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一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案

時(shí)間:2022-10-09 21:49:44 寒假作業(yè) 我要投稿

2016一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案

  寒假是同學(xué)們十分期待的日子,YJBYS小編為一年級同學(xué)提供了數(shù)學(xué)寒假作業(yè)參考答案,希望能夠真正的幫助到大家。

2016一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案

  第一天(數(shù)數(shù)與比較)

  1. 把右邊3個(gè)五角星圖上顏色;從左邊數(shù)起,把第7個(gè)圈起來。

  分析:本題首先要把方向分清楚(左手指的方向是左邊,右手指的方向是右邊),其次要學(xué)會認(rèn)識基數(shù)和序數(shù),即1) 基數(shù)表示有幾個(gè)(可一個(gè)可多個(gè));2) 序數(shù)表示位置、順序、第幾個(gè)數(shù)字前面有第字。

  2. 小動物們大聯(lián)歡

  左 1 2 3 4 5 6 7

  7 6 5 4 3 2 1 右

  答案:(1)一共來了 7 只小動物;

  (2)從左邊數(shù)小驢排在第 4 個(gè);

  (3)從右邊數(shù)排在第六個(gè)的小動物是小猴。

  分析:本題為簡單的單列排隊(duì)問題,方向首先要弄清楚,然后可采用標(biāo)數(shù)法解題(遇到數(shù)數(shù)的問題要標(biāo)記,這樣才能做到不重與不漏)。

  3.比較下面各數(shù)的大小,在 ( ) 里填上 “ < ” “ > ” 或 “ = ”。

  答案:8(<)19 12(>)10 51(>)15

  5+6(>)3+7 3+19(>)21 8+9(=)3+14

  分析:本題要熟練的掌握“ > ”“ < ”“ = ”的使用,(大于號張大嘴巴笑大數(shù),小于號小嘴尖尖刺小數(shù));另外數(shù)與數(shù)之間的比較,1) 首先要看數(shù)位,數(shù)位越多則數(shù)越大;2) 若數(shù)位相同,則再比較最高位,最高位數(shù)大則大,若最高數(shù)位數(shù)相同那就要看次高位,依此類推。

  4. 在一次考試中,恐龍考了95 分,小魚考了78 分,小豬考了61 分,小鹿考了83 分,小鴨考了91 分。小朋友們你能按照考試分?jǐn)?shù)由高到低,幫他們排一排順序嗎?誰考的最高,最聰明呢,請你將它圈出來。

  答案:(95) > (91) > (83) > (78) > (61)

  (恐龍) > (小鴨) > (小鹿) > (小魚) > (小豬)

  恐龍考的最高,最聰明。

  分析:本題仍然要求熟悉掌握數(shù)與數(shù)之間的比較,數(shù)位相同比較,首先要看最高位,最高位數(shù)大則大,最高數(shù)位數(shù)相同那就要看次高位。

  第二天(巧填數(shù)字)

  1. (1) 填數(shù),使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得11.

  答案: 分析:要求橫行、豎行的3個(gè)數(shù)相加都得11,則1和3的下面是11-1-3=7,2和3的右側(cè)是11-2-3=6。

  (2) 填數(shù),使每條線上的三個(gè)數(shù)之和都得15.

  答案: 分析:每條線上的三個(gè)數(shù)之和都得15,則6和3之間是15-6-3=6,3和8之間是15-3-8=4,6和8之間是15-6-8=1。

  2. 把1,2,3,4,5 分別填入下面的圓圈中,分別滿足下面條件

  分析:本題最重要的是中間的圓,因?yàn)樗跈M行和豎行均被加了1 次,即共被加了2 次,而其它均只被加了1次,且題目要求數(shù)字不可重復(fù)使用,所以關(guān)鍵求出中間圓所填的數(shù),再采用枚舉法求出其它圓所填的數(shù)。

  (1) 使橫行,豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于8

  答案: 分析:橫行和豎行都等于8,所以兩行的和是16,但是所有數(shù)字加一起,即1+2+3+4+5=15,說明多算了1,中間的數(shù)字被計(jì)算兩次,所以中間的數(shù)字是1,剩下7,根據(jù)枚舉法可知7=2+5=3+4。

