寒假作業(yè)檢查總結(jié)通用【13篇】
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的寒假作業(yè)檢查總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)1
學(xué)校：
教師：
時(shí)間：20xx年2月27日
二年級(jí)寒假作業(yè)總結(jié)
�。�20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期）
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開學(xué)第一周對(duì)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、完成情況：
大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于里面的智慧星也能夠認(rèn)真對(duì)待。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留，說明家長(zhǎng)特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。
二、存在問題
當(dāng)然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：
1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的'人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在互動(dòng)天地的完成有待家長(zhǎng)朋友的配合。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)2
我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫家鄉(xiāng)的變化、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認(rèn)真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結(jié)如下：
一、 學(xué)生完成認(rèn)真，教師檢查細(xì)致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認(rèn)真地完成，如軟筆書法，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天都認(rèn)真書寫一副字，并寫好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細(xì)搜集材料，認(rèn)真動(dòng)手制作，有不會(huì)的地方也會(huì)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(zhǎng)帶動(dòng)起來了，讓整個(gè)家庭都充滿了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開學(xué)初就收集上來，并做了認(rèn)真的'堅(jiān)持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認(rèn)真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫了書面的寒假作業(yè)小結(jié)已上交給教導(dǎo)處。
二、根據(jù)全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)與存在的問題。
亮點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)比較認(rèn)真。作業(yè)中的作文都能認(rèn)真完成.
2、部分班級(jí)多數(shù)學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀，相應(yīng)作業(yè)的準(zhǔn)確率高。
3、數(shù)個(gè)班級(jí)認(rèn)為學(xué)生在假期里過得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內(nèi)容豐富寫得很生動(dòng)。
4、有些班級(jí)布置有分層作業(yè)，尤其是部分?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類的相關(guān)題目，對(duì)于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習(xí)。
存在問題：
1、多數(shù)老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。
2、很多學(xué)生持著完成任務(wù)的態(tài)度來完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現(xiàn)象。比如數(shù)學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個(gè)班級(jí)把沒有作業(yè)完成比較好的選出來上交給教導(dǎo)處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導(dǎo)和各辦公室組長(zhǎng)統(tǒng)一對(duì)書法作品和小制作進(jìn)行評(píng)比。并把評(píng)比結(jié)果運(yùn)用紅榜的形式
張貼出來，通過這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現(xiàn)分層對(duì)待。寒假對(duì)小學(xué)生來說本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對(duì)老師來說就要考慮仔細(xì)了，分層對(duì)待不同的學(xué)生應(yīng)是很好的解決方法。根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)弱優(yōu)劣不同情況區(qū)別對(duì)待。比如基礎(chǔ)不好多練計(jì)算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫一篇，書本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂而不為呢。
2、尋求家長(zhǎng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(zhǎng)莫及，這時(shí)家長(zhǎng)的作用就凸顯出來了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(zhǎng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(zhǎng)短信問候題醒如何督促孩子。
3、班級(jí)內(nèi)開展寒假作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準(zhǔn)確等方面讓學(xué)生之間互評(píng)，選出優(yōu)秀的給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(zhǎng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過一個(gè)愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)3
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開學(xué)第一天對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于里面的小練筆也能夠認(rèn)真對(duì)待。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留，說明家長(zhǎng)特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成的較好的學(xué)生有：楊淼，潘俊邑，朱彤，歐一凡等。
2、生字書寫情況:假期里我要求學(xué)生將上冊(cè)書中的100個(gè)會(huì)寫字要按筆順書寫并組詞。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題。總之按要求完成的人數(shù)沒有達(dá)到想象中的`那樣。
3、寫話練習(xí)：該練習(xí)完成者都是平�？荚囍械某煽�(jī)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內(nèi)容也很棒。特別是陳胤錚同學(xué)，不僅字跡工整，而且內(nèi)容豐富。
當(dāng)然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖寫話方面還有待提高。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)4
