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被數(shù)學(xué)選中的人的觀后感

時間:2022-10-30 08:36:10 觀后感 我要投稿

被數(shù)學(xué)選中的人的觀后感范文(通用5篇)

  當(dāng)看完一部作品后,能夠給我們不少啟示,何不寫一篇觀后感記錄下呢?可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編為大家整理的被數(shù)學(xué)選中的人的觀后感范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

被數(shù)學(xué)選中的人的觀后感范文(通用5篇)

  被數(shù)學(xué)選中的人的觀后感1

  數(shù)學(xué)這種東西,我們看不見它,摸不著它,它卻滲透了我們的生活,指導(dǎo)著宇宙的萬物。它就是一張通行證,人類只有完全將它握在手中,才有可能打開通向世界的真理和本質(zhì)的門。如此看來,數(shù)學(xué)真是個既高大上,也又接地氣的強(qiáng)大工具。

  “發(fā)明、研究數(shù)學(xué)的人真是太偉大了!”我也想過要成為一個能夠像他們一樣“青史留名”的人,畢竟我認(rèn)為我姑且也算至少半個“被數(shù)學(xué)選中的人”。不過,面對浩如煙海的難題,以及一大堆一聽就讓人恐懼的知識點(diǎn):圓錐曲線,各種奇形怪狀的函數(shù)、各種向量、一堆強(qiáng)大卻總是不知道怎么用的定理......我的頭都大了?蓯!想要成為青史留名的數(shù)學(xué)家實在是有難度。這些入門級的東西已經(jīng)把我難住了。

  不過,在看《被數(shù)學(xué)選中的人》第四集時,我的疑惑和顧慮逐漸被解開,大家都是這么過來的,所有人都要面臨數(shù)學(xué)的難度?墒俏矣窒肓讼,又變得難受起來!好像在對數(shù)學(xué)研究作出杰出貢獻(xiàn)的人中,總有幾位像是“開掛”一般,和我們這種“凡人”從一開始就不是一個檔次。像歐拉,他13歲入讀巴塞爾大學(xué),16歲就取得了碩士學(xué)位,1年產(chǎn)出800頁論文……這很明顯不是正常人啊喂!我的疑惑和顧慮不減反增。

  最后,我想清楚了。人家可是歐拉,我不是歐拉不是黎曼,不是牛頓,不是愛因斯坦......我何必要跟別人比?我做好自己不就得了?就像歷史的推進(jìn),它不是由某一位君王、某幾個人推動的,而是所有的人在一起推動的。數(shù)學(xué)的發(fā)展也一樣,它不是由幾個人推進(jìn)的,而是由所有數(shù)學(xué)家、所有人對數(shù)學(xué)的熱情堆砌起來的!能在其中貢獻(xiàn)一份力,是我的榮幸,也是我的追求!

  所以,我將努力作出更大的貢獻(xiàn)。既然我已經(jīng)走上這條路,那就一路走到天黑!我還是抱一點(diǎn)希望,希望自己可以"青史留名”。人總要有希望,萬一實現(xiàn)了呢?

  被數(shù)學(xué)選中的人的觀后感2

  什么是數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)家們給出了各式各樣的解讀,數(shù)學(xué)家們說數(shù)學(xué)是人類發(fā)明的最實用又最抽象的一門學(xué)科,它具有抽象、直觀、邏輯推理、對稱等你能想到的一切的樣式。生活中的一切都離不開數(shù)學(xué),物理、化學(xué)、語言學(xué)等各類學(xué)科都是建立在數(shù)學(xué)之上。

  蘇軾有一首詩里說:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!泵總人對數(shù)學(xué)的認(rèn)識都不大一樣,有的人學(xué)數(shù)學(xué)很快樂,有的人學(xué)數(shù)學(xué)很苦惱,有人說數(shù)學(xué)是和諧對稱的,有人說是奔放刺激的,對我來說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂的,它指引我遨游在知識的海洋。

