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電影放牛班的春天觀后感300字

時間:2022-07-26 16:39:54 觀后感 我要投稿

電影放牛班的春天觀后感300字

  看完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫觀后感呢?下面是小編精心整理的電影放牛班的春天觀后感300字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

電影放牛班的春天觀后感300字

電影放牛班的春天觀后感300字1

  故事的開頭是描寫著名音樂指揮家皮埃爾在一個夜晚,打開了自己小時候的音樂老師馬修教他所在的放牛班時所寫的日記,并回憶當時的故事。在這個叫“池塘底部”的福利院里,有一群愛搞惡作劇問題,少年他們如同在監(jiān)獄一般,在老師和校長的管制下,他們常常做出意想不到的事來傷害他們的老師,自從馬修老師來到了這里,他對孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們,他讓孩子們在愛中悔改,感受世界的溫暖,她教孩子們唱歌,一個個天籟之音回蕩在福利院里,再也不是那冰冷的鐵門和訓斥的聲音,孩子們的眼神和歌聲,為放牛班增添了光彩,唱出心中的潔白,無拘無束,自由自在。

  我在生活當中就遇到了一個像馬修一樣的老師,她善良有愛心,每當我們同學,學習上有困難他都會耐心的講題,為同學們解難,在操場還帶領我們玩耍,像一個大朋友親切、溫柔,我愛我的老師。

電影放牛班的春天觀后感300字2

  看了《放牛班的`春天》后我很有感觸,也令我很感動。

  主人公馬修到一家學校擔任學監(jiān),這是一個專為問題兒童所建的學校,這個學校有調皮的孩子,但校長很殘忍,教師很冷酷,但是馬修卻很友好的來對待這些孩子,教他們音樂。當然,最后的結果是音樂凈化了孩子的心靈,也對他們的人生帶來了巨大的影響。

  馬修沒沒有遺憾的離開了這所學校。這部影片的感動之出事在于馬修對孩子的愛,他幫助他們免于懲罰,而用心去教育他們,讓他們在音樂中健康成長。

  這部影片讓我們知道每個人都是獨一無二的,都是天上的一顆星星,所以每個人都有發(fā)光的一面,就因為他們有自己獨自的特點,是無法代替的。讓我們相信自己的實力,努力吧。

電影放牛班的春天觀后感300字3

  昨天偶然在學校圖書館看到一本《愛的教育》,讓我感觸頗深。與《放牛班的春天》幾近,都講述的是有關學校教育的一些小故事,平淡中不乏深刻,瑣碎中飽含著偉大。

  作為教師首先要懂得愛,要愛自己的事業(yè),更要愛自己的學生,每一個學生。要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,因材施教,努力啟發(fā)學生善良積極上進的本性。馬修老師不希望,甚至可以說是不舍得自己的任何一個學生受到懲罰,因為他懂得懲罰并不能從根本上解決問題。

  教師還要具備很強的責任感,每個孩子都需要被關注,被信賴,作為一名合格的教師,就不能放棄自己的每一個學生,一個也不能少,一個也不能被丟棄。不能像校長一樣以犧牲任何一個學生的前途為代價來達到自己物質生活的提高,學生不是奴隸,更不是賺錢工具。一個教師教會的不僅僅是知識,更是做人的道理。教師從事的不僅僅是知識的傳授,更是人格塑造的藝術。

電影放牛班的春天觀后感300字4

  在十一小長假里,我又把《放牛班的春天》看了一遍。

  這部片子主要講了學監(jiān)馬修在來到“池塘之地”之后和那些與眾不同的孩子們發(fā)生的一系列故事。從這部電影中我可以深刻的感覺到馬修在來到“池塘之底”之后的那份艱辛和時時刻刻的忐忑不安。他在學校里組織了一個合唱團,讓與眾不同的孩子們發(fā)現(xiàn)了自己獨有的嗓音,并從中獲得興趣。之后他們又遇到了種.種困難,但在學監(jiān)馬修的帶領下,他們突破險阻,繼續(xù)為音樂奮斗著。最后,他們獲得了成功。

  從這個故事中我可以感受到生活原來就是這樣:哪怕你處在一個不美好、不和諧的地方,但是只要你對身邊的一切充滿希望,并去努力改變他們,相信在不久后,你身邊的一切事物都會被你所感染,從而改變。就像馬修,他在“池塘之底”工作,就是為了改變那群可愛的孩子們,讓他們感受到音樂的樂趣,從而從中受益。

電影放牛班的春天觀后感300字5

  這周,樂理老師推薦我們看一部關于音樂的電影------《放牛班的春天》。星期天,我在家里和妹妹認真地看了這部電影。

  這部電影十分感人,說的是一位平凡的老師來到了一所被大家視為“教養(yǎng)院”的學校。這里的學生都很淘氣,校長和老師一直用“犯錯就罰”的簡單辦法教養(yǎng)孩子們,但是同學們并沒有變好,而是變得更加叛逆。但當那個音樂老師來后,他用音樂來感化同學們,并成立了一個合唱團。孩子們非常爭氣,懂得了老師的愛,孩子們也為自己的夢想努力奮斗。最終,這位老師用他的愛和寬容改變了這群淘氣的“壞”孩子,孩子們的夢想也如愿達成了。

  看完電影,我感覺到了音樂強大的魔力,同時知道了每個孩子都應有自己的夢想,孩子們都是有無限可能的。

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