寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào)（精選16篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，簡(jiǎn)報(bào)使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報(bào)的種類(lèi)盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無(wú)共同之處，一般都包括報(bào)頭、標(biāo)題、正文和報(bào)尾四個(gè)部分。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報(bào)？以下是小編幫大家整理的寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào)，希望能夠幫助到大家。
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇1
金牛追冬去，玉虎送春來(lái)。為充分展示學(xué)生寒假期間的學(xué)習(xí)成果，更好地端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，奎文區(qū)濰州路小學(xué)開(kāi)展了學(xué)生寒假作業(yè)評(píng)選活動(dòng)。
不負(fù)寒假好時(shí)光 優(yōu)秀作業(yè)展風(fēng)采
寒假生活中，孩子們休閑之余能夠做到與書(shū)為伴，在閱讀中感受語(yǔ)言文字的魅力，在書(shū)海里習(xí)得文字世界的精彩。孩子們假期里也堅(jiān)持練字，一筆筆娟秀的字跡，是努力后盛開(kāi)的'鮮艷之花。不同主題的特色作業(yè)，也讓孩子們多姿多彩的寒假生活躍然紙上，真正做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
取長(zhǎng)補(bǔ)己短 展評(píng)促成長(zhǎng)
各班科任教師先對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真地檢查，每班推選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)入年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)參評(píng)，希望通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比活動(dòng)，為我校學(xué)生提供一個(gè)展示自己優(yōu)良作業(yè)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，用榜樣的力量帶動(dòng)全體濰小學(xué)子。
表彰鼓勵(lì)促提升
本次評(píng)出的優(yōu)秀寒假作業(yè)內(nèi)容多樣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，令人賞心悅目。尤其一些精美獨(dú)特、別具匠心的創(chuàng)意寒假作業(yè)更是讓人眼前一亮。老師也為在寒假作業(yè)中表現(xiàn)突出的孩子們進(jìn)行了評(píng)比表彰。
此次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選，為全體學(xué)生提供了展示自己的平臺(tái)，同時(shí)也通過(guò)榜樣的力量，帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的積極性。新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)啟，讓我們踩著陽(yáng)光的腳步，整裝行囊，揚(yáng)帆起航！
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇2
為堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，“五育并舉”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，新學(xué)期初，濮陽(yáng)市油田第三小學(xué)開(kāi)展了寒假特色作業(yè)評(píng)比為堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，“五育并舉”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，新學(xué)期初，濮陽(yáng)市油田第三小學(xué)開(kāi)展了寒假特色作業(yè)評(píng)比表彰活動(dòng)。
本次特色寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，形式新穎。春節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、春節(jié)元宵節(jié)手抄報(bào)、新年窗花、賀卡手工制作……一份份特色紛呈、圖文并茂的實(shí)踐作業(yè)，緊扣“春節(jié)、元宵節(jié)”兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，緊貼學(xué)生的日常生活，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的假期，充分展示了孩子們的智慧、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，促進(jìn)了學(xué)生的多元化發(fā)展。
全校學(xué)生積極參與，在班級(jí)初評(píng)的基礎(chǔ)上，共上交作品1200余份。經(jīng)過(guò)少先大隊(duì)組織的專(zhuān)業(yè)評(píng)審團(tuán)評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)97個(gè)，二等獎(jiǎng)136個(gè)，三等獎(jiǎng)192個(gè)。在周一的升旗儀式上，王萍校長(zhǎng)宣讀了表彰決定，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)表彰。
