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寒假教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-06-17 12:50:00 寒假作業(yè) 我要投稿

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會[范例15篇]

  從某件事情上得到收獲以后,可以尋思將其寫進心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的寒假教師學(xué)習(xí)心得體會,希望能夠幫助到大家。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會[范例15篇]

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會1

  作為一個剛上崗的地理老師,能有機會參與學(xué)校給我們供應(yīng)的這次培訓(xùn)機會,我感到非常的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思索。一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”,要以本身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從老師身上知道甚么應(yīng)為之,甚么不行為,所以學(xué)習(xí)對老師來講很重要。

  20xx年2月12日,學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。

  一、這次培訓(xùn)特別剛好,使我熟識到了本身的不足。

  由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面綻開高效課堂教學(xué)模式,而我在這方面總是感覺莫衷一是,覺得毫無頭緒,所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道,一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言,我才發(fā)覺自己各方面的不足。

  比如,班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè),小組評價方案的確定,班級公約的制定,在課堂教學(xué)的進程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué),如何保證課堂教學(xué)的高效,小組及個人評價機制如何保證對每位同學(xué)都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言,我才熟識到自己須要進步的方面還有許多。本身不足就須要進步,須要學(xué)習(xí)。

  二、通過這次培訓(xùn)我熟識到了學(xué)習(xí)的重要性。

  這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟識到了自己各方面的不足,而要想進步,必需要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí),才可以彌補自己各方面的缺陷,培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),但這原委特別有限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還須要自學(xué),須要看書,須要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),所以,我們須要在思想上進步熟識,在行動上主動主動地學(xué)習(xí)。這就須要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣,比如,暑假的時間,我之前總是無所事事,白白奢侈了大量的時間,沒有用在學(xué)習(xí)上,使自己延誤了本身的進步,這些損失是沒法計量的,即是說是耽擱了本身的.進步。今后我肯定抓緊一切時間學(xué)習(xí),使自己盡快進步,盡快成長起來。

  三、學(xué)習(xí)的理論學(xué)問必需要內(nèi)化為自己的思想方法,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

  每次培訓(xùn),我總是感到理論易學(xué),但真正用到實踐中還是存在肯定間隔的,這就必需要把所學(xué)的理論學(xué)問進行消化汲取,從而內(nèi)化為自己的思想方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,這樣才能鞏固所學(xué),強化本身技能,進步應(yīng)用實力,為實行課堂教學(xué)改革服務(wù)。

  創(chuàng)建高效課堂,我總覺得還有很長的一段路要走,這就須要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進步、創(chuàng)新,為實現(xiàn)老師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力,把這條課改之路堅決地走下去。原委,我們憧憬的是有華蜜感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的華蜜生活的實現(xiàn).

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會2

  寒假高中教師培訓(xùn),對我而言,是一場精神的盛宴。培訓(xùn)中,教育專家深入淺出地解析了當前高中教育的挑戰(zhàn)與機遇。我深感,作為教師,我們不僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生人生路上的.引路人。

  學(xué)習(xí)過程中,我反思了自己的教學(xué)方法。面對如今信息爆炸的時代,單一的講授已不能滿足學(xué)生的需求。我應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們學(xué)會在信息海洋中篩選、分析和利用。

  這次培訓(xùn)還讓我明白,教育不僅是教書,更是育人。我要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康,助力他們建立健全的人生觀和價值觀。

  未來,我將把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中,不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會3

  “不信好人言,必有棲惶事”,在我看來,這次培訓(xùn)就是“好人”給予我們精神激勵和專業(yè)指導(dǎo)的過程,每一個認真參與這個過程的人都受益匪淺。

  1、他山之石,激勵自己

  培訓(xùn)開始,張校長語重心長地對所有語文老師說,我們這些人承擔(dān)了整個冠縣語文教師五分之一的教學(xué)任務(wù),這句話讓我更深刻地認識到自己肩上的責(zé)任之重,新的學(xué)期新的開始,要用心對待班里的每一個學(xué)生,無論他成績好壞,無論他品質(zhì)優(yōu)劣,對于每一個家庭來說,這個孩子必然是他們的全部。

