小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案(精選11篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 1
為全面貫徹落實(shí)和xxx市關(guān)于加強(qiáng)《義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施辦法》《xxx作業(yè)管理監(jiān)督辦法》等文件精神,進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)制定本實(shí)施方案。
1、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握教學(xué)內(nèi)容為目的,根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目,以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主。作業(yè)應(yīng)合理搭配,由易到難,難易適度,盡量減少對(duì)教輔材料的依賴。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,盡可能分層布置作業(yè),探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè),推廣適合學(xué)生年齡并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類作業(yè)。
2、各任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題,所布置的'家庭作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定時(shí)間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè),實(shí)行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),作業(yè)布置方式要靈活多樣,科學(xué)性強(qiáng),可讀、可背、可寫,可做手工,可調(diào)查,可訪問(wèn),可實(shí)踐操作等,不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次,教師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),嚴(yán)格控制作業(yè)總量,杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其它年級(jí)只許留語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書面家庭作業(yè),且作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)。
4、實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求:
。1)各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求,負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時(shí)間,同時(shí)本著“合理、適度”的原則,審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
。2)各科家庭作業(yè)由教研組長(zhǎng)把關(guān),反思過(guò)去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式,分析低效、無(wú)效作業(yè)的形成及危害,形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。每周備課時(shí)間,備課組設(shè)計(jì)出一周作業(yè),并記錄表格上,教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)審查簽字批準(zhǔn),必須標(biāo)明分配時(shí)間。各組簽字批準(zhǔn)的每周作業(yè)加以保存。
5、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6、各任課教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè),制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 2
為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)精神,結(jié)合區(qū)教育局會(huì)議的工作要點(diǎn),進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分班級(jí)和教師作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題,現(xiàn)就加強(qiáng)龍都小學(xué)作業(yè)管理制定如下方案:
一、把握作業(yè)育人功能
全體教職工要端正教育思想,堅(jiān)持全面育人,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫,使學(xué)生有科學(xué)合理的課業(yè)負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量
統(tǒng)一作業(yè)要求,按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量,努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),作業(yè)設(shè)計(jì)要力求做到因材施教,兼顧到“好、中、差”三類學(xué)生,每堂課都要有適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè),并當(dāng)堂完成,教師批改和學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格按照區(qū)教研室要求進(jìn)行。控制作業(yè)總量。要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),凡在課內(nèi)完成的作業(yè)就不應(yīng)布置學(xué)生到課外去做,按上級(jí)要求,我校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。學(xué)校將不定期到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行督促檢查,通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生、咨詢家長(zhǎng)、檢查作業(yè)等方式進(jìn)行相關(guān)控制。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式
要按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定布置作業(yè),并注意改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的形式和方法,讓學(xué)生多看,多聽,多動(dòng)手。不布置大量機(jī)械性的抄寫練習(xí),更不得以做作業(yè)作為獎(jiǎng)罰學(xué)生的.手段。班主任要控制和調(diào)節(jié)本班學(xué)生每日的課外作業(yè)量。結(jié)合我校實(shí)際鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。