  (2) 使橫行,豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于9

  答案: 分析:橫行和豎行都等于9,所以兩行的和是18,但是所有數(shù)字加一起,即1+2+3+4+5=15,說明多算了3,中間的數(shù)字被計(jì)算兩次,所以中間的數(shù)字是3,剩下6,根據(jù)枚舉法可知6=2+4=1+5。

  (3) 使橫行,豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于10

  答案: 分析:橫行和豎行都等于10,所以兩行的和是20,但是所有數(shù)字加一起,即1+2+3+4+5=15,說明多算了5,中間的數(shù)字被計(jì)算兩次,所以中間的數(shù)字是5,剩下5,根據(jù)枚舉法可知5=2+3=1+4。

  第三天(圖形計(jì)數(shù))

  知識點(diǎn):圖形計(jì)數(shù)有很多種方法,如枚舉法、打槍法、公式法、編號法以及分類法等等,而今天的作業(yè)重點(diǎn)是采用分類法,即由小到大數(shù),注意一定要把每類情況都考慮到,并要按照一定得順序來數(shù),這樣才能保證不重不漏。

  1. 數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個(gè)三角形.

  答案:(1) 小三角形 2 個(gè),大三角形( 2 個(gè)小三角形組成) 1 個(gè),共 2+1= 3 (個(gè)) 三角形

  (2) 小三角形 4 個(gè),大三角形( 2 個(gè)小三角形組成) 4 個(gè),共 4+4= 8 (個(gè)) 三角形

  (3) 小三角形 3 個(gè),中三角形( 2 個(gè)小三角形組成) 1 個(gè),大三角形( 3 個(gè)小三角形組成) 1 個(gè),共 3+1+1= 5 (個(gè)) 三角形

  2. 數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個(gè)正方形.

  答案:(1) 小正方形 4 個(gè),中正方形(4個(gè)小正方形組成) 1 個(gè),大正方形 1 個(gè),共 4+1+1= 6 (個(gè)) 正方形

  (2) 大、中、小正方形各 1 個(gè),共 1+1+1= 3 (個(gè)) 正方形

  (3) 小正方形 4 個(gè),大正方形 3 個(gè),共 4+3= 7 (個(gè)) 正方形

  3. 數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)長方形.

  答案:(1) 小長方形 4 個(gè),中長方形( 2個(gè)小長方形組成) 4 個(gè),大長方形 3 個(gè),共 4+4+3= 11 (個(gè)) 長方形;

  (2) 小長方形 3 個(gè),中長方形( 2個(gè)小長方形組成) 1 個(gè),大長方形( 3個(gè)小長方形組成) 1 個(gè),共3+1+1= 5 (個(gè)) 長方形。

  4. 找出只含一個(gè)圓圈的正方形的個(gè)數(shù).

  答案:包含 1 個(gè)基本正方形的帶圓環(huán)正方形有 1 個(gè),包含 4 個(gè)基本正方形的帶圓環(huán)正方形有 4 個(gè),包含 9 個(gè)基本正方形的帶圓環(huán)正方形有 1 個(gè),所以共有 1+4+1= 6 (個(gè)) 正方形。

  5. 找一找 圖(1)中有多少個(gè)正方形? 圖(2)中有多少個(gè)四邊形,多少個(gè)三角形?

  答案:(1) 正方體每個(gè)面都是正方形,則有 6 個(gè)正方形;

  (2) 三棱柱中有 3 個(gè)四邊形,2 個(gè)三角形。

  第四天(數(shù)方塊)

  知識點(diǎn):數(shù)方塊的方法有:(1)分層數(shù),這種方法最簡單,其中沒被上一層壓住的,完全露出來就是多出來的,且從上往下數(shù)依次為第一層、第二層、第三層、第四層;(2)分排數(shù)。所以以后遇到數(shù)方塊的問題要記牢A、分層來數(shù)它們。B、藏起來的方塊要數(shù)清。

  1. 左邊的兩堆方塊拼起來,是右邊的哪一堆?用線連起來.

