小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案15篇
為了確定工作或事情順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎?下面是小編整理的小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案1
為深入貫徹落實國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》等相關(guān)文件精神,切實減輕學生過重作業(yè)負擔,學校對作業(yè)管理制度特作如下公示:
一、成立作業(yè)管理小組
組長:xxx、
副組長:xxx、xxx、
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
二、科學安排作業(yè)內(nèi)容
各學科教師嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持一年級零起點教學,切實發(fā)揮作業(yè)育人功能,精準設(shè)計作業(yè),精選作業(yè)內(nèi)容,讓不同層次的學生都能在作業(yè)中得到鍛煉,布置科學合理有效作業(yè),達到幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣的目的。
三、嚴格控制作業(yè)總量
學科教師減縮作業(yè)量,有效減輕學生的作業(yè)負擔。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適量鞏固作業(yè);三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
四、加強作業(yè)完成指導
教師要指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學情,做好答疑輔導。不允許教師讓學生購買規(guī)定之外的任何教輔材料,學生的所有作業(yè)都由教師自行設(shè)計。不允許教師不批改學生的任何一項作業(yè),杜絕張貼答案讓學生自己對答案的批改方式;不允許家長代替批改作業(yè),所有作業(yè)必須由教師親自批改,并及時充分掌握學情。
實施辦法:行政不定期到班級檢查學生書包,翻看作業(yè)本,并詢問學生。
五、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
各教研組要充分利用教研活動時間合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè),確保難度不超國家課標。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
六、科學利用課余時間
學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè),進行必要的課業(yè)學習,從事力所能及的家務勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應按時就寢。
設(shè)立無作業(yè)日,作為主題活動日。當天無書面作業(yè),學校安排實踐、親子、閱讀、勞動、運動等主題活動。
七、加強作業(yè)審核與監(jiān)管
1、每天放學前,由任課教師及時利用QQ群和黑板公示學生當天家庭作業(yè)。
公示方法:教室內(nèi)靠前門的一塊黑板用來寫各科作業(yè)(當天的作業(yè)總量不得超過一塊黑板),并注明預計完成時間;班級QQ群每天公布當天作業(yè)(語數(shù)英放在一起)。年級聯(lián)點行政截圖發(fā)教導處。
2、嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),禁止各班級、各學科公開學生的考試成績和排名。
3、學校教導處會加強作業(yè)全過程管理,成立“三員”制度,定期對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管。
作業(yè)統(tǒng)籌員:由班主任擔任,主要負責統(tǒng)籌語數(shù)英各科作業(yè),適當增減。
作業(yè)協(xié)調(diào)員:每班選一名學業(yè)成績居中的學生擔任,當某天作業(yè)總量過多時,可以當即“舉手”向最后一位布置作業(yè)的教師提出減少或者免除該學科作業(yè)的要求。
作業(yè)監(jiān)控員:由每班一位家委會成員擔任,不定期監(jiān)控作業(yè)總量。當班上家長對作業(yè)量有異議時,第一時間向科任老師反映,科任老師做相應調(diào)整。如多次協(xié)調(diào)未果,可告知學校。
4、教師作業(yè)布置納入每月教學常規(guī)績效考核。
5、學校微信公眾號建立“雙減”專欄。
6、教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督,如有疑異,請如實反映至學校教導處:xxx。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案2
為進一步貫徹落實《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學生減負措施的通知》(教基〔20xx〕XX號)、省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范學校管理切實減輕中小學生課業(yè)負擔的意見》(X教基〔20xx〕XX號)等文件精神,加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理,探索減負增效新舉措,科學有效地提高教學質(zhì)量,為學生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求:
一、加強領(lǐng)導,明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養(yǎng)學生良好學習習慣,優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合,提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業(yè),增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質(zhì)量的提升,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。
作業(yè)領(lǐng)導小組:
組長:XXX
副組長:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
組員:教導處成員、各教研組長、備課組長及班主任
二、細化要求,確保作業(yè)管理的有效落實
1、作業(yè)的布置與實施
立足學生學習活動整體考慮,系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè),引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識,并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習,精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當,難易要適度,配置要有梯度,以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù),不得布置超越學生能力的作業(yè)。學校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè),布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè);鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性,調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況,及時了解學生學習動態(tài)。
2、作業(yè)的批改和講評
。1)重視作業(yè)批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式,批改采用等級制,及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號,使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
。2)對布置的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中的錯誤,應該督促學生訂正,并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因,反饋改進教學過程。
