樣的感受？
小結(jié)：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺。
二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團(tuán)圓”的意義。
1、爸爸回來了。
提問：你看出了家里有什么變化？爸爸回來抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺得為什么毛毛和爸爸不親近？
小結(jié)：原來是爸爸很久沒有回家，毛毛覺得爸爸很陌生。
2、和爸爸在一起。
提問：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時(shí)爸爸放了什么？打完雪仗發(fā)生了什么事？毛毛的心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？
小結(jié)：爸爸的`到來給毛毛帶來了快樂和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3、爸爸要走了。
提問：毛毛看起來心情怎么樣？為什么？毛毛對爸爸說了什么？為什么毛毛那么在乎好運(yùn)硬幣，卻給了爸爸？
小結(jié)：爸爸的離開讓毛毛失落而無奈，她將自己最珍愛的好運(yùn)硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來好運(yùn)，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來陪伴她，和家人團(tuán)圓。
三、重溫故事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗。
1、教師幫助孩子們梳理故事。
提問：故事里，過年的時(shí)候大家都做了什么？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）
2、中國人過春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動(dòng)，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己知道的事情。
小結(jié)：春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會(huì)等等。
3、我心中的春節(jié)。
提問：過春節(jié)的時(shí)候，你想跟家人怎樣慶祝？想對爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢？
小結(jié)：春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個(gè)節(jié)日，每到這個(gè)時(shí)候，人們不管在哪里，都會(huì)回到家人的身邊，和家人團(tuán)聚。過年的時(shí)候要說吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們在一起的每一天。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)投放幸運(yùn)幣包進(jìn)超輕黏土里，玩猜猜幸運(yùn)湯圓的游戲。
中班語言教案《團(tuán)圓》 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。（重點(diǎn)）
2、自主舔畫餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。（難點(diǎn)）
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
美術(shù)活動(dòng)用手。作畫工具。
【活動(dòng)過程】
一、以過家家導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)幼兒回憶：你過家家的場合？
2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一起吃飯，這餐飯叫什么飯？（年夜飯）
3、觀察圖片，請幼兒說說桌上有什么菜，它們看上去怎么樣？
4、我們再來學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧！引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子，夾菜、說說祝福等場景。
二、學(xué)習(xí)畫年夜飯的制作。
1、教師示范講解：根據(jù)幼兒的講述，示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來，表現(xiàn)“裝盆子里的菜”。
2、好豐盛的一桌年夜飯�。〈蠹覉F(tuán)團(tuán)圓圓過個(gè)年吧。
三、幼兒創(chuàng)作“團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯”。
1、引導(dǎo)幼兒翻開活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁進(jìn)行操作，教師提醒幼兒回憶你家過年夜飯上有什么菜？
2、幼兒耐心作畫，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒畫面清楚，不要太糊）
3、活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的.評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班語言教案《團(tuán)圓》 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。�1）知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
�。�2）能夠大膽地對家人過中秋時(shí)可能發(fā)生的故事進(jìn)行想象，并能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道慶祝中秋節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。
【活動(dòng)過程】
1、通過討論激發(fā)幼兒的.想象力
師：我們馬上要過中秋節(jié)了，你想和你的家人怎樣過節(jié)呢？
2、出示中秋節(jié)人們慶祝的畫面
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，對自己的家人慶祝節(jié)日的方式進(jìn)行想象。
3、向幼兒說明作畫要求
�。�1）自己選擇繪畫工具進(jìn)行繪畫。
�。�2）可以自愿結(jié)組進(jìn)行合作繪畫。
4、幼兒分組繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
循環(huán)播放中秋節(jié)的慶祝照片，激發(fā)幼兒的想象力。
5、作品欣賞
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的繪畫作品制作成圖書，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享關(guān)于中秋節(jié)的繪畫故事。