  答案: 而另一組中,右邊的一堆比左邊的兩堆多一塊,因此只有一組對應(yīng),即已用箭頭連接。

  2. 下圖是由正方體木塊堆成的,數(shù)一數(shù)共有多少個(gè)正方體木塊?

  答案:由上到下分層數(shù):第一層有 3 個(gè)正方體,

  第二、三層相等,均比第一層多 3 個(gè),所以各有 3+3= 6 個(gè)

  三層加起來共有 6+6+3= 15 個(gè)正方體木塊。

  3. 數(shù)一數(shù),下面的圖形中共有多少個(gè)小方塊?

  答案:由上到下分層數(shù):第一層有 6 個(gè)正方體,

  第二層比第一層多 6 個(gè),所以有 6+6=12個(gè)

  兩層加起來共有 6+12= 18 個(gè)正方體木塊。

  4. 用小方塊搭成下面的圖形,并數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)?

  4

  8

  9

  12

  答案:(1) 1+3= 4 (個(gè))

  (2) 1+2+5= 8 (個(gè))

  (3) 4+5= 9 (個(gè))

  (4) 2+4+6= 12 (個(gè))

  5. 用小木塊堆成下面的一張玩具沙發(fā),共需要多少個(gè)小木塊?

  答案:此玩具沙發(fā),由上到下分層數(shù):第一層有 3 個(gè)正方體,

  第二層比第一層多 4 個(gè),所以有 3+4= 7 個(gè)

  第三層比第二層多 3 個(gè),所以有 7+3= 10 個(gè)

  三層加起來共需要3+7+10= 20 個(gè)小木塊。

  第五天(方向與位置)

  知識點(diǎn):今天的作業(yè)是復(fù)習(xí)方向和位置,重點(diǎn)要會利用上下、左右、前后、東南西北以及行列來確定位置,并會用數(shù)對表示物體的具體位置,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及方向感。

  1. 按照下面的要求,將1-9 填到下面的空格中。(每個(gè)空格只填一個(gè)數(shù)字)

  答案: 分析:本題主要是練習(xí)中間、上下、左右,先確定5的位置,再根據(jù)不同參照物找其它的數(shù)字。

  2. 看圖回答問題 左

  右

  右

  左

  答案: 分析:本題要注意小男孩和小女孩和我們站的方向是相反的(面對面—反方向,我們面對面,你來找方向。你看我是左,其實(shí)我是右;你看我是右,其實(shí)我是左),所以他們的左右方向和我們應(yīng)該也是相反的。先以你的角度看方向,再來判斷他們的方向。

  3. 根據(jù)下圖,按要求填空

  答案:(1)小狗家在小貓家的(北)面,在小熊家的(東)面。

  (2)小虎家在小猴家的(南)面,在小狗家的(東南)面。

  (3)小豬家在小熊家的(東北)面,在小狗家的(北)面。

  分析:本題主要是練習(xí)找東西南北的,重點(diǎn)要熟記口訣:上北、下南、左西、右東。根據(jù)圖中指示北的方向,確定其他方向。參照物不一樣, 指示的方向也不一樣。

  第六天(找規(guī)律畫圖)

  知識點(diǎn):今天作業(yè)主要是找規(guī)律畫圖,所謂規(guī)律,即至少出現(xiàn)兩次,或者更多。其中有:① 形狀變化;② 數(shù)量變化(可增加、可減少);③ 顏色變化;④ 位置變化(平移、旋轉(zhuǎn));⑤ 方向變化;⑥ 九宮格里的變化(缺啥補(bǔ)啥、圖形相加)。主要考察大家的細(xì)心觀察和思考!

  1. 請你根據(jù)前三個(gè)圖形的變化規(guī)律,畫出第四個(gè)圖形來.