  2、多角度思考問題,多方式處理問題

  張紅麗老師針對近期頻出的欺師辱師事件,先從理論高度上對“家校合作”進行了符合教育現(xiàn)狀的解讀,接著又對我們進行了具體的案例方法指導(dǎo)。

  遇到學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生,老師心里非常著急,出于對學(xué)生的負責(zé),老師只能犧牲休息時間給孩子補課,可是卻頻頻出現(xiàn)家長不理解的情況,更有甚者,老師和家長還為此發(fā)生糾紛。怎么辦呢?放任學(xué)生不管?顯然這種做法是錯誤的`。張老師從專業(yè)的角度分析了出現(xiàn)這種情況的原因是老師和家長的溝通不到位,如果老師在補課之前,提前將孩子情況和補課計劃告知家長,那將在很大程度上避免矛盾的產(chǎn)生。

  從張老師的這個案例分析中,我不僅學(xué)到了處理這類事件的方法,更領(lǐng)悟到了“換位思考”的重要性。不管面對學(xué)生還是家長,都要站到他們的角度去思考,摒棄以往“唯我獨尊”的教師定位,也只有這樣,從不同的角度去思考,才能產(chǎn)生源源不斷的教育靈感,獲得美妙的教育體驗。

  3、二年級學(xué)生的語文素養(yǎng)提升

  一堂成功的語文課,學(xué)生應(yīng)該獲得三種感受:獲得感、參與感和幸福感。那么,要使學(xué)生獲得這種感受,我們應(yīng)該從何入手呢?丁姍姍老師對二年級教材的解讀給了我啟發(fā)。

  學(xué)好語文,首先要上好兩堂課,閱讀課和習(xí)字課。二年級的孩子理解能力有限,當孩子讀書時,我們可以給他們提出要求:劃出文中的好詞、好句,或者說一說讀書后的收獲。二年級的孩子注意力不集中,當孩子寫字時,要注意寫與評相結(jié)合,讓學(xué)生在激勵中堅持,在堅持中不斷被激勵。除了上好這兩堂課,還要注重寫作練習(xí),為以后的作文奠定基礎(chǔ),接下來二年級要培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣,努力做到讓孩子們的“寫”如同“呼吸”一樣自然。

  從心出發(fā),讓專業(yè)知識作翼,讓愛護航,做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,我們都在路上······

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會4

  寒假高中教師培訓(xùn),是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。在此次培訓(xùn)中,我深入理解了教育的新理念,掌握了更有效的教學(xué)方法。

  課程內(nèi)容豐富,涵蓋了從學(xué)生心理到課堂管理的各個方面。講師們的分享,讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認識,也為我今后的教學(xué)工作提供了明確的指導(dǎo)。

  通過這次培訓(xùn),我更加明白,教育不僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、追求卓越的過程。同時,我也學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

  這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把所學(xué)的'知識和技能融入到日常教學(xué)中,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會5

  在寒假小學(xué)教師培訓(xùn)中,我深感教育的重要性和教師責(zé)任的重大。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,既有教育理念的探討,又有教學(xué)方法的講解,讓我收獲頗豐。

  培訓(xùn)中,我認識到教育不僅僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力的`過程。同時,我也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何有效地進行課堂管理等等。

  此外,通過與其他教師的交流,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)不僅提高了我的教學(xué)水平,也讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。

  在未來的教學(xué)中,我將積極運用所學(xué)知識,努力提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。同時,我也希望有更多的教師能夠參加這樣的培訓(xùn),共同為教育事業(yè)的發(fā)展努力。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會6

  學(xué)校在寒假期間組織進行了集中培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

  一、提升教師素質(zhì),加強教師職業(yè)道德建設(shè)。

  經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當我們的老師用自己的`行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。

  二、把握最新教學(xué)動態(tài),拓展了教師視野。

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。

  三、加強自身學(xué)習(xí),提升自身水平。

  教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

  培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會7

  寒假期間,參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會”,聆聽了三位專家的精彩報告,我受益匪淺,感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),通過聽報告、學(xué)習(xí)政策法規(guī),我對課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識,對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。

  處在新世紀的當代中國教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為:

  首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);

  其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;

  第三,必須改革舊的教學(xué)模式;

  第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;

  第五,必須建立新型的師生關(guān)系。

  對照專家的講座和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,結(jié)合自己教育教學(xué)生涯,作如下分析:

  一、教育要有大愛情懷

  熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬祥引用的“一個老禪師和小偷”的故事:一位老禪師晚上外出,發(fā)現(xiàn)一個小偷光顧茅屋,為了不驚動小偷,就在外面等候,但一想自己家徒四壁,小偷肯定是一無所獲了,就把衣服脫下來,走到屋門口遇上小偷,小偷很害怕,他握著小偷的手說:‘你走很遠的路來看望我,我很感謝,天冷你披著衣服走吧!⊥颠B忙走了,看著小偷遠去的背影,老禪師說‘但愿我送他的是一輪明月!诙煲辉,老禪師驚喜地看到衣服又被還回來了,疊的很整齊的放在門口,老禪師又說:‘我終于送給他一輪明月。”這個故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛心的明月,老師要和學(xué)生互相了解,要相信學(xué)生,愛每一位學(xué)生。他說教師愛學(xué)生可以把一個民族愛發(fā)達了!

  教師只有通過長期教育工作,逐步地對教育工作產(chǎn)生感情,看到自己的勞動使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識,這時內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義。就會更加熱愛教育事業(yè),忠于職業(yè)道德,才會充滿愛心、信心地去承擔(dān)我國的教育事業(yè)。

  二、高效課堂的關(guān)鍵是要改變教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  李炳亭老師說:“學(xué)校就如一座工廠,它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路。”仔細思考,的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級授課制,孩子們吸取課本上的知識多是在課堂上,所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,讓我們的學(xué)生活起來、動起來,讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣,我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個傳話筒的角色,只教學(xué)生會的東西,而不會的不再去探究,這不是教育的目的。但是,活、動不應(yīng)該是我們的目的,而應(yīng)該是一個實現(xiàn)過程的手段,有效發(fā)言才是目的。李老師講到:“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力,也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上,要讓學(xué)生會思考、會總結(jié)、會表達。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程,這樣才能由‘動起來’到‘學(xué)進來’!彼v到,杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式,讓每個孩子都參與到學(xué)習(xí)中來。他們先把目標分解下放給學(xué)生,以小組為單位進行‘自學(xué)’、‘對學(xué)’、‘群學(xué)’,探究合作,進行預(yù)習(xí),再展示、表達、交流,最后反饋,當堂達標測評。教師對課堂中問題進行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作!在小組合作中,老師做什么呢?李老師一語中的:“老師退居‘二線’,找不到老師的課堂才是最好的課堂!只要有一個人會,教師就要閉嘴,教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說,動手寫’!甭牭竭@兒,給我的震撼性是最強的。雖然此話有些絕對,未必適合我們的班情、校情,但是對于一味教書,卻不見成績提高、學(xué)生越來越厭學(xué)這一現(xiàn)象,我們不妨改路子,學(xué)會變通,重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見回報的路。想想,的確如此,課堂上我們講的越多,占用的時間就越多,學(xué)生自己動手動腦的時間、合作交流的時間相應(yīng)就會減少。學(xué)生就無法自己在經(jīng)歷中體驗學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)就變成一種被動的接受,慢慢的就會讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長,我們適當“退居二線”,但是這“二線”背后,則是一種更忙碌、更繁雜的工作,我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。

  三、改變舊的教學(xué)模式迫切需要

  思考李老師所說的,傳統(tǒng)課堂的最大問題是:在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后,“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計“亂”:缺失目標,胡言亂語;教學(xué)節(jié)奏“緊”:45分鐘緊揪不放;教學(xué)模式老“套”:囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的!45分鐘你們講的是什么?全是廢話!”這樣的'課堂不僅浪費了學(xué)生的時間,而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué),這樣的課堂簡直比坐牢還折磨,還有什么保留的價值嗎?仔細一想,我們似乎比這個好不到那兒去,的確要好好反思自己,改變這種舊的模式。

  學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”!案淖兡J健钡耐緩皆凇伴_放”。教師只是課堂的組織者,我們必須明白:教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式!“改變模式”是為了讓部分課堂不過關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”,“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開放的程度決定了教育的高度!開放就是回歸“主權(quán)”,就是“港人治港”,就是“放生”!

  四、改變老師觀念是關(guān)鍵

  我們始終認為為師就好像高人一等,其實不是這樣,學(xué)會教師不會的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會提升質(zhì)量嗎?對孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎?能比劉翔跑得快的教練才是好教練?頭撞南墻要回頭?結(jié)合杜郎口可以概括:不講的也可以是好老師,讓學(xué)生“張口說、動手寫”,放下教鞭,立地成佛;放下空桶,立地成師。羅曼羅蘭所言:“痛苦這利刃一方面割破你的心,一方面掘出了生命的新的水源!

