地球上的星星教師觀后感

時(shí)間：2022-04-29 09:47:18 觀后感我要投稿

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地球上的星星教師觀后感

　　看完一部影視作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的地球上的星星教師觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

地球上的星星教師觀后感

地球上的星星教師觀后感1

　　人生二十載，我都在自己的生命中不斷捫心自問：自己日后要成為什么樣子的人?自己未來的職業(yè)又會(huì)是什么樣子的?直到我看到《地球上的星星》這一部影片，我這才意識(shí)到自己未來的路應(yīng)該要怎么走。

　　當(dāng)我一看見這部影片的名字的時(shí)候，我的腦海中就浮現(xiàn)諸多奇奇怪怪的想法，這部影片為什么會(huì)取這個(gè)名字呢?里面蘊(yùn)含的又會(huì)是什么樣子的意義呢?直到我看到這部影片的開頭，才恍然大悟。

　　影片一開始就給我展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的水底世界，小魚、水草、還有各種垃圾，隨后鏡頭一轉(zhuǎn)，從水面上就浮現(xiàn)了一個(gè)小男孩的倒影，他用襪子自制的魚簍抓住了那幾條小魚，他的眼睛是那么地專注并且有神，直到他被公交車司機(jī)抓到車?yán)�，他才罷休。通過這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的場景，讓我不禁聯(lián)想到自己的童年。主人公的童年是有趣的，而我的童年，則是埋頭于各種形形色色的作業(yè)“墳?zāi)埂敝�，讓我難以逃脫學(xué)生這一個(gè)真實(shí)的身份。

　　而后鏡頭一轉(zhuǎn)，我就看到這一部影片里的主人公——伊桑。剛才展現(xiàn)的水底世界，正是他腦海中的世界，也就是這樣一個(gè)小孩子，會(huì)讓你不禁好奇，他與尋常人的世界，究竟有什么不一樣的東西?伊�；钤谧约旱氖澜缋铮瑢�(duì)周圍的世界毫無察覺，在別人的眼中，他屬于異類，與這個(gè)世界格格不入。所以，當(dāng)老師叫他站起來讀書的時(shí)候，他讀不出來。因?yàn)樗溃蠋熇斫獠涣俗约河虚喿x障礙的毛病，所以才會(huì)讓他再一次到走廊罰站，離開教室。當(dāng)他看著墻上的動(dòng)物隨后學(xué)著它們的發(fā)聲的時(shí)候，他的樣子，既活潑又天真。這個(gè)時(shí)候我的腦海中突然一轉(zhuǎn)，假如這個(gè)時(shí)候有一個(gè)老師能夠看到他此時(shí)開心的笑容，能夠把自己的關(guān)心多一點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這個(gè)小男孩身上來，他是不是就可以擺脫自己厭惡學(xué)習(xí)的感覺，從而今后努力學(xué)習(xí)。

地球上的星星教師觀后感2

　　這部電影是我看的為數(shù)不多的幾部教育題材的電影之一了，然而我覺得這部電影對(duì)于家長與孩子的關(guān)系和老師與孩子的關(guān)系做了很好的闡述。

　　首先影片剛開始時(shí)在臭水溝捕魚的畫面深深地觸動(dòng)我。因?yàn)樵诤⒆友劾锬呐率窃谂K在臭的地方也能發(fā)現(xiàn)那些美。而在他們每天嘻嘻哈哈的外表下，卻擁有一顆空虛的心靈。那看到別的小朋友和自己父親玩耍的畫面，讓伊桑深深地羨慕。那種渴望的眼神讓我深深地感動(dòng)，我不禁反思，我們對(duì)孩子的關(guān)愛是不是真的做到我們認(rèn)為的已經(jīng)最好了呢?我們對(duì)孩子的關(guān)懷是不是真的是他們想要的呢?還記得尼克姆和伊桑父親的對(duì)話，他的父親說“我關(guān)心他了”可是在尼克姆的回答下，這種關(guān)心是那樣的蒼白無力。