  (1)

  答案:

  分析:圖中黑色圓圈的個(gè)數(shù)是3、5、7,每次增加 2 個(gè),所以最后應(yīng)該是 9 個(gè)黑色圓圈;虬咨珗A圈的個(gè)數(shù)是9、7、5,每次減少 2 個(gè),所以最后應(yīng)該是 3 個(gè)白色圓圈。

  分析:圖中小圓圈橫行、豎行的個(gè)數(shù)均是2、3、4,每次均增加1個(gè),所以最后橫行、豎行均應(yīng)該有5個(gè)小圓圈。

  2. 把下面空白部分畫完整

  答案:

  分析:九宮格里找規(guī)律,一起來看看圖,同樣的觀察,角度不同方法也不同。

  方法一:橫著看第一行都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形, 豎著看第一列都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形,根據(jù)這一規(guī)律所以第三行(或列)缺少一個(gè)。(缺啥補(bǔ)啥)

  方法二:第一行的最左邊的圖形平移到了第二行的最右邊, 剩下的兩個(gè)圖形往前移,就組成了第二行的圖形,按照這種移動的規(guī)律,第二行最左邊的圖形平移到了第三行的最右邊,剩下的兩個(gè)圖形往前移,就組成了第三行圖形。(平移)

  3. 下面的一組圖形中,最后一個(gè)應(yīng)畫什么圖案?

  答案: 分析:圖中的所有圖形在田字格里成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

  4. 根據(jù)規(guī)律接著畫.

  □

  △

  ○

  答案: 分析:圖中的所有圖形在田字格里成順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

  5. 把空白的部分補(bǔ)充完整.

  答案: 分析:九宮格里找規(guī)律,根據(jù)缺啥補(bǔ)啥或平移方法,即可得到答案。

  第七天(找規(guī)律填數(shù))

  知識點(diǎn):今天的作業(yè)主要是復(fù)習(xí)找到簡單的數(shù)列規(guī)律,所謂數(shù)列,即按照一定次序排列的幾個(gè)數(shù),如單數(shù)數(shù)列(奇數(shù)數(shù)列)、雙數(shù)數(shù)列(偶數(shù)數(shù)列)、等差數(shù)列(相鄰的兩個(gè)數(shù)相差的數(shù)相同)、簡單的雙重?cái)?shù)列(跳著看),以及圖形中數(shù)字的運(yùn)算規(guī)律從而培養(yǎng)孩子的觀察能力和計(jì)算能力。

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  1. 按規(guī)律填數(shù)。

  答案: (1) 2,3,5,8,12,( 17 );

  (2) 2,3,5,8,13,( 21 );

  (3) 2,3,5,6,8,9,( 11 ),( 12 );

  (4) ( 1 ),2,3,6,5,10,7,( 14 )。

  分析:(1) 二級等差數(shù)列,后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)+1、+2、+3、+4,所以括號里是12+5=17;

  (2) 兔子數(shù)列,第三個(gè)數(shù)等于前兩個(gè)數(shù)的和,所以括號里是8+13=21;

  (3) 這是一個(gè)雙重?cái)?shù)列,其方法是要跳著看。先觀察第1、3、5位上的數(shù)分別為2、5、8,每次增加了3,那么后面第7個(gè)數(shù)為8+3=11,2、4、6位上的數(shù)分別為3、6、9,所以第8個(gè)數(shù)為9+3=12,。所以括號內(nèi)應(yīng)填11、12。

  (4) 這是一個(gè)雙重?cái)?shù)列,其方法是要跳著看。先觀察第3、5、7位上的數(shù)分別為3、5、7,每次增加了2,那么前面第1個(gè)數(shù)為3-2=1,2、4、6位上的數(shù)分別為2、6、10,所以第8個(gè)數(shù)為10+4=14,。所以括號內(nèi)應(yīng)填1、14。

  2. 找出規(guī)律,再在“?”處填寫適當(dāng)?shù)臄?shù).

  10

  13

  答案:(1)

  26

  12

  (2)

  分析:(1) 黃色橫行,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 2,則第 5 個(gè)數(shù)應(yīng)填 8+2=10;綠色橫行,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少 2,則第 4 個(gè)數(shù)應(yīng)填 15-2=13;

  (2) 紫紅色橫行,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 6,則第 5個(gè)數(shù)應(yīng)填 20+6=26;天藍(lán)色橫行,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 3,則第 4 個(gè)數(shù)應(yīng)填 9+3=12。

  3. 想想、填填.

