初二寒假作業(yè)語文答案

　　寒假作業(yè)是寒假內(nèi)教師給學(xué)生布置的作業(yè)，由于時(shí)間較長，因此通常量較大。下面是小編整理的初二寒假作業(yè)語文答案，希望對你有所幫助！

　　練習(xí)一：

　　一：成語：1、c 2、b 3、c 4、d 5、a 6、b 7、b

　　二、古文

　　(一)喝得痛快——腰間插著——已經(jīng)——從袖子里 2.⑴客人中有姓郭、姓尤的兩個(gè)人，很懂音樂。 ⑵在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒。 3.拋磚引玉或醉翁之意不在酒。

　　(二)①壞、毀壞;②本來;③模仿、仿效;④理睬。2.①用船運(yùn)回家并向別人夸耀。②等到敵人侵入他們的國境。3.①不要不懂裝懂，胡亂吹噓②不要輕信，不能盲目模仿③不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì) ④不要自以為是⑤要聽從勸告，接受正確的建議

　　(三)1.d(“下”是“使……下車”之意) 2. 君王(大王、您)將要去哪里(到哪里去)? 3.賢明，敬重人才，嫉惡如仇。

　　練習(xí)二：

　　1、(1)短小真實(shí)即時(shí)方便(一詞l分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”可給l分)

　　(2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。(意思對即可。逗號前1分，逗號后2分，共3分)(共7分)

　　2、(1)①答案略(評分：3分。要點(diǎn)：算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分，表述1分)

　�、诔缟锌茖W(xué)，反對迷信。(大意對即可，2分)

　　3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、勢利眼、發(fā)跡之后、“翻臉”不認(rèn)友

　　(一) 文侯與虞人期獵 答案

　　1. ①天又下著雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢? (句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正確翻譯)

　�、陔m然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅(jiān)守約定的(打獵)時(shí)間呢? (句中的“雖(雖然)”、“豈”、“一(專一、堅(jiān)守)”、“期”。)

　　2.做人要誠信 守時(shí) 等

　　(二)齊宣王使人吹竽 答案

　　1.①、給。 ② 通“悅”，喜歡。2.①齊宣王命令藝人吹奏竽，一定要讓三百人一起吹奏。②齊湣王繼位為王，喜歡一個(gè)一個(gè)地聽藝人吹竽。3.濫竽充數(shù)。

　　(三)鄒孟軻母(節(jié)選)答案

　　1.①離開 ②等到，至。

　　2.再把家遷到一所學(xué)堂旁邊。

　　3. ①敘述了孟母三遷的故事。 ②環(huán)境對一個(gè)人的成長至關(guān)重要。

　　(四)1.這樣嘗試著和別人換一下位置，平心靜氣地揣度它，我果真沒有一點(diǎn)過失嗎?或：如果設(shè)身處地，平心靜氣地揣度它，我難道沒有一點(diǎn)過失嗎?

　　2.嚴(yán)以律己，寬以待人。或：治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，不要自以為是。

　　3.示例：①這種行為不妥當(dāng)。對古書沒有認(rèn)真分析研究，不要妄加評論和否定。②對這種行為不能簡單肯定或否定。讀古書要取其精華，去其糟粕。③這種行為有可取之處。“盡信書不如無書”，要敢于質(zhì)疑，大膽質(zhì)疑。

　　練習(xí)三：

　　答案1.c 2 .c 3.c 4、a 5、b 6、b 7、a 8 d、

　　9、(1)第①處刪去“的局面”或“格局的”(只刪“格局”也可)(2)第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉”(3)第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”(4)第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置

　　10、(1)第1句在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。(2)第4句去掉“多”或“近”。

　　二 1.(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計(jì)分，否則酌情扣分)

　　2.(2分)參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。

　　參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。

　　(表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計(jì)1分，分析恰當(dāng)計(jì)1分;語意相近即可)

　　3.答案示例:"垂"和"涌"賦予景物以強(qiáng)烈的動(dòng)感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。 評分：3分，意思對即可。

　　4、答案要點(diǎn):①比喻、設(shè)問②寓情于景(情景交融)