特色寒假作業(yè)評(píng)比表彰活動(dòng)的開(kāi)展，為全校師生搭建了一個(gè)互相展示、相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。孩子們體驗(yàn)了創(chuàng)新實(shí)踐的快樂(lè)，分享了彼此的.勞動(dòng)成果，促進(jìn)了同學(xué)之間的互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，也激發(fā)了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我提升的熱情。孩子們將以新學(xué)期為起點(diǎn)，找準(zhǔn)努力的方向，創(chuàng)造屬于自己的精彩校園生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受成長(zhǎng)的幸福！
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇3
近日，青山區(qū)鋼城十一小503班的同學(xué)們一起體驗(yàn)了一把云頒獎(jiǎng)，孩子們可高興了！組織云頒獎(jiǎng)的是他們所崇拜的語(yǔ)文老師葉靜。據(jù)鋼城十一小領(lǐng)導(dǎo)介紹，葉靜曾獲得中國(guó)好人、湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、武漢市崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵等榮譽(yù)。
葉靜告訴記者，這次云頒獎(jiǎng)就是語(yǔ)文優(yōu)秀假期作業(yè)頒獎(jiǎng)禮。這個(gè)頒獎(jiǎng)禮是她所帶班的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”。葉老師班上絕大多數(shù)學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子弟，家長(zhǎng)們平時(shí)忙于生計(jì)，顧不上孩子的學(xué)習(xí)，不少孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，寒寒假期間的作業(yè)完成情況就更不樂(lè)觀了。于是，葉老師每個(gè)假期都會(huì)制定詳細(xì)的作業(yè)清單及評(píng)比細(xì)則，開(kāi)學(xué)時(shí)再進(jìn)行評(píng)比，舉行“頒獎(jiǎng)典禮”。對(duì)于假期作業(yè)完成認(rèn)真、質(zhì)量高以及有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間一久，假期作業(yè)在孩子們心中仿佛已變成了“香餑餑”，作業(yè)質(zhì)量普遍提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也大為好轉(zhuǎn)。自空中課堂在線教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，葉老師花了很多功夫，幫助仍滯留在外地農(nóng)村的學(xué)生克服困難“齊步走”。但通過(guò)交流，葉老師感受到部分學(xué)生的'疲憊、部分家長(zhǎng)的無(wú)奈、部分家庭的“劍拔弩張”。于是葉老師決定將和學(xué)生約定返校后舉行的優(yōu)秀假期作業(yè)頒獎(jiǎng)禮提前在網(wǎng)上舉行，爭(zhēng)取讓有點(diǎn)管不住自己的孩子們“滿血復(fù)活”！
葉老師將班上同學(xué)分成樂(lè)學(xué)園多個(gè)小組，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里網(wǎng)上提交自己的書(shū)面寒假作業(yè)，各小組長(zhǎng)和葉老師一起認(rèn)真檢查基礎(chǔ)鞏固、好書(shū)推介、學(xué)習(xí)小報(bào)、經(jīng)典背誦等分類(lèi)作業(yè)，并做好記載、評(píng)議。最后評(píng)出最優(yōu)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名。云頒獎(jiǎng)當(dāng)天，孩子們興致盎然，他們看到葉老師專(zhuān)為云頒獎(jiǎng)精心制作的美篇，看到自己的作品榜上有名，聽(tīng)到葉老師的點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)，不少孩子臉上笑開(kāi)了花。榮獲一等獎(jiǎng)的胡宇航同學(xué)表示：“我不會(huì)因一次獲獎(jiǎng)而自滿，力學(xué)如力耕，勤惰爾自知，我絕不會(huì)辜負(fù)老師的期望。”榮獲二等獎(jiǎng)的楊永康說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該建一個(gè)小目標(biāo)，這個(gè)小目標(biāo)就是不要想著這次是最好的，要想著怎樣去努力讓下一次能比這一次更好！”沒(méi)有獲獎(jiǎng)的劉凱文同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期沒(méi)有獲獎(jiǎng)，所以我一定要認(rèn)真，下學(xué)期要加油！”
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇4
為使學(xué)生“端正一種態(tài)度——善待作業(yè)；養(yǎng)成一種習(xí)慣——及時(shí)糾錯(cuò)；培養(yǎng)一種意識(shí)——承擔(dān)責(zé)任；鑄就一種品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)守信”，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，促進(jìn)教師之間工作交流，羅都屯小學(xué)于開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展了以“展新風(fēng)，樹(shù)榜樣”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次展評(píng)活動(dòng)分為班級(jí)展評(píng)和校級(jí)展評(píng)。各班主任協(xié)同任課老師和同學(xué)們一起認(rèn)真評(píng)選，精心布展，為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)精彩絕倫的優(yōu)秀作業(yè)盛宴。
一、浩瀚書(shū)海我暢游
名著閱讀打卡、讀書(shū)小報(bào)、詩(shī)配畫(huà)等形式多樣的寒假作業(yè)，讓同學(xué)們通過(guò)閱讀看到更廣闊的世界，豐富了他們的假期生活。
字端正，氣軒昂，人耿直，心高尚，孩子們不只做到了讓雋秀的字跡滲透自己的心靈，更拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，鍛煉了搜集、整理知識(shí)的能力。
