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《大圣歸來》小學三年級的觀后感作文
在日常生活或是工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的《大圣歸來》小學三年級的觀后感作文,歡迎大家分享。
《大圣歸來》小學三年級的觀后感作文1
《大圣歸來》幾乎是現(xiàn)在最火的動畫電影,它是由明代吳承恩寫的《西游記》改編的,相比其它動畫電影,它有什么不同呢?
首先,《大圣歸來》的劇情是非常有感情的,而不單純是打來打去。講的是小和尚江流兒父母因山妖而死去,這些山妖有個頭領,叫混沌,需要吃小孩而維持法術,原型是《山海經》的混沌巨獸,可以吃掉世界上的萬物。而一位老僧法明無意中在江邊發(fā)現(xiàn)他,把他收養(yǎng)起來,讓它落發(fā)為僧,因為是在江邊發(fā)現(xiàn)了他,于是取名為江流兒。過了幾年,他們在一個村子里遭受山妖的的襲擊,而互相找不到了,江流兒無意中救了一個女嬰。結果誤打誤撞打開了孫悟空的封印。在跟隨孫悟空的.途中,他們結交了豬八戒,但是在和山妖的一次打斗中,女嬰被抓走,江流兒見悟空見死不救便獨自去解救,悟空后來終于想通,和豬八戒一起去搭救。
相比之前的國漫,如《喜羊羊》、《豬豬俠》、《汽車人總動員》,我都不喜歡。自從這《大圣歸來》的出現(xiàn),連破各項紀錄,并獲得9億以上的人民幣,真是不負八年的釀造,三年的制作的制作組和田曉鵬啊。
《大圣歸來》小學三年級的觀后感作文2
《大圣歸來》這部電影給我留下了深刻的印象。電影中江流兒的機智勇敢和大圣的神通廣大,可以說是絕配。
電影中的大圣因為以前大鬧天空,被佛祖處罰,壓于五行山下并失去法力。好奇心強盛的江流兒將大圣放了出來。據(jù)說大圣只有變得善良才能重新?lián)碛蟹,江流兒便想盡辦法幫大圣找回法力。雖然,電影中大圣好像很討厭江流兒,但是為什么總在關鍵時刻為江流兒降妖除魔呢?因為,江流兒給了他活下去的勇氣和動力。
電影中有一段情節(jié),一直都讓我記憶猶新。那一段中講述的'是大圣和妖怪的決戰(zhàn)。大圣被妖怪困住了,江流兒便冒著生命危險去救他,最終遇險。大圣以為江流兒被妖怪殺害了,心中一下子就充滿了愧疚與悲痛,恨不得一口把妖怪吞了。妖怪的兇殘、人類的善良,使他重新找回了法力,用金箍棒三下兩下一下了結了這個無惡不作的妖怪。
大圣和江流兒之間的互幫互助,真是值得我們學習。還有大圣在最后的時刻,不停地說江流兒是傻子,其實并不是真的說他笨,而是不希望他被妖怪殺死。
電影告訴我們一個道理:對待別人善良,別人也會對你善良!
《大圣歸來》小學三年級的觀后感作文3
暑假里,我和媽媽一起去看了著名國產3D動畫電影—《大圣歸來》。雖然我對《西游記》里的故事非常熟悉,但是這部電影還是深深地吸引了我。不信,那就繼續(xù)看下去吧。
《大圣歸來》講述的是小和尚江流兒在救回被山妖捉走的小女孩的途中,解除了如來佛祖對齊天大圣孫悟空的封印。與孫悟空一路上斬妖除魔,救出了被山妖抓去的童男童女。最后跟著山妖來到了他們的大本營,與蟲怪決斗。在此過程中,孫悟空不僅就出了別人,還徹底地擺脫了如來佛祖對他的封印,完成了自我的救贖。
在整部電影中,我最喜歡的一個片段是:在第一次與蟲怪決斗時慘敗的孫悟空心灰意冷,不再愿意救出那些被山妖抓走的'無辜小孩。但那時的孫悟空沒有一點點的法術,他不會七十二變;他不會長生不老;他不會一個跟頭就翻十萬八千里。他沒有筋斗云,連如意金箍棒都沒有。而此時的江流兒也對孫悟空十分失望,決定一個人踏上征途。從這里可以看出江流兒的勇敢與他與生俱來的正義感。盡管一路上十分的艱苦,但是他沒有放棄,這點是值得我們學習的。他讓我改變了對唐僧的認識。《西游記》里的唐僧凡事只會求助于他的三位徒弟,而這里的江流兒卻十分的勇敢堅強,讓我對他心生敬佩!
《大圣歸來》小學三年級的觀后感作文4
一個風和日麗的下午,我和爸爸媽媽一起去看電影。我們來到電影院,首先走到售票臺,討論了一番后,最終決定還是看《西游記之大圣歸來》。我們買好票后,就上樓去等待電影開映了。
精彩的影片終于開始了,我看得津津有味。電影里有一個孩子叫“江流兒”,他本是農夫的兒子,可是在回村的路上,山妖剛剛在抓小孩,看見了這么大群人,山妖們就決定抓人群中的小孩?墒撬鼈儏s只看見農夫的妻子抱著孩子,所以山妖們決定就抓這個孩子。農夫為了保護妻子和他的兒子,丟失了自己的性命。后來山妖包圍了農夫的妻子,她實在沒辦法,只好跳下了山崖。小孩漂進小溪里,幸虧被一個正在喝水的老和尚發(fā)現(xiàn)了。從此,他就和老和尚生活在了一起。江流兒雖然經歷了生活中的挫折,但他依然活潑、開朗。而且后來還和大圣一起打妖怪呢!
《大圣歸來》主要講的.是孫悟空回歸伏魔的故事,但江流兒卻讓人印象深刻。他為了大圣,還差點犧牲了自己的生命。我也要像江流兒一樣,做一個勇敢、樂觀的好孩子。
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