人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

　　在平日的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書上或考試的知識(shí)。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編整理的人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1

　　語(yǔ)文園地一

　　浪淘沙

　　【唐 】劉禹錫

　　九曲黃河萬(wàn)里沙，

　　浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　如今直上銀河去，

　　同到牽牛織女家。

　　語(yǔ)文園地二

　　天行健，君子以自強(qiáng)不息。 《周 易》

　　有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。 《傳家寶》

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切! 《滿江紅》

　　少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 《偶 成》

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 《離 騷》

　　不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。 《荀子》

　　語(yǔ)文園地三

　　地滿紅花紅滿地

　　天連碧水碧連天

　　(回文聯(lián))

　　一夜五更，半夜二更有半

　　三秋九月，中秋八月之中

　　(數(shù)字聯(lián))

　　翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

　　風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

　　(疊字聯(lián))

　　樓外青山，山外白云，云飛天外

　　池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

　　(頂針聯(lián))

　　語(yǔ)文園地四

　　精衛(wèi)填海、愚公移山、含辛茹苦、

　　任勞任怨、艱苦卓絕、百折不撓、

　　千里迢迢、肝膽相照、風(fēng)雨無(wú)阻、

　　堅(jiān)貞不屈、赤膽忠心、全心全意、

　　鞠躬盡瘁、扶危濟(jì)困、赴湯蹈火、

　　沖鋒陷陣

　　語(yǔ)文園地五

　　劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義————生死之交

　　孔明借東風(fēng)————巧用天時(shí)

　　關(guān)公赴會(huì)————單刀直入

　　徐庶進(jìn)曹營(yíng)————一言不發(fā)

　　梁山泊的軍師————無(wú)(吳)用

　　孫猴子的臉————說(shuō)變就變

　　語(yǔ)文園地六

　　文質(zhì)彬彬、儀表堂堂、虎背熊腰、

　　身強(qiáng)力壯、神采奕奕、滿面春風(fēng)、

　　垂頭喪氣、目瞪口呆、健步如飛、

　　活蹦亂跳、大搖大擺、點(diǎn)頭哈腰 、

　　低聲細(xì)語(yǔ)、巧舌如簧、娓娓動(dòng)聽、

　　語(yǔ)重心長(zhǎng)

　　語(yǔ)文園地七

　　你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值——(德國(guó))歌德

　　讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——(英國(guó))雪萊

　　果實(shí)的事業(yè)是尊貴的'，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。 ——(印度)泰戈?duì)?/p>

　　假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。 ——(俄國(guó))普希金

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文書五年級(jí)下冊(cè)生字表

　　1、毯 渲 勒 吟 迂 襟 貌 拘 羞 澀 跤 偏 涯

　　3、晰 傘 撫 紹 疆 陷

　　5、牧 蓑 遮 醉 媚 鋤 剝

　　6、氈 卸 咀 嚼 漠 寞 襖 袍 傻

　　8、胚 禍 患 臂 賦 淘 妨 豈 癡 絞 汁 厘 愧 虧

　　10、梁 惠 詣 乃 曰 禽

　　11、侮 辱 謊 敝 矩 囚 嘻 臣 淮 柑 橘 枳 賊賠

　　14、妮 役 硝 炭 誼 謠 噩 耗 跺 嫂 挎 籃

　　16、咆 哮 瘋 獰 淌 肆 揪 豹 瞪 呻 膛 攙 祭 奠

　　18、趙 壁 召 諾 怯 瑟 拒 諸 荊

　　19、妒 忌 曹 督 甘 魯 延 幔 私 寨 擂 吶 援 丞

　　22、擻 綻 扳 咚 監(jiān) 侄 郎 皆 斂 媳 騷 宗 憐 帕

　　25、脊 莞 錦 姹 嫣 暇 頗

　　26、尼 艇 叉 艄 翹 艙 姆 禱 雇 嘩

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)2

　　一、生字：弄清讀音與字形

　　1.讀音細(xì)分類

　　平舌音：蓑suō 醉zuì

　　翹舌音：棹zhào氈zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē鋤chú傻shǎ癡chī

　　前鼻音：氈zhān啃kěn患huàn

　　后鼻音：嗡wēnɡ櫻yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘j(luò)iǒnɡ妨fánɡ

　　零聲母：媼ǎo襖ǎo

　　整體認(rèn)讀：櫻yīnɡ癡chī

　　2.字形要記牢

　　澄：右上部的順是橫撇、點(diǎn)、再寫兩撇，捺;

　　卸：9畫，第7筆是“提”;

　　傻：右上部分里面是“x”不是“夕”。

　　3.多音要字分清

　　jué咀嚼──jiáo嚼爛 xìnɡ高興──xīnɡ興奮 bànɡ蚌殼──bènɡ蚌埠

　　jì系鞋帶──jì關(guān)系 bāo剝蓮蓬──bō剝削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃動(dòng)

　　yuè清平樂(lè)──lè快樂(lè) zuān鉆研──zuàn鉆石 wú亡賴──wǎnɡ死亡

　　pū鋪路──pù當(dāng)鋪 chénɡ澄清──dènɡ澄沙

　　4.形近字看仔細(xì)