  答案:

  16

  分析:(1) 按箭頭的方向每相鄰兩數(shù)之間相差3,所以后面應(yīng)該填16+3=19,19+3=22;

  (2) 按箭頭的方向后面的數(shù)在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上依次 +1、+2、+3、+4,所以最后一個(gè)數(shù)應(yīng)填11+5=16。

  4. 根據(jù)規(guī)律,在“?”處填數(shù).

  答案:

  5

  分析:圖形中填數(shù):① 與圖形的形狀有關(guān),與數(shù)字的大小有關(guān);② 數(shù)與數(shù)之間運(yùn)用+、-、=運(yùn)算符號來連接。本題可以看出:上面三數(shù)之和等于下面兩數(shù)之和,主要考察大家的觀察力,所以“?”處應(yīng)填6+2+6-9=5。

  5. 在圖中“?”處,填上一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù).

  16

  答案: 分析:按順時(shí)針方向,后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)+1、+2、+3、+4,所以“?”處應(yīng)填11+5=16。

  第八天(我會換一換)

  知識點(diǎn):今天的作業(yè)主要是復(fù)習(xí)我會換一換,讓孩子們會運(yùn)用第一個(gè)物體和第二個(gè)物體之間的關(guān)系以及第二個(gè)物體和第三個(gè)物體之間的關(guān)系,通過第二個(gè)物體來找到第一個(gè)物體和第三個(gè)物體之間的關(guān)系,在這樣的轉(zhuǎn)換過程中初步感知簡單的等量代換知識。

  1. 比一比,1 只鴨和1 只雞,誰重一些?

  答案:1 只鴨重一些。

  分析:從第二幅圖中來看 2 只鵝的重量> 4 只雞的重量, 那么 1 只鵝的重量> 2 只雞的重量,而從第一幅圖中看出 1 只鵝的重量 = 2 只鴨的重量,這樣(鵝來當(dāng)傳話員)2 只鴨的重量>2 只雞的重量,所以 1 只鴨的重量>1 只雞的重量。

  2. 要使天平左右水果的重量一樣,右邊應(yīng)該放( )個(gè)

  答案:要使天平左右水果的重量一樣,右邊應(yīng)該放( 3 )個(gè)

  分析:本題我們要從問題入手。想要知道 1 個(gè)梨等于多少個(gè)香蕉,我們就去找梨,2 個(gè)梨= 3 個(gè)桃,想要知道梨就去找桃,2 個(gè)桃=4 個(gè)香蕉,1 個(gè)桃= 2 個(gè)香蕉,3 個(gè)桃= 6 個(gè)香蕉,2 個(gè)梨= 6 個(gè)香蕉,所以 1 個(gè)梨= 3 個(gè)香蕉。

  3. 觀察下面的圖,你能說說1 個(gè)蘋果和( )個(gè)草莓一樣重呢?

  答案:1 個(gè)蘋果和( 8 )個(gè)草莓一樣重

  分析:本題我們要從問題入手。想要知道 1 個(gè)蘋果等于多少個(gè)草莓,我們就去找蘋果,1 個(gè)蘋果=2 個(gè)梨,想要知道蘋果就去找梨,1個(gè)梨=2 個(gè)桃,2 個(gè)梨=4 個(gè)桃,想要知道梨就去找桃,1個(gè)桃=2 個(gè)草莓,4 個(gè)桃=8 個(gè)草莓,所以1 個(gè)蘋果=8 個(gè)草莓。

  4. 1 桶水可以灌3 壺水,1 壺水可以沖6 杯咖啡,1 桶水可以沖 ( )杯咖啡

  答案:1 桶水可以沖 ( 18 )杯咖啡

  分析:本題我們要從問題入手。想要知道 1 桶水可以沖幾杯咖啡,我們就去找桶,1 桶水= 3 壺水,想要知道桶就去找壺,1 壺水= 6 杯咖啡,3 壺水= 18 杯咖啡,所以1 桶水= 18 杯咖啡。

  5. 一頭小豬的重量等于兩只松鼠的重量,三只小鴨的重量等于兩只松鼠的重量,一頭小豬的重量等于( )只小鴨的重量.