  據(jù)考古發(fā)現(xiàn),在7000年前的兩河流域發(fā)掘的泥板上,雕刻著數(shù)學(xué)乘法表、平方表、立方表、甚至更高級的冪數(shù)表,說明古代這個地方數(shù)學(xué)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)了,這里的數(shù)學(xué)被稱為巴比倫數(shù)學(xué)。我們中國古代也有很厲害的數(shù)學(xué),例如勾股定理最早記錄在我國春秋時期,說的是人在跪坐膝蓋成直角時,勾三指小腿長三,股四指大腿長四,那么腳與屁股的距離就是弦五了。到后來的天文學(xué)家測量天體運(yùn)動,使用的最基礎(chǔ)計算方法就是勾股定理。

  在古代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上,近現(xiàn)代數(shù)學(xué)可以說是突飛猛進(jìn),涌現(xiàn)了一大批卓越的數(shù)學(xué)家,而且近現(xiàn)代人們也越來越重視數(shù)學(xué),并設(shè)立了許多獎項來鼓勵數(shù)學(xué)家,有一個獎項就很有趣。在300多年前的歐洲有一個人名叫沃爾夫斯凱爾,他失戀后很痛苦想要自殺,自殺前無聊看報紙看到了一則數(shù)學(xué)猜想,在當(dāng)時還沒有人能夠證明這個猜想,沃爾夫斯凱爾越看越入迷,越看越想去證明,以至于忘記了自殺,之后沃爾夫斯凱爾決定振作起來,為了感謝這個猜想,他將一大筆錢捐出來設(shè)置獎金來獎勵能證明該猜想的人,這個著名的猜想就是費(fèi)馬大猜想。直到1995年,英國數(shù)學(xué)家懷爾斯終于證明了費(fèi)馬大猜想,費(fèi)馬大猜想也變?yōu)榱速M(fèi)馬大定理。

  那么數(shù)學(xué)家都在做些什么工作呢?數(shù)學(xué)家們用一句話概括了——我們在造工具。人類科學(xué)的發(fā)展都是建立在數(shù)學(xué)之上的,例如蓋房子需要計算受力,還要計算美觀(沒錯,美也是計算出來的。,如此便誕生了建筑學(xué);看星星變化也要計算,便誕生了天文學(xué);就連音樂也是音樂家通過周密計算才譜寫出來的,在數(shù)學(xué)家眼里,音樂完全可以描述為一首正弦波的集合。數(shù)學(xué)如此重要,數(shù)學(xué)家們孜孜不倦地研究數(shù)學(xué),就是為了人類科學(xué)在發(fā)展中隨時可以用到需要的工具,而不為無米之炊,所以,數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家們都是偉大的科學(xué)先鋒!

  被數(shù)學(xué)選中的人的觀后感3

  看完這4個視頻,我感受頗深,心里不禁受到了很大的震撼,這種震撼是發(fā)自內(nèi)心的巨大感觸。

  這門十分虛幻神秘的學(xué)科,不看重結(jié)果,而只在乎探索路上的風(fēng)景。有很多數(shù)學(xué)家的最強(qiáng)大腦耗盡一生的經(jīng)歷去解決一個在現(xiàn)在的生活中用不到的問題,有時這個問題會很難,而只要有一個數(shù)學(xué)家推進(jìn)了這個問題的一步,都會異常高興,在平常人看來都很不解,為什么他們解決了一個與現(xiàn)實生活幾乎無關(guān)的問題卻那么高興,可能他們并不知道這正是數(shù)學(xué)探索精神的體現(xiàn),而這些數(shù)學(xué)家們都沉迷于數(shù)學(xué)當(dāng)中他們探索的最大回報就是解決這個難題。數(shù)學(xué)家們不追求外表的奢華,他們都只沉浸于自己的世界當(dāng)中。正如清華大學(xué)的掃地僧韋神---韋東奕,他經(jīng)常吃白饃,喝礦泉水,他外表樸素,但是內(nèi)在的精神食糧卻十分的充盈。數(shù)學(xué)家工作的形式非常簡單,隨時隨地都可以工作,只要有一根筆,一張紙和一道難題!

  這個視頻中所閃現(xiàn)的各種數(shù)學(xué)公式,難到宇宙最美公式,簡單到π,無不詮釋著宇宙的真理。

  被數(shù)學(xué)選中的人,不是數(shù)學(xué)在眷顧他們,而是他們癡迷于數(shù)學(xué),追求于數(shù)學(xué),換句話說,不是他們被數(shù)學(xué)選中,而是他們選擇了數(shù)學(xué)。不要看到他們的成功,嫉妒他們的成功,要知道在這成功的背后,他們付出了常人的多少倍努力!