　　③對比、反襯 評分：2分，答出一點(diǎn)即可。

　　5.答案示例:懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。評分：2分，意思對即可。

　　練習(xí)四：

　　一、新聞?lì)}1、答案：昨日，國家開 通“防‘非典’捐款免費(fèi)郵匯業(yè)務(wù)”。不必受主體部分次要信息的影響。

　　2、答案：①三峽庫區(qū)“清漂”任重而道遠(yuǎn);②提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意 識(shí)刻不容緩(或加大庫區(qū)“清漂工作”的力度)。

　　3、此題參考答案

　　案一：“移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板 并繪圖，撬開蓋板打開地宮�！眳⒖即鸢付�：“先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地 宮�！�

　　二、古詩閱讀

　　1、(1)答案：奔波忙

　　忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢)，朋友零落(交游落落)。(2)答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。

　　2、答案角度提示：

　　從語言的角度：可分析總體的語言風(fēng)格;也可抓住“滿”“過”“知”等字分析煉字的精當(dāng)。

　　從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象做具體分析;也可聯(lián)系寫景益狀物分析虛實(shí)相生、動(dòng)靜皆備的特色。

　　從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法;也可在句法上分析承接的特點(diǎn)。

　　從評價(jià)作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對“春暮”的態(tài)度;也可評價(jià)末句暗點(diǎn)“西園”的用意。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之有理也可。

　　3、(1)答案：詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅(1分);在杏花春雨時(shí)蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情(1分);在二月春風(fēng)時(shí)頭戴綸巾，身披鶴氅，風(fēng)流俊逸(1分)。

　　(2)答案：①此聯(lián)以“客子”對“杏花”，以“雨聲”對“詩卷”，一我一物，一景一情，情景交融。(3分)②上句寫客中吟詠度日的寧靜淡泊，下句寫杏花春雨的清麗順適，表達(dá)了詩人的淡泊、閑適之情，意境和諧。(2分)

　　4、答案(1)答題要點(diǎn)：①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等;②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等;③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等;④自由暫不可得的惆帳：“安得”。(意思對即可。)(2)答題要點(diǎn)：①對比：以“有聲”與“無影”對比，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合;以“動(dòng)有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合;節(jié)奏優(yōu)美(或形象豐富，或?qū)哟畏置?，意境深闊、淡雅(或幽靜、清新)。(其它看法，言之成理亦可。)

　　練習(xí)5：

　　1、c 2.d 3.a 4、c 5、a 6、b

　　7、喧 番 瀚 幻

　　8、(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪(2)像春蠶在咀嚼桑葉(3)烽火連三月，家書抵萬金(4)煙籠寒水月籠沙(5)尚思為國戍輪臺(tái)(6)干戈寥落四周星(7)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(8)決眥入歸鳥(9)亂花漸欲迷人眼(10)自緣身在最高層

　　9、此題答案不唯一，只要“精神品質(zhì)”與“事例”相吻合，概述語言簡潔，通順，就算對，給2分。示例：“筑路中，不畏艱難困苦，堅(jiān)持與天斗、與地斗、與錯(cuò)誤思想作斗爭。(表現(xiàn)出與一切困難作斗爭的頑強(qiáng)精神。)”“在烈士墓前的沉思中，他對共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，愿將自己的一切獻(xiàn)給這個(gè)人類最壯麗的事業(yè)�！�

　　10、(1)成語：追悔莫及，悔過自新，悔不當(dāng)初;名言：誠實(shí)的人從不為自己的誠實(shí)而感到后悔。(托富勒)由于軟弱才能做的事情，倘若在做了之后還感到懊悔，那便是更加軟弱。(雪萊)每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。(前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基)歇后語：亡羊補(bǔ)牢——悔之晚矣。酒醒不見烤牛肉——悔之莫及。

　　(2)a示例：近處，洪水濤濤，有兩個(gè)人爬到了一個(gè)大斧把上逃生，其中一個(gè)人說：“這棵樹如果晚砍幾天該多好。”這塊巨大的斧頭斜砍在一個(gè)大樹墩上。在滔滔的洪水、排排巨浪中，遠(yuǎn)處隱約可見的一個(gè)個(gè)被水淹沒的屋脊。

　　b示例：樹被砍光了，生態(tài)發(fā)生變化，現(xiàn)在輪到人類遭殃了，這時(shí)已“悔”之晚矣。

　　11.抗清事業(yè)難成，老父已經(jīng)殉國，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏上死亡之旅，再也難見故園和親人，對此心中怎能無所留戀?

