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國(guó)學(xué)小名士觀后感300字6篇
摘要：中華上下五千年，在中華民族浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，漢字是人們智慧的結(jié)晶，而詩(shī)詞則是漢字文化的精髓所在。走進(jìn)詩(shī)詞就如同暢游在了無(wú)窮的知識(shí)的海洋。相信在很多人的成長(zhǎng)中都曾有過(guò)被某句詩(shī)詞感動(dòng)，被我們民族幾千年的文化所折服，所震撼的經(jīng)歷。
國(guó)學(xué)小名士觀后感300字范文1
今天我有幸觀看到了經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》，它好像帶我推開(kāi)了扇神奇的大門，讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中。
比賽的流程很簡(jiǎn)單，分為三大環(huán)節(jié)，“我愛(ài)記詩(shī)詞”“名家對(duì)對(duì)碰”和“美德大考驗(yàn)”。選手們都不甘落后，大顯身手，發(fā)揚(yáng)了中華五千年的經(jīng)典文化，為我們展示了中華民族的傳統(tǒng)美德。
短短四十分鐘的比賽，卻讓我思考了許多許多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，孫榮憶選手說(shuō)的一句話而引發(fā)了我的深思“我左邊坐著大哥哥，右邊坐著大姐姐，我果斷的把蝦夾給了他們，這是應(yīng)該的”是啊，這是應(yīng)該的。自古以來(lái)，我們中華民族講究禮讓，禮讓作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，我們作為中華兒女來(lái)說(shuō)更應(yīng)該把它傳承下去�？墒乾F(xiàn)在世上的一些人，他們卻不這么想，我們身邊的小事就有許多，平時(shí)在校園里上下樓梯時(shí)，如果可以做到高年級(jí)禮讓低年級(jí)，那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車在路上行駛時(shí)，如果可以做到大家都讓一步，那我們的道路是不是可以變得更暢通?當(dāng)今社會(huì)還有許多因人們沒(méi)有遵循禮儀而產(chǎn)生的問(wèn)題，家庭財(cái)產(chǎn)的分配，難道就真的可以因?yàn)閹讉�(gè)錢的問(wèn)題就可以拋棄親情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字，正如孫榮憶說(shuō)的那樣，從身邊的小事做起，把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長(zhǎng)輩先吃;乘公交的時(shí)候讓老人，孩子先上。
最后一環(huán)節(jié)中，還有另一位選手所做的一件事，令我深思。任家豪選手主動(dòng)承認(rèn)了自己在禮儀方面的不足，并改正了它。誠(chéng)信二字雖然簡(jiǎn)單，可并不是每個(gè)人都可以做到的，中華五千年自古是教育我們要講誠(chéng)信，可是卻有多少人真正做到了這兩個(gè)字呢?現(xiàn)在的街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們，而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財(cái)?shù)尿_子。還有些商家圖省錢，圖省力，就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事，例如，借東西不還的，約好了時(shí)間遲到或不到的人。誠(chéng)信是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做到的事情，傳承中華傳統(tǒng)美德更是每一個(gè)中華兒女要做到的事情。我們小學(xué)生作為新一代的棟梁，中華兒女新一代的希望，更應(yīng)該以身作則，把我們中華五千年的民族文化精髓，和傳統(tǒng)美德的精神傳承下去。
一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。國(guó)學(xué)是中國(guó)的國(guó)粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)。美德，是中國(guó)的傳統(tǒng)，它記載著中國(guó)歷歷代代的品行。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓傳統(tǒng)美德的大舞臺(tái)照耀自己未來(lái)人生的道路;希望能有更多人繼承并國(guó)學(xué)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓自己在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!
.國(guó)學(xué)小名士觀后感范文2
班級(jí)中組織過(guò)很多活動(dòng)，比如：學(xué)習(xí)雷鋒、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)、班級(jí)“春晚”……。但是讓我最難忘的是這次“讀經(jīng)典詩(shī)文，做美德少年”的活動(dòng)。
這次活動(dòng)中的節(jié)目是我們六年級(jí)(7)班全部同學(xué)都參加了的，大家在活動(dòng)上背誦了一首首動(dòng)人的古詩(shī)詞，我也背誦了一首《明日詩(shī)》。這首詩(shī)雖然很短，但是卻給人們帶來(lái)無(wú)盡的思考，告訴人們要珍惜時(shí)間。明天一個(gè)接一個(gè)，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。是啊!人一生有多少個(gè)明天?如果人老是把事情推向明天，后果只是一事無(wú)成。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽(yáng)向西墜落，今天的事情推到明天，明天事情推到后天，一而再，再而三，永遠(yuǎn)辦不好事。從這次活動(dòng)中我明白了如果不珍惜時(shí)間，就連一點(diǎn)小事都干不了。
鐘怡軒也給我們帶來(lái)了《陋室銘》，這使同學(xué)們都受益匪淺。你說(shuō)劉禹錫、諸葛亮和孔子哪一位不是有名的大人物呢?但是劉禹錫住陋室，諸葛亮待在草廬，曰：“何陋之有?”由此可見(jiàn)吃什么，住什么，穿什么與人的內(nèi)涵無(wú)法聯(lián)系在一起。一些有學(xué)問(wèn)、品德高尚的人，不要求奢華的生活，只要過(guò)得舒適就好。而有些缺乏知識(shí)和勤奮的人，自己不努力，還追求奢華的生活，比如要住豪宅、要穿名牌、要吃山珍海味……�！堵毅憽犯嬖V同學(xué)們不要學(xué)習(xí)那些缺乏知識(shí)和勤奮的人，不然只是繡花枕頭一包草!