新學(xué)期開始了，開學(xué)第一天我把六年級(jí)一班、四班英語寒假作業(yè)收上來,仔細(xì)檢查了同學(xué)們的英語寒假作業(yè)，有五分之一的同學(xué)作業(yè)完成得很好，準(zhǔn)確率很高。有五分之一的同學(xué)能夠做完，但是有個(gè)別習(xí)題做錯(cuò)了；還有五分之三的同學(xué)有空題沒答的情況，沒做的題多數(shù)是句型轉(zhuǎn)換的題，還有一些閱讀題放棄，沒有閱讀思考答題。驚喜的是有的'學(xué)生的小報(bào)不僅詞匯版塊清晰、內(nèi)容豐富、圖（有自己繪畫的，也有剪剪貼貼的）文結(jié)合，而且版式新穎、色彩亮麗、富有童趣（有地孩子整幅圖呈現(xiàn)的就是一個(gè)富有童趣的小故事呢）、英語表達(dá)準(zhǔn)確（有的孩子不僅給圖配上了一個(gè)單詞，而且還寫了一句話，甚至有34句自我介紹呢）！特別表揚(yáng)：朱子雯袁文靜張海洋石昊韓佳盈周瑜郝鵬程等
通過學(xué)生的寒假作業(yè)來看，學(xué)生的薄弱地方主要有：1：?jiǎn)卧~不會(huì)拼寫2;句型轉(zhuǎn)換的題錯(cuò)誤較多3：閱讀能力弱，畏懼閱讀題；學(xué)生對(duì)于給答句，填問句思考的不夠到位。4;后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)把握不好，做得不夠認(rèn)真。
改進(jìn)措施：
1;教學(xué)中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞，每天最少1個(gè)，日積月累，逐步提高。
2：加強(qiáng)學(xué)生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂感。
3：充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。
4：家庭作業(yè)組織安排行長(zhǎng)組長(zhǎng)檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。
5;學(xué)習(xí)魏老師利用規(guī)定時(shí)間的方法，吸引學(xué)生高度集中學(xué)單詞，背對(duì)話。
6課堂練習(xí)，家庭作業(yè)，每日必做采取自評(píng)，同學(xué)評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，老師評(píng)的評(píng)價(jià)方式，慢慢引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，又迎來了新的一學(xué)期。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，我再次用多種事例告訴家長(zhǎng)要重視孩子的課外閱讀，推薦家長(zhǎng)閱讀《愛的教育》，并要求他們?cè)诤僦幸欢ㄒO(jiān)督孩子閱讀課外書籍。寒假中，有好幾個(gè)家長(zhǎng)詢問該書的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?
今晨，我?guī)е诖�，步入了教室�?/p>
《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開學(xué)生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認(rèn)真的，視為閱讀認(rèn)真，在名字旁做上符號(hào)，立即表揚(yáng);凡是能基本對(duì)答的，視為閱讀了書籍;不能回答的，繼續(xù)提問，若還不能回答，嚴(yán)肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的.書籍，當(dāng)著全班同學(xué)給予表揚(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學(xué)一本書也沒有看完，十來名同學(xué)只看了一本書。
報(bào)名后，立即與沒有閱讀的七名同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。五名家長(zhǎng)來到學(xué)校，交換了意見，表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長(zhǎng)因關(guān)機(jī)無法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(zhǎng)。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長(zhǎng)主動(dòng)告訴我說，兩天前追過孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒有到學(xué)校。對(duì)此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(zhǎng)回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。
轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)6
新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長(zhǎng)回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活�，F(xiàn)就檢查情況逐一說明。
第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認(rèn)真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級(jí)有一(6)、二(1)、二(2)，完成較好的班級(jí)有二(1)、二(2)、三
(1)、四(1)，這些班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三(1)班的.盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識(shí)豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食，走進(jìn)春節(jié)——穿戴，走進(jìn)春節(jié)——對(duì)聯(lián)，走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達(dá)的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們?cè)诎倜χ屑皶r(shí)上交。
第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認(rèn)真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長(zhǎng)督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng)，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況，及時(shí)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效;教師對(duì)學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵(lì)性，針對(duì)性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈，解決問題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，但是書寫還要加油啊!”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時(shí)期的。希望老師們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦校诱J(rèn)真對(duì)待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識(shí)、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次
檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、
寒假作業(yè)檢查總結(jié)7
我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。
1、語文學(xué)科
從檢查的`情況來看，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。
個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長(zhǎng)在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。