(3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合,教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,共性問題集體講評,個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業(yè)中難點的處理,疑點的解惑,關(guān)鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題,更好地開展后續(xù)學習。
3、作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開展有關(guān)作業(yè)情況的檢查,及時提出相應整改意見,作業(yè)反饋表及時存檔備查。
加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān),審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總,及時提交學校教導處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),中高年級每天書面家庭作業(yè)總量,分別控制在1小時以內(nèi)。
三、加強監(jiān)管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制,規(guī)范管理。
構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度,抓規(guī)范要求,從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為,從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制,確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配,并注重學生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查,完善評價。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一,加強監(jiān)督檢查,主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督,對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改;對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚,對工作不力,弄虛作假,甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師,將在校內(nèi)進行批評教育,并視實際情況予以師德考核降級處理。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案3
根據(jù)登封市教育體育局登教體〔202x〕54號文件,《關(guān)于加強中小學作業(yè)建設(shè)的指導性意見》具體要求,特制定我校作業(yè)建設(shè)實施方案如下
一、指導思想
為深化基礎(chǔ)教育課程改革,加強教學規(guī)范,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),落實課程目標,提高學習效率,促進學生發(fā)展,推進道德課堂建設(shè),全面貫徹實施國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,嚴格執(zhí)行河南省推進素質(zhì)教育、規(guī)范辦學行為的相關(guān)教育法規(guī),遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,為學生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、作業(yè)布置原則
(一)教師布置作業(yè)堅持“精選、先做、精析”。教師要精心進行作業(yè)布置,關(guān)注學生的個體差異,增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性,滿足學生的不同發(fā)展需求。
。ǘp輕學生過重負擔,激發(fā)學生學習興趣。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握科學學習方法,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)獨立性、責任心、創(chuàng)新精神。
三、作業(yè)建設(shè)基本要求
。ㄒ唬┛偭恳蠼處煵贾玫募彝プ鳂I(yè)科目及作業(yè)量應嚴格按照《河南省規(guī)范辦學50條》執(zhí)行,小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時;初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時。
。ǘ┳鳂I(yè)設(shè)計與布置要求
1.學校各學科教研組(或備課組)必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,提出學生作業(yè)周布置計劃。最后由教導處或年級主任進行審批。
2.精選作業(yè)內(nèi)容,實施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求,認真精選具有典型性和代表性的習題,要有利于學生理解和鞏固所學知識,激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.豐富作業(yè)形式,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結(jié)合學生的實際,除布置一定量的家庭書面作業(yè)外,應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性,調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。既要有練習型、準備型作業(yè),也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外,要鼓勵編制口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè),逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。
4.尊重學生學習上的差異性,給學生選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學生都有收獲。
5.建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性。
6.建立《作業(yè)日志》!蹲鳂I(yè)日志》不僅要呈現(xiàn)日期、學科、作業(yè)內(nèi)容,還要呈現(xiàn)學生完成作業(yè)時間、學生對作業(yè)的評價,以及家長留言和教師評價等內(nèi)容。要以《作業(yè)日志》為媒介,進行多向評價和多向交流。
7.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現(xiàn)象。
。ㄈ┳鳂I(yè)批改要求
1.教師要認真、及時批改學生的書面作業(yè),做到書面作業(yè)全批全改,鼓勵教師對部分學生作業(yè)進行面批,有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業(yè)。
2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學科作業(yè)特點,做到逐題批改,防止漏批、錯批。批改符號要規(guī)范,要有等級、時間以及激勵性和指導性評語。
3.注重對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思。要深入分析學生作業(yè)的過程表現(xiàn),研究、歸納學生共性的作業(yè)錯誤,分析致錯原因,為作業(yè)講評和學習改進積累資料。
。ㄋ模┳鳂I(yè)講評要求
1.學生作業(yè)情況,教師要及時反饋、及時講評。對學生作業(yè)中的共性問題要集中講評,個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤應要求學生訂正,并做好復批工作
2.把作業(yè)講評作為促進學生思維發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)作業(yè)錯誤找到學生思維上的障礙,然后通過講評來理清思路,克服障礙,從而促進學生的思維發(fā)展。
(五)作業(yè)管理要求
1.加強集體備課制。學校要切實加強校本培訓和校本教研,提高教師的作業(yè)設(shè)計能力,組織教師研讀課程標準,梳理教材,明確學科知識體系和認知要求,掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。
