四年級下冊語文課文第二單元

時間：2023-02-15 19:19:44 簡單學習我要投稿

四年級下冊語文課文第二單元

　　學完一個課本單元內容的時候，記得總結歸納知識點哦，下面由yjbys小編為大家?guī)淼�，歡迎大家閱讀與學習!

四年級下冊語文課文第二單元

　　字詞

　　一、生字讀得準。

　　臘là 渾hún 豚tún 均jūn

　　勻yún 莖jīnɡ 　柄bǐnɡ

　　蛟jiāo 宅zhái 蔽bì

　　棄qì 慎shèn 擇zé 穴xué

　　搜sōu 謐mì 振zhèn 枉wǎnɡ

　　浩hào　資zī 召zhào 源yuán

　　二、多音字不可輕。

　　空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ)

　　差(chà)不多──差距(chā)

　　重疊(chónɡ)──沉重(zhònɡ)

　　勻稱(chèn)──稱呼(chēnɡ)

　　鋪平(pū)──藥鋪(pù)

　　觸著墻(zháo)──著陸(zhuó)

　　假說(jiǎ)──寒假(jià)

　　藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)

　　三、難字用心寫。

　　“虎”字是半包圍結構，前四畫的順序是豎、橫、橫鉤、撇;

　　“逐”字是半包圍結構，最后寫走之旁“之”;

　　“疊”的結構比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫;

　　“莖”的第四畫是橫撇，不能分成兩筆寫;

　　“蔽”字左下部分的筆順是先寫上邊的點、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面的撇、點。

　　“搜”字的右上部分的筆順是撇，豎，橫，橫折，橫，橫，豎;

　　“傾”“拋”的書寫要注意間架結構的安排。

　　四、形近字細分辨。

　　莫(莫非)──漠(沙漠)

　　臘(臘月)──蠟(蠟燭)

　　渾(渾身)──輝(光輝)

　　緣(緣故)──逐(逐漸)

　　鋪(鋪路)──捕(捕捉)

　　柄(把柄)──病(病人)

　　蔽(隱蔽)──敝(敝人)

　　遇(相遇)──偶(偶數(shù))

　　擇(選擇)──澤(光澤)

　　址(地址)──扯(扯皮)

　　掘(挖掘)──倔(倔強)

　　搜(搜查)──嫂(大嫂)

　　傾(傾斜)──頃(頃刻)

　　扒(扒土)──叭(喇叭)

　　振(振動)──震(地震)

　　詞語

　　一、詞語會理解。

　　均勻：指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。

　　隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。

　　驟雨：下得又大有急的雨。

　　慎重：謹慎，認真。

　　起源：事物發(fā)生的根本。

　　隨遇而安：能適應周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。

　　浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。

　　不可思議：指不可想象，不能理解。

　　枉費心機：白白的浪費心思。

　　坐臥不安：坐著、睡著都覺得不舒服，形容心里著急。

　　二、近義詞

　　均勻──勻稱　　空隙──間隙　　牢固──堅固　　隱蔽──隱藏

　　慎重──謹慎　　簡樸──樸素　　寬敞──寬闊　　搜索──搜查

　　選擇──挑選　　柔弱──弱小　　靜謐──寂靜　　豪放──豪爽

　　鼓舞──鼓勵　　休想──妄想　　消磨──荒廢

　　三、反義詞

　　彎曲──筆直　　牢固──松散　　舒服──難受　　隱蔽──公開

　　干燥──潮濕　　粗糙──光滑　　平坦──坎坷　　復雜──簡單

　　慎重──草率　　嶄新──陳舊　　靜謐──喧鬧寧靜——喧鬧

　　嶄新——陳舊

　　句子

　　一、注意關聯(lián)詞語。

　　1.它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

　　──借助關聯(lián)詞，直接點明了蟋蟀出名的原因。

　　2.在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。

　　──借助關聯(lián)詞，證實了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經過精心選擇的。

　　3.蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動。

　　──借助關聯(lián)詞，既寫出了蟋蟀會工作會休息，又看出作者觀察細致。

　　4.一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。

　　──借助兩組關聯(lián)詞，講述一連串的推理，充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。(這句話了解即可)

