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教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-01 13:44:15 寒假作業(yè) 我要投稿

(精品)教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  20xx年xx月,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,到xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了X所學(xué)校,觀摩了X堂語(yǔ)文示范課,聽(tīng)取了X場(chǎng)專題報(bào)告,時(shí)間雖短,但“271高效課堂”和xx中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座,讓我堅(jiān)定了課改的信念,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。

  一、堅(jiān)定了課改的信念

  去xx前,我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑,總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無(wú)定法,對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí),我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。

  報(bào)告會(huì)上,發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,讓我頓悟:“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地,以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖,同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng),從而推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī),當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí),xx二中己高瞻遠(yuǎn)矚,把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事!271模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,做了很好的表率。

  二、明確了課改的內(nèi)容和方法

  1、改理念。

  “教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄,回想xx孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨:xx二中的教育理念著眼于人性,指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞,但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法,教有所成xx的學(xué)生學(xué)有所樂(lè),學(xué)有所長(zhǎng)。

  2、改課程。

  “有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生!痹诼(tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀,課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,學(xué)生人手一本習(xí)作,一本作文,一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。xx學(xué)校的.課文,一個(gè)單元只精講一篇,其余均被結(jié)合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀,以讀促學(xué),以讀促教。在閱讀的過(guò)程中,不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界,還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí),語(yǔ)文是讀出來(lái)的,而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度,方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。

  微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng),除閱讀被納入學(xué)科課程外,這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,老師也越教越乏味。

  課改,改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,在校內(nèi),給學(xué)生提供專門的閱讀時(shí)間和空間,同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢? 教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

  我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天,但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺,既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑,在她們的點(diǎn)播下,我感覺(jué)自己收獲了很多,也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。

  哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn),又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中,英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性,以及大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法,激起了我們討論的熱潮。同時(shí),通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如:在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲;怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;怎樣運(yùn)用錄音;怎樣運(yùn)用輔助教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如:語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn);講解課文拓展不到位;訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位;游戲設(shè)計(jì)的不合理……

  通過(guò)此次學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造,鉆研教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  在寒假的幼兒園教師培訓(xùn)中,我深感教育之重任。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,從幼兒心理到教學(xué)方法,無(wú)一不包,讓我對(duì)幼教工作有了更深入的了解。

  尤其在教學(xué)方法上,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了游戲化教學(xué)的重要性。我認(rèn)識(shí)到,游戲是孩子的天性,如何將知識(shí)與游戲相結(jié)合,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,是教育者需要用心思考的`問(wèn)題。此外,與家長(zhǎng)的有效溝通也是培訓(xùn)的一大重點(diǎn)。家是孩子的第一所學(xué)校,與家長(zhǎng)的良好溝通,有助于形成家園共育的良好教育環(huán)境。

  這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,不僅提升了我的教育技能,也拓寬了我的教育視野。我深知,教育不僅僅是教授知識(shí),更是培養(yǎng)孩子健全人格的重要途徑。在未來(lái)的工作中,我將不斷努力,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、健康、有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  在寒假小學(xué)教師培訓(xùn)中,我深感教育的重要性和教師責(zé)任的重大。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,既有教育理念的探討,又有教學(xué)方法的講解,讓我收獲頗豐。

  培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的.過(guò)程。同時(shí),我也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何有效地進(jìn)行課堂管理等等。

  此外,通過(guò)與其他教師的交流,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)不僅提高了我的教學(xué)水平,也讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心。

  在未來(lái)的教學(xué)中,我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí),努力提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望有更多的教師能夠參加這樣的培訓(xùn),共同為教育事業(yè)的發(fā)展努力。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  聆聽(tīng)了不同類型的講座,能感受到思想火花的碰撞與沖擊,猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,讓我——一個(gè)普通的幼兒教師豐富了自己,有吐故納新之感。讓我對(duì)我的工作更有信心,對(duì)我的明天更有想法,雖身未動(dòng),心已遠(yuǎn)矣。