  學(xué)好數(shù)學(xué)不是被逼出來的,而是靠著你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,而這學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣的產(chǎn)生正是你自己選擇了數(shù)學(xué)。

  許許多多的數(shù)學(xué)公式和基本概念都是搭建數(shù)學(xué)世界的基磚。

  你可以為數(shù)學(xué)而奉獻(xiàn)畢生精力,但數(shù)學(xué)不會因為你討厭他而放棄喜歡數(shù)學(xué)的那些人。

  數(shù)學(xué)是一位抽象的巨人,他頂天立地,卻又神秘莫測,愿你選擇數(shù)學(xué),成為被數(shù)學(xué)選中的人!

  數(shù)學(xué)虛幻無影,只有抽象才能讓他顯出原形。

  數(shù)學(xué)---抽象虛幻,構(gòu)建現(xiàn)實!

  被數(shù)學(xué)選中的人的觀后感4

  “數(shù)學(xué)的探索是一種旅途,在旅途上重要的是風(fēng)景,而不是最終的.目的地!

  “數(shù)學(xué)存在的意義從來不是成為一件藝術(shù)品,而是作為人類的一種智慧!

  被數(shù)學(xué)選中的人往往不是一個人,而是整體。我們都被數(shù)學(xué)所包圍、涵蓋。

  黃金比例不論是照片還是繪畫,連人的身體都會運(yùn)用到:歐式幾何從我們接觸世界的時候開始,每一座建筑、每一件物品,直到上學(xué)都直接的、真實的影響你的生活。

  但更多的數(shù)學(xué)卻似乎與我們關(guān)聯(lián)不大,我們學(xué)的大部分知識好似在生活中用不到。可Π、哥德巴赫猜想等,在我們看來只是“愚蠢”“執(zhí)拗”的數(shù)學(xué)家所做的無用功?墒侨魏我粋數(shù)學(xué)公式、定理的產(chǎn)生,任何一個公理的發(fā)現(xiàn)。在現(xiàn)在沒有用,可是未來呢?我們現(xiàn)在所用的一切,幾乎都是依靠了大量的,在以前看來沒用的公式定理創(chuàng)造的?每一個證明公式定理的過程又何嘗不是衍化出了更多的分支?

  那我們既然不會成為數(shù)學(xué)家,為什么還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?其實當(dāng)我們學(xué)習(xí)12年,上大學(xué)時所學(xué)的不過是大海中的一片葉。我們學(xué)習(xí)任何一科,不是為了考試,能在生活中運(yùn)用。而是為了學(xué)習(xí)這一科的邏輯與思維,尤其是數(shù)學(xué),我們就是為了當(dāng)我們證明出了一個問題能夠通過自己內(nèi)在邏輯告訴他的,不是老師教他的公式。如果我們有了自己的思維意識,那么被數(shù)學(xué)選中的人就有你。

  在片子中,我們都能聽到一個詞貫穿了整個4集————抽象。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科。在音樂、美術(shù)、天文、物理等都能看見數(shù)學(xué)的蹤影?墒,1是什么?是電腦上的這一豎?不是,他是幾千年來人們對數(shù)學(xué)的抽象。1既不是一個蘋果,也不是一個人,也不是一個星球。1是一種物質(zhì)的數(shù)量屬性,它不單獨(dú)存在,它必須依賴于物質(zhì)物體而存在。所以1就是抽象。

  “什么是抽象,抽象本質(zhì)上就是參透宇宙萬物的數(shù)學(xué)屬性。你無法直接看到它,你可以發(fā)明一套新的數(shù)學(xué)術(shù)語來定義它,但是它就在那里,它刻畫了客觀存在的數(shù)學(xué)屬性!

  數(shù)學(xué)是一種美學(xué),理學(xué)。它很難,但就是這份難度造就了無數(shù)天才費(fèi)勁最聰明的大腦。數(shù)學(xué)是人類創(chuàng)造出來的,最虛無、最實在的“學(xué)”!

