快樂過寒假初一語文寒假作業(yè)答案

時間：2022-10-10 04:30:49 寒假作業(yè) 我要投稿

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快樂過寒假初一語文寒假作業(yè)答案

　　親愛的同學(xué)們，寒假快要結(jié)束啦，同學(xué)們有沒有為寒假作業(yè)煩惱呢？小編這就給大家分享寒假作業(yè)的答案，下面是小編整理的關(guān)于初一的語文寒假作業(yè)答案，希望有所幫助。

快樂過寒假初一語文寒假作業(yè)答案

　　練習(xí)一

　　一、

　　1.bì huái xiàn sǒng

　　Zèng chú qiè mè

　　2.驚-禁蜜-密懸-玄重-崇

　　3.(1)江春入舊年(2)東風(fēng)不與周郎便(3)休將白發(fā)唱黃雞(4)浸透了奮斗的淚泉

　　4.B

　　5.沒有固定答案，只要符合要求即可。示例：雛鷹報;雛鷹試翼、金焦秀色、北固詩話

　　6.(1)呂氏春秋呂不韋(2)①渡 ②這兒 ③急忙 ④尋求

　　(3)①我的寶劍是從這兒掉落下去的。②像這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎?

　　(4)世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。

　　7. (1)“她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈;一條手染的藍裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她的……雙手拿著毛線針飛快……。除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根”�！从沉怂且晃粌€樸，貧困但又勤勞活得有尊嚴的老人(2)那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動著嘴唇不斷地反芻。

　　(3)注意描寫方法，而且要寫出描寫對象的特點。

　　二、

　　1.勤勞(我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，猶如水面上掀起的波浪。)歷經(jīng)滄桑，但開朗樂觀(老人黝黑的臉在陽光里笑得十分生動，臉上的皺紋歡樂地游動著，里面鑲滿了泥土，就如布滿田間的小道。)關(guān)愛老牛，把牛當做伙伴(“做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報曉，做女人織布，哪只牛不耕田?這可是自古就有的道理，走呀，走呀�！�)

　　2.相同之處是把那頭孤零零的牛視為同等的生命，重視與牛的情感交流。

　　三、

　　1.D 2.“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春人舊年”;因為“鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”。

　　四、

　　堅決--決心(形容詞--名詞) 可愛--熱愛(形容詞--動詞)

　　榮譽--光榮(名詞--形容詞) 企圖--意圖 (動詞、名詞--名詞)

　　答案--答應(yīng)(名詞--動詞) 氣憤--氣魄(動詞--名詞)

　　批語--批示(名詞--名、動) 殘殺--殘忍 (動詞--形容詞)

　　誘餌--誘惑(名詞--動詞 ) 興奮--興趣(形容詞--名詞)

　　安心--擔(dān)心(動詞、形容詞--動詞) 道歉--抱歉(動詞--動詞)

　　安慰--欣慰(動詞、形容詞--形容詞) 感激--激動(動詞--動詞、形容詞)

　　愉快--高興(形容詞--動詞、形容詞)

　　五、略

　　一、

　　1.xǔ jī tián zǎn lòu miǎo sù áo

　　2.鐫炊渺魅咽縛擷犀

　　3.⑴幼小 ⑵紋 ⑶比擬 ⑷用 ⑸當做 ⑹多而雜亂

　�、俗约焊械降靡饣虬查e舒適 ⑻興趣濃厚，程度深

　　4.(1)圖形特點：“北”是背對背的兩個側(cè)立人像，而“大”是一個正面站立的人像�；颉氨贝蟆倍质怯扇齻€“人”字組合而成的。(2)辦學(xué)理念：以人為本。

　　5.你家小華彈琴影響了我們休息。

　　6.5加上4后再乘以3。

　　7.(1)他在屢次失敗后雖然在反思原因，但他仍著眼于轟轟烈烈的大事，而且想一鳴驚人，目的還是想通過這些大事讓人了解自己，而不是從自身做起，從小事做起，不斷提高自己，充實自己。(2)每個人都應(yīng)從小事做起，不做小事的人，做不成大事。(3)不正確，這里賈里在自我評價方面滑到了另一個極端，且仍然把做小事與成就偉人對立起來。(4)在生活中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都必須腳踏實地，把眼前的小事做好，只有夯實了基礎(chǔ)，才有可能將來做成大事。(只要言之有理即可)