  一、從平等的角度――教師要珍惜善待每一個(gè)孩子

  幼兒的角色不只是弱小的群體,應(yīng)該是平等的社會(huì)公民;他們不是一張白紙,而是有自己的獨(dú)立思維的個(gè)體,是真正的思想家、一本復(fù)雜的書(shū)。我們教師及家長(zhǎng)需要懷著一顆謙卑的心,充滿激情的去了解去深究這群思想家的部落,去品讀這本充滿哲學(xué)的書(shū)。

  在教育教學(xué)中,在與家長(zhǎng)的溝通中,我感受到孩子長(zhǎng)大的不易。在他們的視野里,外界多數(shù)都是龐然大物,也充滿著危險(xiǎn)。而聽(tīng)講座后我更感觸到,這些稚嫩的生命來(lái)到這個(gè)世界是多么的不容易,而走進(jìn)我的班級(jí)又有多少的緣分在里面。

  所以,我要善待每一個(gè)孩子,珍惜每一個(gè)小朋友。

  二、以感悟的角度――做幸福的老師

  教師職業(yè)是一個(gè)高尚的職業(yè),因?yàn)樵绞瞧椒仓性揭?jiàn)偉大,教師職業(yè)承載著光榮而艱巨的任務(wù),因?yàn)楣鈽s在于平淡,艱巨在于漫長(zhǎng)。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢斑白,帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者——從青澀走向成熟,由成熟走到了桃李滿天下。而當(dāng)代的教師在前輩的帶領(lǐng)下更有利己利生的新的路程——研究。

  在我大學(xué)的畢業(yè)典禮上,校長(zhǎng)曾說(shuō):“不要甘做一個(gè)平凡的教師,人們常說(shuō)的教書(shū)匠,而要努力做一個(gè)專家”。雖然那時(shí)候認(rèn)為“專家”一詞遙不可及,但是卻也是一個(gè)方向。今天我知道該怎樣向目標(biāo)邁進(jìn),走向“研究”這是條幸福道路——找到問(wèn)題及切入口,去研究,反思、去應(yīng)用,讓教師自己提升,讓幼兒發(fā)展。

  經(jīng)營(yíng)這樣的研究讓平凡的教育生活變的有生有色,教師也做了到善待自己,給教師職業(yè)一個(gè)優(yōu)良的規(guī)劃。

  三、從教育的角度――做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)老師

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”在幼兒教育的道路上,沒(méi)有一成不變的課程和教育,要有應(yīng)萬(wàn)變的教育頭腦。教育思想風(fēng)行的現(xiàn)在,要學(xué)會(huì)區(qū)別區(qū)分優(yōu)質(zhì)、合適的教育思想,不要盲從。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己思辯能力,開(kāi)辟自己的、合理優(yōu)化的道路。

  四、以法律的角度――做一位“安全教師”

  當(dāng)社會(huì)上呼吁要關(guān)心農(nóng)民工等弱勢(shì)群體的利益時(shí),引起了社會(huì)的.廣泛關(guān)注。的確,他們的利益需要關(guān)注和維護(hù),但是,我們教師也同樣是這個(gè)群體的一員,我們的利益也會(huì)被損害,報(bào)紙上的例子太多了,有些是教師應(yīng)該付的責(zé)任,但有些是教師們的說(shuō)不清的責(zé)任,令人無(wú)奈的事。當(dāng)今法治社會(huì)里,教師們應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。

  教育的宗旨是為孩子服務(wù)的,但教師更維護(hù)自己的利益和尊嚴(yán)。幼教界曾推出一個(gè)流行的口號(hào),“一切為了孩子……”。后來(lái)一位專家說(shuō)“幼兒園一切為了老師”,從管理的角度,老師得到尊重,得到關(guān)愛(ài),會(huì)用心情愉悅、傾心工作,才會(huì)全心全意為了幼兒服務(wù)。其實(shí)這也是從源頭抓起,從尊重保護(hù)教師做起。

  在專家“關(guān)于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后,讓我想到國(guó)際歌,“世界上沒(méi)有什么救世主,只有自己拯救自己!”讓我認(rèn)識(shí)到了我們不僅要懂法更要學(xué)會(huì)用法,為了教師自己利益,為了教育的和協(xié)發(fā)展。

  老師們,讓我們以珍惜善待每一個(gè)孩子為前提,在不斷的學(xué)習(xí)中,爭(zhēng)做幸福的老師,學(xué)做安全教師。從而踏踏實(shí)實(shí)的走在教育的道路上,為教育添光加彩!