中班語言教案《團(tuán)圓》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道它的來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒對中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗的認(rèn)識。
難點(diǎn)：對中秋節(jié)的認(rèn)識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觸碰一體機(jī)、電子白板、有關(guān)中秋節(jié)的相關(guān)電子圖片、flash動(dòng)畫、PPT。
2、準(zhǔn)備月餅、水果、賀卡。
四、活動(dòng)過程：
1、猜謎語導(dǎo)入（使用觸碰一體機(jī)，ppt導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣）。
教師：圓圓形狀花樣多，水果口味任你挑。中秋佳節(jié)都愛它，一口一口把它咬。（打一中秋食品）
學(xué)生：月餅（出示月餅電子圖片）
月餅是中秋節(jié)人們愛吃的.食物，那你們知道什么是中秋節(jié)嗎？中秋節(jié)人們又做哪些事呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！
2、教師講解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗（播放flash動(dòng)畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)）。
介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，如嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅起義等。（播放flash動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性）
3、一起欣賞人們怎樣過中秋節(jié)。
�。�1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的？
�。�2）我們一起來看看其他地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？使用ppt播放相應(yīng)中秋節(jié)圖片資料：中秋節(jié)的習(xí)俗。
4、大家一起吃月餅，共同分享快樂。
�。�1）師：中秋節(jié)這天人們最愛吃月餅，我們大家也愛吃月餅。今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請大家介紹一下你的月餅吧。請幼兒各自介紹帶來的月餅，然后大家一起分享美味的月餅。
（2）欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》等歌曲，并與同伴、老師一起分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。（運(yùn)用ppt幫助教學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性）
5、延伸活動(dòng)。
請幼兒回家給父母講述中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗。
中班語言教案《團(tuán)圓》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。
2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成展板。
4、地球儀一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？”（地球儀）
“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”（地球上）“
我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟悾厍蛏线�有什么？”（動(dòng)物，植物）
教師小結(jié)：
地球上不僅生活著我們?nèi)祟�，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
�。�1）“人類，動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災(zāi)難�！苯處煶鍪竞[、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察�！昂[、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻�，我們一起來看看，想想如何來避免�?zāi)難的發(fā)生。”
�。�2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察�！斑@里的`森林怎么了？動(dòng)物會(huì)怎么樣？”“為什么會(huì)這樣？”（因?yàn)槿祟悂y伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會(huì)怎么樣？“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？“幼兒討論、交流。
（3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？”（會(huì)生病、生命受到威脅）
教師小結(jié)：
由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
“地球是我們共同的家，為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們該怎樣保護(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”
幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等�！霸趺醋尨蠹叶剂私獾厍虻臑�(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？”教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板�！拔覀兛梢园堰@些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，讓大家都來保護(hù)地球�！�
5、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類。
“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯�；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法�，F(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧！”
教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。
“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！
中班語言教案《團(tuán)圓》 8