二、數(shù)學(xué)奧妙我知道
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它蘊(yùn)藏在我們生活的角角落落。同學(xué)們通過(guò)色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)，制作了數(shù)學(xué)小報(bào)、思維導(dǎo)圖。數(shù)學(xué)故事、圖形奧秘、生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用……讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)充滿了想象，體會(huì)到了獨(dú)立思考的樂(lè)趣。
為了夯實(shí)基礎(chǔ)，提升計(jì)算質(zhì)量，鍛煉孩子的思考能力，每天的口算和筆算訓(xùn)練持續(xù)進(jìn)行。
三、英語(yǔ)樂(lè)園我體驗(yàn)
英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，假期間同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真務(wù)實(shí)。
英語(yǔ)老師們結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心挑選了難度適宜、趣味性強(qiáng)的英語(yǔ)繪本，鼓勵(lì)學(xué)生觀看繪本，并制作簡(jiǎn)易的英語(yǔ)繪本和英語(yǔ)小報(bào)。一張張富有創(chuàng)意、圖文并茂、色彩豐富的英語(yǔ)繪本和小報(bào)，充分展示了羅小學(xué)子英語(yǔ)閱讀表達(dá)、美術(shù)設(shè)計(jì)、審美情趣等綜合能力。
四、傳統(tǒng)文化我傳承
春節(jié)和元宵節(jié)，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)、剪紙、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等方式，加深了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日的了解，爭(zhēng)做傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承者。
五、垃圾分類(lèi)我先行
垃圾分類(lèi)是社會(huì)文明水平的一項(xiàng)重要體現(xiàn)，是新時(shí)代背景下的“新時(shí)尚、新目標(biāo)”。羅小學(xué)子寒假期間通過(guò)探究、宣傳、實(shí)踐垃圾分類(lèi)的`健康生活方式和理念，做垃圾分類(lèi)的先行者。
六、家務(wù)勞動(dòng)我能行
寒假期間，羅都屯小學(xué)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，制定了家庭勞動(dòng)作業(yè)清單，安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，家校形成勞動(dòng)教育合力。
本次展評(píng)不僅給同學(xué)們樹(shù)立了榜樣提供了范本，促進(jìn)了同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相交流，同時(shí)也激發(fā)了他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為新學(xué)期增添了一道亮麗的風(fēng)景。
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇5
3月4日，普定縣第七小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展以“雙減落地秒生花，多彩作業(yè)促成長(zhǎng)”為主題的寒假優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化寒假作業(yè)的趣味性、多樣性、科學(xué)性、探索性及可選擇性，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)分“班級(jí)自評(píng)”、“學(xué)校展評(píng)”兩個(gè)步驟。活動(dòng)前，各班評(píng)選出了班內(nèi)的部分優(yōu)秀作業(yè)，利用大課間，各班將優(yōu)秀假期作業(yè)按一定的順序擺放在操場(chǎng)上，然后組織本年級(jí)的各個(gè)班級(jí)有秩序地去觀摩、學(xué)習(xí)。
本次展出的學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè)，形式多樣、書(shū)寫(xiě)工整、創(chuàng)意深遠(yuǎn)。有豐富多彩、感悟深刻的讀書(shū)筆記；有制作精美、構(gòu)思巧妙的手工制品；有規(guī)范美觀、剛勁有力的硬筆作品；也有整合各學(xué)科知識(shí)完成的以“紅船精神”為主題的`項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活，充分展示了孩子們的素質(zhì)和智慧。展評(píng)活動(dòng)中，同學(xué)們或三五成群，或獨(dú)自欣賞，或凝視細(xì)閱，或交口稱(chēng)贊，紛紛表示找到了自己努力的方向。
此次展評(píng)活動(dòng)，為學(xué)生提供了“展示自我，交流學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)。既充分彰顯了學(xué)生個(gè)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，為構(gòu)建和諧校園增添了精彩的一筆，有效助推“雙減”政策落到實(shí)處。
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇6
為拓展德育領(lǐng)域，延伸德育教育空間，深化學(xué)校德育工作，全面檢閱寒期德育實(shí)踐的成果，充分展示季延中學(xué)學(xué)子豐富多彩的寒假生活，近日，季延中學(xué)政教處開(kāi)展了學(xué)生寒期德育作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