　　其次是父母對(duì)孩子的教誨及要求真的合理嗎?我們對(duì)孩子的要求是不是過高呢?我們都不知道孩子有什么優(yōu)缺點(diǎn)，根本就不了解孩子，而偏偏還一副這很簡單你必須做到的嘴臉去教育孩子，看到這些我心里面充滿了愧疚。因?yàn)橐郧暗奈乙彩侨绱�，以后我一定�?huì)改變。我想我們教育孩子應(yīng)當(dāng)做到己所不欲勿施于人。我們自己被人要求去做做不到的事時(shí)，我們做不到會(huì)覺得理所當(dāng)然，可是孩子們做不到卻又千錯(cuò)萬錯(cuò)，這真的太不應(yīng)該了。

　　最后我想說的是人生的際遇各不相同，有太多的孩子不會(huì)遇到好的、了解他的，并真心對(duì)他好的老師，那這樣的情況下就真的需要做父母的理解了。老師是教書育人，但是家長才是孩子的第一任老師。所以家長們對(duì)待孩子要多陪多聽多關(guān)心多關(guān)注。而作為老師的我們也要在力所能及下去幫助學(xué)生們。

地球上的星星教師觀后感3

　　這個(gè)男孩從出生之時(shí)就不是惹人疼愛的小孩子，當(dāng)他的閱讀障礙越來越嚴(yán)重的時(shí)候，父母便送他去寄宿學(xué)校的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我看到了那個(gè)小男孩的臉上開始出現(xiàn)恐懼的神色。他的內(nèi)心，也從這個(gè)時(shí)候開始，受到百般煎熬，一方面，他不愿意離開父母;另一方面，他恐懼寄宿學(xué)校的一切東西。

　　當(dāng)他真的被迫來到寄宿學(xué)校的時(shí)候，這部影片的故事也開始發(fā)生轉(zhuǎn)折。在這所學(xué)校里，他遇到了能夠理解自己、關(guān)心自己并且樂于包容自己的尼克老師。

　　在寄宿學(xué)校的伊桑，顯然是孤獨(dú)并且不合群的。每一個(gè)老師都認(rèn)為伊桑每一件事情都做不好，美術(shù)老師用教尺打伊桑的手掌心，羞恥心在這個(gè)小孩子的心里生根、發(fā)芽;與此同時(shí)，英語老師也因?yàn)橐辽Ｆ磳憜卧~不正確罵他白癡;同學(xué)也取笑他……只有他腿部有殘疾的同桌，對(duì)他關(guān)照有加，幫助他。他們兩個(gè)人，在這個(gè)冰冷的社會(huì)中相互鼓勵(lì)對(duì)方，因?yàn)樵谒麄兊拇嗳醯膬?nèi)心深處知道，他們兩個(gè)人都是處在這個(gè)社會(huì)中的弱者，身處惡劣環(huán)境之下，他們只能相互“取暖”，也就是這強(qiáng)烈的對(duì)比，讓我們深刻體會(huì)到這部影片對(duì)學(xué)校和家庭的一種諷刺，讓我們不禁為這兩個(gè)主人公潸然落淚。

　　就在我們以為影片快要結(jié)束的時(shí)候，尼克老師出現(xiàn)在伊桑的身邊。這位慈愛的老師，從伊桑的點(diǎn)滴生活入手，每一個(gè)方面都給予伊桑幫助，讓伊桑一步步成長起來。當(dāng)我看到尼克老師去辦公室把伊桑的試卷、作業(yè)本一本本翻找的時(shí)候，此刻我就在我的腦海中感慨：這是一個(gè)多么稱職的老師啊，同時(shí)也是一個(gè)讓我心生佩服的老師。如果我的讀書生涯中也能夠碰見這樣子的.老師，今日的我會(huì)不會(huì)也是另外的模樣呢?

地球上的星星教師觀后感4

　　第一部分：伊桑的困惑�？偸呛芘Φ男『⒆�，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績總是很差，老師不喜歡，家長無奈。第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語，黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡。第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛。對(duì)于他來說，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入!滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家，父母的錯(cuò)頜，他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑。

　　第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的快樂，無不讓人感到希望和快慰!