2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立教導處牽頭、年級長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師會商的工作機制,做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作,確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調(diào)。
3.建立健全作業(yè)評價體系。堅持對學生的作業(yè)進行過程性評價。建立探究性、實踐性作業(yè)評價制度。對那些需要學生自學、實踐、思考的探究性、開放性、創(chuàng)新性的作業(yè),如社會調(diào)查、長篇名著閱讀、實驗性作業(yè)、研究性學習作業(yè)等,應建立科學的評價機制,對相應內(nèi)容應根據(jù)科學的評價標準評出相應的等次,不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。 與此同時學校要把作業(yè)管理作為教學管理的重要內(nèi)容,把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務考核體系。要定期對作業(yè)實施情況進行督查,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4.經(jīng)常性的開展作業(yè)評選活動。加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性,促進課程標準相關(guān)要求的有效落實,不斷提高教育教學質(zhì)量。要有計劃、有目的地開展有關(guān)作業(yè)改進的活動,定期舉行優(yōu)秀作業(yè)成果展評活動,學習交流,樹立典型,取長補短,共同提高。
5.建設(shè)校本作業(yè)庫。各學校要建立學科作業(yè)庫,并將其作為校本課程資源建設(shè)的重要內(nèi)容。通過本學科教師的合作研究,不斷完善、更新作業(yè)資源,達到集思廣益、資源共享、減負增效的目的。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案4
一、指導思想
一年一度的寒假即將來到,根據(jù)上級教育部門要求,結(jié)合我校實際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置,讓學生在充分休息、愉樂的同時,科學安排假期生活,進一步促進學生自主學習習慣和學習能力的養(yǎng)成提高,為新學期更好的學習奠定基礎(chǔ)。
二、實施原則
1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性,注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓練,強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合,努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。
2、作業(yè)布置要有層次,要注意承前啟后,并能充分體現(xiàn)假期特點,突出趣味性和實效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量,這樣家長會有重點地把握孩子寫作業(yè)的進度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學、還是外英語布置的習題一定要精選,拿數(shù)學來說,精選不代表是難題、怪題,恰恰相反,因為是對基礎(chǔ)知識的鞏固,把書上的練習題挑選出一部分重點題目讓學生寫一寫比較合適。
5、寒假作業(yè)要開放;A(chǔ)題目肯定是要寫的,但是也不能忽視學生的實踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開放式的作業(yè),既提高了學生的興趣,又能鍛煉孩子的實踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進行假期作業(yè)形式的改革?梢圆贾帽緦W期課本上的基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容,也可適當布置下學期新課本的預習學習。還要從貼近學生生活實際出發(fā),適當布置一些符合小學生身心特點,體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè),從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插,以豐富的作業(yè)形式,激發(fā)學生的學習興趣。
1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導》為主要載體,結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、實踐活動等內(nèi)容。
2、學科作業(yè)要求教師先做,對于《寒假生活指導》中不適宜的.題目要刪除,并向?qū)W生明確標明。
3、小學生每天的寒假作業(yè)時間總量不超過1小時。
4、以年級為單位結(jié)合實際布置拓展性作業(yè),包括實踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務等,拓展類作業(yè)要有預案。
5、各年級作業(yè)要列好清單,業(yè)務校長、教務主任、任課教師均要簽名。清單提供學生名單、家長電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務處。
五、措施保障
1. 各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學校,經(jīng)學校審查批準后方可執(zhí)行。
2. 加強學生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施:
(1)各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學習小組,選派責任心強的學生為組長,定期檢查。
。2)建立好家校聯(lián)系方式,在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式,加強家長對學生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
。3)教師開學后認真批改學生的假期作業(yè),寫好批改記錄。
六、作業(yè)評價
1、各科任教師開學第一周內(nèi)對學生寒假作業(yè)進行批閱,寫出批閱報告。
2、各科任教師根據(jù)學生作業(yè)書寫、正確率進行評價,分為ABCD四個等次。
3、各班主任根據(jù)學生作業(yè)每日登記表對學生寒假作業(yè)情況進行綜合了解,分為ABCD四個等次進行評價。
4、各班主任根據(jù)學科評價和實際情況了解進行綜合評價,每班按 25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè),并對優(yōu)秀學生進行表彰。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案5
作業(yè)是檢測教師教與學生學習效果的中介,是師生交流的工具,是教師常規(guī)教學工作的重要組成部分,是全面提高教學質(zhì)量的重要保證。
一、作業(yè)類型及作業(yè)量
1.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍,將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”,作業(yè)布置應根據(jù)學生的學情,為學生精心選擇作業(yè),作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性,杜絕機械重復的作業(yè),嚴禁布置需用手機完成的作業(yè)和給家長布置作業(yè)。同時教師應該根據(jù)學生的不同學情和學習能力,對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè),為不同的學生的學習創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。
2.作業(yè)的形式應該多樣化,要根據(jù)學科以及學生的年齡特點,積極探索作業(yè)的形式,從數(shù)學學科特點出發(fā)可安排口頭作業(yè),書面作業(yè),綜合實踐性作業(yè)等,學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。布置的課外作業(yè)要適量。給學生布置的作業(yè)教師要先做一遍。除書面作業(yè)以外,可根據(jù)需要布置調(diào)查、制作方案、數(shù)學日記等實踐性作業(yè),并根據(jù)不同作業(yè)形式明確不同的要求