寒假前，政教處下發(fā)了《季延中學(xué)學(xué)生寒期德育作業(yè)》，內(nèi)容包括“做一個(gè)有道德的人”“七個(gè)一”寒假道德實(shí)踐活動(dòng)、“讓壓歲錢(qián)更有意義”征文活動(dòng)、“品讀經(jīng)典·提升自我”讀書(shū)征文活動(dòng)、“我們的'節(jié)日 ·春節(jié)”電子小報(bào)制作、德育作業(yè)活動(dòng)過(guò)程報(bào)道比賽、“手拉手心連心”關(guān)愛(ài)空巢老人、農(nóng)民工和殘疾人等志愿服務(wù)活動(dòng)等。
這次評(píng)比活動(dòng)分兩個(gè)層面進(jìn)行。開(kāi)學(xué)伊始，先在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，整理學(xué)生的寒期德育作業(yè)，召開(kāi)寒期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)主題班會(huì)。在班主任的精心組織下，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，描述自己寒期實(shí)踐的經(jīng)歷，暢談寒期實(shí)踐體會(huì)，并曬出自己寒期實(shí)踐成果，各班推出優(yōu)秀作業(yè)4至6份參加學(xué)校的評(píng)比。學(xué)校政教處把學(xué)生寒假作業(yè)放在“季延中學(xué)文明小博客”中展示，并評(píng)出5項(xiàng)20位同學(xué)為“過(guò)一個(gè)有意義的寒假”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極分子。政教處將評(píng)比結(jié)果公示并記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。
這次活動(dòng)，展現(xiàn)了季延中學(xué)在寒假德育生活的表現(xiàn)，體現(xiàn)季延學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，對(duì)促進(jìn)我校寒期德育工作的常規(guī)化具深遠(yuǎn)意義。
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇7
為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，全力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思維，充分體現(xiàn)課業(yè)的激勵(lì)性、啟發(fā)性、多元性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，更好地為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間，我校于2月11日下午組織舉行了寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)以班級(jí)為單位，學(xué)生在班主任老師的組織下，興致勃勃地觀看著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，情不自禁的笑容流露出他們對(duì)展出作業(yè)的喜愛(ài)與贊美！這些書(shū)寫(xiě)整潔的`寒假作業(yè)、字跡工整美觀的字帖、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)口算題卡、制作精美的英語(yǔ)卡片、讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、科技小制作，反映了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活和豐碩的學(xué)習(xí)成果。最終通過(guò)綜合評(píng)定每班評(píng)選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，全校共有160名同學(xué)獲獎(jiǎng)。
能力在實(shí)踐中體現(xiàn)，思維在實(shí)踐中發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中張揚(yáng)。通過(guò)本次寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。教師認(rèn)識(shí)到在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)上要更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能在多元化作業(yè)中獲得滿足、愉悅和成功的體驗(yàn)。
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇8
為積極落實(shí)“雙減”政策，豐富學(xué)生寒假生活，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，向陽(yáng)小學(xué)寒假前給學(xué)生設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)新型、實(shí)踐性、趣味性的假期作業(yè)，教育引導(dǎo)孩子們觀察社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心家庭、學(xué)會(huì)生活。開(kāi)學(xué)伊始，向陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展了寒假特色實(shí)踐作業(yè)評(píng)選展示活動(dòng)，先以班級(jí)為單位，評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀特色作業(yè)，后由行政組成員進(jìn)行評(píng)比，全校共160名學(xué)生的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀假期作業(yè)。
一份份特色紛呈、圖文并茂的實(shí)踐作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活，充分展示了孩子們不俗的風(fēng)采和智慧。
此次寒假特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓老師們深刻的'認(rèn)識(shí)到孩子的創(chuàng)造力是無(wú)窮的！只要提供平臺(tái)，一切皆有可能！在今后的教學(xué)工作中，將會(huì)更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，努力從“壓總量、控時(shí)間”向“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓“雙減”政策落到實(shí)處，為孩子共同托起發(fā)展成長(zhǎng)的空間！