　　我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿努力，一直沒找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無力又困惑，我們也需要一位導(dǎo)師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。

　　我們一步步走來充滿艱辛，在面對(duì)別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的內(nèi)心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎?”。

　　想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開的孩子。

地球上的星星教師觀后感5

　　通過這部電影，對(duì)我的感觸很大，我們就像是電影中每天不知所措的伊桑，像一群找不到方向的羊群還在原地不動(dòng)，直到有一天有些羊慢慢餓死時(shí)才知道要去找吃的。如果到這時(shí)候我們?cè)偃W(xué)習(xí)，再去尋找學(xué)習(xí)的方法會(huì)不會(huì)太晚?所以說，自己的學(xué)習(xí)方法是很重要的，不會(huì)利用好的資源去學(xué)好習(xí)，那么我們學(xué)習(xí)的意義又在哪里呢?

　　我們每個(gè)人都有著自己自己獨(dú)特之處，是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大還是隱瞞著這份獨(dú)特直至放棄它。是與非，對(duì)與錯(cuò)，以及這世界上本不存在的公平可言，我們只有相信我們自己，發(fā)揮我們的長處去彌補(bǔ)自己的缺陷，時(shí)間如水，日月如梭，我相信在不久的將來，你也一定會(huì)成功!地球上有無數(shù)顆閃耀著的星星，一直發(fā)出光芒照耀著我們，在為我們尋找前進(jìn)的動(dòng)力，來讓我們一直奔跑，最終找到屬于自己成功的彼岸。地球上的星星，給予了我無窮無盡的動(dòng)力。

　　影片的最后，準(zhǔn)備回家的伊桑，在打開車門的一刻，回過頭奔向老師的懷抱，老師將他高高舉起拋向天空，陽光正好，照在他們含笑的臉龐上。

　　并不是所有人都能如伊桑這樣幸運(yùn)的遇上伯樂，畢竟“伊�！背Ｓ校畼凡怀Ｓ�。生活中有許許多多的“伊�！辈]有特別的天賦。我們?cè)撊绾稳鬯麄兡?人世間，一花一草一木，世上的每一條生命都有著自己的軌跡。孩子就像一顆顆小星星，有著自己獨(dú)特的光芒，在浩瀚的人海中，熠熠生輝。讓我們用心、用情、用愛溫柔相待……

地球上的星星教師觀后感6

　　他終于發(fā)現(xiàn)了“他”的才華,展現(xiàn)出那抹燦爛的微笑。

　　伊夏,一個(gè)成績始終是最差的小男孩,遭到了家長、老師的責(zé)罵、批評(píng),同學(xué)的嘲諷,后來被迫轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。但是,不管他怎么樣去努力,卻仍然不能學(xué)好,沒有人看到他的努力,只看到糟糕的作業(yè),換來的批評(píng),使他內(nèi)心受到了巨大的創(chuàng)傷.這時(shí),新轉(zhuǎn)來的和他有相似經(jīng)歷的尼克老師,卻發(fā)現(xiàn)了他的才華,經(jīng)過對(duì)他作業(yè)的分析,發(fā)現(xiàn)他只是在誦讀方面有障礙,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他還有超同齡人的想象力。而此后伊夏在尼克老師的幫助下,逐漸地找回了自信,成績也有所進(jìn)步,并在畫作比賽上展現(xiàn)出自己獨(dú)特的光芒.即使有著誦讀障礙,但他仍有著超出同齡人的才華。

　　不僅僅是“他”,在影片中也曾提到過有許多名人也有著相似的經(jīng)歷。愛因斯坦,有人說他小時(shí)候也被診斷為誦讀困難,在語言方面有著障礙,直到6歲才能開口說話,在單詞拼寫上也存在困難,令人們都十分擔(dān)心.但他沒有放棄,通過不斷地努力,養(yǎng)成了他的思維習(xí)慣,最終展現(xiàn)了與其經(jīng)歷不符的天才頭腦。

　　海倫.凱勒,在一歲時(shí)候便染上了一場大病,使她成為一個(gè)聾啞人,5歲時(shí)眼睛也看不見了,從此走進(jìn)了靜默黑暗的世界.后來她遇到了良師Anne,讓她重燃了希望,憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力,優(yōu)美的文筆,她成為了一名聞名世界的作家。