  時至今日,作為教師,我們要主動求變。才可被學(xué)生接受、家長接受,我們才不會在競爭中被淘汰。我們要“變”,在變革中生存,在生存中創(chuàng)造;我們要“學(xué)”,在學(xué)習(xí)中進步,在進步中完善;我們要“習(xí)”,在反思中行動,在行動中成功!課改之路是艱難的但又無法回避,必須走下去。一個人的力量是有限的,可是一個備課組的力量是無窮無盡的,讓我們以備課組為力量努力打造一個開放而又高效的課堂!盡最大努力讓新發(fā)學(xué)子煥發(fā)朝氣。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會8

  我校利用寒假假期時間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的法規(guī)、制度,本人深有體會,特總結(jié)如下:

  《綱要》的工作方針是20個字:優(yōu)先開展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。義務(wù)教育是教育工作的重中之重。根底教育工作任務(wù)是24個字:注重品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣!毒V要》明確了落實工作任務(wù)的具體措施:提高質(zhì)量、增強體質(zhì)、均衡開展、減輕負擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神,謀求學(xué)校開展,也就比較清晰了。為此,在教育教學(xué)工作的實踐中,我們必須做好以下幾點:

  第一,堅持。全面加強和改良德育、智育、體育、美育教育。五育并舉,德育為首。在重視提高學(xué)生的根底教育成績的同時,要充分利用一切提條件和時機,組織開展好第二課堂活動,尤其加強體育,牢固樹立健康第一的思想,把體育課和體育興趣課有機結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面開展和終身開展。

  第二,堅持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會動手動腦,養(yǎng)成善于思考、實踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長,選擇學(xué)習(xí)一門實用的技術(shù),及早融入當?shù)亟?jīng)濟開展的潮流中,為開展當?shù)亟?jīng)濟特別是當?shù)仫L(fēng)電產(chǎn)業(yè)的騰飛作出積極的奉獻。

  第三,堅持德育為先。立德樹人,核心價值觀融入教育全過程。我們必須在自己的工作崗位上認認真真干教育,踏踏實實育人才,發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng),在工作中不斷學(xué)習(xí),用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐,不斷創(chuàng)新,把工作落到實處,做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作,一名合格的老師,必須具有良好的`道德品質(zhì)和道德觀念,才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生,感染學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得到健康開展,形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會9

  在培訓(xùn)期間,相關(guān)技術(shù)人員為我們現(xiàn)場演示了白板部分功能的使用,比如利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)等,萬博匯校區(qū)劉文星老師現(xiàn)場利用白板繪制了一定長度的線段、一定大小的角,體驗高科技的便捷。

  在語文低段教學(xué)中,教師可以利用白板的識別功能,讓孩子們了解生字的筆順,理解生字的意思,協(xié)助孩子系統(tǒng)、全方位的認識生字……

  處理好教學(xué)設(shè)計和課堂實情,是教師們一直思考的問題,電子白板使用中的隨機性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的理解程度可以隨時刪減或增加課堂內(nèi)容,而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴格遵循備課時的順序來完成課堂教學(xué)。這樣的課堂體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,學(xué)生會的,教師少教,或不教;學(xué)生不會的,教師多教;讓少教多學(xué)實現(xiàn),而課堂效率提高。

  通過白板使用的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們更加深入了解了白板在教學(xué)中所起到的`重要的作用,也更加堅信,現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué),將使學(xué)生的課堂更加生動、形象,對學(xué)生形成更多的參與積極性,也會使我們得課堂變得更加豐富多彩,使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園!

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會10

  在寒假期間,我有幸參加了教師培訓(xùn)課程,收獲頗豐。

  培訓(xùn)中,專家深入淺出地講解了教育理念,讓我對教育有了更深刻的認識。我意識到教育不僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外,專家的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。他們注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了理論知識,更學(xué)到了如何將這些知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。我將在今后的教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),努力提高自己的教學(xué)水平。

  總之,這次寒假教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會11

  寒假不僅僅是放松身心的好時間,更是教師充分反思教育教學(xué)工作,更新教學(xué)理念,不斷充電學(xué)習(xí)的好時機。為了促進教師不斷完善自我,提高自身修養(yǎng),強化終身學(xué)習(xí)觀念,教師們通過國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專題的學(xué)習(xí)豐富充實這個假期。