四、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對(duì)學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校將在下學(xué)期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
五、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
六、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)
教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
七、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
八、納入考核評(píng)價(jià)
學(xué)校將把作業(yè)納入各教研組和教師的各項(xiàng)考核目標(biāo)中,督導(dǎo)各部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學(xué)行為的重要內(nèi)容。要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 3
為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等相關(guān)文件精神,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校對(duì)作業(yè)管理制度特作如下公示:
一、成立作業(yè)管理小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
二、科學(xué)安排作業(yè)內(nèi)容
各學(xué)科教師嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué),切實(shí)發(fā)揮作業(yè)育人功能,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),精選作業(yè)內(nèi)容,讓不同層次的學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉,布置科學(xué)合理有效作業(yè),達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣的目的。
三、嚴(yán)格控制作業(yè)總量
學(xué)科教師減縮作業(yè)量,有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適量鞏固作業(yè);三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。
四、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)
教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不允許教師讓學(xué)生購(gòu)買規(guī)定之外的任何教輔材料,學(xué)生的所有作業(yè)都由教師自行設(shè)計(jì)。不允許教師不批改學(xué)生的任何一項(xiàng)作業(yè),杜絕張貼答案讓學(xué)生自己對(duì)答案的`批改方式;不允許家長(zhǎng)代替批改作業(yè),所有作業(yè)必須由教師親自批改,并及時(shí)充分掌握學(xué)情。
實(shí)施辦法:行政不定期到班級(jí)檢查學(xué)生書包,翻看作業(yè)本,并詢問(wèn)學(xué)生。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
各教研組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
六、科學(xué)利用課余時(shí)間
學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢。
設(shè)立無(wú)作業(yè)日,作為主題活動(dòng)日。當(dāng)天無(wú)書面作業(yè),學(xué)校安排實(shí)踐、親子、閱讀、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等主題活動(dòng)。
七、加強(qiáng)作業(yè)審核與監(jiān)管
1、每天放學(xué)前,由任課教師及時(shí)利用QQ群和黑板公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)。
公示方法:教室內(nèi)靠前門的一塊黑板用來(lái)寫各科作業(yè)(當(dāng)天的作業(yè)總量不得超過(guò)一塊黑板),并注明預(yù)計(jì)完成時(shí)間;班級(jí)QQ群每天公布當(dāng)天作業(yè)(語(yǔ)數(shù)英放在一起)。年級(jí)聯(lián)點(diǎn)行政截圖發(fā)教導(dǎo)處。
2、嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),禁止各班級(jí)、各學(xué)科公開學(xué)生的考試成績(jī)和排名。
3、學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理,成立“三員”制度,定期對(duì)作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管。
作業(yè)統(tǒng)籌員:由班主任擔(dān)任,主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌語(yǔ)數(shù)英各科作業(yè),適當(dāng)增減。
作業(yè)協(xié)調(diào)員:每班選一名學(xué)業(yè)成績(jī)居中的學(xué)生擔(dān)任,當(dāng)某天作業(yè)總量過(guò)多時(shí),可以當(dāng)即“舉手”向最后一位布置作業(yè)的教師提出減少或者免除該學(xué)科作業(yè)的要求。
作業(yè)監(jiān)控員:由每班一位家委會(huì)成員擔(dān)任,不定期監(jiān)控作業(yè)總量。當(dāng)班上家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)量有異議時(shí),第一時(shí)間向科任老師反映,科任老師做相應(yīng)調(diào)整。如多次協(xié)調(diào)未果,可告知學(xué)校。
4、教師作業(yè)布置納入每月教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核。
5、學(xué)校微信公眾號(hào)建立“雙減”專欄。
6、教師作業(yè)布置接受家長(zhǎng)與社會(huì)監(jiān)督,如有疑異,請(qǐng)如實(shí)反映至學(xué)校教導(dǎo)處:xxx。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 4