  答案:一頭小豬的重量等于( 3 )只小鴨的重量

  分析:本題我們要從問題入手。想要知道一頭小豬的重量等于幾只小鴨的重量,我們就去找小豬,1 頭小豬= 2 只松鼠,想要知道小豬就去找松鼠,2 只松鼠=3 只小鴨,所以 1 頭小豬= 3 只小鴨。

  第九天(圖文算式)

  知識點(diǎn):今天的作業(yè)是可根據(jù)等量代換的知識來嘗試圖文算式,此內(nèi)容將在寒假班第四講重點(diǎn)介紹。圖文算式中,如果一個(gè)算式只有1種符號,那么這種符號我們就可以求出來,可是有兩種或多于兩種酒不可以算出來了,所以我們可以先找能算的算式先做,然后,再把求出來的符號代入到含有多種符號的算式中。

  1. (1) △-3=9 ○+△=20 (2) ☆+☆=10 ☆-△=2

  △= ( ) ○= ( ) ☆= ( ) △= ( )

  答案:(1) △=( 12 ),○=( 8 ) (2) ☆=( 5 ),△=( 3 )

  分析:(1) 根據(jù)△-3=9,可得△=9+3=12,把△=9+3=12代入○+△=20中,可得新的算式○+12=20,這樣我們就可得出○=8;

  (2) 根據(jù)☆+☆=10,想5+5=10,可推出☆=5,把☆=5代入☆-△=2中,可得新的算式5-△=2,這樣我們就可得出△=3。

  2. (1) △+△=18 △ = ( ) (2) □+□+△+△=14

  ☆+○=13 ○ = ( ) △+△+□=10

  △+○=15 ☆ = ( ) △= ( ) □= ( )

  答案:(1) △= ( 9 ),○= ( 6 ),☆= ( 7 ) (2) △= ( 3 ),□= ( 4 )

  分析:(1) 根據(jù)△+△=18,想9+9=18,可推出△=9,把△=9代入第三個(gè)算式△+○=15中,可得新的算式9+○=15,可得出○=6,再把○=6代入第二個(gè)算式☆+○=13中,可得新的算式☆+6=13,這樣我們就可得出☆=7;

  (2) 本題采用對比法比較簡單,我們發(fā)現(xiàn)第一個(gè)算式左邊比第一個(gè)算式多一個(gè)□,而右邊大14-10=4,這樣很容易得出□=4,再將□=4代入△+△+□=10中,可得新的算式△+△+4=10,即△+△=6,想3+3=6,可推出△=3。

  3. 你能根據(jù)下面的三個(gè)算式,算出●、▲、■各代表什么數(shù)嗎?

  答案:●=( 7 ),▲=( 2 ),■=( 9 )

  分析:根據(jù)11-4=●,可得●=7;把●=7代入第二個(gè)算式●-5=▲,可得7-5=▲,這樣可得出▲=2,最后根據(jù)第三個(gè)算式我們就能得出■=7+2=9。

  4. 根據(jù)下面算式,算出△、○、□各表示幾? 答案:△=( 2 )、○=( 3 )、□=( 1 )

  分析:方法一:通過嘗試根據(jù)三個(gè)算式的等量關(guān)系通過等量代換,分別算出△、○、□的得數(shù),△=2、○=3、□=1。

  方法二:通過觀察這三個(gè)算式,我們發(fā)現(xiàn)2個(gè)△+2個(gè)○+2個(gè)□=5+4+3=12,那么△+○+□=6,因?yàn)椤?○=5,所以□=1,同理得△=2、○=3。

  5. 一只小猴重8 千克,1 只小狗重多少千克?