　　每個(gè)人都是平等的,或許上天給你關(guān)閉了一扇門,但不要害怕,不要放棄自己,找回自信,因?yàn)樯咸鞎?huì)給你打開一扇窗。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),而我們應(yīng)該做的是找到它們,同時(shí)去幫助那些還處在黑暗中的“他們”,成為點(diǎn)綴夜空的那一顆星。

地球上的星星教師觀后感7

　　電影的主線是圍繞一個(gè)有閱讀障礙的男孩子伊夏因?yàn)椤疤厥狻倍鴰沓砷L中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛里面被纏裹而重新啟航展開的。電影中的一大特色是以音樂喜劇的形式展現(xiàn)了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨著音樂的流動(dòng)漸漸融入到伊夏的內(nèi)心世界。

　　前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的數(shù)學(xué)題都可以被他聯(lián)想出一場星球大戰(zhàn)。

　　可惜現(xiàn)實(shí)世界并沒有給這一份爛漫童真多少空間生長，沒有人真正關(guān)注伊夏的感受和需要，所有人都關(guān)心的是他是否正確、合標(biāo)。伊夏在課堂上分神、答不出問題和可憐的分?jǐn)?shù)，讓老師們頭疼不已，父母面對(duì)老師的指責(zé)也十分羞愧，結(jié)果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對(duì)送到完全陌生又嚴(yán)格的寄宿學(xué)校，他的天性在成年人的規(guī)則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責(zé)罵否定中被刺傷被摧毀。

　　直到出現(xiàn)一個(gè)與眾不同的尼克老師，關(guān)注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無助的反抗和無聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經(jīng)的自己，他對(duì)這個(gè)在人群中孤獨(dú)封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發(fā)現(xiàn)了伊夏一直以來被誤會(huì)為懶惰蠢笨調(diào)皮其實(shí)是因?yàn)橛虚喿x障礙——自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭取學(xué)校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發(fā)掘釋放了伊夏驚人的藝術(shù)天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。

地球上的星星教師觀后感8

　　伊翔非常幸運(yùn)，遇到那么好的老師。伊翔開始是讓人非常生氣，一個(gè)問題男孩，被一個(gè)優(yōu)秀的老師療愈了。遇到一位優(yōu)秀的老師，遇到一位認(rèn)可你的人非常重要。作為大人不要隨便給孩子貼不好的標(biāo)簽，作為一個(gè)成年人也不要隨便給自己貼不好的標(biāo)簽。人活著要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做自己擅長的事情，不能自暴自棄。我們遇到對(duì)的人，認(rèn)可自己的人何其重要。一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)，需要團(tuán)隊(duì)的力量。

　　父母對(duì)孩子無條件的愛，孩子內(nèi)心才會(huì)充滿能量。其實(shí)每個(gè)人心中都有一個(gè)愛的杯子，如果你自己內(nèi)心充滿愛，有愛你才能給他人施加。如果你內(nèi)心都是很匱乏的，那你也不會(huì)愛身邊的一切。對(duì)整個(gè)生活也漸漸的失去了興趣。

　　影片中的父親，看到孩子淘氣，就會(huì)打罵孩子，也不聽任何解釋。自己出差，說是再也不回來了。孩子哭著說都是自己不好，希望爸爸別走。母親告訴他父親只是出差，周末還回來。孩子沒有安全感。

　　當(dāng)孩子留級(jí)，學(xué)校批評(píng)家長后，這個(gè)父親直接把孩子送到寄宿學(xué)校。

　　總感覺這個(gè)父親缺少對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子非常嚴(yán)厲。

　　當(dāng)他大兒子打球失敗時(shí)，也是一個(gè)勁的嘆氣。

　　當(dāng)他說出關(guān)心時(shí)，其實(shí)他還不懂得關(guān)心。在寄宿學(xué)校，看著孩子閱讀英語，自己流著淚，離開了。如果是我，我一定走上去抱抱自己的孩子。故事最后，這個(gè)父親也悔悟了，被孩子和這個(gè)老師所打動(dòng)，真正去關(guān)心自己的孩子。

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