為全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”政策、落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號(hào))以及《xxx區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理方案》等文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理,提升學(xué)校作業(yè)的規(guī)范性和有效性,結(jié)合本校實(shí)際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹“以生為本”的教育理念,把握減負(fù)增效原則下的作業(yè)性質(zhì)與功能,探索教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施研究,結(jié)合教育發(fā)展的趨勢(shì)熱點(diǎn),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,讓學(xué)校作業(yè)符合新時(shí)代育人要求,提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、“作業(yè)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
三、規(guī)范作業(yè)管理
(一)強(qiáng)師能提質(zhì)量
提高教師教學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)教師的仁愛之心,提高教師教書育人能力以及本體知識(shí)更新能力、作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力。提高教師課堂教學(xué)效果,力爭(zhēng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)在學(xué)校,解決在課內(nèi)。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開展補(bǔ)缺補(bǔ)差,鼓勵(lì)教師對(duì)具有創(chuàng)新潛力的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。圍繞“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”主題開展校本研修,不斷加強(qiáng)校本作業(yè)資源建設(shè)。
。ǘ┛茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)
1、從單元視角進(jìn)行整體規(guī)劃,研讀教材分析學(xué)情,確定單元作業(yè)目標(biāo),圍繞目標(biāo)開展作業(yè)設(shè)計(jì)。
、沧鳂I(yè)的.設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活實(shí)際、關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè),根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)分層作業(yè),確保作業(yè)的基礎(chǔ)性和時(shí)效性,杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。
、痴Z(yǔ)數(shù)英教研組分學(xué)科完善作業(yè)管理和日常監(jiān)督檢查辦法,形成學(xué)校作業(yè)監(jiān)管機(jī)制。教研組集體教研,制定作業(yè)清單。
。ㄈ┖侠聿贾米鳂I(yè)
嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘,科學(xué)合理布置作業(yè)。嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
。ㄋ模┯行姆答
、、根據(jù)我!蹲鳂I(yè)批改規(guī)范》進(jìn)行作業(yè)批改,批改的符號(hào)、批語(yǔ)、日期等書寫規(guī)范。采用等第加評(píng)語(yǔ)的形式進(jìn)行批改,發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的情感激勵(lì)功能。
⒉、及時(shí)批改作業(yè),不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè),不得要求學(xué)生相互批改作業(yè);提倡作業(yè)面批制,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正,加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。
3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
4、優(yōu)秀作業(yè)可相互傳閱,或舉辦作業(yè)展評(píng),對(duì)作業(yè)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己與同伴的優(yōu)點(diǎn),從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
5、學(xué)校每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好作業(yè)檢查的情況記錄及反饋,并通過(guò)教研組備課組活動(dòng)開展作業(yè)檢查的情況反饋和后續(xù)改進(jìn)。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 5
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神,提高作業(yè)質(zhì)量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”總目標(biāo),結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,特制定南通市陸洪閘小學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、明確要求,保證作業(yè)管理科學(xué)推進(jìn)
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各學(xué)科要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、成立機(jī)構(gòu),確保作業(yè)管理有序進(jìn)行
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
三、細(xì)化要求,確保作業(yè)管理有效落實(shí)
。ㄒ唬┚脑O(shè)計(jì)作業(yè)
1、嚴(yán)控書面作業(yè)量
一二年級(jí)不布置課后書面作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí);三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做,注重作業(yè)分層布置,作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn),提倡分層布置彈性作業(yè)。
2、作業(yè)布置多元化
在作業(yè)布置上,創(chuàng)新作業(yè)類型方式,我校根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,積極探索作業(yè)的形式,可以從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、和作業(yè)層次,合理布置書面作業(yè)、探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。
(1)作業(yè)內(nèi)容可以從知識(shí)建構(gòu)、閱讀分享、活動(dòng)體驗(yàn)、思維提升和實(shí)踐應(yīng)用當(dāng)中體現(xiàn)。