  通過這次的研修學(xué)習(xí),我深感作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任重大,使命在肩,但我們信心滿懷,認真學(xué)習(xí)精神,以最大的干勁做好各項工作。

  在“師德典型引領(lǐng)”模塊的'學(xué)習(xí)中,傾聽了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書育人楷模、特崗教師先進事跡事跡,我懂得了態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的職責(zé)心,才能體現(xiàn)工作的價值,以模范教師位榜樣。

  而在“教師關(guān)愛講堂”的學(xué)習(xí)中,習(xí)得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中,更要加強自身的身心修養(yǎng),提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。

  學(xué)習(xí)如登山,跋山涉水,能開闊眼界;學(xué)習(xí)如品茶,苦從甘來,感受沁人芳香,給予勇氣與力量。通過本次的研修,老師們靜心學(xué)習(xí),反思不足,寫下收獲,用實際行動堅守自己的職責(zé),做有溫度、有準備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會將自己所學(xué)應(yīng)用到實踐當中,在學(xué)習(xí)中改進,在改進中成長。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會12

  在寒假的教師培訓(xùn)中,我收獲頗豐。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,涵蓋了教育理念、教學(xué)方法和課堂管理等多個方面。

  我深刻體會到,作為教師,我們不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方法上,我學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們主動思考。在課堂管理方面,我明白了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,以及如何處理課堂上的突發(fā)狀況。

  此外,培訓(xùn)還讓我認識到,教師自身素質(zhì)的提升是教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識,更新教育觀念,提高教學(xué)水平。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,不僅提升了我的.教學(xué)能力,也增強了我對教育事業(yè)的熱情和信心。在未來的教學(xué)工作中,我將不斷運用所學(xué)知識,努力提高教學(xué)效果,為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會13

  寒假高中教師培訓(xùn),讓我收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,我深入了解了高中教育的新動態(tài)和教學(xué)方法,對于未來的教學(xué)工作有了更清晰的方向。

  培訓(xùn)中,專家們分享了諸多實用的教學(xué)技巧,如何激發(fā)學(xué)生的興趣、如何提高課堂效率等。我深感教學(xué)不僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索的過程。此外,我也意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,作為教師,我們應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,以更好地服務(wù)于學(xué)生。

  這次培訓(xùn)對我而言,不僅是一次學(xué)習(xí)的機會,更是一次思維的.啟迪。我將會把所學(xué)的知識和技巧融入到日常教學(xué)中,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會14

  作為一線年輕教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠。老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條,但是內(nèi)容更為充實,體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,“愛”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。

  作為工作在教育崗位上年輕教師,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我們認為首先要“心系教育,具有為教育獻身的精神”。 從歷史發(fā)展長河看,教師是人類文明的傳播者,是社會進步的橋梁和紐帶,人類的文明發(fā)展源遠流長,但如果沒有教師,他就會斷線,就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,但如果沒有教師,它就會陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點,又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力,沒有顯赫的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

  自然,作為人民教師,這就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應(yīng)該說,教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,師德的精髓也在于奉獻。

  其次是“把愛撒向?qū)W生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神,只有通過熱愛學(xué)生,教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸!彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛。這一點自己也深有體會,愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的學(xué)生。這里需要說明的是,教師對學(xué)生的愛,不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個人需求,而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學(xué)生的'健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當一走進教室見了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個勁兒就上來了! 我們認為這就是一種愛的力量,有了這種愛,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,沒有對學(xué)生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。

  其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛學(xué)生之外,還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生!币簿褪钦f,身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時每刻都在影響著學(xué)生,對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn),言行一致,不拘小?jié),聰明過人,舉止穩(wěn)重等等。

  總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。

寒假教師學(xué)習(xí)心得體會15

  寒假教師培訓(xùn),對我來說是一次寶貴的成長經(jīng)歷。在為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深入學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法,與同行們分享了教學(xué)心得,共同探討了教育行業(yè)的未來趨勢。

  培訓(xùn)課程豐富多彩,包括課堂管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、創(chuàng)新教育方法等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我意識到教育不僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。同時,我也明白了作為教師,我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助他們建立自信,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我將在今后的教學(xué)中不斷實踐、探索,努力提高自己的`教學(xué)水平,為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。同時,我也希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦此類培訓(xùn)活動,為教師們的專業(yè)成長提供更多支持。

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