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇9
為了培養(yǎng)我校學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，讓每一名學(xué)生都積極向優(yōu)秀看齊，開(kāi)學(xué)初在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，旨在樹(shù)立一批作業(yè)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)勤奮的典型，使全體學(xué)生明確什么是規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做的好作業(yè)，也為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鞭策后者，讓學(xué)生感受注重學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性并加以落實(shí)，最終推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的'形成，彰顯我校教書(shū)育人的管理特色。
在評(píng)選過(guò)程中由各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任具體負(fù)責(zé)，各任課老師從作業(yè)布面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，完成率、正確率等方面耐心、細(xì)致的進(jìn)行批閱和評(píng)選。
通過(guò)本次評(píng)選活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我校同學(xué)在寒假中認(rèn)真完成作業(yè)的占比達(dá)到98%，在全校范圍內(nèi)涌現(xiàn)出了一大批作業(yè)認(rèn)真、質(zhì)量高的優(yōu)秀同學(xué)。只有極少數(shù)同學(xué)因特殊原因沒(méi)有完成或只完成了一部分作業(yè)，任課教師通過(guò)了解情況讓學(xué)生利用周末等時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)做，讓學(xué)生樹(shù)立作業(yè)無(wú)小事，認(rèn)真能成功的作業(yè)觀。
通過(guò)本次評(píng)選活動(dòng)在廣大同學(xué)之間形成了強(qiáng)烈反響，大家對(duì)優(yōu)秀的寒假作業(yè)同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光，紛紛表示要向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己以后的作業(yè)更優(yōu)秀，學(xué)習(xí)效果要更明顯；尤其是在各年級(jí)各班將優(yōu)秀寒假作業(yè)進(jìn)行展出的過(guò)程中，同學(xué)們爭(zhēng)先閱覽、交流優(yōu)秀的寒假作業(yè)，有的甚至發(fā)出驚嘆的聲音，讓認(rèn)真完成寒假作業(yè)的同學(xué)得到了認(rèn)可、獲得了表彰，也對(duì)作業(yè)質(zhì)量欠佳的同學(xué)起到了鞭策作業(yè)。本次評(píng)選活動(dòng)真正起到了“激勵(lì)優(yōu)秀、鞭策后者”的作用，也提高了廣大師生對(duì)作業(yè)的重視程度，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中廣大同學(xué)勢(shì)必會(huì)更加認(rèn)真、仔細(xì)的去完成各科作業(yè)，對(duì)我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步提高起到了良好推動(dòng)作用！
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇10
快樂(lè)的寒假過(guò)去了，又迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。寒假前，新和小學(xué)教導(dǎo)處、德育處對(duì)學(xué)生提出了過(guò)有意義寒假的要求，并布置了一些有意義的特色寒假作業(yè)。
一開(kāi)學(xué)，學(xué)生就忙著把各種寒假作業(yè)帶回學(xué)校�？粗鴮W(xué)生的寒假作業(yè)仿佛看到了大家在假期里不忘認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，也為其他學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)校組織各科組寒假作業(yè)進(jìn)行了評(píng)比，每班評(píng)選出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)各五份優(yōu)秀作業(yè)，并于3月1日進(jìn)行了表彰。
本次作業(yè)評(píng)選從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、完成數(shù)量、正確率等方面評(píng)選出認(rèn)真完成寒假作業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各科科組長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)的`孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
為了讓孩子們感受到榜樣的力量，我們將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行了展示，孩子們欣賞著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，情不自禁的笑容與頻頻不住地點(diǎn)頭流露出他們對(duì)展出作業(yè)的喜愛(ài)與贊美。一份份書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、精彩紛呈的寒假作業(yè)吸引著眾多學(xué)生駐足觀看，孩子們不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