　　二、

　　1.介紹作者的家庭環(huán)境。

　　2.“我”讀書與好學(xué)。

　　3.先看到自然景觀的雪和河邊老人垂釣的形象，進而聯(lián)想一首古詩，再結(jié)合自己的心靈感受，寫出文章。

　　4.表述清楚即可。

　　三、

　　1.小人魚是心地善良、心靈純潔的 2.為了實現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏，不論結(jié)果如何，都不會有遺憾。追求本身就是回報。追求本身是一種美。

　　四、

　�、僖� 數(shù)詞②次量詞，動量詞③管動詞④山上名詞 ⑤上方位詞⑥、熟人名詞⑦進趨向動詞⑧嗎疑問語氣詞⑨這指示代詞⑩壞形容詞

　　五、略

　　練習(xí)三

　　一、

　　1.瘁、怠、耐、諒

　　2.⑴ B ⑵ C (3)A 3.⑴ B ⑵ A 4.C

　　5.不設(shè)標準答案，意思對即，參考：心似大海，納百川可容他人

　　6.不設(shè)標準答案，意對即可。參考：學(xué)習(xí)應(yīng)該與活動相結(jié)合;學(xué)生應(yīng)了解各種知識;不能扼殺學(xué)生的想象能力。

　　7.(1)第一層：從開頭至“莫不在稅關(guān)前看熱鬧”，寫茶峒人傾城而出到河邊觀看劃船;第二層：從“劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準備”到“擂鼓的種種情形”，寫劃船前的準備、船上賽手的配置和龍舟競渡的盛況。第三層：到段末，寫劃船競賽的優(yōu)勝者領(lǐng)賞和軍人放鞭炮慶賀的情景。(2)當?shù)囟宋缛盏牧?xí)俗、出城看劃船的地段和終點(3)出城看劃船、河上賽龍舟、勝利者領(lǐng)賞。(4)為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍

　　二、

　　1.因為今天是中秋節(jié)，兒子一個人呆在家，沒有安排他的節(jié)日生活，也沒有去關(guān)心他。

　　2.因為發(fā)現(xiàn)兒子的情緒不錯，也沒有提及中秋節(jié)一事。

　　3.他和同齡的小朋友相比，確實少了很多父母的關(guān)愛和依靠，但也由此培養(yǎng)了他較為獨立的性格和一定的自主能力，這使我在自責(zé)時，常常聊以安慰和解脫。

　　4. 言之有理即可。

　　三、

　　1.在哪里采藥? 在山上的哪個地方?2.用青松、白云襯托隱者品格的高潔，抒發(fā)詩人對隱者的欽慕之情和沒遇到隱者的悵惘之情。

　　四、

　　(一)1.介詞--動詞2.動詞--介詞3.副詞--形容詞4.形容詞--副詞5.助詞--動詞

　　(二)1.副詞 2.動詞 3.動詞 4.動詞 5.動詞 6. 副詞

　　7.助詞，語氣詞8.語氣詞9.語氣詞，助詞10.助詞 11.形容詞 12.助詞

　　五、略

　　練習(xí)四

　　一、

　　1.A 2.C 3.B 4.A

　　5.例句：甜蜜，放松自己的心靈，讓精神變得飽滿。

　　6.例句：王剛，我們都是中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會遵守交通規(guī)則。你各方面都很優(yōu)秀，我想這方面也不會差的，你說是嗎?

　　7.(1)草，蟬兒，麥田，緊張，熱烈，急促 (2)①凝固而成。突出表現(xiàn)了樹林的綠色越來越濃，以達到極點的特征。②形象地寫出了蟬兒隱在繁茂的樹葉中長鳴的特征。(3)①比喻，形象地表現(xiàn)出夏日天氣漸漸變熱的過程。②比喻，形象地描寫出不同季節(jié)色彩的不同特點。

　　二、

　　1.春短而風(fēng)狂;北方的春本來就不長，還往往被狂風(fēng)給七手八腳地刮了走，桃李丁香與海棠等被黃風(fēng)吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷到一處，再睜眼時，春已過去了。

　　2.表達出了天色由灰而黑的全過程。

　　3.說它“不大”：用壩劃開的多少塊地，“地”外留著幾條溝，游艇沿溝而行，即是逛湖;說其“不明”：水黑而不清，水定而無波;說其“不湖”：土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無際，只見高高低低的“莊稼”

