《六月男孩》觀后感
看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《六月男孩》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《六月男孩》觀后感1
《六月男孩》這部影片寫的是初三生活中的一段苦與甜，緊張與放松，還有同學們之間珍貴的友誼。從這部影片中能讓人領略到緊張的生活，并有種身臨其境的感覺。我也從影片中感受到蘇眉的頑強和自立，感悟到蕭野的執(zhí)著與自信，同時也羨慕許梓楓的堅持與優(yōu)秀……。他們一個個生動的事例讓我感動，影片中的一個個場面讓我心動。
在《六月男孩》這部影片中有一個場景，讓我記憶猶新。蕭野在參加校運動會時在運動場上摔倒了，但他又慢慢地爬了起來的那一瞬間：蕭野為了幫助同班有困難的同學蘇眉，特地跑了老遠的路，到她家買水果。又因為下面還有比賽項目，他只能盡力的跑回學校。但是他到了學校后，比賽即將開始。他來不及休息，就直接投入接力比賽，結(jié)果由于他體力消耗過大而摔到在跑道上。在他摔倒的剎那間，我為他惋惜。畫面有瞬間的靜止，但隨著一聲“蕭野，加油�！崩蠋熀屯�
學們齊聲為他加油，為他吶喊。最后，蕭野在師生們的加油聲和掌聲中勇敢地站了起來繼續(xù)向前沖——蕭野勝利了�？吹竭@，我由衷地為他高興，緊張的心放松了下來。
這個場面，是蕭野的行為折服了我。同時，我又被他的老師和同學們的加油聲和掌聲所折服。它讓我領悟到：我們生活的世界，需要掌聲。
當生活中遇到了困難。挫折時，掌聲可以給我們支持，去沖破阻擋自己的“攔路虎”；當生活中取得了成功時，掌聲給我們鼓勵，激發(fā)我們上進；當生活中慘遭失敗時，掌聲給我們的是安慰，激勵我們前進；當生活陷入恐懼時，掌聲給我們溫馨……。
可見生活中無出不需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進還是后退，生活中的點點滴滴都需要掌聲的呵護。如果沒有了掌聲，那我們的生活還會完美嗎？不，決不。有了掌聲，才會讓生活充滿陽光。為了美好的生活，請我們多給自己或別人一些掌聲吧！
《六月男孩》觀后感2
看完電影《六月男孩》，我覺得他們的故事都讓我感動，電影的個個情節(jié)讓我心動不已。
還記得影片中的那個眉清目秀，充滿書香氣味兒的女孩——蘇眉嗎？她生在一個貧窮的家庭中，父母都早在兩年前就下崗了，再加上父親的.腿又瘸了，家中只有母親靠賣水果生活。生活在這樣一個家庭中的蘇眉成績卻還是在班中名列前茅的，雖然她曾經(jīng)恨過自己的家世，但她還是從悲傷中逃了出來。我可真的要好好的向她學習。雖然在我的家庭其樂融融，不貧窮也不富有，可我每次看見別的同學在炫耀自己的好東西時，我的虛榮心就上來了，總是埋怨自己為什么不能生在一個特別富有的家庭中，這樣，我也能炫耀一下咯！但我這個念頭很快就打消了。記得副請對我說過：“孩子就是要給家長吹牛1”是啊，就是因為自己的家現(xiàn)在還不是很好，所以我更應該學好知識，去創(chuàng)造更好的生活。
還記得那那永奪第一的許梓楓，盡管許梓楓給我們大家的印象是學習成績優(yōu)秀，可是，他卻沒有像我們青少年一樣的活力、蓬勃和陽光，只知道讀書，一到考試就奪第一。而蕭野就不同了，他有青少年應當激發(fā)的活力，在籃球場上，他那矯健的英姿，迷倒所有的啦啦隊，盡管他也曾為了和許梓楓競爭而失去理智，可經(jīng)過老師的教導，他還是成為了原來的他，而且成績也更加優(yōu)秀。我想：我們也應該像蕭野那樣，在該活躍時就應當活躍，在該讀書時就應當拿出全部的精力投入到學習當中去，這樣，不僅效率高，而且自己學著也有趣味，全面發(fā)展最好嘛！
看完《六月男孩》，感受到初三的生活和氣氛，我們應該都深有感觸，我們也要好好讀書了，為我們理想中的高中而努力吧！
《六月男孩》觀后感3
看完電影《六月男孩》，感受到初三生活的苦與甜，領略到畢業(yè)班的緊張與放松，看到了那些有我們的影子的男孩與女孩。這部電影讓我領略了蘇眉的頑強與自立，感悟了蕭野的自信與執(zhí)著，同時也羨慕許梓楓的堅持與優(yōu)秀……他們的故事都讓我感動，電影的個個情節(jié)讓我心動不已。
然而令我至今都猶在眼前的畫面是，蕭野在運動場上摔倒又慢慢地爬起的一瞬：蕭野為了幫助同班困難學生，特地跑了老遠的路，到她家的水果攤上買水果。因為下面還有比賽項目，他又盡力地跑回學校，而到了學校比賽即將開始了，他就投入接力比賽，結(jié)果由于體力消耗過大而摔倒在跑道上。他的摔倒讓我感到很惋惜，當時我的耳旁“嗡”得一聲蜂鳴，接著我聽到所有的人都在為他加油，為他吶喊，我也想為他加油、為他吶喊。最終，蕭野在師生們的加油聲和掌聲中勇敢地站了起來，繼續(xù)向前跑去——蕭野勝利了!