3.學生的課堂作業(yè)一定要適量適度,一般在課堂上給學生留十分鐘推薦左右的作業(yè),盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學作業(yè)應該一天一練。
4.一二年級不留書面作業(yè),三-六年級不超過半小時。
5.嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。
二、作業(yè)本與書寫規(guī)范
1.各年級統(tǒng)一課堂作業(yè)本。
2.一、二年級用鉛筆書寫作業(yè),三、四、五、六年級用用藍色或黑色鋼筆、簽字筆書寫,一本作業(yè)用同一種顏色筆書寫,不得混用,字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認真、工整,字體端正、清楚。數(shù)學作業(yè)中的漢字書寫以楷書為規(guī)范,做到筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)正確無誤,字距合理,在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達到美觀。數(shù)字書寫,筆順正確,大方規(guī)范。
3.畫圖一至六年級一律用鉛筆,尺規(guī)作圖。
4.作業(yè)本封面要清晰填寫:校名全稱、年級、學號、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫亂貼,保持干凈整潔。
5.做題時要寫清練習幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要抄題,直接列式解答。如果是補充的,則要將題目抄上。
6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置,如驗算可將豎式位置適當移向左邊,驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊,豎式中的較長橫線要求用直尺劃。
7.計算題題目抄題時至少前空一格(一個字位置),第一個等號應另起行,遞等式的等號要對齊,同級運算一次可脫式,指明要簡便計算的須寫簡便過程。
8.應用題如要求抄寫題目則格式同課本,換行書寫必須與上一行開頭對齊;列式計算后,單位名稱加上“()”;答語要完整。
9.使用鉛筆做作業(yè)時,清除誤寫的圖字應用橡皮擦,注意保持卷面的整潔;使用鋼筆做作業(yè)時,清除誤寫的圖字統(tǒng)一用雙橫線劃掉即可。不準使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。
10.作業(yè)中的錯誤必須及時訂正,訂正時先寫上“訂正”兩字,換行開始訂正。除應用題外,訂正時題目需重抄,應用題也應寫上“答”
11.課堂作業(yè)每周3次,基礎(chǔ)訓練學完做完。
12.課堂作業(yè)、家庭作業(yè)量:一般口算題每次16道
13.筆算題每次6道,幾何題、應用題每次4道。(建議學生分層次布置作業(yè)數(shù)學基礎(chǔ)好的多一點)
14.班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示,發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。作業(yè)批改要求
三、作業(yè)批改要
1.及時、準確、精細,批改符號規(guī)范、統(tǒng)一。
2.每次作業(yè)批改均使用紅筆,并在作業(yè)右下方標明批改日期。不得要求學生或家長批改作業(yè)。練習批改要求:正確的打“J“,錯誤的“一”。
3.不完全對的作業(yè)題有的可以不打“xx”,只在題旁打上“?”,或?qū)㈠e誤之處圈出或劃出,以引起學生思考。
4.對于錯誤的作業(yè)題,督促學生在本次作業(yè)后或指定位置更正,并進行第二次批改。作業(yè)評定
“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個等第,英語用“A”“B”標示等級。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案6
為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》精神,提高作業(yè)質(zhì)量,減輕學生學業(yè)負擔,促進學生健康成長和全面發(fā)展,實現(xiàn)“減負、增效、提質(zhì)”總目標,結(jié)合學校教育教學實際,特制定南通市陸洪閘小學校作業(yè)管理實施方案。
一、明確要求,保證作業(yè)管理科學推進
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。各學科要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
二、成立機構(gòu),確保作業(yè)管理有序進行
組長:XXX
副組長:XXX
組員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
三、細化要求,確保作業(yè)管理有效落實
。ㄒ唬┚脑O(shè)計作業(yè)
1、嚴控書面作業(yè)量
一二年級不布置課后書面作業(yè),可在校內(nèi)安排適當?shù)撵柟叹毩;三至六年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做,注重作業(yè)分層布置,作業(yè)的難度以中等學生的水平為準,提倡分層布置彈性作業(yè)。
2、作業(yè)布置多元化
在作業(yè)布置上,創(chuàng)新作業(yè)類型方式,我校根據(jù)學科以及學生的年齡特點和個性差異,積極探索作業(yè)的形式,可以從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、和作業(yè)層次,合理布置書面作業(yè)、探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。
(1)作業(yè)內(nèi)容可以從知識建構(gòu)、閱讀分享、活動體驗、思維提升和實踐應用當中體現(xiàn)。
(2)作業(yè)形式可以通過聽、說、讀、寫、做來完成。
例如:“聽”的形式,可以根據(jù)學生的年齡特點推薦學生聽少兒故事、紅色故事、中外名人故事,聽英語磁帶、英語卡通故事等;“說”的形式,可以讓學生說說把你聽到有趣、好聽的故事說給你的父母或好朋友聽,把你當天的收獲和家長分享等;“讀”的形式,學?梢园岩恢亮昙墶氨刈x書目”推薦到各個年級,教師有選擇地介紹課外讀物給學生閱讀,聽英語磁帶錄音讀英語等;“寫”的形式,這里的寫不是刷題,可以讓學生寫日記、摘錄優(yōu)美句段、寫出讀書感悟、總結(jié)閱讀方法、編輯手抄報和構(gòu)思思維導圖等;“做”的形式,可以讓學生做小制作、小實驗、體育鍛煉、社會與勞動實踐等等。
(3)作業(yè)層次分三個層次:基礎(chǔ)賦能,能力提升和個性發(fā)展。
基礎(chǔ)層次主要包括基本練習,專項練習,比較練習,改錯練習等。
提高層次主要包括改編習題,情境問題解決等。
拓展層次主要包括知識分析,反思評價,綜合歸納等。
語數(shù)英三門作業(yè)協(xié)同管理,班主任統(tǒng)一扎口,每天嚴控制課后作業(yè)時間總量,每科作業(yè)由備課組長審核后,上傳至雙減作業(yè)平臺。
學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況,及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè),不得通過手機微信和QQ群等方式布置作業(yè),不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè),輔導學生的家庭作業(yè)。家長要跟學校密切配合,注意引導培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣。給孩子創(chuàng)造條件,多接觸社會,接觸自然,多進行綜合實踐活動,拓寬視野,提高綜合素質(zhì)。
。ǘ┚呐淖鳂I(yè)
在作業(yè)批改上,教師要對布置的學生探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)及時了解、跟進、檢查、反饋,書面作業(yè)全批全改。作業(yè)的整體評價采取等級制,分A、B、C、D四個等級,在作業(yè)評價上重視過程性和激勵性,盡量使用激勵性語言和個性化評語,激發(fā)學生學習積極性。批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯誤產(chǎn)生的原因,并作必要的記載,作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要關(guān)愛學困生,強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