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓與吉祥。對于剛?cè)雸A的小班孩子來說，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。今年的中秋，意義非同尋常，國家特為中秋團(tuán)圓節(jié)設(shè)立了節(jié)假日。所以，在我班開展的“慶團(tuán)圓”活動(dòng)中，我們主要以“快樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)孩子們樂意上幼兒園的`美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請家長給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩歌等。
2、請家長帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，并帶月餅入園。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒去音樂大廳開展活動(dòng)。
2、教師向幼兒介紹中秋節(jié)八月十五是中秋節(jié)，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國人有一個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂。所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒了解“月”的變化。
4、“慶團(tuán)圓”節(jié)目表演，幼兒表演自備節(jié)目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，一邊品嘗月餅，并對同伴、老師說祝福的話，共享節(jié)日的快樂。
中班語言教案《團(tuán)圓》 9
一、閱讀目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中國春節(jié)的習(xí)俗。
2、結(jié)合故事情境，鍛煉說話能力。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀中國繪本的興趣。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂趣。
二、閱讀重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、閱讀重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀中國繪本的興趣。
2、閱讀難點(diǎn)：結(jié)合故事情境，鍛煉說話能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件、圖書《團(tuán)圓》。
四、閱讀過程：
（一）、閱讀前。
1、回顧本學(xué)期看過的繪本。
�。ㄟ@學(xué)期，我們幾乎每周都上一節(jié)繪本課，看看這些圖片，還記得它和哪本繪本有關(guān)嗎？）ppt。
《我愛你，媽媽》、《帶來幸福的酢漿草》、《流浪狗之歌》、《愛心樹》、《雪人》、《花婆婆》、《鴨子騎車記》。
2、引出《團(tuán)圓》。
�。ㄟ@些都是外國的繪本，今天，我們來讀一本中國繪本，中國繪本比外國繪本多了很多我們熟悉的中國味道。看看老師今天的穿著，你覺得哪些是有中國味道的？待會(huì)讀的時(shí)候請你留意一下這些中國味道。）
（二）、閱讀中。
1、讀封面。
封面就像書的臉，能告訴我們很多信息�？矗惬@得了什么信息呢？
外國繪本很多都是作者和畫者同一人，而中國繪本很多都是分開的。這本書的作者是余麗瓊，而畫者是朱成梁。
團(tuán)圓是什么意思？一般在什么時(shí)候，家里人會(huì)在一起團(tuán)圓呢？
繪本的封面一般會(huì)有主人公，你猜猜是誰？仔細(xì)觀察她的表情，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、讀前環(huán)襯。
看看前環(huán)襯，它為什么是碎花花樣的呢？（和碎花床單的顏色一樣）
3、讀版權(quán)頁。
這本書把版權(quán)頁單列出來了。而且在版權(quán)頁中，有一本日歷。上面的時(shí)間便是故事發(fā)生的`時(shí)間——除夕，除夕是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們一般會(huì)在除夕干什么呢？（貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠）
我們還可以看到，作者想把這本書送給她的家人。
4、讀扉頁。
這本書的扉頁比較特別，它已經(jīng)和正文融合在一起了。
5、讀正文。
�、兕A(yù)測
第1頁：圖畫書的誘惑就在翻頁之間。因?yàn)槭裁矗?/p>
第11頁：第二天是誰吃到了好運(yùn)幣呢？
第24頁：你知道她的好運(yùn)硬幣在哪兒嗎？
第31頁：如果你是毛毛，你覺得好嗎？
�、谔釂�
第4頁：“我”為什么嚇得大哭起來？
如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？
第24頁：你知道在哪兒嗎？
第26頁：“我”為什么不要？
第31頁：如果你是毛毛，你覺得好嗎？
第33頁：爸爸在想什么呢？
硬幣丟了的時(shí)候，毛毛這么著急，為什么她又舍得把它給爸爸呢？
�、劬毩�(xí)說話
第8、9頁：誰給這一頁配上文字？天快黑了，我和爸爸……白色的小貓……隔壁的阿姨……樹上的彩燈……鄰居家的燈籠……絢麗的煙花……
第15頁：猜猜毛毛會(huì)說什么？
第17頁：爸爸還忙了什么呢？
第20、21頁：大街上可熱鬧了！有人在……有人在……有人在……
第25頁：這一頁沒有文字，你看到什么了？你還看見什么了？你呢？
第28頁：我夢見……我夢見……我還夢見……
6、讀后環(huán)襯。
這本書的后環(huán)襯和前環(huán)襯一樣，也是碎花花樣，想一想，書上的哪些地方還有這種花樣？（窗簾、服裝、圍巾、被子、枕頭、靠墊、手套）
7、讀封底。
看看畫的是什么？猜猜這些東西都是誰的？想一想，當(dāng)爸爸從忙碌的工地上回到辦公室，看到這張全家福，看到這枚好運(yùn)硬幣，他心里會(huì)想什么呢？
�。ㄈ�、閱讀后。
1、聽完這個(gè)故事，你有什么感受嗎？
2、一個(gè)長長的故事，能留在我們腦海里的，往往有幾個(gè)畫面�，F(xiàn)在請你和小組同學(xué)交流：哪幅畫面給你留下了深刻的印象？（ppt）
3、還記得這本書的作者嗎？
我來給你們講講余麗瓊的故事。
她的小名也叫毛毛，那時(shí)候中國很多孩子都叫毛毛，只是姓不同，姓陳的叫……姓李的叫……，余麗瓊叫……如果大家在院子里玩，有大人喊毛毛吃飯，就會(huì)有人問“到底找哪個(gè)毛毛嘛？”
她爸爸也是一個(gè)常年出差的建筑師，有一次，他一年多才回家，毛毛不讓他靠近，爸爸很傷心，就找了個(gè)有相機(jī)的朋友拍全家福。于是，媽媽摟著哥哥，毛毛坐在爸爸的腿上，他們照了至今為止唯一的一張全家福。所以，毛毛在版權(quán)頁寫（ppt）。
了解了作者的創(chuàng)作意圖，再來理解這本書，可能會(huì)有更深的體會(huì)。
4、書讀完了，你在書里找到中國味道了嗎？（花燈、燈籠、春聯(lián)、舞龍燈、逛廟會(huì)、包湯圓、建筑物、碎花花樣、梳妝臺(tái)、鋸子和木架子、汽車、理發(fā)）
5、中國繪本用水墨用油彩繪出了中國味道，很值得讀。推薦大家閱讀這些中國繪本。（ppt：《紙馬》《小石獅》《京劇貓》《九色鹿》《花娘谷》《老鼠娶新娘》）
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