國學小名士經典誦讀觀后感

　　國學小名士經典誦讀觀后感 一

　　“滕州有兩個國家級非物質文化遺產，一個是魯班傳說，另一個就是柳琴戲……”當天，“國學小名士”王然走進柳琴劇團，深入了解柳琴劇的傳承和發(fā)展。“通過學習，我對柳琴戲有了更深的了解，作為一名‘國學小名士’，我有責任向更多人宣傳柳琴戲，進一步弘揚我市傳統(tǒng)文化。”在隨后的公益活動中，王然制作了問卷調查表走上街頭，按老年人、中年人、青年人三個組進行調查。“從調查中我發(fā)現(xiàn)，老年人對柳琴戲的了解比較全面，中青年人則知之甚少。我又走進幾所幼兒園，向小朋友宣傳柳琴戲，希望小朋友能從小產生興趣，繼承和發(fā)揚柳琴戲。”王然說。

　　與此同時，另一組公益活動也在火熱進行中。當天下午，“國學小名士”魏瑞走進市公安局和民警一起進行全民閱讀活動。“警察為了保護人民的安全，做事都很認真仔細，沒想到他們讀起詩詞來也一絲不茍。”魏瑞說，“‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風’這是對警察們最好的詮釋，也是每個人都應該學習的精神。”“這次活動，我們盡情暢游書海，感受到了國學經典的濃厚氛圍。”參加活動的一位民警說：“通過這次活動，我們在以后執(zhí)法時會更注意方式方法，做到‘親親而仁民，仁民而愛物’。”

　　為進一步了解和體驗國學經典，“國學小名士”還自己策劃拍攝了一部國學題材的微電影，用短短半個月完成了劇本創(chuàng)作、實地拍攝和后期制作。該部微電影講述的是一名對國學不感興趣的.現(xiàn)代中學生穿越到古代遭遇到了種種困難，從而感悟到國學的博大精深，回到現(xiàn)實立志研修國學的故事。“現(xiàn)在我們中學生普遍忽視國學，認為國學無用，我們希望通過拍攝這部微電影喚起周圍人對國學的重視。”該劇導演常方明說。

　　弘揚美德，傳承經典。“國學小名士”們通過策劃和參與各項公益活動，向市民宣傳了我市的傳統(tǒng)文化，并通過“行知合一、學以致用”的行動，對傳統(tǒng)文化和國學經典有了新的更深層次的認識，用自己的實際行動影響著身邊的人。

　　國學小名士經典誦讀觀后感 二

　　兩點五十五分，準時調到少兒頻道，誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用，聽過好幾遍的口號，早已牢牢地記在心里。

　　又該播出“國學小名士”，經典誦讀大賽的節(jié)目了。

　　第一輪比賽，我愛記詩詞，根據(jù)關鍵詞回想學習中積累的古文，詩詞，第一個出局的五分，然后十分，十五分，依次排列到第五個，也就是唯一留在場上的一個，二十五分。

　　這一輪比賽，不僅僅讓我們看到了他們的實力，也讓我們積累了許多從不知道的知識，是那么的深淵。就連最小九歲的一個孩子，也非常強。

　　第二輪比賽，名家對對碰，由孩子們扮演的不同角色的詩人，手中的題目分別是代表不同的分數(shù)，選手選擇人物進行答題，答錯后，扣除詩人代表的分數(shù)，答對后，加上分數(shù)。但不會出現(xiàn)負分。這一關是好笑的一關，也是至關重要的一關，如果分數(shù)清零，那么就很難追分，容易對分數(shù)排名造成影響。

　　第三關，是我認為最有意義的一關，德之考驗，這關的測驗看以看出孩子們對不同時間和地點，不同人物發(fā)生的事情會有哪樣的做法。又會有怎樣的解釋，每一位評委只能投一票，一票代表十分，投完票后，將選手按分數(shù)多少排入總名單，比賽就到此結束了。

　　這場比賽，很激烈，選手們又像兄弟姐妹一樣互相關愛，有歡笑，有淚水，也給我們帶來了許多快樂。

　　經典誦讀，真是個有意義的活動。

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