五年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)（人教版）
五年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)
一、計(jì)算。(共33分)
1.直接寫出得數(shù)。(6分)
58+78=1-13=14+13=27+16+57=
89-19=56-16=25-13=1-79-29=
29+49=0.2+=34+49-34=12-110+12-110=
2.計(jì)算下面各題。(9分)
-+4--67-(1114-12)
3.用簡便方法計(jì)算下面各題。(9分)
118-(56+38)59+411+611+495-37-47
4.解方程。(9分)
x+=x-16=3815+x=45
二、填空。(每空1分,共22分)
1.某商場地上5層表示為+5F，地下2層表示為()。
2.在-6、-2、2、0、+3.6、-12、112、-3.5這些數(shù)中，正數(shù)有();
負(fù)數(shù)有();既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)的是()。
3.=()÷16==()(寫小數(shù))
4.一盒巧克力共有16塊，平均分給4位同學(xué)，每塊巧克力是這盒巧克力的()，每人分得()塊，每人分到的是這盒巧克力的()。
5.食品店有90多個(gè)松花蛋，如果裝進(jìn)4個(gè)一排的蛋托中，正好裝完。如果裝進(jìn)6個(gè)一排的蛋托中，也正好裝完。食品店一共有()個(gè)松花蛋。
6.1里有()個(gè)，再添上()個(gè)等于2。
7.的分子、分母的最大公因數(shù)是()，把這個(gè)分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)是()。
8.分是12的所有最簡真分?jǐn)?shù)的和是()。
9.0.36m=()L6080cm=()dm
10.墨水盒的體積大約是350()，制作這個(gè)墨水盒大約需用紙板300()，它里面的墨水瓶大約能盛墨水200()。
11.有6張數(shù)字卡片，上面分別寫有“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，任意抽出一張是質(zhì)數(shù)的可能性是()。
三.選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。)(共6分)
1.ab是假分?jǐn)?shù)，a和b都是不為0的自然數(shù)，則b應(yīng)該()。
A.大于aB.小于aC.小于或等于a
2.有一個(gè)長方體的棱長總和為96厘米。它的長是10厘米，寬是5厘米，高是()厘米。
A.7B.9C.5
3.在一個(gè)不透明的口袋中摸出紅球的可能性為，已知口袋中的紅球是3個(gè)，則袋中一共有()個(gè)球。
A.12B.15C.20
4.下面3個(gè)平面圖形中(每個(gè)格是正方形)，不能折成是正方體的是()。
A.B.C.
5.如果要比較兩個(gè)城市一周氣溫變化的情況，采用()比較合適。
A.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖B.單式折線統(tǒng)計(jì)圖C.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
6.將4個(gè)完全一樣的長方體盒子包成一包，長方體的長是10厘米，寬是6厘米，高是1厘米，下面4種包裝，()種最省包裝紙。
四、填一填，畫一畫。(每題5分，共10分)
1.從圖中可以知道：吳莊在柳鎮(zhèn)的()偏()()方向()米處。從柳鎮(zhèn)出發(fā)向()偏()()方向走()米，就到達(dá)王村。如果每分鐘走60米，從楊莊經(jīng)柳鎮(zhèn)到達(dá)王村需要()分鐘。
2.上圖中，少年宮的位置用數(shù)對(duì)表示是()。李林家的位置是(2，3)，學(xué)校的位置是(3，2)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出李林家和學(xué)校的位置。
五、解決問題。(第1題7分，第2、3題每題4分，第4題9分，第5題5分，共29分)
1.地球的表面大部分被海洋覆蓋，太平洋大約占海洋面積的12，大西洋大約占海洋面積的14，印度洋大約占海洋面積的15。
(1)太平洋和大西洋大約占海洋面積的幾分之幾?
(2)你還能提出什么問題?請(qǐng)寫在下面并解答出來。
2.一個(gè)圓形花圃的面積是公頃，里面種了3種不同的花。其中牡丹占總面積的，百合占總面積的，其余是玫瑰。玫瑰占總面積的幾分之幾?
3.學(xué)校生物小組做了一個(gè)昆蟲箱(如右圖)，昆蟲箱的上、下、左、右面是木板，前、后兩面裝防蠅紗網(wǎng)。制作這樣一個(gè)昆蟲箱至少需要木板多少平方厘米?
50厘米
4.下圖是一個(gè)長方體形盒子的展開圖。
(1)量出它的長、寬、高。
(以整厘米為單位)。
長()厘米
寬()厘米
高()厘米
(2)做這樣的盒子至少用多少平方厘米的硬紙?
(3)把棱長1厘米的正方體骰子放入盒內(nèi)，正好可以放多少個(gè)?
5.下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖反映的是甲、乙兩位同學(xué)期末復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測成績和在家學(xué)習(xí)時(shí)間的分配情況。
自測成績統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖
看圖回答以下問題：
(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖看出()的成績提高得快。從條形統(tǒng)計(jì)圖看出()的反思時(shí)間少一些。
(2)甲、乙反思的時(shí)間各占他們學(xué)習(xí)總時(shí)間的幾分之幾?
(3)你喜歡誰的學(xué)習(xí)方式?為什么?
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