這個情節(jié)，蕭野的這一舉動徹底折服了我，當然我也被師生們的加油聲和掌聲折服了。這一情節(jié)，讓我領悟到：我們在生活的大舞臺上表演著多彩的節(jié)目，在節(jié)目表演中任何一個精彩的細節(jié)都會有掌聲響起，生活需要掌聲。
當生活中遇到了困難、挫折，掌聲將給予我們支持，從而打破阻止前進的壁障;當生活中獲得了成功，掌聲將給予我們鼓勵，使生活不斷上進;當生活中慘遭失敗，掌聲將給予我們安慰，使生活奮發(fā)前進;當生活陷入恐懼不安時，掌聲將給予我們溫馨……
可見，生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗，無論是前進還是后退，生活中的每一處細節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么的完美，正因為有了掌聲，生活才變得光彩奪目。
記得有一句歌詞是這樣唱的：“如果感到幸福你就拍拍手”。這正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)。
生活需要掌聲，掌聲激勵著蕭野前進，掌聲也激勵著我們前進。為了創(chuàng)造更加美麗的生活，請多給自己和他人一點掌聲。
《六月男孩》觀后感4
寒假中，我觀看了一部反映現(xiàn)代少男少女校園生活的電影——《六月男孩》。我非常喜歡這部電影，這是一部快樂、青春、陽光的電影，它體現(xiàn)了同學之間互勉互進，積極向上，充滿熱情的童真，反映了中考前初三學生們的校園生活，片中的全優(yōu)生徐梓楓與籃球高手蕭野是這部影片的主線人物。
其中，給我印象最深的人物就是蕭野，他身上體現(xiàn)出來的美好品質(zhì)了我。
電影中關于他的一個片段令我十分難忘——在學校運動會上，剛剛參加完跑步比賽的蕭野為了幫助一位家境困難的同學，跑了好遠的去那位同學家的水果攤為班級買水果，因而差點耽誤了接力賽。在體力已經(jīng)大量消耗的情況下蕭野參加四百米接力賽，結(jié)果體力的他摔倒了，但是，他依然奮力向前……
看到這一幕，我不禁被蕭野美好的心靈深深打動了。他沒有經(jīng)濟能力幫助那位家境困難的同學，只能抓住運動會班主任為大家買水果的機會，讓那位同學家多一點收入，也許他的這一舉動并不能為那位同學家?guī)矶啻蟮膸椭�，但即使是這樣，他都愿意舍近求遠去買自己同學家的水果，這種真摯與美好怎能不令人。
看到這里。我不由得想到了我們現(xiàn)在的同學關系，或許，我們身邊并沒有影片中那樣家庭困難的同學，但是許多時候同學間需要幫助時，我們都是怎么做的呢？我們是冷眼相對、冷嘲熱諷還是及時去安慰、去幫助他們。
我不禁開始反思自己，決心從現(xiàn)在起，一定要像蕭野一樣真誠、熱情地對待我身邊的同學，當同學需要幫助時，我一定會及時向他們伸出友愛的雙手。
《六月男孩》觀后感5
寒假中，我觀看了一部反映現(xiàn)代少男少女校園生活的電影——《六月男孩》。我非常喜歡這部電影，這是一部快樂、青春、陽光的電影，它體現(xiàn)了同學之間互勉互進，積極向上，充滿熱情的童真精神，反映了中考前初三學生們的校園生活，片中的全優(yōu)生徐梓楓與籃球高手蕭野是這部影片的主線人物。
其中，給我印象最深的人物就是蕭野，他身上體現(xiàn)出來的美好品質(zhì)感動了我。
電影中關于他的一個片段令我十分難忘——在學校運動會上，剛剛參加完跑步比賽的蕭野為了幫助一位家境困難的同學，跑了好遠的路去那位同學家的水果攤為班級買水果，因而差點耽誤了接力賽。在體力已經(jīng)大量消耗的情況下蕭野堅持參加四百米接力賽，結(jié)果體力透支的他摔倒了，但是，他依然奮力向前……
看到這一幕，我不禁被蕭野美好的心靈深深打動了。他沒有經(jīng)濟能力幫助那位家境困難的同學，只能抓住運動會班主任為大家買水果的機會，讓那位同學家多一點收入，也許他的這一舉動并不能為那位同學家?guī)矶啻蟮膸椭�，但即使是這樣，他都愿意舍近求遠去買自己同學家的水果，這種真摯與美好怎能不令人感動。
看到這里。我不由得想到了我們現(xiàn)在的同學關系，或許，我們身邊并沒有影片中那樣家庭困難的同學，但是許多時候同學間需要幫助時，我們都是怎么做的呢？我們是冷眼相對、冷嘲熱諷還是及時去安慰、去幫助他們。
我不禁開始反思自己，決心從現(xiàn)在起，一定要像蕭野一樣真誠、熱情地對待我身邊的同學，當同學需要幫助時，我一定會及時向他們伸出友愛的雙手。
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