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《如何培養(yǎng)孩子的德智體美全面發(fā)展》觀后感

時(shí)間:2020-11-21 17:49:50 觀后感 我要投稿

《如何培養(yǎng)孩子的德智體美全面發(fā)展》觀后感

  范文一

《如何培養(yǎng)孩子的德智體美全面發(fā)展》觀后感

  今天我觀看了于丹老師關(guān)于《如何培養(yǎng)孩子的德智體美全面發(fā)展》的講座,她結(jié)合《論語》和中國(guó)古代先賢的教育主張,博古論今,指出目前學(xué)校教育、家庭教育存在的問題?赐曛螅l(fā)了我對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)校與孩子之間的教育、人格、溝通、學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)問題的諸多思考和感觸。

  一、于丹主張教育的根本是快樂的學(xué)習(xí),是自我潛力的開發(fā)。

  面對(duì)中國(guó)應(yīng)試教育的弊端,每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)。在學(xué)校教育階段,所有能讓孩子增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉操作能力、強(qiáng)健體魄的課程,譬如音樂、美術(shù)、手工、體育等教育資源嚴(yán)重不足。這就是于丹所謂的工藝教育的主張。

  二、于丹老師在講座中強(qiáng)調(diào)孩子要學(xué)會(huì)感恩。

  中國(guó)家庭幾乎無一例外溺愛子女,對(duì)子女的呵護(hù)無所不及。這樣一來,子女會(huì)認(rèn)為給予是本份,不給是虧欠。一切都是應(yīng)得的。子女在小的時(shí)候,因?yàn)槟硞(gè)要求沒有被滿足就會(huì)大哭大鬧,就會(huì)埋怨父母;在成年的子女中,還有的子女因?yàn)楦改覆荒軡M足自己的物質(zhì)要求而和父母斷絕往來。用古代傳統(tǒng)的孝順理念去教育現(xiàn)在的孩子,無異于比全天還難。由于過份的縱容和溺愛,現(xiàn)在的子女對(duì)父母的態(tài)度難得恭敬,給臉色,發(fā)脾氣似乎都不為過。這實(shí)在是對(duì)中國(guó)孝道的一種背叛。

  三、于丹老師的觀點(diǎn)還有挫折教育,為人處事的能力,人際關(guān)系的融合能力。

  這些教育和能力是孩子在走向社會(huì)前所必備的素質(zhì)。但是,我們周圍的孩子卻令人遺憾的發(fā)現(xiàn),他們獨(dú)自思考和處理問題的能力實(shí)在有限。這樣的孩子在走出校門之后,不免會(huì)讓人為他們的前途荊棘充滿擔(dān)憂。眾多的事例足以讓人反省教育的重要性。人格的完善,能力的鍛煉遠(yuǎn)比書本知識(shí)的汲取更重要。

  教育是一個(gè)起點(diǎn),是一種陪伴,是一種理念和鼓勵(lì),而最終的成全,是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。讓孩子在人群中去學(xué)會(huì)愛,在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒,在社會(huì)的規(guī)則中去勇于承擔(dān),在這一切中,去建立人格!

  范文二

  生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。就在這個(gè)周日,我觀看了于丹教授主講的中小學(xué)生人格教育之《感恩教育》,這使我獲益良多。

  在第一講里,于丹教授講述了一個(gè)故事:從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋果樹,蘋果樹很愛這個(gè)小男孩,無條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長(zhǎng),來找蘋果樹玩的時(shí)間愈來愈少。最后,在小男孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候,小男孩才懂得蘋果樹對(duì)自己的.付出。聽了這個(gè)故事,我從而推想到父母對(duì)孩子的愛,那棵蘋果樹就好比我們的父母,他們什么都滿足我們,可是我們卻驕縱,任性。從未去體會(huì)他們的感受。就拿我來說吧,從小我就生活在一個(gè)小康之家,我說什么,父母都會(huì)照辦,但我卻什么都沒為他們做過,我有時(shí)會(huì)埋怨他們不夠優(yōu)秀,不 夠完美,有時(shí)甚至?xí)l(fā)脾氣。記得有一個(gè)晚上,我因?yàn)榘职植豁槒奈,一氣之下躲了起來,盡管他拼命地叫我,我也不出現(xiàn),急的他像熱鍋上的螞蟻,F(xiàn)在想起,我覺得自己太不應(yīng)該,太不懂事了。我領(lǐng)悟到,雖然我的父母不夠優(yōu)秀,不夠完美,但他們有一顆十分愛我的心,為我做了許多許多事,我不應(yīng)該埋怨,而更應(yīng)該感恩。感謝您們?yōu)槲易鲞^的事,流過的淚。爸爸媽媽,謝謝您!

  于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷,第一次爬山的時(shí)候她是跟著自己的父母爬上山頂?shù)模琼敃r(shí),她心情很激動(dòng)。在大人休息的時(shí)候,她又從后山爬了一次,再次登峰的時(shí)候,于丹教授感覺路比前一次難走,坎坷,但到達(dá)頂峰的時(shí)候卻是比前一次興奮,自豪。于丹教授用這個(gè)經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)人的一生就像是爬山的過程,小的時(shí)候從父母聽到的都很美好,但長(zhǎng)大后自己去闖的時(shí)候,卻覺得生活欺騙了自己,生活并沒有想象中的美好。因此,我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。人生,哪有沒挫折,我都遇過挫折。我因?yàn)樽约号肿兊貌粔蜃孕,做什么事都不敢去做,一遇到挫折就放棄,或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那樣進(jìn)行,坐在一邊空想,覺得生活瞞騙了自己。但到了后來,我終于明白到,人生不可能一帆風(fēng)順,難免有磕磕碰碰,我必須從挫折中走出來。我們小的時(shí)候總覺得一切都很簡(jiǎn)單,像童話般的。但當(dāng)我們長(zhǎng)大,遇到挫折的時(shí)候,卻感到出乎意料,原來生活是激烈的,并沒有像預(yù)料中發(fā)展,倒是多了分殘酷。在這時(shí),我們就要堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持自己的理想,向前進(jìn)。就像普希金的《假如生活欺騙了你》:假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急,憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜相信吧,快樂的日子總會(huì)來臨。

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