我會(huì)牢記古人們用一生的時(shí)間總結(jié)的這些古詩(shī)詞。這次“讀經(jīng)典詩(shī)文，做美德少年”活動(dòng)不但豐富了我們的校園生活，還讓同學(xué)們懂得了古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的道理。
2016國(guó)學(xué)小名士觀后感500字3
"誦讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學(xué)以致用。"-----------這正是《國(guó)學(xué)小名士》的口號(hào)，當(dāng)然，也是作為中華兒女需要做到的。
就在這幾天，我觀看了齊魯網(wǎng)少兒頻道《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，也正是這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺。且不說(shuō)復(fù)賽怎么怎么，就看總決賽場(chǎng)上的選手知識(shí)是多么的淵博、思維是多么的敏捷、反應(yīng)時(shí)多么的靈敏，就憑這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
還有就是總決賽第一個(gè)環(huán)節(jié)的第一題：用帶有家、國(guó)的詩(shī)詞來(lái)回答。這是我想到了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲 聲聲入耳; 下聯(lián)：家事國(guó)事天下事 事事關(guān)心。只有我們不斷地去關(guān)注自己的國(guó)家，少年強(qiáng)才國(guó)強(qiáng)，我覺(jué)得這才恰恰是舉辦這個(gè)《國(guó)學(xué)小名士》這種比賽的意義所在。因此呢，這兩個(gè)字在中國(guó)詩(shī)詞當(dāng)中可以講，無(wú)窮無(wú)盡的在表達(dá)著。
再就是第二題：用帶有親、情的詩(shī)詞來(lái)回答。那么我覺(jué)得這詩(shī)詞中的親情在我們流傳的過(guò)程中，起了一種給我們民族世世代代感情教育的作用，它使我們的情感受到了陶冶、得到了升華。再看最后，在十二位“國(guó)學(xué)精英”中，總冠軍誕生了!她，就是劉康寧!
通過(guò)觀看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次比賽中悠然再現(xiàn)。在朗朗的誦讀聲中，不僅讓我了解了歷史、體味了人生、豐富了知識(shí)，更主要的是讓我喜歡上了傳統(tǒng)文化，明白了做人的道理，更懂得了如何來(lái)做一個(gè)新時(shí)代的美德少年!
2016國(guó)學(xué)小名士觀后感500字4
最近,我在電視上看完了這一期的《國(guó)學(xué)小名士》,選手們有的緊張,有的放松,有的焦慮,有的無(wú)憂。在“我愛(ài)記詩(shī)詞”、“名家對(duì)對(duì)碰”、“美德大考驗(yàn)”這三關(guān)中,我認(rèn)為“美德大考驗(yàn)”是最難的�？简�(yàn)選手是否能傳承中國(guó)古典傳統(tǒng)文化的道德與品質(zhì)。在選手們的身上,他們拼搏的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。例如,在一次“名家對(duì)對(duì)碰”中,大家毫不相讓,紛紛選擇分值最高的“李白”。
有一些選手反應(yīng)比較慢一些,卻能在關(guān)鍵的五秒鐘倒計(jì)時(shí)的時(shí)候急中生智,化險(xiǎn)為夷。
當(dāng)然了,在這種高手云集的地方也不缺囧人囧事。
有一位大哥哥,口才很好,話也很多,見(jiàn)解更是獨(dú)特。據(jù)他的同學(xué)說(shuō)有一次老師說(shuō)全班每一個(gè)同學(xué)都得準(zhǔn)備一份ppt(多媒體課件),上課的時(shí)候每一個(gè)同學(xué)都得展示,結(jié)果他因?yàn)橛惺聸](méi)有做完ppt,上課的時(shí)候就很緊張;等到該他展示的時(shí)候,他站起來(lái),并沒(méi)有說(shuō):“老師,我沒(méi)做完�！倍钦f(shuō):“在我之前展示的那位同學(xué),我可以問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?”那位同學(xué)的回答是:“當(dāng)然可以。”于是“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......一連問(wèn)了三十多個(gè),還沒(méi)等他問(wèn)完,就已經(jīng)下課了,嘻嘻......
