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中班美術(shù)教案小汽車(chē)

時(shí)間:2022-07-27 15:22:21 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿
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中班美術(shù)教案小汽車(chē)

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中班美術(shù)教案小汽車(chē)

  【中班美術(shù)教案小汽車(chē)一】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征,提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力。

  2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美,注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

  教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)出汽車(chē)的外部特征,用多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美。

  教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出汽車(chē)的外部特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:收集小汽車(chē)的圖片,畫(huà)紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話:我見(jiàn)到的車(chē)

  播放錄音磁帶,引起幼兒的.注意。“小朋友,你們聽(tīng)到什么?”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上,在大街上看到了什么車(chē)啊?在電視上、書(shū)刊上,或者和爸爸、媽媽出門(mén)時(shí),你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車(chē)?知道車(chē)的名字嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu),讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。

  三、畫(huà)小汽車(chē)

  (1)老師邊念兒歌,邊畫(huà)出小汽車(chē)。

  一個(gè)圓圈圓又圓,二個(gè)圓圈做伙伴,

  圓圈肚里長(zhǎng)小圓,變成車(chē)輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  一條直線連圓圈,頂著一頂帽子。

  一條橫線變成兩扇窗。

  (2)涂色示范:按同一方向來(lái)回涂色。

  四、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  (1)老師幫助能力差的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)各個(gè)細(xì)節(jié)。

  (2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的小汽車(chē)。

  (3)作品展示

  將幼兒作品張貼在黑板上。

  活動(dòng)建議:

  在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫(huà)和制作各種小汽車(chē)。

  【中班美術(shù)教案小汽車(chē)二】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

  2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們看看它是什么呀?(汽車(chē))汽車(chē)在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?

  小結(jié):馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

  討論:馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞?

  1.幼兒自由講述。

  2.教師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車(chē)道來(lái)幫忙,還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

  出示范畫(huà)

  師:小朋友你們看看這輛汽車(chē)有什么特別之處?教師介紹各種線條

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示幼兒的.作品。

  小結(jié):小朋友做的又快又好,不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往,小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

  活動(dòng)反思:

  在出示范畫(huà)線描畫(huà)汽車(chē)時(shí),我出示的范畫(huà)較少,沒(méi)有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法,以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。

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