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  在寒假小學(xué)教師培訓(xùn)中,我收獲頗豐。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和課堂管理等多個(gè)方面。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生了更深入的理解。

  我認(rèn)識(shí)到,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。因此,我將在教學(xué)中更加注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。同時(shí),我也學(xué)到了如何運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效果,這將使我的課堂更加生動(dòng)有趣。

  此外,培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了課堂管理的重要性。一個(gè)良好的課堂環(huán)境不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還能培養(yǎng)他們的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。為了達(dá)到這一目標(biāo),我將努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的.學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí),努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

  按照縣教育局和街道教辦統(tǒng)一安排,我園于2月10日—2月12日,開(kāi)展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng),作為幼兒園的一名老師,我覺(jué)得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。

  想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的'心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他們不但健康成長(zhǎng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  總而言之, 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,收獲頗豐、感想頗深:延長(zhǎng)、開(kāi)闊了我的知識(shí)視線,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

  學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,對(duì)自己的人生價(jià)值、理論水平等都有進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和提高。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得。

  一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)

  經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深深地感覺(jué)到作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)"傳道授業(yè)解惑”不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識(shí)和技能,才可以做個(gè)好教師。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣在于我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。

  二、把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),拓展教師視野

  教學(xué)反思本身就是種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),還能夠把學(xué)到的.理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的撞擊。耳濡目染的東西很多,但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,雖然我還不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

  三、探索新的教育理論,提升自身水平

  教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!芭c時(shí)俱進(jìn)”“活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)戰(zhàn)中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為當(dāng)代每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),我不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己終身受益。在今后的工作中,我會(huì)利用本次培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí),積極探索新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

  假期網(wǎng)絡(luò)研修為一線教師特別是教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的一線教師的學(xué)習(xí)交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),本次假期培訓(xùn)主要涉及《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛(ài)講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》五方面內(nèi)容,在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實(shí)著,尤其是幸聆聽(tīng)各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。下面,我就《師德典型引領(lǐng)》談?wù)勎业氖斋@:

  “一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師!弊鳛橐幻咧谢瘜W(xué)教師,在師德培訓(xùn)中我明白到“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的'心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),“師”和“德”是相互相成的。通過(guò)一個(gè)個(gè)的感人事跡,讓我感受最深的就是教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng),教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不僅在學(xué)習(xí)上給予幫助,在生活上也要給予關(guān)心和耐心,使學(xué)生在感受被愛(ài)的過(guò)程中理解愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)。

  假期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

  寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間,更是教師充分反思教育教學(xué)工作,更新教學(xué)理念,不斷充電學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。為了促進(jìn)教師不斷完善自我,提高自身修養(yǎng),強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)觀念,教師們通過(guò)國(guó)家智慧教育公共平臺(tái)“寒假教師研修”專題的學(xué)習(xí)豐富充實(shí)這個(gè)假期。

  通過(guò)這次的研修學(xué)習(xí),我深感作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任重大,使命在肩,但我們信心滿懷,認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,以最大的干勁做好各項(xiàng)工作。

  在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習(xí)中,傾聽(tīng)了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國(guó)教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡,我懂得了態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強(qiáng)的職責(zé)心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,以模范教師位榜樣。

  而在“教師關(guān)愛(ài)講堂”的學(xué)習(xí)中,習(xí)得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中,更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng),提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對(duì)困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的'心理狀態(tài),對(duì)幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。

  學(xué)習(xí)如登山,跋山涉水,能開(kāi)闊眼界;學(xué)習(xí)如品茶,苦從甘來(lái),感受沁人芳香,給予勇氣與力量。通過(guò)本次的研修,老師們靜心學(xué)習(xí),反思不足,寫(xiě)下收獲,用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守自己的職責(zé),做有溫度、有準(zhǔn)備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì)將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,在學(xué)習(xí)中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(zhǎng)。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