國(guó)學(xué)小名士告訴我要多積累傳統(tǒng)文化,并且知行合一,學(xué)以致用!
2016國(guó)學(xué)小名士觀后感500字5
在觀看“國(guó)學(xué)小名士”電視選拔大賽中，我不禁感嘆選手個(gè)個(gè)都是精英。看選手們一個(gè)個(gè)自信地站在那里，他們一定做好了賽前的準(zhǔn)備，肯定讀了很多古書(shū)、詩(shī)文。不過(guò)，我還是在心里替他們捏了把汗——他們還不知道會(huì)面臨什么樣的難題呢。而當(dāng)他們卡殼的時(shí)候，我的心就像被手攥住了。當(dāng)他們思索了一秒鐘后，就說(shuō)出了一句句詩(shī)詞，我緊揪的心才放下來(lái)，同時(shí)也暗暗的佩服他們的詩(shī)詞量之大。
通過(guò)觀看“國(guó)學(xué)小名士”電視大賽，使我對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞有了新的理解，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞中還有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｏ瘛叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)強(qiáng)烈地表現(xiàn)了文天祥愛(ài)國(guó)的情感; “少壯不努力，老大徒傷悲”則向我們點(diǎn)明了要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)的道理;“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”說(shuō)每個(gè)人都有自己的不足，每個(gè)人也有自己的長(zhǎng)處，要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短……每一首古詩(shī)都有它自己的意境、韻味，需要我們仔仔細(xì)細(xì)地品味。我認(rèn)為，我們中小學(xué)生更加應(yīng)該學(xué)會(huì)這些詩(shī)詞名句、傳統(tǒng)禮儀。國(guó)學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，接續(xù)國(guó)學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。 一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。國(guó)學(xué)是中國(guó)的國(guó)粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)。作為中國(guó)人應(yīng)該以此為傲。我們一定要好好學(xué)習(xí)中華文化，把中華文化、藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大!最后我衷心地希望，能有更多人加入國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的行列中，繼承國(guó)學(xué)經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓我們?cè)诠旁?shī)詞文學(xué)的海洋里遨游吧!
國(guó)學(xué)小名士觀后感范文6
我曾在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上身姿矯健;我曾在音樂(lè)會(huì)上放聲高歌;我曾在足球賽中盡情奔跑...這些事情一直被我銘記。可是，最令我難忘的還是這次經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
這種班會(huì)形式的活動(dòng)已經(jīng)在我們班辦過(guò)好多次了，但是有關(guān)古詩(shī)文的還是頭一次。而且這次還有周愷銳的古箏配樂(lè)，所以大家都很期待。
隨著主持人的報(bào)幕詞，活動(dòng)開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是《聲律啟蒙》。我們整齊劃一的朗誦著押韻的詩(shī)文，聲音十分洪亮而又有節(jié)奏感。然后是我和何彥鵬朗誦的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。一開(kāi)始，我十分忐忑，很擔(dān)心會(huì)出錯(cuò)。可是漸漸地我們都進(jìn)入了最佳狀態(tài)。我們用雄渾中稍帶傷感的聲音讓大家都陶醉在了月的世界里。
又一個(gè)聲音響起，將大家的思緒拉回現(xiàn)場(chǎng)。原來(lái)是沈睿鳴和霍潤(rùn)澤的朗誦《沁園春雪》。這首詩(shī)是由世紀(jì)偉人毛澤東所寫(xiě)下的。跟著他們渾厚的聲音，我們仿佛看到了“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”“長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔”的壯麗景象。
國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)國(guó)家陷入危難之際，每個(gè)人都應(yīng)該浴血奮戰(zhàn)�？矗笥裰拚谟盟麧M腔的熱情向我們朗誦《滿江紅》。我們好像回到了戰(zhàn)火紛飛的年代，看到南宋士兵們?cè)诶菬煴榈氐纳硤?chǎng)上與金兵決一死戰(zhàn)!
最后，活動(dòng)在一首論語(yǔ)后結(jié)束了�！墩撜Z(yǔ)》是孔子及其弟子、再傳弟子所編寫(xiě)的，里面蘊(yùn)含了很多做人的道理，現(xiàn)在編成歌后更是別有一番情趣。
難忘的活動(dòng)結(jié)束了，可我們還沉浸其中。是呀，古詩(shī)文可以陶冶我們的情操，讓我們一起讀經(jīng)典詩(shī)文，做美德少年吧!
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