(2)作業(yè)形式可以通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、做來(lái)完成。
例如:“聽”的形式,可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)推薦學(xué)生聽少兒故事、紅色故事、中外名人故事,聽英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)卡通故事等;“說(shuō)”的形式,可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把你聽到有趣、好聽的故事說(shuō)給你的父母或好朋友聽,把你當(dāng)天的收獲和家長(zhǎng)分享等;“讀”的形式,學(xué)校可以把一至六年級(jí)“必讀書目”推薦到各個(gè)年級(jí),教師有選擇地介紹課外讀物給學(xué)生閱讀,聽英語(yǔ)磁帶錄音讀英語(yǔ)等;“寫”的形式,這里的寫不是刷題,可以讓學(xué)生寫日記、摘錄優(yōu)美句段、寫出讀書感悟、總結(jié)閱讀方法、編輯手抄報(bào)和構(gòu)思思維導(dǎo)圖等;“做”的形式,可以讓學(xué)生做小制作、小實(shí)驗(yàn)、體育鍛煉、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等等。
。3)作業(yè)層次分三個(gè)層次:基礎(chǔ)賦能,能力提升和個(gè)性發(fā)展。
基礎(chǔ)層次主要包括基本練習(xí),專項(xiàng)練習(xí),比較練習(xí),改錯(cuò)練習(xí)等。
提高層次主要包括改編習(xí)題,情境問(wèn)題解決等。
拓展層次主要包括知識(shí)分析,反思評(píng)價(jià),綜合歸納等。
語(yǔ)數(shù)英三門作業(yè)協(xié)同管理,班主任統(tǒng)一扎口,每天嚴(yán)控制課后作業(yè)時(shí)間總量,每科作業(yè)由備課組長(zhǎng)審核后,上傳至雙減作業(yè)平臺(tái)。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè),不得通過(guò)手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè),不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè),不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的.作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)。家長(zhǎng)要跟學(xué)校密切配合,注意引導(dǎo)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。給孩子創(chuàng)造條件,多接觸社會(huì),接觸自然,多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),拓寬視野,提高綜合素質(zhì)。
。ǘ┚呐淖鳂I(yè)
在作業(yè)批改上,教師要對(duì)布置的學(xué)生探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)及時(shí)了解、跟進(jìn)、檢查、反饋,書面作業(yè)全批全改。作業(yè)的整體評(píng)價(jià)采取等級(jí)制,分A、B、C、D四個(gè)等級(jí),在作業(yè)評(píng)價(jià)上重視過(guò)程性和激勵(lì)性,盡量使用激勵(lì)性語(yǔ)言和個(gè)性化評(píng)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,并作必要的記載,作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要關(guān)愛學(xué)困生,強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
四、加強(qiáng)監(jiān)督,促進(jìn)作業(yè)管理創(chuàng)新有效。
我校將嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理要求,成立監(jiān)督小組。學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生作業(yè)本批改質(zhì)量情況進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量檢查。檢查記錄要素為:對(duì)批閱次數(shù)和質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估,并考量作業(yè)量是否適中,學(xué)生書寫質(zhì)量,學(xué)生更正及二次批改是否及時(shí)等情況,把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。
舉報(bào)郵箱:
XXX
舉報(bào)電話:
XXX
我校將繼續(xù)以實(shí)際行動(dòng)探索高質(zhì)多元的作業(yè)設(shè)計(jì),也將在日后實(shí)踐中不斷優(yōu)化和健全作業(yè)管理制度,努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”總目標(biāo),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 6
全體學(xué)生于元月13日(星期五)參加期末考試,元月16日(星期一)上午8:00—10:00到校參加閉校式。
下學(xué)期(20xx年春季)全體學(xué)生于2月12日(正月十六、星期日)到校報(bào)到,2月13日(正月十七、星期一)正式上課。
一、指導(dǎo)思想:
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的寒假,豐富同學(xué)們的假期生活,開闊視野、發(fā)展個(gè)性,展現(xiàn)孩子們的才能。根據(jù)我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好設(shè)計(jì)了如下本學(xué)期寒假美術(shù)作業(yè)。
二、實(shí)施原則:
作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了趣味性、動(dòng)手性、協(xié)作性,體現(xiàn)個(gè)體的差異性。讓每個(gè)孩子都能根據(jù)自己的情況,自己的經(jīng)歷來(lái)完成自己的作業(yè)。
第一項(xiàng):美術(shù)作業(yè)
一至六年級(jí)寒假美術(shù)(繪畫)作業(yè)主題::“喜迎新春,熱鬧團(tuán)圓”
作業(yè)要求:
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜e極參與的同時(shí),展開你豐富的想象力,描繪出節(jié)日喜慶氛圍的創(chuàng)意作品,可以和爸爸媽媽一起完成哦!作品效果圖可參考如下:
第二項(xiàng):書法作業(yè)
硬筆書法:
1.一、二年級(jí)用鉛筆書寫硬筆書法(注:硬筆書法作業(yè)紙,統(tǒng)一用平時(shí)課堂使用的紙張,一個(gè)字寫三遍)
毛筆書法:(毛筆書法作業(yè)用紙,統(tǒng)一用平時(shí)課堂使用的紙張)
1.三、四年級(jí)用毛筆專用紙完成毛筆書法作業(yè),每天寫2個(gè)字,每個(gè)字練習(xí)3遍(毛筆書法作業(yè)范圍:顏真卿楷書教程第10、11、12、13、14、15頁(yè))。