從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的。問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
3、其它學(xué)科：
其他學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)8
愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評(píng)價(jià)、總結(jié)。評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。
一、檢查的目的：假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識(shí)的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。
二、檢查的時(shí)間：20xx年2月24——27日
三、檢查的對(duì)象：五年級(jí)三、四班全體學(xué)生（79人）
四、檢查的結(jié)果和分析
�。ㄒ唬�、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和小日記中可
以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從日記中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些作業(yè)，所以95%的學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過和家長(zhǎng)交流反饋的情況來看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
（二）、不足之外：
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范，小楷沒有按照要求書寫，沒準(zhǔn)備小楷本或田字格；
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視，來校時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，只寫了幾個(gè)字，有完成任務(wù)應(yīng)付的傾向。
五、整改意見和建議
作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。
措施：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
建議：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教師布置的作業(yè)要有針對(duì)性。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)�？梢圆贾每陬^作業(yè)，書面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。
4、改革作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)9
我對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)情況反饋如下：
一、寒假作業(yè)情況
優(yōu)點(diǎn)：
1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意
2.學(xué)生作業(yè)寫得比較認(rèn)真，規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)， 3特別表揚(yáng)：劉穆遠(yuǎn)、楊海琪、劉南岐、劉加利。
不足：
1.作業(yè)質(zhì)量差別較大，應(yīng)寒假作業(yè)檢查總結(jié)多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。
2. 個(gè)別學(xué)生的作文質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。
3.極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。
4.學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差 。主要不是對(duì)錯(cuò)問題，而是書寫不規(guī)范、工整，英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。
5.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有保護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認(rèn)真思考，做錯(cuò)后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改
6.單詞不會(huì)拼寫
7.句型轉(zhuǎn)換的題錯(cuò)誤較多
8.閱讀能力弱，畏懼閱讀題;學(xué)生對(duì)于給答句，填問句思考的`不夠到位。
9;后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)把握不好，做得不夠認(rèn)真。
改進(jìn)措施：
1;教學(xué)中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞，每天最少10個(gè)，日積月累，逐步提高。
2：加強(qiáng)學(xué)生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂感。
3：充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。
4：家庭作業(yè)組織安排行長(zhǎng)組長(zhǎng)檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。 從作業(yè)檢查來看，作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的，今后能有則改之，無則加勉。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)10
愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取，評(píng)價(jià)，總結(jié)。評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。
從學(xué)生寒假作業(yè)的總體情況來看喜憂參半，有些平時(shí)表現(xiàn)不理想的同學(xué)做的比較認(rèn)真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當(dāng)潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平，具體分析如下：
1、語文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，其中完成的較好的學(xué)生有：高悅，高嘉彤，郭子涵，孫浩然等。完成不好的學(xué)生有：趙鑫瑞，莊科宇，王晶，張浩杰，張磊。
2、生字書寫情況:假期里我要求學(xué)困生及基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生以生字詞為主，學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題。總之按要求完成的人數(shù)沒有達(dá)到想象中的那樣。
3、寫作練習(xí)：該練習(xí)完成者都是平�？荚囍械某煽�(jī)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內(nèi)容也很棒。當(dāng)然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：
�。�1）、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
�。�2）、有的人還達(dá)不到完成練習(xí)的程度，有抄襲他人的現(xiàn)象。
�。�3）、在寫作方面還有待提高。
優(yōu)秀作業(yè)：
不夠理想的作業(yè)：
我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。
1、語文學(xué)科
從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。
個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長(zhǎng)在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。
從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
3、其它學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。