  答案:1 只小狗重 2 千克

  分析:小猴重8千克,則第一個(gè)算式可改為:8=兔+兔,則兔=4千克,那么第二個(gè)算式可改為4=狗+狗,所以小狗=2千克。

  第十天(巧移物體)

  知識點(diǎn):今天的作業(yè)都是移多補(bǔ)少的問題,主要是要知道若我們比別人多時(shí),要和對方一樣多時(shí),要把自己比別人多的一半給對方就可以了。(此類題方法不唯一)

  1. (1)第一行擺 第二行擺_____________________

  從第二行移 3 片葉子到第一行,兩行葉子的片數(shù)相等,第二行應(yīng)擺幾片葉子?

  (2)第一行擺:_ ___________________________

  第二行擺:□□□□□□□□□□

  從第二行移 2 個(gè) □到第一行,兩行的□就同樣多,第一行應(yīng)擺幾個(gè) □?

  答案:(1) 方法一:從第二行移 3 片葉子到第一行,兩行葉子的片數(shù)相等,則第二行比第一行多 6 片葉子,所以第二行應(yīng)擺 3+6= 9 片葉子。

  方法二:從第二行移 3 片葉子到第一行,兩行葉子的片數(shù)相等,則第一行有 6 片葉子,共有 12 片葉子,所以第二行應(yīng)擺 12-3= 9 片葉子。

  (2) 方法一:從第二行移 2 個(gè) □到第一行,兩行的□就同樣多,則第二行比第一行多 4 個(gè) □,所以第一行應(yīng)擺10-4= 6 個(gè) □。

  方法二:從第二行移 2 個(gè) □到第一行,兩行的□就同樣多,則第二行有 8 個(gè) □,共有 16 個(gè) □,所以第一行應(yīng)擺16-10= 6 個(gè) □。

  2. 小白兔有 12 個(gè) 蘿卜,它給了小灰兔 3 個(gè) 蘿卜后,它倆的蘿卜就一樣多,小灰兔原來有多少個(gè)蘿卜?

  答案:小白兔有 12 個(gè) 蘿卜,它給了小灰兔 3 個(gè)蘿卜后,它倆的蘿卜就一樣多,則小灰兔現(xiàn)在有 12-3= 9(個(gè))蘿卜,原來有9-3= 6 (個(gè))蘿卜。

  3. 小朋友排隊(duì),第一隊(duì)有6 個(gè)小朋友,第二隊(duì)有12 人,要使兩隊(duì)的人數(shù)同樣多,應(yīng)該把第二隊(duì)調(diào)幾個(gè)人到第一隊(duì)?

  答案:第一隊(duì)有 6 個(gè)人,第二隊(duì)有 12 個(gè)人,第二隊(duì)比第一隊(duì)多 6 個(gè)人,我們把這多的 6 個(gè)人平均分成 2 份,每份 3 個(gè)人,要使兩隊(duì)的人數(shù)同樣多,就應(yīng)該把第二隊(duì)調(diào) 3 個(gè)人到第一隊(duì)。

  4. 哥哥和弟弟分一袋蘋果,弟弟分得13 個(gè),弟弟問哥哥有幾個(gè),哥哥說:如果你給我2個(gè),我們兩人分得的蘋果同樣多。想一想:哥哥分得幾個(gè)蘋果?

  答案:弟弟給哥哥 2 個(gè)蘋果,他們兩人分得的蘋果同樣多,則弟弟比哥哥多 4 個(gè)蘋果,弟弟有 13 個(gè)蘋果,那么哥哥分得13-4= 9 (個(gè))蘋果。

  5. 媽媽買了三袋糖,第一袋有8 顆,第二袋有15 顆,第三袋有10 顆,怎樣才能使三個(gè)袋子的糖一樣多,應(yīng)多少顆?

  答案:三袋糖共有8+15+10=33 顆糖,要使三個(gè)袋子的糖一樣多,則平均分成3份,每份11 顆糖,所以第二袋給第一袋11-8=3 顆,第二袋給第三袋11-10=1 顆,此時(shí)每個(gè)袋子的糖一樣多,應(yīng)各有 11 顆糖

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