　　二、佳句品其味。

　　1.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

　　──橫著看，山巒起伏，連綿不斷;從側面看，奇峰陡峭;從遠處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險巖;從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障;所見的形狀、姿態(tài)各不相同。

　　2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　──我不認識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認識廬山的全貌了。這包含著“當局者迷，旁觀者清”的道理。

　　3.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　──不要笑話農村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個“足”字，表達了農家款待客人時盡其所有的盛情。

　　4.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

　　──這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點──綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻，如同一位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫

　　5.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

　　──這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。

　　6.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

　　──用“偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸張了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較，說是“偉大的工程”卻一點也不為過。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差!所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動。

　　7.突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內亞灣。瞧!這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合!

　　──巴西在南美洲，幾內亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進了故事的繼續(xù)發(fā)展。(這句話了解即可)

　　8.他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。

　　──魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個學說的證據(jù)。從“浩如煙海”這個詞語中，我們可以推想出他所經歷的艱辛與挫折。(這句話了解即可)

　　課文

　　第五課《中彩那天》

　　1、《中彩那天》是一篇很有教育意義的課文，主要記敘了“我”的父親經受了道德考驗，把不屬于自己的東西——一輛奔馳牌汽車還給了庫伯先生，來反映父親誠實、正直的品質，從而體會“一個人只要活得有骨氣，就等于有了一大筆財富”這句話蘊涵的哲理。讓我們懂得：誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。

　　《中彩那天》：這是發(fā)生在二戰(zhàn)前一個窮苦的汽車修理工人家時的事情，故事以中獎汽車的得而得復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開敘述，“我”：興奮—悶悶不樂—疑惑不解——深刻體會。

　　這個動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，也告訴了我們：誠信是人的精神財富，它比物質財富更重要的道理。首尾照應。

　　體會：一個人只要誠實，講信用，便可以得人的信任，在社會上便有了施展才能的空間，便會憑著誠實，講信用獲得發(fā)展，所以只要誠實，有信用就等于有了一大筆財富。

　　2、課內理解

　　(1)文章開頭母親的話為下文的故事埋下伏筆，又照應了文章的結尾，使文章首位呼應。

　　(2)這一故事讓人們懂得誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。

　　(3)句子理解：“是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。” 父親打電話的時候，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。

　　(4)《中彩那天》主要內容：父親中彩得到汽車，但彩票是給庫伯先生捎的，最后父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是(中彩的是庫伯的彩票，是否把車還給庫伯)，父親的決定是(把車還給庫伯)。父親是一個(誠實、守信)的人。

　　(5) 為什么說“一個人主要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”?

　　答：一個人活得誠實、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的。他高尚的品質，會贏得眾人的尊重和贊譽，就等于有了一大筆財富。

　　(6)這個道德難題是什么?

　　答：這個道德難題是留下奔馳轎車，還是還給庫伯。

　　(7)“K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡”，父親用橡皮擦掉K字時會想些什么?

　　答：面對如此之前的奔馳汽車，父親確實想把它留下來，因為“我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)”，而且“他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車”。從這“淡淡”的K字上，可以看出父親是經過了一番激烈的思想斗爭的。

　　(8)為什么父親選擇了還車?

　　答：雖然別人不知道這件事，父親有將車占為己有的好機會，但是“誠實、有信用”的做人原則又不允許父親把車留下來，所以父親選擇了還車。

　　(9)車被別人開走了，可為什么說“是我家最富有的時刻”?