  在寒假的教師培訓(xùn)中,我深感教育的重要性和教師責(zé)任的重大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)等多個(gè)方面,對(duì)于我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō),是一次非常寶貴的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力等。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我更加堅(jiān)定了自己的教育理念,即以學(xué)生為中心,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在教育中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),我也深知自己還有許多不足之處,需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平和能力。

  總之,這次寒假教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,我會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

  在20xx年1月21日至22日期間,我參加了教師寒假培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽(tīng)了教研室音樂(lè)教研員商老師主講的《強(qiáng)化師德意識(shí),樹(shù)立職業(yè)精神》,峽口常校長(zhǎng)、曹教師主講的《電子白版的使用》,教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》,七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與開(kāi)展就在我們身邊》等專題講座。

  教研員老師的講座,大都以鮮活的案例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀的微課范例,讓我在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我對(duì)教學(xué)又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的如下:

  通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中。當(dāng)我聽(tīng)了商老師的《強(qiáng)化師德意識(shí),樹(shù)立職業(yè)精神》、峽口常校長(zhǎng)、教師曹熠主講的《電子白版的使用》,美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》,七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與開(kāi)展就在我們身邊》等專題講座后,心中不由地涌起了“要想做一名無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)!薄耙粋(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多,將會(huì)成就你的一生!鄙汤蠋煄(lái)的思想道德教育:鼓勵(lì)教師安心是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命建立現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。使我能對(duì)自己的'心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,再教書(shū)。

  做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。,身體才能安康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向開(kāi)展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。

  喬老師和曹老師的專題涉及到了時(shí)下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域:電子白板使用和微課制作,尤其是喬老師的微課制作,涉及到課堂設(shè)計(jì)案例研究,能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),表達(dá)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,教會(huì)了我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)微課并制作微課的方法,讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的時(shí)代春風(fēng),更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁” 。陳老師的《學(xué)習(xí)與開(kāi)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的向我們闡述了學(xué)習(xí)和開(kāi)展的重要性,使我增強(qiáng)了認(rèn)真扎實(shí)根本工作的意識(shí)。作為一名教師,我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫∮纱,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

  “不輕易相信他人的良言,往往代表著困境將至!痹谖业挠^點(diǎn)中,本次培訓(xùn)是一次聚焦于精神鼓勵(lì)和專業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程,每一個(gè)積極參與其中的個(gè)體都能從中獲益匪淺。

  1.他山之石,激勵(lì)自己

  培訓(xùn)開(kāi)始,張校長(zhǎng)鄭重地對(duì)所有語(yǔ)文教師說(shuō),我們這些人肩負(fù)著整個(gè)冠縣語(yǔ)文教學(xué)的五分之一任務(wù),這句話讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重。新的學(xué)期伊始,我們要全心全意對(duì)待班里每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論他們的成績(jī)?nèi)绾,無(wú)論他們的品質(zhì)優(yōu)劣。對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),這個(gè)孩子都是他們的全部。

  2.多角度思考問(wèn)題,多方式處理問(wèn)題

  張紅麗教師就近期頻繁發(fā)生的欺師辱師事件,首先從理論角度對(duì)“家校合作”進(jìn)行了針對(duì)教育現(xiàn)狀的解讀,然后為我們提供了實(shí)用的案例方法指導(dǎo)。

  遇到學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的.學(xué)生,老師心里非常著急,出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),老師只能犧牲休息時(shí)間給孩子補(bǔ)課,可是卻頻頻出現(xiàn)家長(zhǎng)不理解的情況,更有甚者,老師和家長(zhǎng)還為此發(fā)生糾紛。怎么辦呢?放任學(xué)生不管?顯然這種做法是錯(cuò)誤的。張老師從專業(yè)的角度分析了出現(xiàn)這種情況的原因是老師和家長(zhǎng)的溝通不到位,如果老師在補(bǔ)課之前,提前將孩子情況和補(bǔ)課計(jì)劃告知家長(zhǎng),那將在很大程度上避免矛盾的產(chǎn)生。