  被數(shù)學(xué)選中的人的觀后感5

  這部紀(jì)錄片有四集,分別是“數(shù)學(xué)是什么”“數(shù)學(xué)家們究竟在干啥”“數(shù)學(xué)教會了我們什么”“抽象的的巨人”。這幾個問題,片中都有詳細(xì)解說。在此我就不贅述了。只是談?wù)勛约撼趼钥赐赀@部紀(jì)錄片的想法。

  數(shù)學(xué),對所有人來說都不陌生。不管是最貼近我們生活的購物,時間等,還是每個學(xué)生考試必考并且是大頭的科目,數(shù)學(xué)在我們的一生中占據(jù)了重要位置。這是我以前對于數(shù)學(xué)的淺薄認(rèn)知。看了這部紀(jì)錄片,我才知道其實數(shù)學(xué)對我們每個人的影響遠(yuǎn)不止于此。我們每完成一次支付,里面就有數(shù)學(xué),人類認(rèn)識宇宙世界,都是以數(shù)學(xué)作為工具。比如黎曼幾何為愛因斯坦提出廣義相對論提供了數(shù)學(xué)工具。記得高中的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常自豪地講:“數(shù)學(xué)好,物理一定不會差!边@是有道理的。

  數(shù)學(xué)很神奇。舉個最簡單的例子,比如一年級最簡單的認(rèn)識5。其實哪個孩子上學(xué)之前不知道這個5,知道數(shù),也知道讀寫。那為什么還會要再教認(rèn)識5呢?其實就是經(jīng)歷從生活中抽象出5來。5個人,5個南瓜,5只小狗,5輛車。它們都是不同的東西,但是他們都可以用一個數(shù)字5來表示。這就是數(shù)學(xué)的神奇的地方。它很抽象,但是它可以很簡單的解釋這個世界。這部紀(jì)錄片,給我打開了數(shù)學(xué)的另一扇門,讓我看到了數(shù)學(xué)的神奇,數(shù)學(xué)的美,以及數(shù)學(xué)的天馬行空。

  但是數(shù)學(xué)也很難。這是我作為學(xué)了十幾年數(shù)學(xué)的過來人的感受。今年高考后,聽說高考數(shù)學(xué)“難出了天際”。數(shù)學(xué)到底難不難,面對這個問題,連數(shù)學(xué)家們都說當(dāng)然難。因為難,所以要去研究。數(shù)學(xué)史上那么多的數(shù)學(xué)家愿意用自己寶貴的時間去證明各種猜想,定理。比如“哥德巴赫猜想”,“費(fèi)馬大定理”,在這些研究上的一點(diǎn)小進(jìn)步,有時候都是需要幾代數(shù)學(xué)家經(jīng)過幾百年的時間才取得的。這便是對真理的探索吧。有一個挺有趣的小故事,一位數(shù)學(xué)家因為失戀,準(zhǔn)備zsh,他定好了zsh的時間,在他等待的時候,他恰好看到了另一位數(shù)學(xué)家證明的費(fèi)馬大定理,他發(fā)現(xiàn)這個證明中有一個致命的漏洞,于是他開始研究,結(jié)果錯過了時間。有人調(diào)侃:數(shù)學(xué)關(guān)鍵時刻還可以救命啊。

  那么,作為數(shù)學(xué)老師,應(yīng)該給學(xué)生什么樣的數(shù)學(xué)教育呢?我們的數(shù)學(xué)教育貫穿學(xué)生的求學(xué)始終,但是當(dāng)我們走出校門后,數(shù)學(xué)留給我們很多人的最大用處就是四則運(yùn)算了。那我們?yōu)槭裁催要學(xué)這么久的數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)留給我們的真的就只有四則運(yùn)算這類簡單的嗎?當(dāng)然不是。我們喜歡說數(shù)學(xué)是思維的體操。數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的理性思維,抽象能力,推理能力方面是功不可沒的,F(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程提出“用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,用數(shù)學(xué)的思維分析世界,用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界”。數(shù)學(xué)教學(xué),已經(jīng)不是簡簡單單的刷題就行,它更注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的方法應(yīng)該是“研究”。所以,課堂上要創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,提出問題,進(jìn)而解決問題,驗證結(jié)果。

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