不知不覺愉快而有意義的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，短短的一個(gè)月的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時(shí)間，也可謂豐富多彩。我們的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”正是在寒假期間，在馬年到來之際，同學(xué)們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，認(rèn)真完成寒假作業(yè)。
春節(jié)臨近，家家戶戶團(tuán)聚在一起，快快樂樂地過起了新年。孩子們和家人一起說說笑笑，和起了面粉，做起了湯圓，餃子，雖然臉上，身上都是面粉，但是感受的卻是家的.幸福，童年的歡樂。吃過年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的美麗。
2、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，享受高品位的精神食糧。
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)一向是一家人必看的節(jié)目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機(jī)旁，看的是精彩的節(jié)目，享受的是幸福的快樂。
3、勤儉節(jié)約，使用好自己的壓歲錢。
過年時(shí)孩子們最高興的事莫過于收到壓歲錢了，跟著父母走親訪友時(shí)小心地積攢著壓歲錢，一部分交給父母，一部分作為學(xué)費(fèi)，自己留一點(diǎn)自由支配，買一點(diǎn)平時(shí)舍不得買的高檔學(xué)習(xí)用品，再買些好吃的，好玩的，多愜意，多自在。
4、與長(zhǎng)輩手拉手。
孩子們與家長(zhǎng)共同節(jié)約“四個(gè)一”:一度電，一滴水，一粒米，一張紙；共同實(shí)踐垃圾分類，知道了居民生活垃圾如何分類；利用廢棄物品，與家長(zhǎng)共同制作完成一件作品；與家長(zhǎng)一起種植一棵綠色植物。
5、能認(rèn)真完成寒假作業(yè)，并在家里練習(xí)鋼筆字帖及毛筆字帖，表揚(yáng)作業(yè)完成得好的同學(xué)及練字認(rèn)真的同學(xué)。
總之，經(jīng)過了一個(gè)寒假的鍛煉，五年級(jí)的同學(xué)們又長(zhǎng)了一歲，感覺孩子們比上學(xué)期懂事多了，看到孩子們燦爛的笑臉，我們感到很欣慰。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)11
上周對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，學(xué)生作業(yè)完成情況如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以67%的學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過和家長(zhǎng)交流反饋的情況來看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
二、不足之處：
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視，注冊(cè)時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象大有存在，有些學(xué)生有完成任務(wù)的'傾向。
三、改進(jìn)意見：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
完成不錯(cuò)的同學(xué)：
作業(yè)有問題的同學(xué)：
1、態(tài)度不認(rèn)真,書寫潦草。
2、作業(yè)格式混亂，沒有按照要求完成。
3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。
4、預(yù)習(xí)應(yīng)付，不少同學(xué)詞語解釋沒做。
5、讀后感：不少同學(xué)寫的不是自己買的那本書；字?jǐn)?shù)太少。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)12
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開學(xué)第一天對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，有少部分學(xué)生沒有去做。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留，說明家長(zhǎng)特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。
2、生字書寫情況:假期里要求學(xué)生將上冊(cè)書中沒有學(xué)完的課文的生字按計(jì)劃每天寫一頁字。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題�？傊匆笸瓿傻娜藬�(shù)沒有達(dá)到想象中的那樣。
3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：大部分學(xué)生做的還可以，只有極個(gè)別同學(xué)沒有做，該練習(xí)完成者都是平�？荚囍械�'成績(jī)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內(nèi)容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué)，不僅字跡工整，而且正確率很高。
當(dāng)然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：
1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖畫方面還有待提高。
寒假作業(yè)檢查總結(jié)13
本次寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，充分考慮各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對(duì)性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。
數(shù)學(xué)學(xué)科：主要布置了口算、計(jì)算、解決問題等方面，旨在加強(qiáng)學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力及問題意識(shí)和解決問題的能力。
語文學(xué)科：主要布置了雙基訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練：拼音、字、詞、句、背讀古詩與作文。
英語：主要是口語、單詞背誦、默寫、句式的運(yùn)用等。
開學(xué)初，學(xué)校要求各年級(jí)各學(xué)科教師要及時(shí)收取學(xué)生的寒假作業(yè)，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)與評(píng)價(jià)，并以班級(jí)主單位對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)及批評(píng)情況進(jìn)行了總結(jié)，上交了總結(jié)材料。通過批改發(fā)現(xiàn)：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、本次作業(yè)各年級(jí)上交的.比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級(jí)。
2、多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)、書寫認(rèn)真、本面整潔，家長(zhǎng)檢查也很認(rèn)真。
二、不足：
1、一部分學(xué)困生家長(zhǎng)失去了信心，不管不問，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問題。語文漏寫詞語，作文完成不了。
2、多數(shù)學(xué)生字跡潦草，書寫不認(rèn)真。
三、措施：
1、在今后的教學(xué)工作中，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問題的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到問題所在及危害，及早解決。
2、與家長(zhǎng)溝通，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來成為一名“四有”人才。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫字水平。
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