四、加強監(jiān)督,促進作業(yè)管理創(chuàng)新有效。
我校將嚴格執(zhí)行作業(yè)管理要求,成立監(jiān)督小組。學校每學期對學生作業(yè)本批改質(zhì)量情況進行兩次教學質(zhì)量檢查。檢查記錄要素為:對批閱次數(shù)和質(zhì)量進行綜合評估,并考量作業(yè)量是否適中,學生書寫質(zhì)量,學生更正及二次批改是否及時等情況,把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。
舉報郵箱:
XXX
舉報電話:
XXX
我校將繼續(xù)以實際行動探索高質(zhì)多元的作業(yè)設(shè)計,也將在日后實踐中不斷優(yōu)化和健全作業(yè)管理制度,努力實現(xiàn)“減負、增效、提質(zhì)”總目標,切實減輕學生課業(yè)負擔,促進學生健康成長。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案7
依據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》、市教委等九部門《關(guān)于印發(fā)xx市進一步做好中小學減負工作實施方案的通知》等文件精神,為切實提高教學質(zhì)量,減輕學生課業(yè)負擔,結(jié)合我校實際,現(xiàn)特制訂如下方案:
一、組織保障機構(gòu):
成立作業(yè)管理工作組:
組長:xxx
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、各年級組長、各學科組長
二、具體目標:
1、加大教師作業(yè)設(shè)計培養(yǎng)機制
。1)減少重復、機械操練型作業(yè)布置,進行作業(yè)設(shè)計研討,改善作業(yè)效能,從而減輕學生課業(yè)負擔。
。2)教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習題的功效,并具有開發(fā)一些有針對性、層次性的思維能力訓練題的能力,從而提高教師的專業(yè)水平。
(3)研究新的作業(yè)設(shè)計理念,拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式;
2、加強作業(yè)調(diào)控:形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,科學控制學生作業(yè)總量的機制。
3、家校協(xié)作突破作業(yè)問題:學校、家長、學生共同探討并形成正確的課業(yè)觀,形成積極的輿論導向。
三、具體實施舉措:
。ㄒ唬⿲W校開展校本培訓,召開全體教師大會,學習相關(guān)文件精神,從作業(yè)管理方面提高認識,統(tǒng)一思想。
。ǘ┩晟浦贫扰c機制建設(shè)
1、完善作業(yè)管理制度。建立健全作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度,加強作業(yè)的設(shè)計、審核、反饋等全過程管理,建立年級組、學科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制,合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。
2、強化作業(yè)總量控制。小學一二年級不得布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量,不得布置重復性和懲罰性作業(yè)。不得通過微信或QQ等方式傳導學習和作業(yè)壓力,不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
3、重視作業(yè)批改反饋。強化作業(yè)批改與反饋的育人功能,教師要合理使用各種批改形式,對布置的作業(yè)必須做到全批全改,不得要求學生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習困難學生的輔導幫扶。根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果及時調(diào)整教學進程與教學難點,同時引導學生分析自身學習存在的問題,更好地開展后續(xù)學習。
4、健全家校共育機制。重視與家長的溝通與合作,引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀,避免“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。要引導家長切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。教師不得給家長布置或變相布置作業(yè),不得要求家長批改作業(yè)。
。ㄈ﹥(yōu)化作業(yè)設(shè)計與實施
1、科學有效設(shè)計作業(yè)。教師要嚴格按照課程標準要求,基于作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式,科學設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學科特點、適合學生實際的書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),作業(yè)難度不得超過課程標準要求。要督促學生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè),不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
2、加強作業(yè)實施全過程指導。圍繞作業(yè)選用與設(shè)計等主題開展校本研修,指導教師嚴格遵循學科課程標準要求,關(guān)注學生綜合素質(zhì)養(yǎng)成,不斷提高作業(yè)設(shè)計編制與實施能力。
四、強化組織保障
1、建立長效機制。學校將作業(yè)管理情況納入學?冃Э己朔秶。作業(yè)管理小組負責每月進行日常的考核檢查、指導。
2、加強作業(yè)設(shè)計評比、研討。要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價,通過每學期作業(yè)設(shè)計評比等形式鼓勵作業(yè)創(chuàng)新。
3、教務處牽頭,適時總結(jié),定期交流,跟蹤學科作業(yè)布置情況、完成及批閱情況,對優(yōu)秀作業(yè)組織展示,以起到互相激勵、促進提高的作用。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案8
為全面貫徹落實中共中央、國務院關(guān)于“雙減”政策、落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號)以及《xxx區(qū)中小學作業(yè)管理方案》等文件精神,進一步加強學校作業(yè)管理,提升學校作業(yè)的規(guī)范性和有效性,結(jié)合本校實際,特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹“以生為本”的教育理念,把握減負增效原則下的作業(yè)性質(zhì)與功能,探索教考關(guān)系背景下的學校作業(yè)體系建構(gòu)與實施研究,結(jié)合教育發(fā)展的趨勢熱點,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,讓學校作業(yè)符合新時代育人要求,提高教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,提高學生學習的積極性和有效性,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。
二、“作業(yè)管理”領(lǐng)導小組
組長:xxx
副組長:xxx、xxx、xxx
成員:xxx、xxx、xxx、各學科備課組長和年級組長
三、規(guī)范作業(yè)管理
(一)強師能提質(zhì)量
提高教師教學素養(yǎng),培養(yǎng)教師的仁愛之心,提高教師教書育人能力以及本體知識更新能力、作業(yè)設(shè)計與命題能力。提高教師課堂教學效果,力爭把學習內(nèi)容落實在學校,解決在課內(nèi)。倡導教師對學習困難的學生開展補缺補差,鼓勵教師對具有創(chuàng)新潛力的學生加強個性化輔導。圍繞“作業(yè)設(shè)計與實施”主題開展校本研修,不斷加強校本作業(yè)資源建設(shè)。
。ǘ┛茖W設(shè)計作業(yè)
1、從單元視角進行整體規(guī)劃,研讀教材分析學情,確定單元作業(yè)目標,圍繞目標開展作業(yè)設(shè)計。
、沧鳂I(yè)的設(shè)計要貼近學生生活實際、關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè),根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。根據(jù)學生實際設(shè)計分層作業(yè),確保作業(yè)的基礎(chǔ)性和時效性,杜絕機械重復的作業(yè)。