　　12.同：都包含著詩人對山河破碎的滿腔悲憤、對救亡圖存大業(yè)未就的遺憾和強(qiáng)烈的愛國之情、誓死如歸的精神。

　　異：《別云間》還表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)親人的依戀和對抗清斗爭的堅(jiān)定信念。

　　13、①門 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

　　14、①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。

　　15.前者直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮;

　　后者則是單純用直接描寫來表現(xiàn)“朝日始出，夕舂未下”時(shí)月光的別樣趣味。

　　16、工作原理：太陽能電池是一種利用“光電效應(yīng)”的原理，將光能變換成電能的能量轉(zhuǎn)換器，當(dāng)電池受到光照射時(shí)，電池內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生電動(dòng)勢或電流。在實(shí)際運(yùn)用中，通常是將太陽能電池串聯(lián)或關(guān)聯(lián)起來組成太陽能方陣。并安裝蓄電池，保證在夜晚或陰雨天太陽不露面時(shí)也能連續(xù)供電。(有三層意思，答對一層給2分)

　　17、“這樣”指代：將幾片或幾十片單個(gè)的太陽能電池串聯(lián)或并聯(lián)起來，組成太陽能方陣�！八�”指代：機(jī)翼表面上裝置了1。6萬多個(gè)太陽能電池。

　　18、“說到太陽能電池，它的身影幾乎隨處可見�！�

　　19、①愉悅、嘆服。因?yàn)椤靶缕妗�，且“為大自然的睿智和機(jī)巧所嘆服”。②驚呆。因?yàn)橥庑巍氨瘔讯鴳K烈”，但又“給人以悲壯的警示”

　　進(jìn)入專題大全  20、①大榕樹追求一種自然、協(xié)調(diào)的美，于是便在生存的內(nèi)核里生發(fā)出藝術(shù)的光杯。②胡揚(yáng)追求的是警示人類，所以用生命凝結(jié)成一座墓碑。

　　21、“幾乎全部”表示“絕大部分”，強(qiáng)調(diào)胡揚(yáng)生長環(huán)境的惡劣;“奮力”表示“用盡全力”，強(qiáng)調(diào)它為了生存付出了最大的最艱苦的努力。這句話生動(dòng)地展現(xiàn)了胡揚(yáng)頑強(qiáng)不屈、傲然挺立的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對它的滿腔崇敬。

　　22：①第一問：運(yùn)用了“頌揚(yáng)先抑”的手法;第二問：構(gòu)成全文的波瀾，為寫胡揚(yáng)作鋪墊、蓄勢，表明胡揚(yáng)點(diǎn)綴了大自然，振奮了人的精神。(答第一問給2分，答對第二問給4分;只要大意符合，語句通順，就算對)②“大榕樹”象征著生活中那些“靠智慧取悅別人”的人�！昂鷵P(yáng)”象征著生活中那些頑強(qiáng)不屈、不惜以自己的生命為代價(jià)替人們謀福利的人。

　　練習(xí)6：作文 略

　　練習(xí)7：

　　一、綜合學(xué)習(xí).活動(dòng)一：略 活動(dòng)二：現(xiàn)象：傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。原因：①媒體宣傳不夠②有關(guān)部門沒有定期組織相關(guān)的活動(dòng)③西方文化的影響④審美價(jià)值的多元

　　活動(dòng)三：可圍繞如下方面作答：中國“申遺”活動(dòng)，雖然遲于韓國，但意義重大：①與國際接軌，讓更多的外國人了解中國、認(rèn)識(shí)中國、欣賞中國;②集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力;③有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚(yáng);④有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng);⑤有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，增強(qiáng)民族的凝聚力;⑥有利于豐富百姓的文化生活等。 活動(dòng)四：①對月懷人;②惟愿(兄弟)彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。(大意相同即可)