通過(guò)優(yōu)秀寒假作業(yè)的評(píng)比表彰活動(dòng)，讓一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)看到了自身的不足和差距，使其以身邊優(yōu)秀同伴為榜樣，自我反思，自我提升，從而有效地實(shí)現(xiàn)了“以評(píng)促優(yōu)”，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇11
為了給孩子們溫馨的寒假生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，激發(fā)他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的'作業(yè)習(xí)慣，楊林尾鎮(zhèn)第二小學(xué)在開(kāi)學(xué)第一周對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查和評(píng)比。
通過(guò)各任課教師嚴(yán)格篩選，我們的優(yōu)秀作業(yè)終于和大家見(jiàn)面了。一份份優(yōu)秀作業(yè)就像一顆顆耀眼的星星，成為孩子們學(xué)習(xí)的典范，指引著前進(jìn)的方向！
通過(guò)本次優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，不僅促進(jìn)了學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正整潔，提高了書(shū)寫(xiě)和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，使同學(xué)們明確了今后努力的方向，起到了互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高的作用。
新學(xué)期，新氣象，新起點(diǎn)，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?/p>
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇12
為培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生更快、更好地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)，3月19日，信息工程系寒假作業(yè)評(píng)比工作順利完成并公示。
本次寒假作業(yè)評(píng)比，本著公平、公正、公開(kāi)的`原則，先由班主任初選，之后由系學(xué)生管理處及基礎(chǔ)教研室共同評(píng)選，分別從作業(yè)完成質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)效果等方面綜合評(píng)選而來(lái)，共評(píng)出了一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)16人，紀(jì)念獎(jiǎng)3人。評(píng)選結(jié)束后，除了給予優(yōu)秀作業(yè)者表彰獎(jiǎng)勵(lì)之外，還會(huì)將作業(yè)在各班級(jí)展板中展覽，供學(xué)生參閱學(xué)習(xí)。
本次寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣，為營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)設(shè)了良好氛圍。
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇13
為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提升，近日，蛟河六中組織開(kāi)展學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
各年級(jí)在年級(jí)主任的`組織下，歷時(shí)一周，各科老師對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的檢查評(píng)比。通過(guò)校園廣播對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，利用電子屏幕對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行公示，以資鼓勵(lì)。在此基礎(chǔ)上，各科老師相繼開(kāi)展了學(xué)生規(guī)范作業(yè)和作業(yè)習(xí)慣的教育，帶領(lǐng)學(xué)生以最快的步伐進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇14
一
揮一揮手，我們依依惜別了繽紛的寒假。在這春意盎然的季節(jié)，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進(jìn)了充滿希望的新學(xué)期。為了讓同學(xué)們更好地總結(jié)寒假生活，展示寒假作業(yè)的成果，開(kāi)學(xué)第一周，一年級(jí)14班特組織開(kāi)展了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)�；顒�(dòng)中評(píng)選出了“優(yōu)秀寒假語(yǔ)文作業(yè)”“優(yōu)秀寒假數(shù)學(xué)作業(yè)”“寒假讀書(shū)小明星”“優(yōu)秀科技作品”“寒假自律小明星”共五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比是對(duì)學(xué)生假期活動(dòng)一次有意義的總結(jié)，不僅促進(jìn)了同學(xué)們作業(yè)質(zhì)量的.提高、培養(yǎng)了學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，還促進(jìn)了學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相交流，讓更多的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功。相信只要同學(xué)們?cè)俳釉賲�，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的光芒將會(huì)屬于我們每一個(gè)人！
孩子們，船已離岸，泛舟才是出路；春已來(lái)到，荊棘藏有花骨。愿我們從此初心不改，踏實(shí)向前，每一步都算數(shù)，每一寸苦都會(huì)鋪成看世界的路!