、痴Z數(shù)英教研組分學科完善作業(yè)管理和日常監(jiān)督檢查辦法,形成學校作業(yè)監(jiān)管機制。教研組集體教研,制定作業(yè)清單。
。ㄈ┖侠聿贾米鳂I(yè)
嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),小學三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,科學合理布置作業(yè)。嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。
(四)有效批改反饋
、备鶕(jù)我!蹲鳂I(yè)批改規(guī)范》進行作業(yè)批改,批改的符號、批語、日期等書寫規(guī)范。采用等第加評語的形式進行批改,發(fā)揮評語的情感激勵功能。
、布皶r批改作業(yè),不得要求家長批改作業(yè),不得要求學生相互批改作業(yè);提倡作業(yè)面批制,及時引導學生對作業(yè)進行更正,加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。
3、充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
4、優(yōu)秀作業(yè)可相互傳閱,或舉辦作業(yè)展評,對作業(yè)有進步的同學及時鼓勵,引導學生發(fā)現(xiàn)自己與同伴的優(yōu)點,從而產(chǎn)生進一步學習的動力。
5、學校每月進行一次教學常規(guī)檢查,教研組長負責好作業(yè)檢查的情況記錄及反饋,并通過教研組備課組活動開展作業(yè)檢查的情況反饋和后續(xù)改進。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案9
一、工作要求
1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。學生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè),其它年級只許留語文、數(shù)學書面家庭作業(yè),且作業(yè)總量每天不超過1小時。
2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求:
。1)只有當天有課的學科,才允許布置適量的家庭作業(yè)。
。2)各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求,負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間,同時本著“合理、適度”的原則,審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
。3)各任課教師結(jié)合教學實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題,所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè),實行分層次作業(yè)。
。4)任課教師當日布置的作業(yè),次日必須認真、及時地進行批改,并標明批改時間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通,督促學生自主完成家庭作業(yè),制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
二、建立組織,明確職責
1、工作領(lǐng)導小組
組長:楊xx
成員:應xx、李xx、應xx、
2、職責
楊xx:全面負責課程和作業(yè)管理工作。
應xx:
(1)、對各年級各學科的家庭作業(yè)情況進行隨機檢查。
。2)、對家庭作業(yè)的批改情況進行隨機檢查。
。3)、每學期檢查不少于20次。
李xx:負責各年級各學科作業(yè)公示工作。
3、落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查,并留有檢查記錄。檢查過程中,出現(xiàn)下列情形之一者,將對該同志進行批評并要求改正。
。1)對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。
(2)布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書,并在實踐中踐行。
在工作中,每位教師要高度重視,徹底轉(zhuǎn)變思想觀念,改進教育教學方式和方法,向課堂要效
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案10
一、活動目的:
以實施素質(zhì)教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評選,既促進教師之間的工作交流,也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式,進一步規(guī)范本校學生的書寫,加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、活動方法:
1、參加展評年級:全校一至六年級。
2、參加展評學科:語文、數(shù)學、英語。
3、參加展評作業(yè)項目:
語文:作文本習字冊補充習題
數(shù)學:課堂作業(yè)本
英語:課課練
三、展出作業(yè)標準:
書寫工整,步驟完整,格式規(guī)范,有較高的正確率,有連續(xù)性。
四、參展作業(yè)數(shù)量:
語數(shù)英學科每班每學科3人次,班級優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。
五、展評時間:
班級初評:6月10日-6月17日
學校評比:6月18日-6月20日
六、展評地點:
三樓美術(shù)室
七、活動負責:
教導處、各任科教師
八、展評形式:
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的.優(yōu)秀作業(yè)參評,作業(yè)本和連同名單交教導處。
2、任課教師要做好宣傳工作,以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量,按照面向全體的原則,擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評選權(quán),班主任挑選10學生到展評點進行投票評選,讓學生在對比中進行評價、學習,投票結(jié)束后班主任組織本班學生參觀展評作業(yè),并承擔管理學生的任務。
4、按得票多少,分年級段評出優(yōu)秀作業(yè):
。1)一、二年級組10名。
。2)三、四年級組10名。
。3)五、六年級組15名。
九、相關(guān)事項:
1、請各班充分重視此次活動,通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識,使學生書寫質(zhì)量逐步提高,進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。
2、教導處統(tǒng)計匯總,頒發(fā)獎狀。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案11
隨著新課程改革的深入,如何轉(zhuǎn)變觀念,探索實踐新的先進的教育教學理念和教學策略、模式,成了我校教科研工作的重中之重,在中心校的直接領(lǐng)導下,我們嘗試建立了新的作業(yè)評價方案。學生作業(yè)評價可以說是新課程改革的一項重要任務,新課程明確指出:“評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信!睘榇,我校對學生作業(yè)評價進行改革與嘗試,改變評價功能,使評價真正為學生的發(fā)展服務。
一、評價改革的三個目的:
1、改革與優(yōu)化課堂教學,提高教學效率,促進作業(yè)評價的科學化、民主化、生活化。對作業(yè)評價的研究與實驗,以理論與實踐的結(jié)合開展研究,探討提高課堂教學效率的方法和途徑,這對提高學生的素質(zhì),促進其對學習的興趣,具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2、著眼于未來社會,培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。作業(yè)的布置要從應試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育,首先要提高學生的素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學生的自學能力以及他們適應未來社會生活和工作的能力。信息社會創(chuàng)新時代,面對著眾多的閱讀載體和閱讀信息,需要的是那種迅速接受信息、篩選信息,思維敏捷,勇于開拓創(chuàng)新的人才。這就要求我們以“學會學習”為突破口來促進學生“學會生活,學會發(fā)展”。而有效的作業(yè)評價則有助于學生對課堂學習的進一步開展。
