天宮課堂第三課觀后感范文

　　當看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的天宮課堂第三課觀后感范文，希望能夠幫助到大家。

天宮課堂第三課觀后感范文1

　　今天老師帶我們觀看了《天宮課堂》直播課堂。神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身大空教師，給我們上了生動有趣的一課。

　　我最喜歡其中水的實驗，由于外太空失重狀態(tài)下水展現出與地面上不同的表現。水球在空中加入泡騰片后，水球中快速產生出大量氣泡，并且越來越大，我們都看呆了。

　　航天事業(yè)是一個國家前途的縮影。中國載人航天工程已經走到“建設空間站”這一步，長征五號B載人火箭擔負著發(fā)射空間站艙的重要使命，意義重大，關系到船航天工程。她的騰空而起，是中國建設航天強國的成就，讓我看到了未來更加強大的祖國。

　　探索浩瀚瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)。這正是我所追求的航天夢。

　　空間站是極其復雜的，極具桃戰(zhàn)性的一步，但收獲也將巨大。自力更生。艱苦奮斗志氣不能丟�！�

　　我要繼續(xù)努力學習，這樣長大后才能攀登航天高峰，實現非凡成就，為實現“航天夢”奉獻出屬于我的一份力量！加油！

天宮課堂第三課觀后感范文2

　　今天，我們在教室觀看了“天宮課堂”第二課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。

　　本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。太空“冰雪”實驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現象，液橋演示實驗演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，水油分離實驗演示了失重環(huán)境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層，太空拋物實驗演示天地之間拋物區(qū)別。

　　“天宮課堂”讓科學更容易走進人心，也讓科普課被重新定義，展現了中國科技的自信，讓科普之花綻放，不僅點亮了青少年航天夢想，也讓“中國故事”在太空宣講，極大地增強了民族自信。

天宮課堂第三課觀后感范文3

　　中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，我們以后走向工作崗位對我們的學生或者孩子也要少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

　　“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識，直觀感受到科學的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅對航天事業(yè)的重要性有了更加深刻的理解，對學習科學的熱情也更加強烈了�！疤鞂m課堂”在青少年心里埋下了科學的種子，激發(fā)了他們無盡的探索欲望，幫助他們樹立了崇高的理想信念！

天宮課堂第三課觀后感范文4

　　“天宮課堂”第二課的開展，不僅僅只是一個授課課堂這么簡單。而是一道“任意門”，是一艘能夠帶著我們上天攬月、遨游天宮、探索奧秘的“夢想之船”，展現出來的是中國對于自身的科技發(fā)展的自信，課堂中遠在宇宙的老師翟志剛、王亞平、葉光富與地面上的孩子們能夠互動并且交流，宛如就在身邊一樣，這樣讓青少年們身臨其境一般學習的課堂，并且進行了面向全球國際的.直播。彰顯著中國的科技水平發(fā)展正在蓬勃向上不斷前行，是我國的實力增強的體現。

　　“天宮課堂”第二課的開展，同第一課一樣向國際向所有人告知中國如今在航天中的實力，告知著世人，中國就好似一匹脫韁不斷向前奔跑的黑馬，不斷的進步，不斷的超越自己，中國也正向著航天強國邁進�！疤鞂m課堂”第二課也是在幫未來的新血液們鋪路，課堂的開展讓許多青少年知道，理想并不是遙不可及的，只要努力認真的學習，明天也許出現在太空站的人就是我們。

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