　　蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮擋)──蔗(甘蔗)醉(醉漢)──醒(覺(jué)醒)

　　媚(嫵媚)──眉(眉毛)鋤(鋤頭)──助(幫助)氈(氈帽)──沾(沾染)

　　卸(裝卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨礙)──訪(訪問(wèn))

　　漠(沙漠)──寞(寂寞)襖(夾襖)──妖(妖嬈)袍(長(zhǎng)袍)──泡(燈泡)

　　禍(禍害)──鍋(鐵鍋)淘(淘氣)──陶(陶器)絞(絞殺)──狡(狡猾)

　　愧(愧疚)──槐(槐樹)瓢(瓢蟲)──飄(飄動(dòng))篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)

　　二、詞語(yǔ)：注意讀寫與運(yùn)用

　　1.詞語(yǔ)要理解

　　天賦：自然具備，生來(lái)就有。

　　進(jìn)化：生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。

　　眉目：事情的頭緒。

　　困窘：形容為難;感到難辦。課文指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。

　　情不自禁：感情激動(dòng)，控制不住自己。禁：控制。

　　一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。

　　隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。

　　絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。

　　2.詞語(yǔ)要會(huì)用

　　絞盡腦汁──這道數(shù)學(xué)題太難了，我絞盡腦汁都沒(méi)有做出來(lái)。

　　隨心所欲──任何人都不能隨心所欲地做事，在班規(guī)面前人人都是平等的。

　　情不自禁──看著中國(guó)隊(duì)奪得了冠軍，我們情不自禁地歡呼起來(lái)。

　　一本正經(jīng)──期中成績(jī)公布后，我問(wèn)朋友：“你的成績(jī)?nèi)绾?”他一本正經(jīng)地說(shuō)：“對(duì)不起!無(wú)可奉告!”這家伙，居然還吊我胃口!

　　3.詞語(yǔ)巧辨析

　　近義詞是朋友

　　侵犯──侵害 情趣──情調(diào) 清脆──悅耳 重臨──重來(lái)

　　想念──惦念 寂寞──孤寂 存心──故意 喧鬧──喧嘩

　　閃爍──閃耀 驅(qū)逐──驅(qū)除 商量──商討 汲取──吸取

　　天賦──天性 輕盈──輕巧 懲罰──處罰 迷戀──癡迷

　　絞盡腦汁──費(fèi)盡心機(jī) 隨心所欲──為所欲為 一動(dòng)不動(dòng)──紋絲不動(dòng)

　　反義詞是對(duì)手

　　侵犯──保衛(wèi) 幼稚──老練 清脆──沙啞 明亮──黑暗

　　整齊──雜亂 輕松──沉重 漂亮──丑陋 承認(rèn)──否認(rèn)

　　獨(dú)立──依賴 澄澈──渾濁 淘氣──老實(shí) 輕盈──笨拙

　　隨心所欲──任人擺布 一本正經(jīng)──油嘴滑舌 情不自禁──無(wú)動(dòng)于衷

　　三、句段：品味含義與特點(diǎn)

　　1.佳句品其味

　　(1)草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

　　品讀：放眼望去，原野上草色蔥蘢;側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個(gè)“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)了;一個(gè)“弄”字，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來(lái)了。寬闊無(wú)邊的草場(chǎng)為牧童的出場(chǎng)提供了場(chǎng)景，悠揚(yáng)悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無(wú)限美好的想象空間。

　　(2)怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　品讀：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。

　　(3)大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　品讀：重勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩(shī)人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的神態(tài)�！白钕病北磉_(dá)了他對(duì)小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在啊!

　　(4)夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。

　　品讀：暑去寒來(lái)，駱駝隊(duì)來(lái)了又走了，走了又來(lái)了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。

　　(5)我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

　　品讀：作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒(méi)有走遠(yuǎn)，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。

　　2.修辭一點(diǎn)通

　　(1)那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的`態(tài)度�！�…我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。

　　品讀：看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們的態(tài)度;看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動(dòng)起來(lái)。這個(gè)排比句寫出了孩子的真實(shí)想法，活現(xiàn)出了孩子好奇的表情，天真的神態(tài)。

　　(2)我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

　　品讀：這句話巧用了雙關(guān)手法，一方面它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些真實(shí)情況，阿基米德、哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法——誰(shuí)讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人相提并論，這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)一事的評(píng)說(shuō)，話語(yǔ)里包含著憤慨之意。

　　(3)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

　　品讀：擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現(xiàn)出來(lái)了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂(lè)的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束!

　　(4)垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

　　品讀：這句話采用擬人、比喻手法，突出了溪水的平靜、清澈。

　　3.句子加工廠

　　(1)我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌嗎?

　　改成陳述句： 我們的童年是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌。

　　(2)我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。

　　改成“被”字句：有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律被我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了。

　　(3)老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀�！�

　　改成轉(zhuǎn)述句：老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，夢(mèng)里飛行，說(shuō)明同學(xué)們是在長(zhǎng)身體。

　　(4)同學(xué)們聽說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂!