二、作業(yè)評價的具體措施:
。、作業(yè)批改:及時批閱作業(yè)(一般性作業(yè)2天以內(nèi)、作文兩周以內(nèi))。及時為“優(yōu)”;比較及時為“良”;出現(xiàn)不及時批閱為“可”;兩次以上不及時批閱為“差”。
。、批閱格式規(guī)范(作文有眉批或總批),判作業(yè)后寫日期、有成績、有恰當?shù)呐Z為“優(yōu)”;某項沒達到要求為“良”;兩項不符合要求為“可”;批閱不認真,存在問題較多為“差”。
3、批語要尊重學生人格,體現(xiàn)以人為本的理念。經(jīng)常有激勵性的批語,體現(xiàn)尊重學生,并且有批語特色,為“優(yōu)”;批語能激勵學生,體現(xiàn)尊重學生為“良”;出現(xiàn)有損學生人格的語言或以作業(yè)懲罰學生為“可”;其他情況為“差”。
。础⑺糇鳂I(yè)注重能力培養(yǎng),講究方式方法,不留枯燥的作業(yè):達到要求為“優(yōu)”;基本達到要求為“良”;存在一些問題為“可”;沒有達到要求為“差”。
。怠⒆鳂I(yè)量適度,講究實效:達到為“優(yōu)”;只作業(yè)量適度為“良”;偶爾作業(yè)過量為“可”;經(jīng)常作業(yè)超量為“差”。
。丁鴮懝ふ,字跡規(guī)范,書寫漂亮(數(shù)學作業(yè)用尺):達到為“優(yōu)”;基本達到為“良”;只書寫工整為“可”;既不工整,字跡也不規(guī)范為“差”。
7、正確率高:達到為“優(yōu)”;基本達到為“良”;其他情況為“可”;錯誤率太高為“差”。
8、作業(yè)本保持完好:達到為“優(yōu)”;基本達到為“良”;其他情況為“可”;保存不好為“差”。
三、作業(yè)評價的實施方法:
1、開學第一周由任課教師進行自評,分出優(yōu)、良、可三級的學生作業(yè),進行三級百分率的計算,作為第一次作業(yè)評價的資料。
2、校領(lǐng)導隨時抽查,檢查作業(yè)的完成及評價情況,提出改進意見。
3、第五周進行作業(yè)評比活動。全校教師參加,檢查所有任課教師的作業(yè),記入作業(yè)評價表,算出得分,作為第二次作業(yè)評價的資料。
4、其他時間檢查由教導處定好時間,全員參與,上交資料。
總之,學生作業(yè)評價的方法多種多樣,只有重視學生情感、態(tài)度、發(fā)展等方面的綜合性評價,才能促進學生的全面發(fā)展。學生作業(yè)評價是當前教育研究領(lǐng)域中都十分關(guān)注的重要問題,讓我們?nèi)翰呷毫Γ趯嵺`中不斷摸索,讓每一個學生獲得最好的發(fā)展。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案12
為落實教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關(guān)于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》和市縣教育局文件要求,進一步規(guī)范學校教育教學管理,全面提高教育教學質(zhì)量,堅決扭轉(zhuǎn)部分學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量低、功能異化等突出問題,有效減輕中小學生課業(yè)負擔過重,促進中小學生健康成長和全面發(fā)展,特制定學校作業(yè)管理和控制工作計劃。
第一,引導思想。
學校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學校教育教學管理的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。學校要遵循教育規(guī)律,堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在提高課堂教學質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮作業(yè)教育功能,安排科學、合理、有效的作業(yè),幫助學生鞏固知識,形成能力,培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果,準確分析學情,改進教學方法,促進學校完善教學管理,進行科學評價,提高教育質(zhì)量。
第二,具體要求。
(1)嚴格控制書面作業(yè)總量。學校要保證小學一、二年級沒有書面作業(yè),可以在學校安排適當?shù)撵柟叹毩?
小學其他年級平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘;
中學每天的書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時間。
(二)創(chuàng)新作業(yè)類型。學校應根據(jù)學生的實際需要和能力,合理安排書面作業(yè)、科學探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會和勞動實踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)、科學設(shè)計探究作業(yè)和實踐作業(yè),探索跨學科綜合作業(yè)。切實避免機械和無效訓練,嚴禁重復和懲罰性操作。
第三,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學校應以作業(yè)設(shè)計為校本教研重點,系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)作業(yè)。教師應提高自主設(shè)計作業(yè)的能力,根據(jù)學生的不同情況準確設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際情況選擇作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓和教研活動,設(shè)計和實施作業(yè),定期組織優(yōu)秀作業(yè)評選和展示交流活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機構(gòu)應加強對學校作業(yè)設(shè)計和實施的研究和指導。
(4)分層次布置作業(yè)。尊重學生學習的差異和階梯性,科學、系統(tǒng)、合理地設(shè)計不同層次的作業(yè),引導學生自覺預習,及時整理和鞏固知識,反思學習的收獲和問題,養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式,適應學生不同能力水平和個性化發(fā)展需要,分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè),合理改編作業(yè),杜絕無選擇地翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學生的性格差異,在實施過程中遵循學生自主選擇的原則,防止等級無形中越來越大,造成群體歧視和學生自尊心損害。
第五,加強作業(yè)完成指導。教師應充分利用課堂教學時間和課后服務時間,加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生在學;就瓿蓵孀鳂I(yè),初中生在學校完成大部分書面作業(yè)。
(六)認真批改反饋操作。教師應全面改變學生作業(yè)的安排,不要要求學生自我批改,加強作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,評價要合適。通過作業(yè)準確分析學情,采用集體評價、個人解釋等方式及時反饋,特別是加強對學習困難學生的指導和幫助。有條件的地方,鼓勵科學利用信息技術(shù)進行作業(yè)分析診斷。
(7)不給父母布置作業(yè)。嚴禁為父母安排或變相安排作業(yè),嚴禁要求父母批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好的家庭教育氛圍,合理安排孩子的課外生活,與學校形成合作教育;
督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),引導孩子做力所能及的家務,鼓勵孩子堅持感興趣的體育鍛煉和社會實踐;
不要額外安排其他家庭作業(yè)。
第八,加強作業(yè)管理。探索利用信息技術(shù)管理學生作業(yè)。應用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè),反饋作業(yè)完成情況,有效減輕教師負擔。作業(yè)安排要緊跟課程標準和教學進度,不得超過課程標準、教學進度、學生能力;
不允許安排要求家長完成或需要家長做的作業(yè),不允許家長批改老師安排的作業(yè),不允許家長通過網(wǎng)絡下載打印作業(yè),不允許家庭作業(yè)變成家長作業(yè);
不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè),不能安排重復作業(yè),不能通過增加作業(yè)量來懲罰學生。
