對寒假作業(yè)的感受
漫長的學期結束,就會迎來每個學生都盼望已久的寒假,不長不短的寒假生活,總會讓我們收獲什么,感受什么,當然,伴隨著寒假而來的,還有我們從小就接觸的“朋友”——寒假作業(yè)。
說到寒假作業(yè),他可算是我們親密的朋友了,從一年級開始,每個寒假,他都陪伴在我身邊!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!彼,在寒假里,我們?nèi)砸J真學習,增長知識,寒假作業(yè)是對這個學期中所學東西進行的復習和鞏固,是對知識的一種積累和消化,我們不能把他作為一種負擔草草了事,應該以正確的態(tài)度去對待他,這樣,才能掌握更多的知識,在新的學期中更上一層樓。
雖說寒假作業(yè)對我們有極大的幫助,但是,現(xiàn)在的寒假作業(yè)每年都千篇一律,數(shù)量是不多,年年都是一本寒假作業(yè)本和幾篇文章,內(nèi)容不豐富,沒有新意,吸引不了我們,每次我都僅僅只是當成作業(yè)去完成它,感受不到什么樂趣,我想,如果有寒假作業(yè)既能掌握知識,又可以讓我們樂在其中,那該有多好。
我心中的寒假,應該是一段快樂的時光,豐富多彩的寒假,再加上輕松快樂的作業(yè),這樣,我們才會感受到寒假的魅力,我想做一些自由的寒假作業(yè),可以是自己動手實踐的作業(yè),語文課本中提到的有的內(nèi)容,能自身去體驗一下,去感受作者當時的心情;也可以是同學們一起合作完成的`作業(yè),做些室外觀察的記錄,觀察動物們的生活習性等,讓我們在貼近大自然的同時,收獲大自然帶給我們的豐厚禮物;還可以是大家一起調(diào)查的作業(yè),比如調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況,在自己的努力下,讓家園變得更加整潔、美麗!自己體驗過,經(jīng)歷過的事情,才會更加的美好和珍貴,這樣的寒假作業(yè)既讓我們增長了知識,又讓我們樂在其中,一定會受到大家的喜歡吧。
想到這,我的好奇心使我不禁想了解一下爸爸媽媽那時的寒假作業(yè)是怎樣的,以前,經(jīng)常聽到爸爸媽媽說起小時候的趣事,掏鳥蛋,捉蜜蜂,捉知了,打彈珠,爬樹……我便想,既然有那么多的時間玩耍,那作業(yè)一定不多?墒且粏,原來作業(yè)也并不少:作文、摘錄詞語、抄詞語、作業(yè)本……本以為爸爸媽媽作業(yè)很少的我,驚訝的張大了嘴巴,不但不比我們少,還有增無減,看來,這還是一貫來的“傳統(tǒng)”呢!
這位親密的朋友,在爸爸媽媽那時就已圍繞在學生的身邊,也將陪伴著我度過學生時代。雖然,這位朋友一年只見一次,但是,每次的到來都會帶給我們不一樣的知識,期待他帶給我們更多的驚喜和樂趣,也期待他以嶄新的面貌展現(xiàn)在我們的面前……
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