　　4.通過寫夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“風(fēng)狂”與“暗淡”

　　5.因為只有在秋天，大明湖才有些美，晴暖無風(fēng)，處處明朗，大明湖給人以秋色之美，反襯大明湖春的暗淡。

　　三、

　　1. 都具有熱愛大自然，追求自由快樂生活(厭倦學(xué)校枯燥的生活)的兒童心理。

　　2. 例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

　　四、略

　　五、略

　　練習(xí)五

　　一、

　　1.B 2.略

　　3.⑴“有關(guān)”與“許多”互換。⑵“污染”改為“弄脹”。⑶結(jié)尾加“的地方”。⑷去掉“是否”。⑸去掉“一個班級”。⑹“和”后加“聽到”。

　　4.D 5.A 6.C

　　7. (1)擺的規(guī)律不斷探索不斷創(chuàng)新 (2)指突然之間的發(fā)現(xiàn)，也就是靈感，他往往是在長期的、苦苦的思考中由某一現(xiàn)象觸發(fā)而產(chǎn)生。(3)“他覺得鏈條節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，……越來越小�！� (4)說明這僅僅是一種猜想、假設(shè)，還需要加以證明。(5)說明伽俐略像這樣異乎常人的猜想、假設(shè)很多，這只不過是其中的一個。

　　二、

　　1.吳大猷和費米

　　2.在西南聯(lián)大物理系學(xué)習(xí)時，作為二年級的學(xué)生卻旁聽三、四年級的課程，而二年級的課程，只需要參加考試;無論做什么難題，都是思路敏捷，大異尋常;大二時即考入美國芝加哥大學(xué)研究生院;23歲時即完成博士論文和答辯，且名列第一。10歲前后，即經(jīng)常光顧書店;戰(zhàn)亂中屢次與家人離合，每次都是把衣物丟得精光，但書不僅一本未丟，反而一次比一次多。

　　3.按時間先后

　　4.照應(yīng)題目“神童博士”。

　　5.因為吳大猷無論給李政道什么難題和書籍，李政道都很快做完，又來索取更我的，且思路敏捷，大異尋常。

　　三、

　　1.春天來了，春風(fēng)吹綠了江南大地，千里江岸，一眼望去，滿是油油的綠色，好像是給江岸穿上了一件綠色新衣。

　　2.主要表達了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。

　　四、略

　　五、略

　　練習(xí)六

　　一、

　　1.刻傾淀贏

　　2.(1)楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪 (2)天街小雨潤如酥;絕勝煙柳滿皇都。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳! (4)擇其善者而從之，其不善者而改之;三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　3. A 4.C 5.D 6.C

　　7.(1)皇帝帶領(lǐng)隨員看騙子織新衣。(2)他想鑒別一下自己的親信是否愚蠢，稱職，以使鞏固其統(tǒng)治。(3)虛榮、愚蠢、自欺欺人、虛偽(4)皇帝快樂的是因為美麗的精致的布料可做新衣，又能鑒別官員是否稱職。兩個騙子快樂是行騙不曾被揭穿，還得到金錢、爵士頭銜、勛章，被封為“御聘織師”。隨從官員快樂是因為沒有被發(fā)現(xiàn)自己其實什么也沒看見。

　　二、

　　1.C 2.D 3.B 4.陛下全家先死陛下長壽

　　5.C 6.D 7.解夢或阿凡提解夢

　　三、

　　1.“我”(阿廖沙)、外祖母、外祖父、舅舅們

　　2.(1)他在自己家中直到他父親死去的時候(2)在外祖父家的生活(3)母親改嫁與繼父生活(4)母親死后，被外祖父遺棄，走向人間。

　　四、

　　1.風(fēng)俗習(xí)慣(并列) 2.變化規(guī)律(偏正)3.歷史悠久(主謂)

　　4.整修一新(動補) 5.交頭接耳(并列)6.思維敏捷(主謂)

　　7.廢寢忘食(并列) 8.前程遠大(主謂)9.全神貫注(主謂)

　　10.襟懷坦白(主謂) 11.揮手之間(偏正) 12. 愚公移山(主謂)

　　13.競選州長(動賓) 14.銷售計劃(偏正) 15.色彩繽紛(主謂)