　　二、閱讀理解1.①月光的輕盈、柔美、羞澀。②村莊的寧靜、深沉、祥和。③聲音的輕微、靈性、悅耳。④父母的慈祥、疼愛、勤勞。⑤游戲的歡快、有趣、盡興。 2.示例：如“輕風(fēng)像一壺老酒，把門前的幾棵柳樹灌得有點(diǎn)微醉，細(xì)小的枝葉擺來擺去，像邁著小醉的步子走在回家路上的旅人”一句，該句運(yùn)用比喻、擬人等修辭方式傳神的寫出了夏夜的靜謐曼妙，使讀者有身臨其境的感覺。 3.①交代作者的思考和認(rèn)識(shí)，②談自己的看法;③語言表達(dá)。

　　練習(xí)8：

　　1.(1)a中秋節(jié)b重陽節(jié) (2)屈原投江;吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草)。

　　(3)看法【示例】我們不僅要過“物質(zhì)的節(jié)”，而且要過“精神的節(jié)”。傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)光大，傳統(tǒng)節(jié)日不能僅是“小吃節(jié)”。(觀點(diǎn)正確，能自圓其說即可)

　　宣傳標(biāo)語【示例】彰顯民族文化瑰寶【示例】弘揚(yáng)中華民族文化

　　2.《茉莉花》《烏蘇里船歌》凡是民歌均可 講故事談習(xí)俗：略，只要結(jié)合地方特色語言條理表達(dá)清晰均可。

　　3.答案：引出本文要說明的事物—“汗血寶馬”。 4.答案：汗血寶馬在我國已幾近絕跡。(1分)先指出汗血寶馬在我國已幾近絕跡，接著說明汗血寶馬幾近絕跡的原因，最后交代世界上只有土庫曼斯坦和俄羅斯境內(nèi)還生存有汗血寶馬。5.答案：近代以來，作為自然存在的汗血寶馬種群在我國已經(jīng)絕跡了，但還有極少量人工飼養(yǎng)的汗血寶馬在我國生存。只要能理解“幾近絕跡”是并未絕跡的意思即可。

　　練習(xí)9：

　　1、《海燕》寫于19XX年。當(dāng)時(shí)，歐洲的工業(yè)危機(jī)波及俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭蓬勃興起。根據(jù)當(dāng)時(shí)的斗爭形勢和參加威視的感受，高爾基寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分�！逗Ｑ唷繁蛔鳛橐黄�獨(dú)立的作品在《生活》雜志19XX年4月號上發(fā)表了出來�！逗Ｑ唷芬唤�(jīng)發(fā)表，便在俄國大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時(shí)間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號召力的詩傳單。

　　2、略

　　3、勇敢的斗士 反抗上天的精靈 渴望暴風(fēng)雨的勇士 迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者 勝利的預(yù)言家 無畏的革命者 革命的先驅(qū)者 劃破烏云的利劍

　　4、(1)暴風(fēng)雨將要來臨，海燕高傲地飛翔，渴望暴風(fēng)雨的到來。(2)暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨的到來。(3)暴風(fēng)雨即臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來。

　　5、例：“一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤！薄芭觥保瑢懗鏊�勇敢低飛，觸及海浪;“沖”，寫出它迅猛高翔銳不可當(dāng);“箭一般地”，寫出它速度之快。

　　6、海燕(無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者)暴風(fēng)雨(俄國人民反沙皇專制的斗爭)大海(俄國廣大的革命群眾)風(fēng)、云、雷、電(沙皇的統(tǒng)治勢力)海鷗、海鴨、企鵝(俄國資產(chǎn)階級中形色色的政客

　　7、 對比烘托，突出海燕勇敢無畏的英雄氣概。

　　8、呻吟 qiè 翡翠 蜿蜒 hè xià xiǎng hēng

　　9、(1)比喻生動(dòng)地寫

　　出了海燕飛翔速度很快而且很有力量，表現(xiàn)了海燕搏擊風(fēng)浪的英勇。(2)比喻生動(dòng)地寫出了烏云的囂張氣勢。(3)比喻生動(dòng)地寫出了閃電的猖狂，側(cè)面表現(xiàn)了大海和閃電之間斗爭的激烈。