  通過(guò)張老師的案例分析,我深刻意識(shí)到了處理這類事件的方法,并且對(duì)“換位思考”的重要性有了更深的領(lǐng)悟。無(wú)論是面對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng),我們都應(yīng)該站在他們的角度去思考問(wèn)題,摒棄以往教師的“唯我獨(dú)尊”定位。只有這樣,我們才能從不同的角度思考問(wèn)題,獲得源源不斷的教育靈感,并享受美妙的教育體驗(yàn)。

  3.二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升

  一堂成功的語(yǔ)文課,學(xué)生應(yīng)該獲得三種感受:獲得感、參與感和幸福感。那么,要使學(xué)生獲得這種感受,我們應(yīng)該從何入手呢?丁姍姍老師對(duì)二年級(jí)教材的解讀給了我啟發(fā)。

  學(xué)好語(yǔ)文,首先,我們應(yīng)該注意給二年級(jí)的孩子上好兩堂課:閱讀課和習(xí)字課。由于他們理解能力有限,我們可以要求孩子在閱讀時(shí)劃出文中的精彩詞語(yǔ)和句子,或者分享一下讀后的收獲。此外,我們也要知道二年級(jí)的孩子注意力不夠集中,在他們寫(xiě)字的時(shí)候,我們需要結(jié)合寫(xiě)與評(píng)價(jià),讓他們?cè)诩?lì)中保持堅(jiān)持,并在堅(jiān)持中不斷得到激勵(lì)。除了這兩堂課,我們還要重視寫(xiě)作練習(xí),為日后的作文打下基礎(chǔ)。接下來(lái),我們將著重培養(yǎng)二年級(jí)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣,努力讓他們的寫(xiě)作像呼吸一樣自然流暢。

  從心出發(fā),讓專業(yè)知識(shí)作翼,讓愛(ài)護(hù)航,做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,我們都在路上······

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

  在寒假的教師培訓(xùn)中,我收獲頗豐。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和課堂管理等多個(gè)方面。

  我深刻體會(huì)到,作為教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方法上,我學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。在課堂管理方面,我明白了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,以及如何處理課堂上的突發(fā)狀況。

  此外,培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到,教師自身素質(zhì)的提升是教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),更新教育觀念,提高教學(xué)水平。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,不僅提升了我的教學(xué)能力,也增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí),努力提高教學(xué)效果,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

  作為一線年輕教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條,但是內(nèi)容更為充實(shí),體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征,“愛(ài)”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。

  作為工作在教育崗位上年輕教師,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我們認(rèn)為首先要“心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神”。 從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,教師是人類文明的傳播者,是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但如果沒(méi)有教師,他就會(huì)斷線,就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳,但如果沒(méi)有教師,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的`平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。

  自然,作為人民教師,這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識(shí),青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō),教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

  其次是“把愛(ài)撒向?qū)W生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩(shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說(shuō),“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),愛(ài)自己所從事的事業(yè),愛(ài)自己所教的學(xué)生。這里需要說(shuō)明的是,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō):“有時(shí)自身感到很疲乏,當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了! 我們認(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量,有了這種愛(ài),什么金錢、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。

  其三要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生!币簿褪钦f(shuō),身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn),言行一致,不拘小?jié),聰明過(guò)人,舉止穩(wěn)重等等。

  總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。

教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

  寒假高中教師培訓(xùn),對(duì)我而言,是一場(chǎng)精神的盛宴。培訓(xùn)中,教育專家深入淺出地解析了當(dāng)前高中教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我深感,作為教師,我們不僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生人生路上的引路人。

  學(xué)習(xí)過(guò)程中,我反思了自己的教學(xué)方法。面對(duì)如今信息爆炸的.時(shí)代,單一的講授已不能滿足學(xué)生的需求。我應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在信息海洋中篩選、分析和利用。

  這次培訓(xùn)還讓我明白,教育不僅是教書(shū),更是育人。我要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康,助力他們建立健全的人生觀和價(jià)值觀。

  未來(lái),我將把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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