　　答：父親擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅持了“誠實、有信用”的原則。被開走的是中獎的車子，但父親得到的卻是誠信和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆多少金錢也換不來的巨大的財富。

　　第六課《萬年牢》

　　1、《萬年牢》：本文通過寫父親做糖葫蘆這件事，表現(xiàn)父親真誠為人做事的故事。贊揚了父親做事認真，實在，一絲不茍的品質，也說明了：做人要講究認真，講究實在的道理。

　　本文三次寫萬年牢，第一次，這叫萬年牢：指的是工藝高質量好的萬年牢產品。第二個，做生意講究實在是萬年牢：產品好會受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺。第三，父親教導我做萬年牢，就是做個可靠的人，實實在在的人：指做人的道德準則上來，一個具有誠實、可靠品質的人也是萬年牢。有層層遞進的關系。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實，守信的“萬年牢”的人品。

　　2、課內理解

　　(1)課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。

　　(2)文中三處出現(xiàn)了“萬年牢”

　　第一處：是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質量好。

　　第二處;是指好的產品會受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺。

　　第三處：一個具有誠實可靠品質的人也是萬年牢。

　　三處“萬年牢”的關系：萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”人品。

　　(3)《萬年牢》在文中出現(xiàn)三次，第一次指(糖葫蘆工藝高、質量好)，第二次指(做生意講實在)，第三次指(做一個誠實可靠的人)。父親是一個(認真、實在)的人。

　　(4)從哪里可以看出父親做生意的認真和實在?

　　答：“早晨起來，父親是市上買來紅果„„”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料;“有一點兒掉皮損傷的都要挑出來”，說明父親對買來的材料又經過嚴格的挑選;“必須用冰糖”，“煮糖用銅鍋”說明父親對這項工作精益求精。這些都反映了父親做生意的認真和實在。

　　(5)父親做這種“萬年牢”的糖葫蘆本著怎樣的原則?

　　答：選材的講究，制作的每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍。

　　(6)第一處“萬年牢”指什么?

　　答：這里的“萬年牢”指的是父親所做的糖葫蘆手藝高、質量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產品靠的是實在和誠信，必定會成為經久不衰的產品，因此稱它為“萬年牢”。

　　(7)什么叫“走正道”?父親是怎么走正道的?

　　答：“走正道”就是憑著良心做買賣。父親對老板的行為“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”，可以看出父親做生意認真實在。

　　(8)文中出現(xiàn)的三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?

　　答：這三處“萬年牢”之間有著密切的內在聯(lián)系。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的是“萬年牢”人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，很有條理。

　　第七課《尊嚴》

　　1、這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。這個故事告訴人們：人可以沒有財富，但必須要有做人的尊嚴，這是一個人最大的財富;只要有了做人的尊嚴，就有可能擁有財富乃至一切。

　　《尊嚴》：本文通過記敘石油大王哈默年輕時，以自己的言行/用自己的勞動去換取報酬來維護了個人的尊嚴，贏得了別人的尊重和賞識，從而改變了自己命運的故事，贊揚了哈默的品格，同時也告訴我們：人是要有精神的，要自愛、自強、自尊。另一面，也反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長者風范。用了外貌、動作、語言來描寫人物形象。

　　2、課內理解

　　(1)課文題目為什么叫尊嚴?從年輕人和杰克遜大叔身上，我們學到了什么?

　　以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概況了哈默的品格，說明人是要有“尊嚴”的，要自愛、自尊;另一方面也反應了杰克遜大叔尊重他人、看重人品的長者風范。

　　我認為年輕人哈默是一個不愿意接受施舍，不愿意不勞而獲的自愛、自尊、自強的人;而杰克遜大叔則是一個尊重他人、看重人品的長者，是一個懂得什么事尊嚴的人。

　　(2)句子理解：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!”“現(xiàn)在什么都沒有”，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的人。“富翁”并不是指擁有大筆金錢的人，而是擁有尊貴人格的人。這里的人格就是指以自己的勞動去換取報酬的行為。

　　(3)《尊嚴》通過對人物的外貌、動作、神態(tài)和語言描寫展現(xiàn)了哈默(用自己的勞動去換取報酬，自尊、自愛、自強)的性格特點。

　　(4) 這個年輕人有什么“不例外”?又有什么事“例外”的?