2.五、六年級(jí)用毛筆專用紙完成毛筆書法作業(yè),每天寫3個(gè)字,每個(gè)字練習(xí)3遍(毛筆書法作業(yè)范圍:顏真卿楷書教程第12、13、14、15、16、17、18、19頁(yè))。
第三項(xiàng):閱讀與作文作業(yè)
閱讀作業(yè):
1.一年級(jí)共讀書目《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》(鄭淵潔)
2.二年級(jí)共讀書目《一千零一夜》(阿拉伯民間故事)
3.三年級(jí)共讀書目《長(zhǎng)腿叔叔》(簡(jiǎn)·韋伯斯特)
4.四年級(jí)共讀書目《稻草人》(葉圣陶)
5.五年級(jí)共讀書目《草房子》(曹文軒)
6.六年級(jí)共讀書目《寄小讀者》(冰心)
作文作業(yè):
作文主題:以春節(jié),元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題。
作文要求:
1.作文內(nèi)容突出“喜慶祥和過(guò)大年,傳統(tǒng)文化再繼承”,遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便、力所能及的的原則,深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,以活動(dòng)為載體,吸引全體學(xué)生廣泛參與,培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感,著力營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。
2.注意作文內(nèi)容要求真情實(shí)感,不弄虛作假,語(yǔ)句通順,書寫工整,不寫錯(cuò)別字。
3.題目自擬,作文體裁不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)以各年級(jí)作文要求字?jǐn)?shù)為主。
第四項(xiàng):實(shí)踐活動(dòng)
假期中會(huì)合理安排自己一天的生活,能主動(dòng)幫父母做好家務(wù),學(xué)會(huì)做家常菜,堅(jiān)持體育鍛煉……
為引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假,提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量,建議各班圍繞“九個(gè)一”進(jìn)行布置,具體內(nèi)容如下:
1、讀一本好書。根據(jù)“快樂(lè)讀書吧”的推薦書目進(jìn)行閱讀。一二年級(jí)做一個(gè)書簽,三四年級(jí)做一張手抄報(bào),五六年級(jí)寫一篇讀后感。開學(xué)返校后交給班主任,學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比。
2、做一個(gè)手工作品。為增進(jìn)感情,提升和諧的人際關(guān)系,暑假期間和父母、兄弟、朋友等一起完成一個(gè)手工作品。開學(xué)返校后交給班主任,學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比。
3、每天做一次家務(wù)。參加家務(wù)勞動(dòng),主動(dòng)幫助父母干力所能及的.家務(wù),每天至少半小時(shí)。開學(xué)返校后,把自己參加家務(wù)勞動(dòng)的照片沖洗上交或發(fā)電子照片,參加孝敬父母之星評(píng)選,
4、每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。健康的身體是我們每個(gè)人生活的保障。因此,從小就要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。寒假里,要做到勞逸結(jié)合,每位學(xué)生都要選擇自己喜歡的鍛煉方式,保證每天都能鍛煉一個(gè)小時(shí)。
5、每天安排一段學(xué)習(xí)時(shí)間。放假不是放松,而是總結(jié)整理,找出不足的地方,及時(shí)充電,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),為開學(xué)反超做好充分的準(zhǔn)備。
語(yǔ)文:每天熟讀一首古詩(shī)或文章,每日練一練硬筆字,每周寫一篇周記,預(yù)習(xí)新學(xué)期的課文;開學(xué)后挑選一份自己寫得最好的字和周記交給班主任進(jìn)行評(píng)比;
數(shù)學(xué):每天堅(jiān)持不少于30分鐘的口算或計(jì)算練習(xí),預(yù)習(xí)新學(xué)期的課文;
英語(yǔ):每天堅(jiān)持熟讀10個(gè)英語(yǔ)單詞、5個(gè)英語(yǔ)句子和1篇英語(yǔ)小故事;為新學(xué)期的英語(yǔ)朗誦和英語(yǔ)故事分享比賽做好準(zhǔn)備。
望同學(xué)們按要求認(rèn)真做好以上六個(gè)寒假作業(yè),為新學(xué)期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 7
寒假將近,為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間,引導(dǎo)孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期,田橫中心小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下:
一、召開作業(yè)設(shè)置研討會(huì)
以教研組為單位召開作業(yè)設(shè)置研討會(huì)。
二、作業(yè)設(shè)置要求及主要項(xiàng)目
1、各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);基本能力訓(xùn)練。
2、讀書積累
推薦讀1-2本書;讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物;經(jīng)典古詩(shī)詞背誦;語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。
3、書寫與寫作
每天練字1頁(yè);中年級(jí)和高年級(jí)每天一篇日記。
4、實(shí)踐作業(yè)
預(yù)習(xí)新教材、春聯(lián)收集、手抄報(bào)制作、手工制作、旅游等。
三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位,研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式發(fā)學(xué)校郵箱。
各年級(jí)段和各學(xué)科作業(yè)清單
語(yǔ)文
低年級(jí)
1、讀注音版《安徒生童話》。
2、每天練字一頁(yè)、積累一首古詩(shī)。
中年級(jí)
1、每天堅(jiān)持背誦一首詩(shī),練字一頁(yè)。
2、讀一至兩本班主任推薦的書。
3、記錄一件家庭最值得紀(jì)念的大事。一句話,一段話均可(150字左右)。
高年級(jí)
1、每天堅(jiān)持為家人朗讀10分鐘文章或者詩(shī)詞等。
2、參考老師提供的書單,也可以自己挑選課外書進(jìn)行閱讀,開學(xué)后請(qǐng)推薦一本喜歡的書,并說(shuō)明推薦理由(200字左右)。
3、與親人一起觀看春晚,嘗試對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、原創(chuàng)3條新年祝福短信,搜集不少于10副春聯(lián)。
數(shù)學(xué)
低年級(jí)
1、用數(shù)學(xué)學(xué)具擺自己喜歡的圖形。
2、和爸爸媽媽一起做口算卡上的題。
中年級(jí)
1、記錄每一筆壓歲錢的來(lái)源及金額,想一想如何使用自己的壓歲錢。
2、認(rèn)識(shí)七巧板里的圖形,并拼組自己喜歡的圖案,把它們畫在紙上,涂上好看的顏色。