　　10、略

　　練習(xí)10：

　　1、略 2、線索：白楊樹的不平凡

　　每部分的主要內(nèi)容：

　　第一部分(第1段)：直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美。

　　第二部分(第2--4段)：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。

　　第三部分(第5--6段)：描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。

　　第四部分(第7段)：揭示白楊樹的象征意義，點(diǎn)明主題。

　　第五部分(第8--9段)：將白楊樹與楠木對比，再次贊美白楊樹

　　3、略 4、白楊樹的不平凡：生長環(huán)境、外在形象和性格、象征意義

　　5、a西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民 b相同的地域、相似的品質(zhì)

　　6、略 7、略

　　課堂反饋：

　　1、 略 2、茅盾 散文 白楊樹的不平凡 象征 西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民

　　2、 (1)“極”突出普通的程度，“決不是”強(qiáng)調(diào)白楊樹的不平凡，以“極普通”襯托白楊樹的“不平凡”，表達(dá)了作者對白楊樹的高度贊美之情。(2)“一排——不，或者只是三五株，一株”，運(yùn)用遞減排列深化了內(nèi)容的表達(dá)，充分表現(xiàn)了白揚(yáng)樹的不平凡意義

　　4、反問句、倒裝句。表達(dá)作者自己觀點(diǎn)：陋室不陋。

　　5、斯是陋室，惟吾德馨。(本句點(diǎn)明主旨，是文章主旨句，相當(dāng)于議論文的中心論點(diǎn))

　　6、為什么作者覺得“惟吾德馨”?作者從哪幾個(gè)方面來具體表述的?

　　室中之景：苔痕上階綠，草色入簾青。

　　寫了陋室的自然環(huán)境優(yōu)美，烘托陋室不陋。

　　室中之人：談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　寫室中人交往不俗，自然陋室主人也是德才不淺，也就襯托了陋室不陋。當(dāng)然，也反映作者儒家交往之道，有些孤芳自賞、清高孤傲的思想傾向。

　　室中之事：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)……之勞形。

　　寫陋室主人生活情趣的

　　高雅，襯托陋室不陋。

　　7、作者身居陋室卻自感不陋，這反映了作者怎樣美好的品德?

　　不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的美好情操。

　　8.⑴談笑有鴻儒，往來無白丁。⑵惟吾德馨。 9.略 10.a

　　11.山、水;仙、龍;德馨;陋室;作者

　　12、a

　　13、清旦(清早)衣冠(穿好衣服，戴好帽子)而之市

　　適鬻金者之所(賣)徒見金(僅僅)

　　14、(a)

　　15、譯：人們都在這里，您還搶別人的金子，為什么?

　　16、昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適鬻金者之所，因攫其金而去。

　　17、這個(gè)故事給人的啟示是深刻的。追求物質(zhì)財(cái)富，希望生活寬欲，是人之常情，但利欲薰心，見錢眼開，進(jìn)而做出有悖人性、愚蠢野蠻的行動(dòng)，就顯得可笑而可恨了。不要因一時(shí)的鬼迷心竅而做出膽大妄為、自欺欺人的事情，或一個(gè)人如果惟圖是利,利欲熏心,往往會(huì)喪失理性,做出愚蠢的事來。

【初二寒假作業(yè)語文答案】相關(guān)文章：

初二語文寒假作業(yè)答案08-26

人教版初二語文寒假作業(yè)答案08-26

初二上冊寒假作業(yè)語文答案蘇教版06-10

蘇教版初二英語寒假作業(yè)答案08-26

初二語文寒假作業(yè)07-29

初二語文的寒假作業(yè)07-29

初二語文寒假作業(yè)精選08-03

2017初二英語快樂寒假作業(yè)答案08-27

2017年初二寒假作業(yè)的答案08-30

2021年物理初二寒假作業(yè)答案12-13