　　答：“不例外”是指他也一樣餓，一樣疲憊。“例外”是指他沒有拿到食物就吃，而是主動請求以勞動獲取食物。

　　(5)從這句話中可以看出年輕人是一個什么樣的人?

　　答：年輕人盡管饑餓，但他的態(tài)度很堅定，吃飯必須做活兒。不這樣他就會失去自尊，他是一個自立的人。

　　(6)年輕人堅持先干活兒再吃東西說明了什么?

　　答：說明年輕人認為必須付出勞動，他是一個自強的人。

　　(7)“年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手”。這句話說明了什么?

　　答：說明這個年輕人不但在很短的時間內學會了在莊園里干活兒所需要的技術，而且成了“一把好手”、一個佼佼者，再次證明哈默身上具有“勤奮、好學、認真、有毅力”等優(yōu)秀品質。這可以看出哈默的尊嚴不僅表現(xiàn)在堅持以勞動換食物上，同時是要靠做事勤奮、好學、認真、有毅力贏得的。

　　(8)“現(xiàn)在什么都沒有”的人為什么“百分之百是個富翁”?

　　答：“現(xiàn)在什么都沒有”說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人。“百分之百是個富翁”中的“富翁”并不是指擁有大批財產和億萬金錢，而是指哈默擁有尊貴的人格。

　　(9)杰克遜大叔為什么要留下這個年輕人?

　　答：因為他在哈默的身上看到了別人沒有的東西：尊貴的人格和頑強的毅力。這些優(yōu)秀品格是一個人獲得成功不可或缺的東西。

　　第八課《將心比心》

　　1、《將心比心》：本文記敘了日常生活中的兩件小事，一個是聽奶奶講述一位阿姨在商店門前主動為她推開沉重的大門，心里感到很溫暖，先人后已;另一件“我”陪媽媽去醫(yī)院輸液，媽媽寬容和鼓勵對待小護士的三次扎錯針一事，揭示了令人深思的人生哲理：“我為人人，人人為我”;“善待別人，就是善待自己”。鼓勵是一盞明燈，將引你走向成功。要學會寬容別人的不周之處也應給予以諒解，體諒別人來表達你們的良好修養(yǎng)。

　　將心比心：用自已的心去評價別人的心。指體會別人的心理，設身處地地替別人著想。

　　2、知道“將心比心”的含義：拿自己的心去比照別人的心，形容做事應該設身處地為別人著想。

　　3、第一段：聽了這件事為什么溫暖了“我”的心?

　　答：這位阿姨的善良溫暖了“我”的心。這句話也說明，人人都希望能獲得更多人的關心和幫助，然而想獲得別人的幫助，首先要自己去關心和幫助別人。

　　4、“不要緊，再來一次”這簡短的一句話，是簡簡單單就能說得出口的嗎?為什么讓你感到不簡單?

　　答：不是，這句話說明母親一直很理解護士，很寬容。已經扎了兩針了，而且還起了青包，一般人都會生氣、抱怨，但母親沒有，母親察覺到年輕護士是個新手。

　　5、實習護士兩次扎錯針，母親的手上都已經起了青包了，為什么母親非但不生氣反而鼓勵這位護士呢?

　　答：母親想到了自己的女兒，她的女兒也將面臨一個患者。母親希望她在遇到這種情況的時候也能得到患者的寬容和鼓勵。其實這也正是母親對自己女兒的哎，所以母親才更能寬容和鼓勵眼前這位護士。

　　6、文中的哪些地方溫暖了“我”的心?說說這些地方為什么能夠溫暖“我”的心。

　　答：第一件事：一位阿姨替奶奶開門。阿姨的善良溫暖了“我”的心。第二件事：母親鼓勵實習護士扎針。母親的話語讓“我”我心里充滿溫暖與幸福，她的寬容和博愛溫暖著“我”的心。

　　《語文園地二》

　　(1)“詞語盤點”會默寫