　　改成肯定句：同學(xué)們聽說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，一定會(huì)笑塌房頂!

　　(5)我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。

　　句子瘦身：心靈中充滿了想法。

　　(6)童年是一道美麗的風(fēng)景，紅花綠草是她的衣裙，彩蝶小鳥是她的伙伴。

　　句子仿寫：

　　童年是一首動(dòng)人的小曲，喜怒哀樂(lè)是她的旋律，歡聲笑語(yǔ)是她的音符。

　　童年是一個(gè)繽紛的夢(mèng)境，藍(lán)天大海是她的背景，未來(lái)希望是她的足跡。

　　四、積累：豐富詞匯與句段

　　1.人生名言記心間

　　天行健，君子以自強(qiáng)不息�！�—《周易》

　　有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。——《傳家寶》

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切!——《滿江紅》

　　少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！�—《偶成》

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�—《離騷》

　　不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！�—《荀子》

　　敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！�—《論語(yǔ)公冶長(zhǎng)》

　　古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成�！�—陸游《冬夜讀書示子聿》

　　男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。——馮夢(mèng)龍

　　少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)�！�—李白

　　盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！�—陶淵明

　　2.背誦《古詩(shī)詞三首》《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》片段

　　《牧童》唐呂巖

　　草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

　　前一句意思：廣闊的原野，綠草如茵;晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。全詩(shī)意思：青草像被誰(shuí)鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。 他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。

　　《舟過(guò)安仁》 宋楊萬(wàn)里

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　后一句意思：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!全詩(shī)意思：兩個(gè)兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們?cè)诖�上卻不用篙和棹。哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!

　　怪生：怪不得 (“怪生”除了有“怪不得”的意思，還包含著詩(shī)人了解原因后的恍然，也包含著理解了兩個(gè)童子撐傘行為而由此產(chǎn)生的好笑有趣的心理。“怪生”一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。)

　　這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無(wú)忌。

　　《清平樂(lè)村居》 宋辛棄疾

　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧!最逗人喜愛是調(diào)皮可愛的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。這首詞反映了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。

　　《楊氏之子》：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠�？拙�平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅�？字敢允緝涸唬骸按耸蔷�家果�！眱簯�(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽�！�

　　譯文：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果�！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥。”

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)3

　　1.《四時(shí)田園雜興(一)》：宋范成大

　　晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家，童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　解釋：白天鋤草，夜里紡線，農(nóng)村男女各干其事無(wú)閑暇。孩子們還不會(huì)種田織布，也靠在桑樹下學(xué)習(xí)種瓜。

　　中心：通過(guò)描寫農(nóng)民勞動(dòng)的情景，表現(xiàn)了人人愛勞動(dòng)以及勞動(dòng)充滿樂(lè)趣的思想感情。

　　2.《四時(shí)田園雜興(二)》：宋范成大

　　梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

　　解釋：夏天四五月的田野梅子金黃，杏子肥嫩，麥穗花兒雪白，菜花少了。白天時(shí)間長(zhǎng)，庭院籬邊行人稀少，滿園是蜻蜓展翅、蝴蝶戲飛。

　　中心：通過(guò)描寫初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛。

　　3.《蝶戀花答李淑一》：毛澤東

　　我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問(wèn)訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

　　解釋：我失去了楊開慧，你失去了柳直荀，他們的英魂輕輕飄揚(yáng)到九重霄。請(qǐng)問(wèn)吳剛有什么特殊的東西，吳剛捧出桂花酒來(lái)招待他們。寂寞的嫦娥也喜笑顏開，舒展開寬大的'袖子，在萬(wàn)里長(zhǎng)空中，為兩位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然傳來(lái)人間已經(jīng)推翻國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的消息，他們激動(dòng)的淚水奪眶而出，像天上降下的傾盆大雨。

　　中心：本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)戰(zhàn)友、親人的深切悼念之情，歌頌了革命先烈的崇高品質(zhì)和不朽精神。

　　4.《送元二使安西》：唐王維

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　解釋：清晨的細(xì)雨潤(rùn)濕了渭城輕揚(yáng)的塵土，旅店外的楊柳顯得更加青翠。奉勸您再喝盡這斟的滿滿一杯的美酒，要知道西行過(guò)了陽(yáng)關(guān)就再也見不到老朋友了。

　　中心：本詩(shī)描寫了送別時(shí)作者對(duì)朋友的不舍與擔(dān)憂，表達(dá)了他們之間依依惜別的深情。

　　5.《別董大》：唐高適

　　千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

　　解釋：漫天黃云，太陽(yáng)被籠罩的昏昏沉沉，北風(fēng)吹來(lái)，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必?fù)?dān)憂您前去的路途沒(méi)有知己，普天之下誰(shuí)不曉得您美妙的琴音。

　　中心：本詩(shī)描寫了送別詩(shī)作者對(duì)朋友的勸慰和鼓勵(lì)，表達(dá)了他們之間真摯深厚的友誼。

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