3、堅(jiān)持每天做口算題。
高年級(jí)
1、每天堅(jiān)持做口算題。
2、閱讀一本你喜歡的數(shù)學(xué)讀本,開學(xué)分享你的收獲。
3、和家人羅列年貨清單,購(gòu)買年貨,計(jì)算開支,嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計(jì)圖。
英語(yǔ)
中年級(jí)
1.設(shè)計(jì)個(gè)性字母卡。
2.用英文制作新年賀卡。
高年級(jí)
1、用英語(yǔ)和畫筆,將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書展示出來(lái)。
2、制作專屬單詞本(至少有3頁(yè),每頁(yè)5個(gè)單詞以上),從而了解英語(yǔ)字典的結(jié)構(gòu),理解所學(xué)詞匯的含義。
3、制作“HappyNewYear”為主題的英語(yǔ)小報(bào)。
體育
低年級(jí)
1、每天堅(jiān)持跳繩兩組,每組30個(gè)。
2、向長(zhǎng)輩學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候玩過(guò)的傳統(tǒng)游戲,開學(xué)介紹給同學(xué)們,一起玩一玩。
3、做適合自己的.運(yùn)動(dòng)。
中年級(jí)
1、每天堅(jiān)持跳繩三組,每組30個(gè)。
2、每天堅(jiān)持做仰臥起坐五組,每組30個(gè)。
3、了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目,認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。
4、選擇一項(xiàng)喜歡的體育運(yùn)動(dòng),并堅(jiān)持鍛煉15天以上。
高年級(jí)
1、每天堅(jiān)持跳繩五組,每組30個(gè)。
2、每天堅(jiān)持做仰臥起坐五組,每組30個(gè)。
3、了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目,認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。
4、選擇自己最需要或最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并堅(jiān)持鍛煉15天以上。
5、每天看30分鐘左右體育新聞或體育節(jié)目或體育比賽,了解一件與體育有關(guān)的事件,簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
美術(shù)
低年級(jí)
生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分,以簡(jiǎn)筆畫形式表現(xiàn)“鼠”。
中年級(jí)
生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分,以自己喜歡的藝術(shù)形式(刮畫、沙畫等)表現(xiàn)“鼠”。
高年級(jí)
1.生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分,以自己喜歡的藝術(shù)形式(剪紙、紙繩粘貼等)表現(xiàn)“鼠”。
2.與父母合作,創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
音樂(lè)
低年級(jí)
學(xué)唱適合自己年齡段并喜歡的歌曲。
中、高年級(jí)
1、欣賞自己喜歡的樂(lè)曲。
2.、閱讀一本關(guān)于某位中外音樂(lè)家的生平傳記。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 8
一、設(shè)計(jì)背景
六年級(jí)作為小學(xué)階段的句號(hào),是孩子們身心成長(zhǎng)的重要階段。小學(xué)畢業(yè)的同時(shí)也伴隨著離別的小傷感。之后大家會(huì)去到不同的初中繼續(xù)學(xué)習(xí),會(huì)遇到不同的老師和同學(xué),此后與小學(xué)老師和同學(xué)見面就很少了。六年級(jí)十一二歲的學(xué)生正處青春期,處于各種情感的萌發(fā)期。此時(shí),班級(jí)紀(jì)念冊(cè)是孩子們用于表達(dá)情感的很好載體。
二、設(shè)計(jì)理念
本次作業(yè)設(shè)計(jì)將結(jié)合湘教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《走向明天》中的名字設(shè)計(jì)和人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元《難忘小學(xué)生活》中的制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),進(jìn)行美術(shù)和語(yǔ)文的跨學(xué)科融合。通過(guò)班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的制作,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)領(lǐng)域的思維創(chuàng)新能力,同時(shí)讓學(xué)生表達(dá)出關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的情感。
三、作業(yè)目標(biāo)
《走向明天》屬于“綜合·探索”類型的藝術(shù)實(shí)踐課,教學(xué)涉及“造型表現(xiàn)”及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情,結(jié)合20xx年藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)各有側(cè)重又相互聯(lián)系的特點(diǎn),作業(yè)目標(biāo)將會(huì)設(shè)計(jì)得較為全面。希望作業(yè)呈現(xiàn)出六年級(jí)學(xué)生較為全面的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。具體作業(yè)目標(biāo)如下:
。ㄒ唬﹦(chuàng)意實(shí)踐——根據(jù)自己名字的文學(xué)含義,提構(gòu)想出有趣的美術(shù)畫面,在創(chuàng)作過(guò)程中遇到瓶頸時(shí),能克服困難,積極靈活地去思考解決;
。ǘ┧囆g(shù)表現(xiàn)——運(yùn)用常規(guī)的繪畫工具通過(guò)畫、剪、貼的綜合手法,進(jìn)行平面的藝術(shù)表現(xiàn);
(三)文化理解——通過(guò)對(duì)自己名字的美術(shù)設(shè)計(jì)了解名字中的文學(xué)含義,提升學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)同感,以及對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣。
四、作業(yè)內(nèi)容
第一階段:發(fā)現(xiàn)
鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)超市發(fā)現(xiàn)商品中的藝術(shù)字設(shè)計(jì),并臨摹下來(lái)。
第二階段:調(diào)查
分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,讓學(xué)生回家和家長(zhǎng)共同完成,深挖名字的含義。
第三階段:制作
在美術(shù)課堂上完成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。
