寒假學(xué)習(xí)作文-寒假作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的寒假學(xué)習(xí)作文-寒假作文，希望對大家有所幫助。

　　每天早上我都會被自己定的鬧鐘吵醒，然后開始手忙腳亂的學(xué)習(xí)。

　　這一天早上，首先我從書包里拿出我的學(xué)習(xí)計劃本，把所有知道的作業(yè)給記了下來，然后再去看了胡老師布置的其他作業(yè)。我通常先做，每天練一次，多做幾頁，但是這次里面的有些題可是讓我絞盡腦汁好不容易才想出了最后的答案，真希望這些題能簡單點。

　　等這個做完后，我就開始預(yù)習(xí)第六課的語文書。我先勾畫出了自然段，一共有八個，沒有多勾也沒有少勾。然后我圈出了文中的生字并把拼音寫在了字上面，有些字我不認識，還專門查閱了詞典。比如說這個“兼”，查字典后我才知道它讀“jian”。接著，我把每個字組上了詞語。組詞語可不是很簡單的，要從文中找，文中找不到的就要查詞典。

　　等預(yù)習(xí)做完后，就要聽寫本課生字了。我讀了一遍又一遍，但是還是有錯，聽寫了兩次。我心里想∶“我為什么這么笨呢？竟然要寫兩次。算了算了，還是為下午的聽課做準備吧。我真搞不懂為什么下午還要聽課，做一上午的作業(yè)還不夠嗎？我的命可太苦了！”

　　等這些都做完后我就應(yīng)該吃飯了，我心里又不爽地想∶“為什么我每次做完作業(yè)就吃飯了呢？沒有一點休息時間，我上輩子造了什么孽啊？”過了不到一個小時，我就把飯吃完了，剛吃完飯就到了1：00，我又開始聽老師講題。這時我心里還在想∶“為什么時間這么快？我剛剛吃完飯就要聽課，我太難了�！崩蠋熼_始講課了，我認認真真地把老師寫的筆記和書的答案給記了下來。等老師把課講完后，我就開始讀《三國演義》的21—25回，讀了整整20分鐘，我無力地自言自語道∶“為什么我每次讀書都口干舌燥的？如果作業(yè)能少點就好了�！�

　　我的這一天可真繁忙��！

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