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇15
1月25日，青山區(qū)紅鋼城小學(xué)305班學(xué)生相約來(lái)到新溝橋街馨園社區(qū)，當(dāng)了一回社區(qū)小小志愿者——這是他們“雙減”后完成的第一份寒假作業(yè)。同學(xué)們穿上紅馬甲，拿著掃把、簸箕、鏟子，有的清掃地面，有的鏟除社區(qū)里的“牛皮癬”，有的擦拭樓梯扶手，有的提醒社區(qū)居民戴上口罩，有的扶老人過(guò)馬路。
汪芷伊同學(xué)加入了鏟除小廣告的隊(duì)伍，她說(shuō)：“這些小廣告粘得特別牢，需要用手抓緊鐵門(mén)，用鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)刮才能去除�！彼贿呎f(shuō)一邊用鏟子仔細(xì)清理著門(mén)上的每一個(gè)角落。
很多小廣告貼得很高，張顥騫同學(xué)踮著腳才能夠到：“社區(qū)是我家，我能行！”掃地的`余楚豫同學(xué)拿著掃把把小區(qū)掃得干干凈凈。黃梓桐同學(xué)不僅自己來(lái)參加志愿活動(dòng)，還叫上了爸爸和弟弟，全家人一起為社區(qū)服務(wù)。
“小朋友們，謝謝啦！”張奶奶腳上戴了護(hù)具行動(dòng)不便，學(xué)生王怡萱和歐悅音看到后，爭(zhēng)當(dāng)張奶奶的“小拐杖”，得到張奶奶的贊許。黃梓桐的爸爸也一同參與了孩子的志愿活動(dòng)，“孩子總說(shuō)，小手拉大手，一起志愿為大家，今天孩子拉著我的手，一起當(dāng)志愿者，我為孩子驕傲！”
該班班主任王曉惠說(shuō)，參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校假期主題實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)作業(yè)，她鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做志愿者，從勞動(dòng)實(shí)踐中真切感受志愿精神的力量。
據(jù)了解，“雙減”后的第一個(gè)寒假，紅鋼城小學(xué)設(shè)計(jì)了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的寒假作業(yè)，參與社區(qū)志愿服務(wù)是其中之一，旨在鼓勵(lì)學(xué)生用雙手清潔家園，在志愿活動(dòng)中真正體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
寒假作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào) 篇16
“這是我親手制作的虎年元素的手工燈籠”“這是我親雕刻的.橡皮章”“這是我打卡走遍濟(jì)南各個(gè)景點(diǎn)的印章”……3月7日，在濟(jì)南市燕山小學(xué)“跨學(xué)科混合式項(xiàng)目化”寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)上，每個(gè)孩子興奮地向參觀者介紹著自己的作品。親手制作、好玩有趣、知識(shí)豐富成了孩子們這次寒假活動(dòng)作業(yè)的關(guān)鍵詞。
記者注意到，在這場(chǎng)寒假作業(yè)專(zhuān)場(chǎng)展覽中，各個(gè)年級(jí)分主題做了精心的展陳布置和講解準(zhǔn)備，同時(shí)還設(shè)置了多種現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)。全校學(xué)生分年級(jí)分批進(jìn)行了參觀和體驗(yàn)。
“作為‘雙減’政策實(shí)施后的第一個(gè)寒假，與以往相比還是有很大的不同�！毖嗌叫W(xué)校長(zhǎng)高紅燕告訴記者：“我們?cè)诤僮鳂I(yè)設(shè)計(jì)上打破了以往傳統(tǒng)‘規(guī)則’，分層次、分主題、分系列設(shè)計(jì)了“跨學(xué)科混合式項(xiàng)目化”學(xué)習(xí)，各學(xué)科以課程研究為根本點(diǎn)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行項(xiàng)目式研究，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式變革，在小組合作探究中鞏固學(xué)科知識(shí)，提升動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新能力�！�
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