(一)A4白紙沿短邊對(duì)折分成兩份;
。ǘ┢渲幸粡?jiān)O(shè)計(jì)自己的名字,用藝術(shù)字的方式或者用相關(guān)的圖畫代替字的`方式;
(三)另外一張寫上自己的座右銘或小學(xué)成長(zhǎng)感言,又或者咨詢父母自己名字的由來(lái)把關(guān)于自己名字的小故事寫下來(lái);
(四)分別將步驟二和步驟三的內(nèi)容剪下來(lái)貼在A5卡紙的正反面;
(五)用打孔器在卡紙的左上方打孔;
(六)用鐵環(huán)將全班同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)并制作班級(jí)封面,交給班主任保存。
第四階段:拓展
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)字設(shè)計(jì)元素,用藝術(shù)字設(shè)計(jì)裝飾自己的生活。
五、設(shè)計(jì)意圖
(一)技能培養(yǎng):在名字設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)意思維能力;
(二)家庭溝通:學(xué)生通過(guò)向家人咨詢了解自己名字的由來(lái),提升學(xué)生的自我認(rèn)知。過(guò)程中加強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)的溝通,為營(yíng)造和諧家庭氣氛和孩子成長(zhǎng)起到積極作用;
(三)情感表達(dá):班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的制作培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的能力,同時(shí)讓學(xué)生們的畢業(yè)情感有了正確的表達(dá)空間。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 9
為了堅(jiān)定童心向黨、跟黨走的情感信念,培養(yǎng)熱愛偉大祖國(guó)的情愫,樹立遠(yuǎn)大理想,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在這個(gè)暑假里,我們開展“童心向黨,手繪新時(shí)代”美術(shù)專題活動(dòng),征集優(yōu)秀作品。
作品主題要求:
要求作品內(nèi)容健康向上、愛國(guó)愛家,謳歌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨和新中國(guó)成立的輝煌成就;新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成就;描繪祖國(guó)大好山河;體現(xiàn)番禺本地特色文化和風(fēng)土人情等均可。
一、各年級(jí)作品的表現(xiàn)形式:
。1)全校一年級(jí)學(xué)生:紙盤粘土畫
材料與做法:所需材料有:圓形紙盤(尺寸:直徑18cm~21cm)、兒童粘土、其他手工材料。用圓紙盤做底,運(yùn)用粘土等手工材料,圍繞本次活動(dòng)的主題,創(chuàng)作一幅紙盤粘土畫。
(2)全校二年級(jí)學(xué)生:紙質(zhì)手工作品
材料與做法:以紙為主要材料,如剪紙、衍紙畫、拼貼畫等,結(jié)合本次活動(dòng)的主題,創(chuàng)作一幅手工作品,尺寸大小不限。
。3)全校三年級(jí)學(xué)生:兒童繪畫
材料與做法:用尺寸為A3大小的美術(shù)用紙,圍繞本次活動(dòng)的主題,用馬克筆或彩鉛等顏色筆手繪一幅畫,繪畫形式不限。
。4)全校四年級(jí)學(xué)生:手抄報(bào)
材料與做法:用尺寸為A3大小的美術(shù)用紙,圍繞本次活動(dòng)的主題,畫一幅手抄報(bào),可以運(yùn)用國(guó)旗、長(zhǎng)城、人民英雄紀(jì)念碑等中國(guó)的`標(biāo)志象征作為手抄報(bào)的主要元素,同時(shí)配以與祖國(guó)相關(guān)的文章。
。5)全校五年級(jí)學(xué)生:詩(shī)配畫
材料與做法:用尺寸為A3大小的美術(shù)用紙,結(jié)合本次活動(dòng)的主題,摘抄有關(guān)描繪祖國(guó)大好山河、祖國(guó)人民美好生活的詩(shī)句,再配上相關(guān)的繪畫形成詩(shī)配畫。
二、作品征集時(shí)間:
20xx年2月1日(星期三)
三、繪畫作品的遴選及評(píng)獎(jiǎng)
(1)初評(píng):每班學(xué)生先將作品交由各班班主任,再由繪畫評(píng)審小組對(duì)參賽作品進(jìn)行初評(píng),通過(guò)初評(píng)遴選出優(yōu)秀作品。
。2)終評(píng):繪畫評(píng)審小組成員參考初評(píng)中對(duì)各參賽作品的評(píng)價(jià),同時(shí)根據(jù)各參賽作品對(duì)此次繪畫比賽活動(dòng)目的的詮釋(如畫面具美感、富有想象力、角度新穎,作品有感染力等)最終評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。
四、說(shuō)明
。1)所有學(xué)生必須在作品的背面注明自己的年級(jí)、姓名,方便評(píng)比記錄。
。2)家長(zhǎng)需拍攝學(xué)生作品制作過(guò)程照片,在假期中發(fā)至班群,由班主任收集。
。3)學(xué)校將以線上的方式,展示分享學(xué)生居家創(chuàng)造美術(shù)作品。
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 10
為全面貫徹落實(shí)天津市委辦公廳市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《天津市全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的若干措施》文件精神,不斷提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力,制定我市中小學(xué)生寒假美術(shù)作業(yè)方案。
一、總體思路
以各學(xué)段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。義務(wù)教育階段注重從造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索四個(gè)領(lǐng)域綜合設(shè)計(jì)活動(dòng)。
。ㄒ唬┲黝}設(shè)計(jì)
寒假主題:春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,俗稱“過(guò)年”。過(guò)年時(shí)有很多傳統(tǒng)民俗,這些民俗蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。圍繞節(jié)日通過(guò)觀察、收集、創(chuàng)作、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng),感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,厚植民族情感,在幼小的心靈里播撒中國(guó)傳統(tǒng)文化的種子。
。ǘ⿻r(shí)間安排和作業(yè)量
寒假作業(yè)按4周時(shí)間設(shè)計(jì)。小學(xué)段按每周作業(yè)量。2小時(shí)左右設(shè)計(jì)。
。ㄈ┰u(píng)價(jià)方式
假期作業(yè)以自我評(píng)價(jià)為主。四項(xiàng)活動(dòng)完成一項(xiàng)為1星,均完成為4星。作業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí):4星優(yōu)秀,3星良好,2星合格,1星不合格。