第三,保障措施。
第一,加強組織領(lǐng)導。各學校要切實加強對作業(yè)管理和評價的領(lǐng)導,以作業(yè)管理為減輕學生負擔、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學常規(guī)、改善教學管理的重要抓手,科學構(gòu)建作業(yè)管理機制。學校應成立以校長為組長的作業(yè)控制領(lǐng)導小組,制定作業(yè)控制辦法,明確校長、教務主任、班主任、學科教師的職責,層層壓縮責任。
第二,加強監(jiān)督檢查。各學校要制定切實可行的運營管理細則和評價標準,明確年級和班級的運營協(xié)調(diào)責任人,負責檢查各學科運營布局的數(shù)量和質(zhì)量,注意各學科運營量的平衡,及時改善發(fā)現(xiàn)的問題。作業(yè)管理領(lǐng)導小組應定期檢查和統(tǒng)計我校作業(yè)總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,每學期至少進行一次專項作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度,采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,嚴肅查處加重學生負擔的行為。對于有違規(guī)行為的教師,將記入教師個人誠信檔案,并按有關(guān)規(guī)定給予相應處理。學校出現(xiàn)違規(guī)行為,對學校和校長進行通報批評,取消學校和校長當年的評估和評估資格;
減少中考配額指標等處罰。
第三,加強輿論宣傳。各學校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗、好做法,通過各種方式學習交流,取長補短,共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系,通過各種形式提高家長和社會對新教育理念的認識和理解,積極引導家長理性對待孩子的成績和作業(yè),明確家長在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導向作用,關(guān)注學校的長遠發(fā)展和學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,為有效減輕中小學生過度課業(yè)負擔創(chuàng)造良好的社會氛圍。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案13
為檢查學生假期作業(yè)完成情況,促進我校作業(yè)研究工作,切實減輕學生的課業(yè)負擔,加強相互交流學習。經(jīng)研究決定,舉行假期作業(yè)評比活動,F(xiàn)將有關(guān)事項說明如下:
一、指導思想
豐富學生假期生活,增強作業(yè)有效性,切實減輕課業(yè)負擔。
二、參賽對象
小學部1-6年級學生。
三、作業(yè)內(nèi)容
各年級寒假布置的作業(yè)。
四、要求
1.作業(yè)形式不限,如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位,一、二年級放在小學會議室西邊桌子上,三四年級放在會議桌上,五年級放在北邊桌子上,六年級放在東邊桌子上。
五、其他
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配:一、二年級每班7名,三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2.學校組織人員,對班級作業(yè)進行檢查、量化,同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級,進行公開表彰。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案14
為貫徹落實教育部有關(guān)精神,結(jié)合區(qū)教育局會議的工作要點,進一步規(guī)范我校教育教學管理,全面提高教育教學質(zhì)量,堅決扭轉(zhuǎn)部分班級和教師作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,現(xiàn)就加強龍都小學作業(yè)管理制定如下方案:
一、把握作業(yè)育人功能
全體教職工要端正教育思想,堅持全面育人,在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫,使學生有科學合理的課業(yè)負擔,減輕學生過重的課業(yè)負擔。堅持零起點教學。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
二、嚴控書面作業(yè)總量
統(tǒng)一作業(yè)要求,按有關(guān)規(guī)定嚴格控制作業(yè)量,努力減輕學生過重的課業(yè)負擔,作業(yè)設(shè)計要力求做到因材施教,兼顧到“好、中、差”三類學生,每堂課都要有適當?shù)臅孀鳂I(yè),并當堂完成,教師批改和學生作業(yè)要嚴格按照區(qū)教研室要求進行?刂谱鳂I(yè)總量。要減輕學生過重的課業(yè)負擔,凡在課內(nèi)完成的作業(yè)就不應布置學生到課外去做,按上級要求,我校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。學校將不定期到各個班級進行督促檢查,通過詢問學生、咨詢家長、檢查作業(yè)等方式進行相關(guān)控制。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式
要按教學計劃的規(guī)定布置作業(yè),并注意改進學生作業(yè)的形式和方法,讓學生多看,多聽,多動手。不布置大量機械性的抄寫練習,更不得以做作業(yè)作為獎罰學生的手段。班主任要控制和調(diào)節(jié)本班學生每日的課外作業(yè)量。結(jié)合我校實際鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
四、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。學校將在下學期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
五、加強作業(yè)完成指導
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
六、認真批改反饋作業(yè)
教師對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
七、不給家長布置作業(yè)
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
八、納入考核評價
學校將把作業(yè)納入各教研組和教師的各項考核目標中,督導各部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學行為的重要內(nèi)容。要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。
小學寒假作業(yè)監(jiān)控方案15
寒假將近,為幫助孩子們合理安排好假期時間,引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期,XX小學制定寒假作業(yè)布置方案如下:
一、召開作業(yè)設(shè)置研討會:
以教研組為單位召開作業(yè)設(shè)置研討會;
二、作業(yè)設(shè)置要求及主要項目:
1、各學科基礎(chǔ)知識;基本能力訓練;
2、讀書積累:
推薦讀1-2本書;讀適量《作文選》與小學生讀物;經(jīng)典古詩詞背誦(6-10首);語文教材中要求背誦的篇目。
3、書寫與寫作:
每天練字1頁;每天一篇日記;至少3篇作文(周記);讀書筆記。
4、實踐作業(yè)(選做)
預習新教材;春聯(lián)收集;手抄報制作;手工制作;社會調(diào)查、公益、旅游等。
三、各學科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位,研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學校辦公室郵箱。
附:年級各學科作業(yè)要求(作業(yè)布置略)
溫馨提示
1、請同學們制定好寒假作息時間表,安全、有規(guī)律地生活和學習;
2、在做作業(yè)時,要用心、專心,讀題認真,做題正確,書寫工整;
3、實踐類作業(yè)要真正動手去做,邊做邊思考,還要做好記錄;
4、請低年級的孩子家長監(jiān)督、檢查孩子作業(yè),并簽字評價(可采用畫星星或笑臉的形式);
5、開學前一天要檢查整理好學習用品,帶齊所有作業(yè),開學后交給老師,準備在班內(nèi)舉行假期作業(yè)展評。
祝愿:同學們度過一個安全、充實、愉快的寒假!
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