二、作業(yè)框架
。ㄒ唬┖僮鳂I(yè)
。ㄒ唬┖僮鳂I(yè)
小學(xué)低年級(jí)
看一看:觀察春節(jié)前和春節(jié)期間家里都有哪些活動(dòng)(如做掃除、貼春聯(lián)、準(zhǔn)備年夜飯等)了解節(jié)日的民俗習(xí)慣和民俗活動(dòng)。
能描述出1-2種活動(dòng)的場(chǎng)面
找一找:收集身邊和“過(guò)年”有關(guān)系的物品(如卡片、裝飾、文字、圖案等),進(jìn)行創(chuàng)作素材積累。
能收集到3種相關(guān)素材。
畫一畫:用自己收集到的'素材加上自己熟悉的人物,用涂鴉或粘貼的方式表現(xiàn)春節(jié)期間的一個(gè)場(chǎng)景(如貼對(duì)聯(lián)、包餃子、年夜飯等)。
完成涂鴉作品
說(shuō)一說(shuō):給家人講一講你畫的是誰(shuí),穿什么衣服,都在干什么,并表達(dá)出愛家、愛親人的情感。
講述作品的小視頻
小學(xué)中高年級(jí)
看一看:觀察“過(guò)年”時(shí)人們喜歡用什么顏色、圖案、動(dòng)物和植物形象來(lái)裝飾居室環(huán)境。
提煉出3種和“過(guò)年”相關(guān)的元素符號(hào)
說(shuō)一說(shuō):說(shuō)一說(shuō)這些色彩、圖案、動(dòng)植物形象有什么特征,思考它們作為節(jié)日裝飾有什么特殊的寓意。
說(shuō)出這些元素符號(hào)的特征和寓意
找一找:收集身邊的廢舊材料(如紙片、布片、毛線等),并進(jìn)行創(chuàng)作素材積累。
收集到3-5種相關(guān)素材。
做一做:運(yùn)用收集的廢舊材料做一件具有節(jié)日氣氛的裝飾,用來(lái)美化居室,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的含義。
制作一件平面或立體裝飾
小學(xué)寒假作業(yè)監(jiān)控方案 11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們學(xué)校提出了“讓學(xué)生在體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣”的工作目標(biāo),這些習(xí)慣分為:學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交友習(xí)慣、交友習(xí)慣、健康習(xí)慣、行為習(xí)慣和其他習(xí)慣等六個(gè)維度。目的就是通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)共同的努力引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,會(huì)收獲一種性格,養(yǎng)成一種性格會(huì)收獲一種命運(yùn)。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題
感恩少年綜合養(yǎng)正過(guò)寒假
三、活動(dòng)要求
學(xué)生篇
活動(dòng)一:
1、“感恩少年過(guò)文明年”活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象:一到六年級(jí)
通過(guò)家長(zhǎng)和孩子大手拉小手的方式,家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子,起到表率作用,讓孩子在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣得到強(qiáng)化,并在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下養(yǎng)成新的正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。讓孩子們不僅收獲別樣的人生,我們的`家長(zhǎng)也收獲良好的家風(fēng)。
具體要求:用相機(jī)、手機(jī)(照片2—3張或錄一段視頻)記錄學(xué)生的好習(xí)慣,并附加相應(yīng)的文字說(shuō)明。
2、“感恩少年過(guò)健康年”活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象:一到六年級(jí)
為了讓赤小的學(xué)子們強(qiáng)體魄,得鍛煉,把每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)帶回家,放假前我們讓學(xué)生把跳繩、毽子、空竹等帶回家,繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉,提高身體的抵抗力。
具體要求:低年級(jí)我們提倡家長(zhǎng)陪伴進(jìn)行鍛煉,高年級(jí)學(xué)生可以自主完成,把學(xué)生進(jìn)行鍛煉的精彩瞬間以鏡頭的方式進(jìn)行記錄傳送給各班班主任。
3、“感恩少年過(guò)書香年”活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象:一到六年級(jí)
為了提高學(xué)生的閱讀理解能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,我們建議學(xué)生居家做一名“感恩小書女”,在書中汲取精神食糧,獲得正能量,獲得健康的心理陽(yáng)光。
具體要求:
1.每生閱讀2—3本書(數(shù)目有每班語(yǔ)文老師進(jìn)行推薦),建議親子共同閱讀。
2.每生寫3份讀書筆記。(注:讀書筆記寫在橫格紙上)
4、“感恩少年過(guò)多彩年”活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象:一到六年級(jí)
各班學(xué)生搜集過(guò)年的習(xí)俗、過(guò)年的文化或者過(guò)年的對(duì)聯(lián)等節(jié)日文化,并根據(jù)自己的理解以“歡歡喜喜過(guò)牛羊”為主題畫“節(jié)日小報(bào)”。
具體要求:開學(xué)后每班挑選十份優(yōu)秀作品上交圖書管理員,進(jìn)行二次文獻(xiàn)收集整理。
5、“感恩少年過(guò)感恩年”活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象:一到六年級(jí)
學(xué)生在假期繼續(xù)心懷感恩情懷,在假期幫助周圍的人,包括自己的家人、鄰居、朋友等做力所能及的事,并將自己的事跡以日記的形式進(jìn)行記錄,低年級(jí)的學(xué)生建議以一兩句通順的話語(yǔ)進(jìn)行記錄。
6、“感恩少年過(guò)自立年”活動(dòng)
為了讓學(xué)生不斷得到鍛煉,各方面能力得到全面發(fā)展,我們堅(jiān)持“自己的事情自己做”“家人的事情幫著做的”原則,要求學(xué)生在空閑時(shí)間多幫家長(zhǎng)做力所能及的勞動(dòng),并為了引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待手機(jī),要求學(xué)生把自己做的事情以小視頻的方式進(jìn)行錄制,并附帶講解。
具體要求:各班把優(yōu)秀視頻發(fā)送德育處,德育處進(jìn)行推送。
教師篇
一、赤小教師做“書女”
赤小張校長(zhǎng)一直大力提倡教師多讀書,用書來(lái)提高教師的素養(yǎng),假期要求每人讀完一本關(guān)于教育類的書籍,并寫好讀書心得。
二、赤小教師做“展播”
教師要做學(xué)生展示的“展播員”,各班班主任平時(shí)要注重收集學(xué)生的精彩瞬間,并把本班學(xué)生的精彩瞬間以美篇的形式進(jìn)行展播,分為年前和年后兩次展播。
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